關(guān)于教師教書育人的名言警句 教書育人的名言警句
1、教育的過程有艱辛，也有快樂，我卻樂得其所。
2、教育貴在一個(gè)“及”字，重在一個(gè)“小”字，即使天天從小事抓起。
3、教書育人是教師的天職，既有苦，也有樂。
4、師德是一面鏡子。
5、循循善誘，誨人不倦的是老師。
6、太陽下最光輝的職業(yè)是教師。
7、要得到孩子的尊重和愛戴，首先要學(xué)會(huì)尊重孩子的人格，要盡量多地要求一個(gè)人，盡可能多地尊重一個(gè)人。
8、投入心靈才能聞到生命的醇香！
9、心靈塑造的最佳工程師。
10、一名具有高尚師德的教師，須是一個(gè)因材施教，公正公平對(duì)待每一名學(xué)生的教師。
11、我相信，講臺(tái)就是鍛煉我、錘打我的地方，我將永遠(yuǎn)愛我所愛，無怨無悔。
12、幼苗需要土壤的滋養(yǎng)，孩子需要教師的愛護(hù)。
13、我愿做鼓蕩著愛與溫暖的春風(fēng)，使孩子只需輕輕一躍便騰空而起，在成長(zhǎng)的天空里翅高飛。
14、欣賞別人的優(yōu)點(diǎn)，善待別人的缺點(diǎn)，尊重別人的隱私，快樂自己的人生。
15、捧著一顆心，不帶半根草去。
16、教師要以東風(fēng)化雨之情，春泥護(hù)花之意，培育人類的花朵，繪制燦爛的春天。
17、享受人文的課堂，享受動(dòng)感的課堂，享受智慧的課堂。
18、教師對(duì)學(xué)生來說是一個(gè)引路人似的朋友，是心靈、智慧的雙重引路人。
19、要想得到一年的收獲，就種谷子；希望得到十年的收獲，就去栽樹；要想得到一生的收獲，就去育人。
20、孩子是可以敬服的，想上天空，想潛蟻穴，往往他們思維跳躍比我們要快得多。
21、谷穗越飽滿就越低垂，學(xué)識(shí)越淵博就越謙遜。
.“因?yàn)榈赖率亲鋈说母尽８疽粔模v然使你有一些學(xué)問和本領(lǐng)，也無甚用處。”
——陶行知
5.“教師的職務(wù)是‘千教萬教，教人求真’；學(xué)生的職務(wù)是‘千學(xué)萬學(xué)，學(xué)做真人’。”
——陶行知
6.“智仁勇三者是中國(guó)重要的精神遺產(chǎn)，過去它被認(rèn)為‘天下之達(dá)德’，今天依然不失為個(gè)人完滿發(fā)展之重要指標(biāo)。”
——陶行知
7.“教育工作中的百分之一的廢品，就會(huì)使國(guó)家遭受嚴(yán)重的損失。”
——馬卡連柯
8.“我確實(shí)相信：在我們的教育中，往往只是為著實(shí)用和實(shí)際的目的，過分強(qiáng)調(diào)單純智育的態(tài)度，已經(jīng)直接導(dǎo)致對(duì)倫理教育的損害。”
——愛因斯坦
9.“學(xué)校的目標(biāo)始終應(yīng)當(dāng)是：青年人在離開學(xué)校時(shí)，是作為一個(gè)和諧的人，而不是作為一個(gè)專家。”
——愛因斯坦
10.“學(xué)校的目標(biāo)應(yīng)當(dāng)是培養(yǎng)有獨(dú)立行動(dòng)和獨(dú)立思考的個(gè)人，不過他們要把為社會(huì)服務(wù)看作是自己人生的最高目標(biāo)。”
教書育人經(jīng)典名句
1. “師也者，教之以事而喻諸德也。” —— 《禮記》中關(guān)于教書育人的經(jīng)典名言，強(qiáng)調(diào)了教師在傳授知識(shí)的同時(shí)，也應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生理解道德的重要性。2. “先生不應(yīng)該專教書，他的責(zé)任是教人做人；學(xué)生不應(yīng)該專讀書，他的責(zé)任是學(xué)習(xí)人生之道。” —— 陶行知這句話深刻地指出，教育和學(xué)習(xí)不僅僅是知識(shí)傳...
教師教書育人格言
45、教書育人以責(zé)任為重，為人處事以誠信為先。46、教書育人責(zé)任在心，待人辦事誠信于胸。47、教育的基點(diǎn)是責(zé)任心，人生的基點(diǎn)則是誠信。48、今日慈愛化春雨，他年桃李香滿徑。49、快樂著孩子們的快樂，幸福著為師者的幸福。50、寬于人，嚴(yán)于己，謹(jǐn)于言，正于行。51、蠟燭選擇其物固能光芒四射。5...
關(guān)于教書育人的名言
18、教師不只是一種職業(yè)，更擔(dān)當(dāng)著一種責(zé)任。教書育人，既是對(duì)歷史和未來負(fù)責(zé)的使命，也是對(duì)于自己良心的責(zé)任。19、常言道，學(xué)高為師，德高為范。教書育人，教書者必先學(xué)為人師，育人者必先行為世范。師德是教師最重要的素質(zhì)，是教師之靈魂。今天，面對(duì)全面建設(shè)小康社會(huì)的新形勢(shì)新任務(wù)，面對(duì)課程改革的新...
教育家經(jīng)典名言警句
9.教育不能創(chuàng)造什么,但它能啟發(fā)兒童創(chuàng)造力以從事于創(chuàng)造工作。(陶行知) 10.教師不替學(xué)生說學(xué)生自己能說的話,不替學(xué)生做學(xué)生自己能做的事,學(xué)生能講明白的知識(shí)盡可能讓學(xué)生講。(魏書生) 教育家經(jīng)典名言警句2 1、學(xué)然后知不足,教然后知困。《禮記學(xué)記》 2、有健康的身體,才有健康的精神。洛克 3、學(xué)為人師,...
教書育人格言
教書育人格言 1、教師黑夜中的明燈引領(lǐng)學(xué)生駛向成功的彼岸。 2、用心關(guān)注孩子,用心接納孩子,用心體會(huì)孩子。 3、誠摯的心靈,是孩子情感的鑰匙,高尚的師德,是孩子心靈的明鏡。 4、將快樂傳遞給每一個(gè)孩子,讓孩子的世界變得更加美麗精彩。 5、用愛心啟迪孩子的心靈,用激-情點(diǎn)燃孩子的智慧。 6、桃李滿園競(jìng)芳菲,碧血...
教書育人的名言警句
1、我相信，講臺(tái)就是鍛煉我、錘打我的地方，我將永遠(yuǎn)愛我所愛，無怨無悔。2、幼苗需要土壤的滋養(yǎng)，孩子需要教師的愛護(hù)。3、我愿做鼓蕩著愛與溫暖的春風(fēng)，使孩子只需輕輕一躍便騰空而起，在成長(zhǎng)的天空里翅高飛。4、老老實(shí)實(shí)做人，腳踏實(shí)地工作。5、嚴(yán)是愛，寬是害。寬嚴(yán)適度，和詣?dòng)肋h(yuǎn)。6、教...
教師教書育人的座右銘
教師教書育人的座右銘 1、愛生如己、教生如子、待生如友。2、愛學(xué)生的老師才能獲得學(xué)生的愛。3、管如嚴(yán)父，愛如慈母，導(dǎo)如摯友。4、你在乎每一個(gè)，每一個(gè)才在乎你。5、視學(xué)生為己出，以愛子之心愛生。6、師生平等對(duì)話，用心靈澆灌心靈。7、用我的真心換取一顆顆感恩的心。8、以智培智，以情...
教書育人的名言
教書育人的名言：1、真正的教育不在于口訓(xùn)而在于實(shí)行。——夸美紐斯。2、教育的目的應(yīng)該是培養(yǎng)一個(gè)自由的人。——愛因斯坦。3、教育的任務(wù)是使人們的生活方式豐富多彩。——蘇霍姆林斯基。4、教育就是使人類變得更聰明、更有道德、更有能力。——杜威。5、教育的最終目的應(yīng)該是使人有獨(dú)立思考的能力。
教書育人名言名句大全
教書育人的名言名句大全如下：1、教學(xué)益智識(shí)大禮，育人成才作棟梁。——王美雙 2、靜心教書，潛心育人；愛孩子所愛，樂孩子所樂，想孩子所想；真心、細(xì)心、留心、誠心；動(dòng)之以情，曉之以理，循循善誘，滋潤(rùn)孩子的心田；心與心的交流，是從珍惜與善待孩子的每一刻開始的。——李路紅 3、教師應(yīng)該為...
教書育人的文言文
1. 傳授知識(shí),教書育人的古文名言 一、關(guān)于教書育人 1.“師者也，教之以事而喻諸德也.”——《禮記》2.“先生不應(yīng)該專教書，他的責(zé)任是教人做人；學(xué)生不應(yīng)該專讀書，他的責(zé)任是學(xué)習(xí)人生之道.”——陶行知 3.“在教師手里操著幼年人的命運(yùn)，便操著民族和人類的命運(yùn)”——陶行知 4.“因?yàn)?..
相關(guān)評(píng)說：
宜川縣剛性： ______ 1、師者,所以傳道、授業(yè)、解惑也 2、一日之師,終身為父.3、百年大計(jì),教育為本;教育大計(jì),教師為本.4、 尊重教師就是尊重知識(shí),重視教育就是重視人才.5、 強(qiáng)國(guó)興邦千秋業(yè);尊師重教育英才.6、最有效益的投資是興辦學(xué)校,最有意義的工作是教書育人.7、聚精會(huì)神搞教育,一心一意謀發(fā)展.8、講臺(tái)能載千秋偉業(yè),燭光能照萬里河山.9、千秋基業(yè),教育為本;教育振興,國(guó)富民強(qiáng).12、
宜川縣剛性： ______ 1、一個(gè)人在學(xué)校里表面上的成績(jī),以及較高的名次,都是靠不住的,唯一的要點(diǎn)是你對(duì)于你所學(xué)的是否心里真正覺得很喜歡,是否真有濃厚的興趣……--鄒韜奮 2、教師是蠟燭,燃燒了自己,照亮了別人.--佚名 3、使學(xué)生對(duì)教師尊敬的惟一源...
宜川縣剛性： ______ 春蠶到死絲方盡,人至期頤亦不休.一息尚存須努力,留作青年好范疇. —— 吳玉章 辛勤的蜜蜂永沒有時(shí)間悲哀. —— 布萊克 身教重于言教 捧著一顆心來,不帶半根草去 —— 陶行知 千教萬教,教人求真,千學(xué)萬學(xué),學(xué)做真人 —— 陶行知 凡學(xué)之道,嚴(yán)師為難.師嚴(yán)然后道尊,道尊然后知教學(xué)----〈禮記〉 古之學(xué)者必嚴(yán)其師,師嚴(yán)而后道尊(宋·歐陽修) 得師不真?zhèn)?學(xué)會(huì)也枉然
宜川縣剛性： ______ 假如我能搏擊藍(lán)天,那是您給了我騰飛的翅膀;假如我是擊浪的勇士,那是您給了我弄潮的力量;假如我是不滅的火炬,那是您給了我青春的光亮! 老師,在今天我們身上散發(fā)的智慧光芒里,依然閃爍著您...
宜川縣剛性： ______ 師者 所以傳道授業(yè)解惑也 為人師表
宜川縣剛性： ______ 春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干
宜川縣剛性： ______ 1.其身正,不令而行;其身不正,雖令不從. ——孔子 2.身教重于言傳. ——王夫之 3.要想學(xué)生好學(xué),必須先生好學(xué).惟有學(xué)而不厭的先生才能教出學(xué)而不厭的學(xué)生. ——陶行知 4.要學(xué)生做的事,教職員躬親共做;要學(xué)生學(xué)的知識(shí),教職員躬親共學(xué);要學(xué)生守的規(guī)則,教職員躬親共守. ——陶行知 5.動(dòng)人以言者,其感不深;動(dòng)人以行者,其應(yīng)必速. ——李贄 6.使學(xué)生對(duì)教師尊敬的惟一源泉在于教師的德和才. ——愛因斯坦 7.教師的人格就是教育工作者的一切,只有健康的心靈才有健康的行為. ——烏申斯基 8.教師個(gè)人的范例,對(duì)于青年人的心靈,是任何東西都不可能代替的最有用的陽光. ——烏申斯基
宜川縣剛性： ______ 1、教師的最大幸福就是把一群群孩子送往理想的彼岸. 3、當(dāng)你埋怨學(xué)生太笨的時(shí)候,你也該自問什么叫誨人不倦. 5、揚(yáng)黃牛精神,做平凡工作. 6、永遠(yuǎn)不要嘲笑別人的夢(mèng)想. 8、用教師的智慧點(diǎn)燃學(xué)生的智慧火花,努力使學(xué)生得法于課內(nèi)...
宜川縣剛性： ______ 1 .“師也者,教之以事而喻諸德也.” ——《禮記》 2 .“先生不應(yīng)該專教書,他的責(zé)任是教人做人;學(xué)生不應(yīng)該專讀書,他的責(zé)任是學(xué)習(xí)人生之道.” ——陶行知 3 .“教師的職務(wù)是'千教萬教,教人求真';學(xué)生的職務(wù)是'千學(xué)萬學(xué),學(xué) 做真人'. ——陶行知 4.教師不僅是知識(shí)的傳播者,而且是模范. ——[美國(guó)]布魯納... 5.其身正,不令而行;其身不正,雖令不從. ——孔子 6.身教重于言傳. ——王夫之 7、三人行,必有我?guī)?——孔子 8、執(zhí)一根教鞭勤勤懇懇點(diǎn)中外.站三尺講臺(tái)兢兢業(yè)業(yè)到古今.
宜川縣剛性： ______ 1.其身正,不令而行;其身不正,雖令不從. ——孔子 2.身教重于言傳. ——王夫之 3.要想學(xué)生好學(xué),必須先生好學(xué).惟有學(xué)而不厭的先生才能教出學(xué)而不厭的學(xué)生. ——陶行知 4.要學(xué)生做的事,教職員躬親共做;要學(xué)生學(xué)的知識(shí),教職員躬親共學(xué);要學(xué)生守的規(guī)則,教職員躬親共守. ——陶行知 5.動(dòng)人以言者,其感不深;動(dòng)人以行者,其應(yīng)必速. ——李贄 6.使學(xué)生對(duì)教師尊敬的惟一源泉在于教師的德和才. ——愛因斯坦 7.教師的人格就是教育工作者的一切,只有健康的心靈才有健康的行為. ——烏申斯基 8.教師個(gè)人的范例,對(duì)于青年人的心靈,是任何東西都不可能代替的最有用的陽光. ——烏申斯基
