教師為什么得不到有些人的尊重？
我家有個(gè)表哥是教師，無(wú)緣無(wú)故在其他親戚年前抹黑我，還不讓我去他家拜年，我聽(tīng)到我大伯跟我說(shuō)的時(shí)候我已經(jīng)到他家樓下了，開(kāi)了20多公里路，聽(tīng)到我就馬上掉頭走了，氣了兩天，后來(lái)我姑媽(他媽媽)來(lái)我家，跟我聊，說(shuō)他現(xiàn)在小人得志，不給她吃飯，還一腳把我姑媽踹到沙發(fā)上去，聽(tīng)的我頓時(shí)沒(méi)脾氣了，干嘛要跟一個(gè)畜生計(jì)較呢，最搞的是他以前還評(píng)了很多次優(yōu)秀教師，還拿了講師，現(xiàn)在在外面脫產(chǎn)開(kāi)了很多各種培訓(xùn)班，哎，我現(xiàn)在算是認(rèn)識(shí)他了，畜生
我認(rèn)為，有這樣的幾個(gè)原因：
1、教師的 社會(huì) 地位低，源于教師的經(jīng)濟(jì)地位低，這是真的。前幾年，我回老家過(guò)年，和我差不多同年的發(fā)小，在京城做包工頭，書(shū)沒(méi)讀多少，只有初中畢業(yè)，以做泥瓦匠出身，然后一直在京城做瓦工，帶了家鄉(xiāng)一幫人，幾年下來(lái)，混的風(fēng)生水起，成包工頭了。過(guò)年的時(shí)候，我和他湊到一起，其實(shí)是他走我家門(mén)口路過(guò)，看到我在，我招呼他，他進(jìn)家坐了一會(huì)，談到我夫妻倆都是教師，問(wèn)我倆一月多少錢(qián)，我說(shuō)兩千多一點(diǎn)。他聽(tīng)到后，半天沒(méi)吭聲。過(guò)了半天說(shuō)了一句，那你倆日子咋過(guò)？我說(shuō)，學(xué)校在鄉(xiāng)下，物價(jià)不高，能過(guò)。明顯的看得出來(lái)，我的工資水平不是他想象的。聊聊，他說(shuō)有事，走了。這是一件小事，但從側(cè)面反應(yīng)一個(gè)問(wèn)題。教師的經(jīng)濟(jì)地位決定了他的 社會(huì) 地位，沒(méi)有 社會(huì) 地位，誰(shuí)尊重你？好在最近幾年，國(guó)家在發(fā)展教育，在逐步提高教師待遇。
2、教師得不到某些人的尊重，有可能是特例。前不久有個(gè)沸沸揚(yáng)揚(yáng)的報(bào)道，一個(gè)畢業(yè)多年的小伙子，把曾經(jīng)帶過(guò)課的老師攔著，打了。原因是這個(gè)老師曾經(jīng)在教他的時(shí)候打過(guò)他。這樣的例子不在少數(shù)。這也可能是老師方面出了問(wèn)題，也可能是學(xué)生方面的問(wèn)題。但缺少溝通，缺乏包容心，發(fā)生這樣的事，在 社會(huì) 上造成了不好的影響，這都不是什么好事。要贏得尊師重教的良好風(fēng)氣，需要我們每一 社會(huì) 人的努力。
3、還有，廣大的教師隊(duì)伍中，確有那么一部分老師丟了教師的尊嚴(yán)，做一些不是教師能做的事，引得大家的不滿，自然更談不上尊重。比如，有的老師猥褻，強(qiáng)奸學(xué)生；有的校長(zhǎng)貪污受賄腐敗；有的老師做一些不仁不義的事，大伙都知道了；還有的老師，收取高額的補(bǔ)課費(fèi)去補(bǔ)課等等，這些行為，有失師德，為人不恥。自然只會(huì)遭到大家的唾棄，也就談不上大家對(duì)你的尊重。這部分人雖說(shuō)只是少數(shù)，但，所造成的影響是惡劣的，是教師隊(duì)伍里的敗類(lèi)。
教師得不到大家的尊重肯定是有原因的，但我們要具體分析，要做正義的維護(hù)者，做一個(gè)師德高尚的老師。全 社會(huì) 也要弘揚(yáng)正能量，尊師重教，大力營(yíng)造風(fēng)清氣正的良好氛圍，讓我們?cè)谝粋€(gè)文明、和諧的環(huán)境中學(xué)習(xí)和生活。
我是職校方老師，對(duì)于這個(gè)問(wèn)題，
你們咋認(rèn)為的呢？
與其說(shuō)有些人不尊重老師不如說(shuō)有些老師根本不配得到尊重。在我們這個(gè)三線城市有些所謂的名校里，老師仗著學(xué)校升學(xué)率好，明目張膽的跟家長(zhǎng)索賄。逢年過(guò)節(jié)家長(zhǎng)必須給老師送購(gòu)物卡、送紅包，否則就給孩子穿小鞋；還有些老師放著上課時(shí)間不講重點(diǎn)知識(shí)，非得讓孩子們上她開(kāi)的補(bǔ)習(xí)班，家長(zhǎng)怕孩子成績(jī)落下，只好咬牙掏錢(qián)補(bǔ)本來(lái)不需要補(bǔ)的課。這樣的老師跟黑 社會(huì) 收保護(hù)費(fèi)有什么區(qū)別？
再說(shuō)我的親身經(jīng)歷，我從小學(xué)到高中，只要老師布置的家庭作業(yè)，老師都會(huì)親自批改，在學(xué)校批不完就抱回家批。碰到淘氣鬼不寫(xiě)作業(yè)的，有些老師干脆不回家在學(xué)校守著他，學(xué)生在底下補(bǔ)作業(yè)，老師在講臺(tái)上批作業(yè)。要不回家都不回家，要餓肚子都餓肚子。這樣的老師我遇到好幾個(gè)，從家長(zhǎng)到學(xué)生沒(méi)有不尊敬的。
現(xiàn)在我兒子上小學(xué)五年級(jí)，他的老師就從來(lái)沒(méi)批改過(guò)家庭作業(yè)，全是我們兩口子的事兒。一開(kāi)始是把作業(yè)發(fā)短信給我們，完成了要家長(zhǎng)簽字，在微信群里報(bào)告給老師，后來(lái)發(fā)展成了要把作業(yè)拍照發(fā)群里，去年開(kāi)始更絕了，全班分成若干小組，小組長(zhǎng)督促完成情況，再去班級(jí)群里報(bào)告老師。
尤其我兒子的英語(yǔ)老師，用什么自然拼讀法教英語(yǔ)，壓根不給孩子講音標(biāo)，語(yǔ)法、時(shí)態(tài)、語(yǔ)態(tài)講的一塌糊涂。好幾個(gè)孩子學(xué)了一年英語(yǔ)，連嘴都張不開(kāi)。就這種不學(xué)無(wú)術(shù)的貨還覺(jué)得自己教得挺好，只要考試成績(jī)不如別的班，就在群里數(shù)落家長(zhǎng)、罵學(xué)生。因?yàn)槿昙?jí)英語(yǔ)都是她一個(gè)人教，我們還奇怪怎么各個(gè)班成績(jī)差距這么大。后來(lái)我們一打聽(tīng)才知道，哪個(gè)班報(bào)課外輔導(dǎo)班的孩子多，哪個(gè)班成績(jī)好，跟這老師的教學(xué)水平?jīng)]啥關(guān)系。試問(wèn)就現(xiàn)在這種一無(wú)業(yè)務(wù)能力二無(wú)職業(yè)道德的所謂老師，能讓人尊重的起來(lái)嗎？
你說(shuō)你們現(xiàn)在不學(xué)習(xí)，以后怎么辦啊。當(dāng)學(xué)生，當(dāng)學(xué)生就是讓你來(lái)學(xué)校玩的嗎，上課的時(shí)候打瞌睡，該睡覺(jué)的時(shí)候你去干什么了？作業(yè)忘帶了？你都忘帶了多少次，給我把手伸出來(lái)。
我家孩子這么金貴，我都舍不得打，你憑什么打他？萬(wàn)一打出個(gè)好歹，你負(fù)的了責(zé)嗎？我家孩子說(shuō)你打他，你怎么做老師的，有沒(méi)有師德啊，我們交了學(xué)費(fèi)就是讓你這樣教學(xué)生的嗎？
你怎么能打孩子呢，你說(shuō)現(xiàn)在這事鬧得，家長(zhǎng)不愿意，說(shuō)是要鬧到教育局去，這要鬧大了怎么辦啊？你得變變你的教學(xué)方式啊，還有給人家家長(zhǎng)道個(gè)歉，我也代表學(xué)校給人家道個(gè)歉。
我沒(méi)錯(cuò)，我為什么要道歉。讓我變教學(xué)方式，那我就變給他們看看。打不得，罵不得，管不得，那我就無(wú)為而治。
我家孩子為什么成績(jī)沒(méi)提高，他說(shuō)你不管他，我們家長(zhǎng)掏錢(qián)供著你們，不就是讓你教孩子的嗎，你拿錢(qián)不干活，你配當(dāng)老師嗎？
對(duì)，我不配……
……
……
我覺(jué)得這個(gè)問(wèn)題應(yīng)該是:為什么有的教師得不到有些人的尊重？我就是一名工作20多年的語(yǔ)文老師，當(dāng)了多年的班主任。常常在想，雖然我不能做到最好，但我要做得更好。 至于家長(zhǎng)和孩子們?cè)趺丛u(píng)價(jià)，我無(wú)暇去顧忌，我只是想善待我們班的每一個(gè)孩子，尊重每一個(gè)家長(zhǎng)。
我們學(xué)校是一所九年一貫制義務(wù)學(xué)校。我教的每一屆學(xué)生，在小學(xué)畢業(yè)之后，很多都會(huì)留在我們本校上初中。我教的上一屆學(xué)校現(xiàn)在已經(jīng)初中畢業(yè)了，當(dāng)他們剛進(jìn)入七年級(jí)的時(shí)候，他們的語(yǔ)文老師告訴我，他們第一次作文是《我的老師》，班上有三分之二的孩子都是寫(xiě)的我；每當(dāng)看見(jiàn)我從操場(chǎng)路過(guò)的時(shí)候，孩子們都會(huì)邀請(qǐng)我去和他們打乒乓球，放國(guó)慶假，上高中的孩子們回來(lái)時(shí)都會(huì)來(lái)找我聊天。我想我的學(xué)生家長(zhǎng)應(yīng)該是尊重我的吧。
可是為什么有的老師會(huì)得不到某些人的尊重？
1、有的老師的苦心不被某些人理解。
前段時(shí)間和一個(gè)同學(xué)聊天兒，她談到他們班的孩子很不喜歡他們的英語(yǔ)老師。 原因是這位老師經(jīng)常在班上罵學(xué)生，打?qū)W生（當(dāng)然， 只是輕輕的打手板），罵完、打完后沒(méi)有給學(xué)生溝通。學(xué)生根本不理解老師的出發(fā)點(diǎn)是為他們好。孩子們當(dāng)然不喜歡這樣的老師了，再一回家跟家長(zhǎng) 聊起這位老師的錯(cuò)法，家長(zhǎng)也會(huì)討厭這樣的老師。
所以我認(rèn)為對(duì)學(xué)生嚴(yán)厲是好事，但是要注意方式方法，不要傷害孩子的自尊心，要讓孩子心服口服。
2、 個(gè)別老師頻繁地向?qū)W生們推銷(xiāo)資料，又不合理利用。
我任教的學(xué)校是一所城市周邊學(xué)校，在我們學(xué)校不存在向?qū)W生推銷(xiāo)資料的情況。 但是在城里某些學(xué)校的某些班級(jí)，經(jīng)常有老師向孩子們推銷(xiāo)資料，一個(gè)學(xué)期下來(lái)，要買(mǎi)三、四套課外作業(yè)。 其中大部分老師都會(huì)認(rèn)真批改孩子們的作業(yè)，而個(gè)別老師對(duì)作業(yè)既不批改也不評(píng)講，這就讓學(xué)生和家長(zhǎng)怨聲載道。
所以老師真的不應(yīng)該像學(xué)生推銷(xiāo)任何資料，我們學(xué)校都是老師買(mǎi)一本，再給學(xué)生免費(fèi)印。學(xué)校每年再油印方面花了不少錢(qián)。
3、個(gè)別老師對(duì)工作不夠 盡職盡責(zé)。
老師就是一個(gè)職業(yè)，只是人們謀生的手段，就像其他的行業(yè)一樣，始終都會(huì)有人對(duì)工作敷衍塞責(zé)，諸如無(wú) 準(zhǔn)備上課，不認(rèn)真批改作業(yè)，不按進(jìn)度進(jìn)行考核等等。雖然這樣的同行很少，但的確是存在的。
4、人們對(duì)老師進(jìn)行道德綁架。
經(jīng)常聽(tīng)到有人議論老師買(mǎi)東西怎樣小氣、摳門(mén)， 怎樣脾氣暴躁，上班如何輕松， 又有那么多假期……
其實(shí)這些錢(qián)根本不了解老師，也不理解老師。絕大部分老師都是靠工資收入養(yǎng)活一家人。而普通老師的收入真的不高（ 我工作23年，打卡工資3600）不小氣，不摳門(mén)兒，怎么來(lái)養(yǎng)活一家人呢？還要買(mǎi)房，贍養(yǎng)老人，孩子讀書(shū)，給孩子買(mǎi)房……老師也只是一個(gè)普通的人，他也有七情六欲，要吃飯睡覺(jué)。
幾個(gè)家長(zhǎng)教育一個(gè)孩子，還有發(fā)脾氣的時(shí)候。何況一個(gè)老師教幾十個(gè)孩子呢？ 如果一個(gè)孩子老師經(jīng)常給他做工作，他倒不愿寫(xiě)作業(yè)，上課都不認(rèn)真聽(tīng)課，到處惹是生非，我想，不會(huì)生氣的可能不多吧！恰號(hào)這樣的熊孩子的背后往往有一對(duì)熊父母。老師想要得到這樣的學(xué)生和家長(zhǎng)的尊重也是有難度的。
再說(shuō)老師上班真的輕松嗎？家長(zhǎng)們沒(méi)有去參觀過(guò)老師的工作，不知道上課之前備課要花多少時(shí)間，上課之后改作業(yè)又要花多長(zhǎng)時(shí)間，還不說(shuō)其他的工作。
我一秉承著一個(gè)觀點(diǎn)，孩子是家長(zhǎng)的孩子，孩子有出息了，是為家長(zhǎng)光宗耀祖；老師只是一個(gè)職業(yè)，我們盡心盡力做好教書(shū)育人的工作，對(duì)得起自己的良心，對(duì)得起學(xué)生和家長(zhǎng)就足夠了。 我們老師沒(méi)有那么大的力量，不可能把每一個(gè)孩子都教成才。
家長(zhǎng)和老師要相互理解，各司其職。 給孩子提供一個(gè) 健康 、安靜、安全的成長(zhǎng)環(huán)境。
在人們的認(rèn)知中，教師這個(gè)職業(yè)是清貧的，神圣的，但是與利益掛鉤以后就開(kāi)始變味了。
記得我上學(xué)那會(huì)兒，老師很受家長(zhǎng)和學(xué)生的認(rèn)可、尊敬，因?yàn)橛胸?zé)任心，家訪也是常有的事，我的班主任就到過(guò)我家，了解反饋我的情況，對(duì)于成績(jī)差的同學(xué)也很耐心指導(dǎo)。
現(xiàn)在得不到尊重可能有以下因素：
1、師 德問(wèn)題
以前的老師是清廉的，現(xiàn)在的卻想著撈票子，這里指的是個(gè)別的，不是全部。個(gè)別老師開(kāi)啟收禮模式，在各種節(jié)假日收禮，這引起家長(zhǎng)的反感。某些人的這些行為，為了個(gè)人的一時(shí)小利，就把這個(gè)行業(yè)的名聲搞臭。
2、出現(xiàn)體罰、威脅、辱罵等事情
學(xué)生在學(xué)校上課期間，因?yàn)闆](méi)有按教師的要求完成任務(wù)，或者違反學(xué)校規(guī)章制度，教師就對(duì)其進(jìn)行懲罰，個(gè)別老師的懲罰方式有些過(guò)激，對(duì)學(xué)生的身心有傷害，家長(zhǎng)為了保護(hù)孩子，上學(xué)校鬧事，投訴、、、、、、這些校園事件，讓家長(zhǎng)不在那么信任老師，持有懷疑的態(tài)度，甚至有敵意。這也是給教師隊(duì)伍抹黑的一個(gè)因素之一。
3、老師用有色的眼鏡看學(xué)生
4、地位尷尬
教師就是個(gè)很普通的職業(yè)。沒(méi)有錢(qián)也沒(méi)有權(quán)，說(shuō)不上什么話。
還有、、、、、、、
這里講的是個(gè)別老師的問(wèn)題，給教師這個(gè)職業(yè)抹了黑，不是指所有人都這樣。只要仔細(xì)觀察身邊的老師，會(huì)發(fā)現(xiàn)道德好的還是很多的，他們都在默默的付出，都是為了把學(xué)生教育好，這個(gè)行業(yè)真的是不容易，希望學(xué)生家長(zhǎng)多一些信任，少一些懷疑吧。
以上僅是個(gè)人看法。
回答這個(gè)問(wèn)題，我有些惶惑，也有些傷感。
因?yàn)槲以?jīng)從七十年代初起當(dāng)過(guò)十七年縣城中學(xué)教師。曾經(jīng)當(dāng)過(guò)班主任、教務(wù)干事、團(tuán)委書(shū)記、教導(dǎo)主任。獲得過(guò)縣級(jí)優(yōu)秀教師稱(chēng)號(hào)。但是在最年富力強(qiáng)的時(shí)候，我改行了，被選調(diào)進(jìn)了金融機(jī)構(gòu)。讓我感慨的是，在我們學(xué)校共有十一名與我年齡相仿的骨干教師先后調(diào)入政府行政部門(mén)，并且后來(lái)幾乎全部都成了部門(mén)領(lǐng)導(dǎo)。
我后來(lái)在思考，這說(shuō)明了什么問(wèn)題？是不是我們這些人都不忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)？答案是否定的，我曾經(jīng)無(wú)數(shù)次夢(mèng)回講臺(tái)，并且一直以曾經(jīng)當(dāng)過(guò)老師為榮。而且那些調(diào)出的老師基本都有同感。
現(xiàn)在我回想起我的教師生涯，真的是酸甜苦辣，不一而足。雖然地位低、待遇低，但是有一個(gè)最基本感受，那就是老師的思想單純、學(xué)校的環(huán)境單純，教學(xué)的目標(biāo)單純。我們都愛(ài)崗敬業(yè)、勤奮努力。別的不說(shuō)，每周三個(gè)晚上業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，一個(gè)晚上政治學(xué)習(xí)，人人堅(jiān)持并且毫無(wú)怨言。現(xiàn)在的學(xué)校和老師不知道能不能做到？
而現(xiàn)在的教育環(huán)境和條件已經(jīng)發(fā)生了很大改變，老師的教學(xué)理念、方法也有很大改變，特別是家長(zhǎng)和學(xué)生的目的、要求有更大的改變。但是千變?nèi)f變，最根本的變化就是教育、學(xué)校、老師、家長(zhǎng)、學(xué)生都變得不單純了，一切都被有形的、無(wú)形的利益所驅(qū)使、牽制。我真的不知道是應(yīng)該為這種改變感到欣喜還是悲哀。
話又說(shuō)回題目：為什么教師得不到有些人的尊重？我想應(yīng)該我們的老師絕大部份是好的，不能以偏概全，所以我這樣回答：
第一，只是有一些人不尊重老師。
第二，只是一些老師得不到尊重。
第三，只是 社會(huì) 應(yīng)尊重而不尊重。
本人最有發(fā)言權(quán) 在小學(xué)時(shí) 老師們加班加點(diǎn)批閱作業(yè) 哪里不懂就問(wèn) 哪怕很忙也會(huì)給你講解 真的很操勞 你去 游戲 廳會(huì)發(fā)火 只有一個(gè)老師不負(fù)責(zé)任 上了初中后大不一樣了 我的老師自私自利 逢年過(guò)節(jié)沒(méi)送禮的全部往后調(diào) 欺軟怕硬 我家因?yàn)闆](méi)送禮我被整的特別慘 成績(jī)可以說(shuō)是一落千丈 完完全全沒(méi)有學(xué)習(xí)的心思 流氓學(xué)生更是不管 我經(jīng)常挨揍 心里一輩子的傷疤 現(xiàn)在大了工作了 發(fā)現(xiàn)侄子這一代的老師快成甩手天子了 不知道是不是待遇低還是怎么 各種布置作業(yè)自己還不批 家長(zhǎng)自己檢查 寫(xiě)完這個(gè)留那個(gè) 他們完完全全沒(méi)有那種老師的感覺(jué)了 外加不負(fù)責(zé)任的家長(zhǎng) 不讓打孩子罵孩子 老師更是啥都不管了 已經(jīng)成為了一個(gè)純粹的職業(yè)了 祝愿沒(méi)有職業(yè)道德的老師早日下崗
教師是眾多行業(yè)中的一個(gè)分子，如同人體一樣。缺少了這個(gè)職業(yè) 社會(huì) 的發(fā)必然受其影響。古往今來(lái)人們對(duì)教育的重視程度不一樣無(wú)不影響教育的發(fā)展， 社會(huì) 的進(jìn)步。當(dāng)前處在經(jīng)濟(jì) 社會(huì) 飛速發(fā)展，各行各業(yè)的人們無(wú)不在講究經(jīng)濟(jì)效益。教師也一樣，各什么情況都會(huì)出現(xiàn)，這不足為奇。我也是一個(gè)教師，站在公道立場(chǎng)說(shuō)話，今年36年工齡，干了一輩子教師，沒(méi)房，存款微乎其微，不值一提。比我參加工作晚的在行政單位，或是其他行業(yè)，有房有車(chē)，有存款。只見(jiàn)過(guò)教師跳槽干行政，從沒(méi)見(jiàn)過(guò)行政人員跳槽當(dāng)老師的。教師隊(duì)伍龐大城市的教師和鄉(xiāng)下的教師是有區(qū)別的，人的素質(zhì)，道德修養(yǎng)也不一樣。記得2004年的時(shí)候教六年級(jí)，一班學(xué)生追著我跑了很長(zhǎng)的路，要第二天集體給我過(guò)生日，那一刻我好感動(dòng)，好幸福！最后好言相勸才把孩子們打發(fā)回去，教育工作幾十年雖沒(méi)有做出什么驚天動(dòng)地的大事，但一直都在默默無(wú)聞的工作，雖然苦了點(diǎn)，但苦中有樂(lè)，雖然窮了點(diǎn)，但窮的坦然。這是我的教育人生。歡迎坦誠(chéng)教流，不喜勿噴。
教師得不到有些人的尊重，我想有些人他是從小被個(gè)別老師傷害過(guò)，心中有陰影了。比如有一次學(xué)生們聚會(huì)，很早就和我打了招呼，我想他們也會(huì)請(qǐng)教他們?nèi)甑臄?shù)學(xué)的某老師來(lái)。結(jié)果到了聚會(huì)那天，我沒(méi)有看到某老師，就問(wèn)負(fù)責(zé)召集的學(xué)生，學(xué)生說(shuō)：劉老師不瞞你，好幾個(gè)同學(xué)不想讓她來(lái)，都對(duì)她沒(méi)什么好印象，我當(dāng)時(shí)心里不是個(gè)滋味，某老師和我搭班子，教了他們?nèi)臧 ：髞?lái)才知道，某老師對(duì)學(xué)生太無(wú)情了，寫(xiě)不完作業(yè)，考不好都找家長(zhǎng)，對(duì)家長(zhǎng)也是不留情面的損，很傷自尊心。某老師當(dāng)年沒(méi)有尊重學(xué)生，現(xiàn)在他們也不拿她當(dāng)回事。
還有有的老師的作法讓學(xué)生很不服氣，比如偏向。家長(zhǎng)是干部的老師就高看一眼，平時(shí)寵著他們，把座位盡量往中間靠前的位置安排，看不上眼的給安排到角落里，后面去，還有的給老師好處的則被安排成班干部等。這樣的老師心術(shù)不正，所做所為不是以一個(gè)教師應(yīng)有的道德高度去做事，何以贏得大家的尊重。
在我讀中專(zhuān)的兩年里，我們的班級(jí)班主任就有偏有向，我心里就不平衡，就特生氣，我父母就是普通的人，沒(méi)權(quán)少金，老師就不太理我，所以現(xiàn)在我一般也不會(huì)去看她。
記得上小學(xué)，念中學(xué)時(shí)，有的老師那親切話語(yǔ)總是讓我如沐春風(fēng)，心中總是感念他們，尊重他們。因此當(dāng)我做了老師后，就是把學(xué)生當(dāng)親人一樣，不沒(méi)皮沒(méi)臉訓(xùn)他們，罰他們，能和他們講清楚的事不找家長(zhǎng)，和學(xué)生處的感情非常深，后來(lái)不管怎樣看見(jiàn)我總是熱情志老師老師地叫我，有同學(xué)聚會(huì)就開(kāi)車(chē)來(lái)把我請(qǐng)去，我常常想這輩子當(dāng)老師很值 。所以說(shuō)當(dāng)老師想讓別人尊重你，你的言行必須先做到讓人心服口服。
柴耿19878859646： 為什么會(huì)得不到別人的尊重?(原因) -
睢陽(yáng)區(qū)極限： ______ 看了一下別人的回答和你的敘述 其實(shí)你說(shuō)的那個(gè)故事可以發(fā)現(xiàn)一個(gè)問(wèn)題,你可能對(duì)自己沒(méi)信心,有些沒(méi)主見(jiàn).我以前和你差不多 ,沒(méi)主見(jiàn),怕自己沒(méi)朋友,就跟著別人屁股后面跑,別人自然把我當(dāng)丫鬟,出氣筒. 而你那個(gè)朋友就大氣,愛(ài)使喚...
柴耿19878859646： 為什么我對(duì)人對(duì)事講道理,卻得不到別人尊重 -
睢陽(yáng)區(qū)極限： ______ 不是這樣的!有時(shí)候可能是自己想不開(kāi),對(duì)別人好要得到別人尊重,是因?yàn)槟惚в刑蟮钠谕?因此你會(huì)有落差,其實(shí)沒(méi)有人不尊重你的
柴耿19878859646： 當(dāng)老師的就一定要得到任何人的尊重嗎?
睢陽(yáng)區(qū)極限： ______ 不一定,往往我們受傳統(tǒng)影響認(rèn)為是學(xué)生的錯(cuò),一些老師就利用這一點(diǎn)有時(shí)就做過(guò)分了,但學(xué)生也還有錯(cuò)的地方,要不就每有矛盾了
柴耿19878859646： 怎樣增加教師的親和力 -
睢陽(yáng)區(qū)極限： ______ 對(duì)教師來(lái)說(shuō),是否具有一定的親和力,可能直接會(huì)影響到學(xué)生對(duì)于該門(mén)功課的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)成績(jī).因此,教師在平時(shí)的工作生活當(dāng)中,要努力地提高自身的親和力.而教師要想更好地提高提升自身的親和力,要把握“四要素”.(此四要素摘...
柴耿19878859646： 如果一個(gè)人得不到別人的尊重別人會(huì)怎么看你?
睢陽(yáng)區(qū)極限： ______ 如果一個(gè)人得不到別人的尊重,可能是那個(gè)人瞧不起你,也可能是你自己首先沒(méi)有尊重他,要記住,尊重別人,也就是尊重你自己.
柴耿19878859646： 有的人為什么選擇教師這個(gè)職業(yè)?
睢陽(yáng)區(qū)極限： ______ 我的職業(yè)理想就是當(dāng)一個(gè)中學(xué)語(yǔ)文老師,從14歲起樹(shù)立這個(gè)夢(mèng)想,10年來(lái),無(wú)它.... 你們覺(jué)得不幸,而我覺(jué)得萬(wàn)幸.是的,我就是傳說(shuō)中的傻子.老實(shí)講,教師這個(gè)職業(yè)在...
柴耿19878859646： 現(xiàn)在的人為什么都不懂得尊重別人了?別人不尊重自己,自己卻還破罵別人. -
睢陽(yáng)區(qū)極限： ______ 這是典型的只許州官放火,不許百姓點(diǎn)燈,尊重是相互的,當(dāng)你覺(jué)得別人不尊重你時(shí),而你卻破罵別人時(shí),反而顯得你素質(zhì)很低
柴耿19878859646： 男教師很難找到對(duì)象嗎?我在我們縣城教書(shū),月薪四千多,吃住全包,有
睢陽(yáng)區(qū)極限： ______ 回答這個(gè)問(wèn)題前先把男教師進(jìn)行分類(lèi)排序.一、大學(xué)男教師. 二、一二線城市男教師 .三、三四線城市男教師 . 四、農(nóng)村中小學(xué)男教師.從排序中也可以看到雖然都是男...
柴耿19878859646： 為何麥當(dāng)勞員工離職率高過(guò)百分之一百(分析全面)
睢陽(yáng)區(qū)極限： ______ 離職率挺高的,怎么說(shuō)呢?待遇方面按勞分配,你工作多長(zhǎng)時(shí)間就取得相應(yīng)時(shí)間的報(bào)... 還有,在當(dāng)前中國(guó),服務(wù)行業(yè)還是被有些人當(dāng)做下等工作來(lái)看,得不到別人的尊重,...
我認(rèn)為，有這樣的幾個(gè)原因：
1、教師的 社會(huì) 地位低，源于教師的經(jīng)濟(jì)地位低，這是真的。前幾年，我回老家過(guò)年，和我差不多同年的發(fā)小，在京城做包工頭，書(shū)沒(méi)讀多少，只有初中畢業(yè)，以做泥瓦匠出身，然后一直在京城做瓦工，帶了家鄉(xiāng)一幫人，幾年下來(lái)，混的風(fēng)生水起，成包工頭了。過(guò)年的時(shí)候，我和他湊到一起，其實(shí)是他走我家門(mén)口路過(guò)，看到我在，我招呼他，他進(jìn)家坐了一會(huì)，談到我夫妻倆都是教師，問(wèn)我倆一月多少錢(qián)，我說(shuō)兩千多一點(diǎn)。他聽(tīng)到后，半天沒(méi)吭聲。過(guò)了半天說(shuō)了一句，那你倆日子咋過(guò)？我說(shuō)，學(xué)校在鄉(xiāng)下，物價(jià)不高，能過(guò)。明顯的看得出來(lái)，我的工資水平不是他想象的。聊聊，他說(shuō)有事，走了。這是一件小事，但從側(cè)面反應(yīng)一個(gè)問(wèn)題。教師的經(jīng)濟(jì)地位決定了他的 社會(huì) 地位，沒(méi)有 社會(huì) 地位，誰(shuí)尊重你？好在最近幾年，國(guó)家在發(fā)展教育，在逐步提高教師待遇。
2、教師得不到某些人的尊重，有可能是特例。前不久有個(gè)沸沸揚(yáng)揚(yáng)的報(bào)道，一個(gè)畢業(yè)多年的小伙子，把曾經(jīng)帶過(guò)課的老師攔著，打了。原因是這個(gè)老師曾經(jīng)在教他的時(shí)候打過(guò)他。這樣的例子不在少數(shù)。這也可能是老師方面出了問(wèn)題，也可能是學(xué)生方面的問(wèn)題。但缺少溝通，缺乏包容心，發(fā)生這樣的事，在 社會(huì) 上造成了不好的影響，這都不是什么好事。要贏得尊師重教的良好風(fēng)氣，需要我們每一 社會(huì) 人的努力。
3、還有，廣大的教師隊(duì)伍中，確有那么一部分老師丟了教師的尊嚴(yán)，做一些不是教師能做的事，引得大家的不滿，自然更談不上尊重。比如，有的老師猥褻，強(qiáng)奸學(xué)生；有的校長(zhǎng)貪污受賄腐敗；有的老師做一些不仁不義的事，大伙都知道了；還有的老師，收取高額的補(bǔ)課費(fèi)去補(bǔ)課等等，這些行為，有失師德，為人不恥。自然只會(huì)遭到大家的唾棄，也就談不上大家對(duì)你的尊重。這部分人雖說(shuō)只是少數(shù)，但，所造成的影響是惡劣的，是教師隊(duì)伍里的敗類(lèi)。
教師得不到大家的尊重肯定是有原因的，但我們要具體分析，要做正義的維護(hù)者，做一個(gè)師德高尚的老師。全 社會(huì) 也要弘揚(yáng)正能量，尊師重教，大力營(yíng)造風(fēng)清氣正的良好氛圍，讓我們?cè)谝粋€(gè)文明、和諧的環(huán)境中學(xué)習(xí)和生活。
我是職校方老師，對(duì)于這個(gè)問(wèn)題，
你們咋認(rèn)為的呢？
與其說(shuō)有些人不尊重老師不如說(shuō)有些老師根本不配得到尊重。在我們這個(gè)三線城市有些所謂的名校里，老師仗著學(xué)校升學(xué)率好，明目張膽的跟家長(zhǎng)索賄。逢年過(guò)節(jié)家長(zhǎng)必須給老師送購(gòu)物卡、送紅包，否則就給孩子穿小鞋；還有些老師放著上課時(shí)間不講重點(diǎn)知識(shí)，非得讓孩子們上她開(kāi)的補(bǔ)習(xí)班，家長(zhǎng)怕孩子成績(jī)落下，只好咬牙掏錢(qián)補(bǔ)本來(lái)不需要補(bǔ)的課。這樣的老師跟黑 社會(huì) 收保護(hù)費(fèi)有什么區(qū)別？
再說(shuō)我的親身經(jīng)歷，我從小學(xué)到高中，只要老師布置的家庭作業(yè)，老師都會(huì)親自批改，在學(xué)校批不完就抱回家批。碰到淘氣鬼不寫(xiě)作業(yè)的，有些老師干脆不回家在學(xué)校守著他，學(xué)生在底下補(bǔ)作業(yè)，老師在講臺(tái)上批作業(yè)。要不回家都不回家，要餓肚子都餓肚子。這樣的老師我遇到好幾個(gè)，從家長(zhǎng)到學(xué)生沒(méi)有不尊敬的。
現(xiàn)在我兒子上小學(xué)五年級(jí)，他的老師就從來(lái)沒(méi)批改過(guò)家庭作業(yè)，全是我們兩口子的事兒。一開(kāi)始是把作業(yè)發(fā)短信給我們，完成了要家長(zhǎng)簽字，在微信群里報(bào)告給老師，后來(lái)發(fā)展成了要把作業(yè)拍照發(fā)群里，去年開(kāi)始更絕了，全班分成若干小組，小組長(zhǎng)督促完成情況，再去班級(jí)群里報(bào)告老師。
尤其我兒子的英語(yǔ)老師，用什么自然拼讀法教英語(yǔ)，壓根不給孩子講音標(biāo)，語(yǔ)法、時(shí)態(tài)、語(yǔ)態(tài)講的一塌糊涂。好幾個(gè)孩子學(xué)了一年英語(yǔ)，連嘴都張不開(kāi)。就這種不學(xué)無(wú)術(shù)的貨還覺(jué)得自己教得挺好，只要考試成績(jī)不如別的班，就在群里數(shù)落家長(zhǎng)、罵學(xué)生。因?yàn)槿昙?jí)英語(yǔ)都是她一個(gè)人教，我們還奇怪怎么各個(gè)班成績(jī)差距這么大。后來(lái)我們一打聽(tīng)才知道，哪個(gè)班報(bào)課外輔導(dǎo)班的孩子多，哪個(gè)班成績(jī)好，跟這老師的教學(xué)水平?jīng)]啥關(guān)系。試問(wèn)就現(xiàn)在這種一無(wú)業(yè)務(wù)能力二無(wú)職業(yè)道德的所謂老師，能讓人尊重的起來(lái)嗎？
你說(shuō)你們現(xiàn)在不學(xué)習(xí)，以后怎么辦啊。當(dāng)學(xué)生，當(dāng)學(xué)生就是讓你來(lái)學(xué)校玩的嗎，上課的時(shí)候打瞌睡，該睡覺(jué)的時(shí)候你去干什么了？作業(yè)忘帶了？你都忘帶了多少次，給我把手伸出來(lái)。
我家孩子這么金貴，我都舍不得打，你憑什么打他？萬(wàn)一打出個(gè)好歹，你負(fù)的了責(zé)嗎？我家孩子說(shuō)你打他，你怎么做老師的，有沒(méi)有師德啊，我們交了學(xué)費(fèi)就是讓你這樣教學(xué)生的嗎？
你怎么能打孩子呢，你說(shuō)現(xiàn)在這事鬧得，家長(zhǎng)不愿意，說(shuō)是要鬧到教育局去，這要鬧大了怎么辦啊？你得變變你的教學(xué)方式啊，還有給人家家長(zhǎng)道個(gè)歉，我也代表學(xué)校給人家道個(gè)歉。
我沒(méi)錯(cuò)，我為什么要道歉。讓我變教學(xué)方式，那我就變給他們看看。打不得，罵不得，管不得，那我就無(wú)為而治。
我家孩子為什么成績(jī)沒(méi)提高，他說(shuō)你不管他，我們家長(zhǎng)掏錢(qián)供著你們，不就是讓你教孩子的嗎，你拿錢(qián)不干活，你配當(dāng)老師嗎？
對(duì)，我不配……
……
……
我覺(jué)得這個(gè)問(wèn)題應(yīng)該是:為什么有的教師得不到有些人的尊重？我就是一名工作20多年的語(yǔ)文老師，當(dāng)了多年的班主任。常常在想，雖然我不能做到最好，但我要做得更好。 至于家長(zhǎng)和孩子們?cè)趺丛u(píng)價(jià)，我無(wú)暇去顧忌，我只是想善待我們班的每一個(gè)孩子，尊重每一個(gè)家長(zhǎng)。
我們學(xué)校是一所九年一貫制義務(wù)學(xué)校。我教的每一屆學(xué)生，在小學(xué)畢業(yè)之后，很多都會(huì)留在我們本校上初中。我教的上一屆學(xué)校現(xiàn)在已經(jīng)初中畢業(yè)了，當(dāng)他們剛進(jìn)入七年級(jí)的時(shí)候，他們的語(yǔ)文老師告訴我，他們第一次作文是《我的老師》，班上有三分之二的孩子都是寫(xiě)的我；每當(dāng)看見(jiàn)我從操場(chǎng)路過(guò)的時(shí)候，孩子們都會(huì)邀請(qǐng)我去和他們打乒乓球，放國(guó)慶假，上高中的孩子們回來(lái)時(shí)都會(huì)來(lái)找我聊天。我想我的學(xué)生家長(zhǎng)應(yīng)該是尊重我的吧。
可是為什么有的老師會(huì)得不到某些人的尊重？
1、有的老師的苦心不被某些人理解。
前段時(shí)間和一個(gè)同學(xué)聊天兒，她談到他們班的孩子很不喜歡他們的英語(yǔ)老師。 原因是這位老師經(jīng)常在班上罵學(xué)生，打?qū)W生（當(dāng)然， 只是輕輕的打手板），罵完、打完后沒(méi)有給學(xué)生溝通。學(xué)生根本不理解老師的出發(fā)點(diǎn)是為他們好。孩子們當(dāng)然不喜歡這樣的老師了，再一回家跟家長(zhǎng) 聊起這位老師的錯(cuò)法，家長(zhǎng)也會(huì)討厭這樣的老師。
所以我認(rèn)為對(duì)學(xué)生嚴(yán)厲是好事，但是要注意方式方法，不要傷害孩子的自尊心，要讓孩子心服口服。
2、 個(gè)別老師頻繁地向?qū)W生們推銷(xiāo)資料，又不合理利用。
我任教的學(xué)校是一所城市周邊學(xué)校，在我們學(xué)校不存在向?qū)W生推銷(xiāo)資料的情況。 但是在城里某些學(xué)校的某些班級(jí)，經(jīng)常有老師向孩子們推銷(xiāo)資料，一個(gè)學(xué)期下來(lái)，要買(mǎi)三、四套課外作業(yè)。 其中大部分老師都會(huì)認(rèn)真批改孩子們的作業(yè)，而個(gè)別老師對(duì)作業(yè)既不批改也不評(píng)講，這就讓學(xué)生和家長(zhǎng)怨聲載道。
所以老師真的不應(yīng)該像學(xué)生推銷(xiāo)任何資料，我們學(xué)校都是老師買(mǎi)一本，再給學(xué)生免費(fèi)印。學(xué)校每年再油印方面花了不少錢(qián)。
3、個(gè)別老師對(duì)工作不夠 盡職盡責(zé)。
老師就是一個(gè)職業(yè)，只是人們謀生的手段，就像其他的行業(yè)一樣，始終都會(huì)有人對(duì)工作敷衍塞責(zé)，諸如無(wú) 準(zhǔn)備上課，不認(rèn)真批改作業(yè)，不按進(jìn)度進(jìn)行考核等等。雖然這樣的同行很少，但的確是存在的。
4、人們對(duì)老師進(jìn)行道德綁架。
經(jīng)常聽(tīng)到有人議論老師買(mǎi)東西怎樣小氣、摳門(mén)， 怎樣脾氣暴躁，上班如何輕松， 又有那么多假期……
其實(shí)這些錢(qián)根本不了解老師，也不理解老師。絕大部分老師都是靠工資收入養(yǎng)活一家人。而普通老師的收入真的不高（ 我工作23年，打卡工資3600）不小氣，不摳門(mén)兒，怎么來(lái)養(yǎng)活一家人呢？還要買(mǎi)房，贍養(yǎng)老人，孩子讀書(shū)，給孩子買(mǎi)房……老師也只是一個(gè)普通的人，他也有七情六欲，要吃飯睡覺(jué)。
幾個(gè)家長(zhǎng)教育一個(gè)孩子，還有發(fā)脾氣的時(shí)候。何況一個(gè)老師教幾十個(gè)孩子呢？ 如果一個(gè)孩子老師經(jīng)常給他做工作，他倒不愿寫(xiě)作業(yè)，上課都不認(rèn)真聽(tīng)課，到處惹是生非，我想，不會(huì)生氣的可能不多吧！恰號(hào)這樣的熊孩子的背后往往有一對(duì)熊父母。老師想要得到這樣的學(xué)生和家長(zhǎng)的尊重也是有難度的。
再說(shuō)老師上班真的輕松嗎？家長(zhǎng)們沒(méi)有去參觀過(guò)老師的工作，不知道上課之前備課要花多少時(shí)間，上課之后改作業(yè)又要花多長(zhǎng)時(shí)間，還不說(shuō)其他的工作。
我一秉承著一個(gè)觀點(diǎn)，孩子是家長(zhǎng)的孩子，孩子有出息了，是為家長(zhǎng)光宗耀祖；老師只是一個(gè)職業(yè)，我們盡心盡力做好教書(shū)育人的工作，對(duì)得起自己的良心，對(duì)得起學(xué)生和家長(zhǎng)就足夠了。 我們老師沒(méi)有那么大的力量，不可能把每一個(gè)孩子都教成才。
家長(zhǎng)和老師要相互理解，各司其職。 給孩子提供一個(gè) 健康 、安靜、安全的成長(zhǎng)環(huán)境。
在人們的認(rèn)知中，教師這個(gè)職業(yè)是清貧的，神圣的，但是與利益掛鉤以后就開(kāi)始變味了。
記得我上學(xué)那會(huì)兒，老師很受家長(zhǎng)和學(xué)生的認(rèn)可、尊敬，因?yàn)橛胸?zé)任心，家訪也是常有的事，我的班主任就到過(guò)我家，了解反饋我的情況，對(duì)于成績(jī)差的同學(xué)也很耐心指導(dǎo)。
現(xiàn)在得不到尊重可能有以下因素：
1、師 德問(wèn)題
以前的老師是清廉的，現(xiàn)在的卻想著撈票子，這里指的是個(gè)別的，不是全部。個(gè)別老師開(kāi)啟收禮模式，在各種節(jié)假日收禮，這引起家長(zhǎng)的反感。某些人的這些行為，為了個(gè)人的一時(shí)小利，就把這個(gè)行業(yè)的名聲搞臭。
2、出現(xiàn)體罰、威脅、辱罵等事情
學(xué)生在學(xué)校上課期間，因?yàn)闆](méi)有按教師的要求完成任務(wù)，或者違反學(xué)校規(guī)章制度，教師就對(duì)其進(jìn)行懲罰，個(gè)別老師的懲罰方式有些過(guò)激，對(duì)學(xué)生的身心有傷害，家長(zhǎng)為了保護(hù)孩子，上學(xué)校鬧事，投訴、、、、、、這些校園事件，讓家長(zhǎng)不在那么信任老師，持有懷疑的態(tài)度，甚至有敵意。這也是給教師隊(duì)伍抹黑的一個(gè)因素之一。
3、老師用有色的眼鏡看學(xué)生
4、地位尷尬
教師就是個(gè)很普通的職業(yè)。沒(méi)有錢(qián)也沒(méi)有權(quán)，說(shuō)不上什么話。
還有、、、、、、、
這里講的是個(gè)別老師的問(wèn)題，給教師這個(gè)職業(yè)抹了黑，不是指所有人都這樣。只要仔細(xì)觀察身邊的老師，會(huì)發(fā)現(xiàn)道德好的還是很多的，他們都在默默的付出，都是為了把學(xué)生教育好，這個(gè)行業(yè)真的是不容易，希望學(xué)生家長(zhǎng)多一些信任，少一些懷疑吧。
以上僅是個(gè)人看法。
回答這個(gè)問(wèn)題，我有些惶惑，也有些傷感。
因?yàn)槲以?jīng)從七十年代初起當(dāng)過(guò)十七年縣城中學(xué)教師。曾經(jīng)當(dāng)過(guò)班主任、教務(wù)干事、團(tuán)委書(shū)記、教導(dǎo)主任。獲得過(guò)縣級(jí)優(yōu)秀教師稱(chēng)號(hào)。但是在最年富力強(qiáng)的時(shí)候，我改行了，被選調(diào)進(jìn)了金融機(jī)構(gòu)。讓我感慨的是，在我們學(xué)校共有十一名與我年齡相仿的骨干教師先后調(diào)入政府行政部門(mén)，并且后來(lái)幾乎全部都成了部門(mén)領(lǐng)導(dǎo)。
我后來(lái)在思考，這說(shuō)明了什么問(wèn)題？是不是我們這些人都不忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)？答案是否定的，我曾經(jīng)無(wú)數(shù)次夢(mèng)回講臺(tái)，并且一直以曾經(jīng)當(dāng)過(guò)老師為榮。而且那些調(diào)出的老師基本都有同感。
現(xiàn)在我回想起我的教師生涯，真的是酸甜苦辣，不一而足。雖然地位低、待遇低，但是有一個(gè)最基本感受，那就是老師的思想單純、學(xué)校的環(huán)境單純，教學(xué)的目標(biāo)單純。我們都愛(ài)崗敬業(yè)、勤奮努力。別的不說(shuō)，每周三個(gè)晚上業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，一個(gè)晚上政治學(xué)習(xí)，人人堅(jiān)持并且毫無(wú)怨言。現(xiàn)在的學(xué)校和老師不知道能不能做到？
而現(xiàn)在的教育環(huán)境和條件已經(jīng)發(fā)生了很大改變，老師的教學(xué)理念、方法也有很大改變，特別是家長(zhǎng)和學(xué)生的目的、要求有更大的改變。但是千變?nèi)f變，最根本的變化就是教育、學(xué)校、老師、家長(zhǎng)、學(xué)生都變得不單純了，一切都被有形的、無(wú)形的利益所驅(qū)使、牽制。我真的不知道是應(yīng)該為這種改變感到欣喜還是悲哀。
話又說(shuō)回題目：為什么教師得不到有些人的尊重？我想應(yīng)該我們的老師絕大部份是好的，不能以偏概全，所以我這樣回答：
第一，只是有一些人不尊重老師。
第二，只是一些老師得不到尊重。
第三，只是 社會(huì) 應(yīng)尊重而不尊重。
本人最有發(fā)言權(quán) 在小學(xué)時(shí) 老師們加班加點(diǎn)批閱作業(yè) 哪里不懂就問(wèn) 哪怕很忙也會(huì)給你講解 真的很操勞 你去 游戲 廳會(huì)發(fā)火 只有一個(gè)老師不負(fù)責(zé)任 上了初中后大不一樣了 我的老師自私自利 逢年過(guò)節(jié)沒(méi)送禮的全部往后調(diào) 欺軟怕硬 我家因?yàn)闆](méi)送禮我被整的特別慘 成績(jī)可以說(shuō)是一落千丈 完完全全沒(méi)有學(xué)習(xí)的心思 流氓學(xué)生更是不管 我經(jīng)常挨揍 心里一輩子的傷疤 現(xiàn)在大了工作了 發(fā)現(xiàn)侄子這一代的老師快成甩手天子了 不知道是不是待遇低還是怎么 各種布置作業(yè)自己還不批 家長(zhǎng)自己檢查 寫(xiě)完這個(gè)留那個(gè) 他們完完全全沒(méi)有那種老師的感覺(jué)了 外加不負(fù)責(zé)任的家長(zhǎng) 不讓打孩子罵孩子 老師更是啥都不管了 已經(jīng)成為了一個(gè)純粹的職業(yè)了 祝愿沒(méi)有職業(yè)道德的老師早日下崗
教師是眾多行業(yè)中的一個(gè)分子，如同人體一樣。缺少了這個(gè)職業(yè) 社會(huì) 的發(fā)必然受其影響。古往今來(lái)人們對(duì)教育的重視程度不一樣無(wú)不影響教育的發(fā)展， 社會(huì) 的進(jìn)步。當(dāng)前處在經(jīng)濟(jì) 社會(huì) 飛速發(fā)展，各行各業(yè)的人們無(wú)不在講究經(jīng)濟(jì)效益。教師也一樣，各什么情況都會(huì)出現(xiàn)，這不足為奇。我也是一個(gè)教師，站在公道立場(chǎng)說(shuō)話，今年36年工齡，干了一輩子教師，沒(méi)房，存款微乎其微，不值一提。比我參加工作晚的在行政單位，或是其他行業(yè)，有房有車(chē)，有存款。只見(jiàn)過(guò)教師跳槽干行政，從沒(méi)見(jiàn)過(guò)行政人員跳槽當(dāng)老師的。教師隊(duì)伍龐大城市的教師和鄉(xiāng)下的教師是有區(qū)別的，人的素質(zhì)，道德修養(yǎng)也不一樣。記得2004年的時(shí)候教六年級(jí)，一班學(xué)生追著我跑了很長(zhǎng)的路，要第二天集體給我過(guò)生日，那一刻我好感動(dòng)，好幸福！最后好言相勸才把孩子們打發(fā)回去，教育工作幾十年雖沒(méi)有做出什么驚天動(dòng)地的大事，但一直都在默默無(wú)聞的工作，雖然苦了點(diǎn)，但苦中有樂(lè)，雖然窮了點(diǎn)，但窮的坦然。這是我的教育人生。歡迎坦誠(chéng)教流，不喜勿噴。
教師得不到有些人的尊重，我想有些人他是從小被個(gè)別老師傷害過(guò)，心中有陰影了。比如有一次學(xué)生們聚會(huì)，很早就和我打了招呼，我想他們也會(huì)請(qǐng)教他們?nèi)甑臄?shù)學(xué)的某老師來(lái)。結(jié)果到了聚會(huì)那天，我沒(méi)有看到某老師，就問(wèn)負(fù)責(zé)召集的學(xué)生，學(xué)生說(shuō)：劉老師不瞞你，好幾個(gè)同學(xué)不想讓她來(lái)，都對(duì)她沒(méi)什么好印象，我當(dāng)時(shí)心里不是個(gè)滋味，某老師和我搭班子，教了他們?nèi)臧 ：髞?lái)才知道，某老師對(duì)學(xué)生太無(wú)情了，寫(xiě)不完作業(yè)，考不好都找家長(zhǎng)，對(duì)家長(zhǎng)也是不留情面的損，很傷自尊心。某老師當(dāng)年沒(méi)有尊重學(xué)生，現(xiàn)在他們也不拿她當(dāng)回事。
還有有的老師的作法讓學(xué)生很不服氣，比如偏向。家長(zhǎng)是干部的老師就高看一眼，平時(shí)寵著他們，把座位盡量往中間靠前的位置安排，看不上眼的給安排到角落里，后面去，還有的給老師好處的則被安排成班干部等。這樣的老師心術(shù)不正，所做所為不是以一個(gè)教師應(yīng)有的道德高度去做事，何以贏得大家的尊重。
在我讀中專(zhuān)的兩年里，我們的班級(jí)班主任就有偏有向，我心里就不平衡，就特生氣，我父母就是普通的人，沒(méi)權(quán)少金，老師就不太理我，所以現(xiàn)在我一般也不會(huì)去看她。
記得上小學(xué)，念中學(xué)時(shí)，有的老師那親切話語(yǔ)總是讓我如沐春風(fēng)，心中總是感念他們，尊重他們。因此當(dāng)我做了老師后，就是把學(xué)生當(dāng)親人一樣，不沒(méi)皮沒(méi)臉訓(xùn)他們，罰他們，能和他們講清楚的事不找家長(zhǎng)，和學(xué)生處的感情非常深，后來(lái)不管怎樣看見(jiàn)我總是熱情志老師老師地叫我，有同學(xué)聚會(huì)就開(kāi)車(chē)來(lái)把我請(qǐng)去，我常常想這輩子當(dāng)老師很值 。所以說(shuō)當(dāng)老師想讓別人尊重你，你的言行必須先做到讓人心服口服。
有些同學(xué)只尊重自己的老師,不尊重別的老師,這樣做對(duì)嗎?
這么做是錯(cuò)誤的，因?yàn)閯e的老師也是老師，雖然沒(méi)有教自己，但同樣從事的是教師工作，應(yīng)該受到社會(huì)和學(xué)生的尊重，不應(yīng)該對(duì)他們有任何的不敬或輕視。師者，傳道授業(yè)解惑也，三人行，必有吾師。古人都知道，老師是來(lái)為自己傳道授業(yè)解惑的，只要他從事的是教師工作，他就是老師這個(gè)群體中的一員。況且，術(shù)業(yè)有...
為啥有些老師老受欺負(fù),家長(zhǎng)還一肚子埋怨?
結(jié)果有一天,一個(gè)家長(zhǎng)在群里點(diǎn)著老師名字罵,吧啦吧啦的一大堆,英語(yǔ)老師氣得哭鼻子。初一學(xué)期結(jié)束,班級(jí)英語(yǔ)成績(jī)不好,家長(zhǎng)們紛紛埋怨老師,但,沒(méi)有一個(gè)家長(zhǎng)去反思為什么成績(jī)不好。 通過(guò)我對(duì)兒子的了解,結(jié)合身邊好友家孩子情況,發(fā)現(xiàn)一個(gè)現(xiàn)象,小學(xué)到初中這階段,班主任所教學(xué)科,學(xué)生成績(jī)普遍好于其他學(xué)科老師的成績(jī)。
為什么許多人不樂(lè)意與教師打交道?原因是什么呢?
1、人們?cè)诟蠋煷蚪坏赖臅r(shí)候，會(huì)不自覺(jué)的感受到壓力。老師給人們的印象一直都是知識(shí)淵博的，所以能夠教很多學(xué)生，老師這個(gè)職業(yè)也比較特殊，會(huì)得到人們的尊重，在外面家長(zhǎng)遇到老師的時(shí)候，一般都是比較尊敬的，所以聊天也比較官方，并不會(huì)像遇到熟人那樣，兩個(gè)人聊的非常開(kāi)心，什么內(nèi)容都聊，所以，一些人...
你從幾年級(jí)開(kāi)始不再盲目尊重老師?為什么
下面我來(lái)說(shuō)說(shuō)我的看法吧。首先我感覺(jué)尊師重道是中華民族的傳統(tǒng)美德，三人行必有我?guī)煟医ㄗh啊，單純的說(shuō)出我的想法——請(qǐng)不要盲目地批評(píng)老師，把傳統(tǒng)美德全拋到何處去？誰(shuí)知道老師的心是苦的？其次 現(xiàn)在越來(lái)越難教學(xué)生，尤其是初中生。他們永遠(yuǎn)不會(huì)尊重你的教室，因?yàn)樗麄兿矚g你。他們永遠(yuǎn)不會(huì)認(rèn)真...
教師為什么受人尊重?
平時(shí)的要求就是備課，上課，以及課后作業(yè)批改與檢查。并且老師這一行，教職年齡越大，上課越得心應(yīng)手，教材變化不大，學(xué)生要掌握的知識(shí)點(diǎn)也就那么多。規(guī)律知曉后，一切都會(huì)變得簡(jiǎn)單很多。不論是那一個(gè)年齡段的老師，都會(huì)有適當(dāng)?shù)男菹r(shí)間，雖然高中老師是最累的。當(dāng)老師最吸引人的一點(diǎn)就是假期。除了...
師生之間本應(yīng)相互尊重,為何如今卻變成了單向尊重?
——單向的尊重老師🌸🌸💕在咱們的傳統(tǒng)社會(huì)中，師生關(guān)系基本上就是傳授者與接受者的關(guān)系，尤其是在封建時(shí)代，人們“師”排在社會(huì)地位的第五位，從那時(shí)起師生之間就是一種不平等關(guān)系。當(dāng)教育發(fā)展到近現(xiàn)代時(shí)，師生之間不平等關(guān)系還是存在，老師依舊可以起到一言九鼎的作用，而學(xué)生...
為什么老師特別受到人們的尊重
的喊道：“尊敬老師。”老師似乎很有特權(quán)，只要身在此位，就站在了道德高點(diǎn)，與做的事情無(wú)關(guān)。老師的任何行為，學(xué)生沒(méi)有反對(duì)的權(quán)力。無(wú)恥的人，偉大都是不需要原因，只依靠吹捧。只會(huì)講一些不能解釋原因的話，幾千年的傳統(tǒng)美德，我們應(yīng)該遵守啊。大部分老師，都是好的，所以他們值得尊敬。（其實(shí)誰(shuí)都...
為什么會(huì)有人看不起保潔工?
然而，他的選擇被一些人質(zhì)疑，認(rèn)為這份工作和他的學(xué)歷不相匹配。這種傳統(tǒng)觀念的質(zhì)疑背后體現(xiàn)了一種價(jià)值判斷的固有偏見(jiàn)，值得我們?nèi)ド钊胨伎肌Ｊ紫龋總€(gè)人對(duì)工作的價(jià)值觀有所不同。有些人追求金錢(qián)和地位，而有些人更加注重自我實(shí)現(xiàn)和對(duì)社會(huì)的貢獻(xiàn)。小代選擇從事家庭衛(wèi)生管理師，可能并不是因?yàn)檫@份工作能夠...
在單位工作近20年,一直很尊重同事,為什么得不到他們的尊重?
這是一個(gè)非常現(xiàn)實(shí)的問(wèn)題，因?yàn)橐粋€(gè)人的尊重本身就跟這個(gè)人的職場(chǎng)地位有關(guān)，我們也需要盡可能多去維護(hù)自己的基本權(quán)益。這種情況說(shuō)明你是職場(chǎng)中的老好人。職場(chǎng)中有非常多老好人，幾乎每個(gè)團(tuán)隊(duì)都會(huì)有那些不喜歡破壞團(tuán)隊(duì)關(guān)系的人，他們會(huì)非常看重別人對(duì)自己的感受，同時(shí)也會(huì)把別人的評(píng)價(jià)看得過(guò)于重要。如果你...
你如何看待尊師重教
簡(jiǎn)單說(shuō)，在今天，有些人不尊重老師，還有很多人不懂得如何尊重老師。除了個(gè)體選擇存在很多遺憾，當(dāng)前教育體制存在諸多積弊，也常讓教師成為替罪羊，得不到應(yīng)有尊敬。當(dāng)前，有不少人對(duì)教師持有過(guò)多的道德焦慮，社會(huì)也常對(duì)教師進(jìn)行過(guò)度的道德開(kāi)發(fā)。教師一不小心，就會(huì)遭遇道德捆綁，掉進(jìn)道德陷阱里，甚至被潑...
相關(guān)評(píng)說(shuō)：
睢陽(yáng)區(qū)極限： ______ 看了一下別人的回答和你的敘述 其實(shí)你說(shuō)的那個(gè)故事可以發(fā)現(xiàn)一個(gè)問(wèn)題,你可能對(duì)自己沒(méi)信心,有些沒(méi)主見(jiàn).我以前和你差不多 ,沒(méi)主見(jiàn),怕自己沒(méi)朋友,就跟著別人屁股后面跑,別人自然把我當(dāng)丫鬟,出氣筒. 而你那個(gè)朋友就大氣,愛(ài)使喚...
睢陽(yáng)區(qū)極限： ______ 不是這樣的!有時(shí)候可能是自己想不開(kāi),對(duì)別人好要得到別人尊重,是因?yàn)槟惚в刑蟮钠谕?因此你會(huì)有落差,其實(shí)沒(méi)有人不尊重你的
睢陽(yáng)區(qū)極限： ______ 不一定,往往我們受傳統(tǒng)影響認(rèn)為是學(xué)生的錯(cuò),一些老師就利用這一點(diǎn)有時(shí)就做過(guò)分了,但學(xué)生也還有錯(cuò)的地方,要不就每有矛盾了
睢陽(yáng)區(qū)極限： ______ 對(duì)教師來(lái)說(shuō),是否具有一定的親和力,可能直接會(huì)影響到學(xué)生對(duì)于該門(mén)功課的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)成績(jī).因此,教師在平時(shí)的工作生活當(dāng)中,要努力地提高自身的親和力.而教師要想更好地提高提升自身的親和力,要把握“四要素”.(此四要素摘...
睢陽(yáng)區(qū)極限： ______ 如果一個(gè)人得不到別人的尊重,可能是那個(gè)人瞧不起你,也可能是你自己首先沒(méi)有尊重他,要記住,尊重別人,也就是尊重你自己.
睢陽(yáng)區(qū)極限： ______ 我的職業(yè)理想就是當(dāng)一個(gè)中學(xué)語(yǔ)文老師,從14歲起樹(shù)立這個(gè)夢(mèng)想,10年來(lái),無(wú)它.... 你們覺(jué)得不幸,而我覺(jué)得萬(wàn)幸.是的,我就是傳說(shuō)中的傻子.老實(shí)講,教師這個(gè)職業(yè)在...
睢陽(yáng)區(qū)極限： ______ 這是典型的只許州官放火,不許百姓點(diǎn)燈,尊重是相互的,當(dāng)你覺(jué)得別人不尊重你時(shí),而你卻破罵別人時(shí),反而顯得你素質(zhì)很低
睢陽(yáng)區(qū)極限： ______ 回答這個(gè)問(wèn)題前先把男教師進(jìn)行分類(lèi)排序.一、大學(xué)男教師. 二、一二線城市男教師 .三、三四線城市男教師 . 四、農(nóng)村中小學(xué)男教師.從排序中也可以看到雖然都是男...
睢陽(yáng)區(qū)極限： ______ 離職率挺高的,怎么說(shuō)呢?待遇方面按勞分配,你工作多長(zhǎng)時(shí)間就取得相應(yīng)時(shí)間的報(bào)... 還有,在當(dāng)前中國(guó),服務(wù)行業(yè)還是被有些人當(dāng)做下等工作來(lái)看,得不到別人的尊重,...
