四年級上冊《搭石》課文原文
搭石
作者：劉章
我的家鄉(xiāng)有一條無名小溪，五六個(gè)小村莊分布在小溪的兩岸。小溪的流水常年不斷。每年汛(xùn)期，山洪暴發(fā)，溪水猛漲。山洪過后，人們出工、收工、趕集、訪友，來來去去，必須脫鞋挽褲。進(jìn)入秋天，天氣變涼，家鄉(xiāng)的人們根據(jù)水的深淺，從河的兩岸找來一些平整方正的石頭，按照二尺左右的間隔，在小溪里橫著擺上一排，讓人們從上面踏過，這就是搭石。
搭石，構(gòu)成了家鄉(xiāng)的一道風(fēng)景。秋涼以后，人們早早地將搭石擺放好。如果別處都有搭石，唯獨(dú)這一處沒有，人們會譴(qiǎn)責(zé)這里的人懶惰(duò)。上了點(diǎn)年歲的人，無論怎樣急著趕路，只要發(fā)現(xiàn)哪塊搭石不平穩(wěn)，一定會放下帶的東西，找來合適的.石頭搭上，再在上邊踏上幾個(gè)來回，直到滿意了才肯離去。
家鄉(xiāng)有一句“緊走搭石慢過橋”的俗(sú)語。搭石，原本就是天然石塊，踩上去難免會活動，走得快才容易保持平衡。人們走搭石不能搶路，也不能突然止步。如果前面的人突然停住，后邊的人沒處落腳，就會掉進(jìn)水里。每當(dāng)上工、下工，一行人走搭石的時(shí)候，動作是那么協(xié)(xié)調(diào)有序(xù)!前面的抬起腳來，后面的緊跟上去，踏踏的聲音，像輕快的音樂;清波漾漾，人影綽(chuò)綽，給人畫一般的美感。
經(jīng)常到山里的人，大概都見過這樣的情景：如果有兩個(gè)人面對面同時(shí)走到溪邊，總會在第一塊搭石前止步，招手示意，讓對方先走，等對方過了河，倆人再說上幾句家常話，才相背而行。假如遇上老人來走搭石，年輕人總要伏(fú)下身子背老人過去，人們把這看成理所當(dāng)然的事。
一排排搭石，任人走，任人踏，它們聯(lián)結(jié)著故鄉(xiāng)的小路，也聯(lián)結(jié)著鄉(xiāng)親們美好的情感。
《搭石》知識點(diǎn)
1、對句子的理解。 一排排搭石，任人走，任人踏，它們聯(lián)結(jié)著故鄉(xiāng)的小路，也聯(lián)結(jié)著鄉(xiāng)親們美好的情感。 含義：一塊塊、一排排搭石，靜靜地躺在溪水中，任人踩踏，卻無怨無悔、默默無語。這正是鄉(xiāng)親們默默無聞、無私奉獻(xiàn)精神的寫照，也是鄉(xiāng)親們相親相愛、友好互助情感的紐帶。
2、《搭石》表現(xiàn)了鄉(xiāng)親們默默無聞、無私奉獻(xiàn)的精神。
3、第2自然段重點(diǎn)描寫了調(diào)整搭石的老人，“無論怎樣”“只要”“一定”“踏上幾個(gè)來回”“直到滿意了才肯離去”生動地刻畫了老人認(rèn)真細(xì)致的動作，表現(xiàn)了老人一心為他人著想的優(yōu)秀品質(zhì)。
第3自然段對“一行人走搭石”的描摹，實(shí)實(shí)在在地體現(xiàn)了搭石“構(gòu)成了家鄉(xiāng)的一道風(fēng)景”。作者描寫一行人走搭石時(shí)動作的協(xié)調(diào)有序，“像輕快的音樂”，“給人畫一般的美感”，仿佛在我們的眼前展現(xiàn)了一幅有聲有色的美麗畫卷。 第4自然段寫生活在山里的純樸的人們，相互謙讓，互敬互助，尊老愛老，而且“把這看成理所當(dāng)然的事”。那里的每一個(gè)人都有著這樣美好的心靈，從“如果有兩個(gè)人面對面同時(shí)走到溪邊……”和“假如遇上老人來走搭石……”這兩個(gè)事例中，我們不但能夠看到一幅幅和諧的畫面，也能夠感受到畫中人物的美好心靈。
假如遇上老人來走搭石年輕人總要伏下身子背老人過去人們把這看成理所...
假如看見小朋友走搭石，大人們總要彎下腰抱起小朋友過去，人們把這看成理所當(dāng)然的事。這句話出自人教版小學(xué)語文五年級上冊第5課的課文《搭石》。《搭石》一文語言質(zhì)樸，意境秀美，字里行間洋溢著濃郁的鄉(xiāng)村生活氣息，體現(xiàn)了鄉(xiāng)親們淳樸的愛。本文作者通過借物喻人的寫法，敘述了搭石發(fā)生的幾個(gè)生活的...
搭石主要內(nèi)容概括
《搭石》是人教版小學(xué)語文五年級上冊第5課的課文。本文作者（劉章）寫了自己家鄉(xiāng)有一條無名小溪，每年汛（xùn）期，家鄉(xiāng)的人們根據(jù)水的深淺，找來一些平整方正的石頭，按照二尺左右的間隔，在小溪里擺上一排，讓人們從上面踏過，這就是搭石。作者借擺搭石、走搭石來贊揚(yáng)家鄉(xiāng)人們之間美好的的情感，那些...
人影綽綽的意思是什么?
人影綽綽（rén yǐng chuò chuò）：當(dāng)視線模糊時(shí)在視覺上感覺人一個(gè)接一個(gè)并沒有直接看見人本身只看見人影，形容人影多，姿態(tài)美。也可形容一個(gè)人心理煩躁時(shí)看到客觀視覺中清晰的人群由于主觀作用而模糊起來。課文出處：人教版語文書四年級上冊第21課《搭石》里有句子“清波漾漾，人影綽綽，給人畫一般...
搭石是部編版幾年級的課文
搭石是部編版五年級的課文。《搭石》的主要內(nèi)容：作者（劉章）寫了自己家鄉(xiāng)有一條無名小溪，家鄉(xiāng)的人們根據(jù)水的深淺，從河的兩岸找來一些平整方正的石頭，按照二尺左右的間隔，在小溪里橫著擺上一排，讓人們從上面踏過。
《搭石》一文是按照什么順序描寫的。
這篇課文按照擺搭石、話搭石、走搭石、贊搭石四個(gè)場景來描寫。本文是人教版小學(xué)語文五年級上冊第5課的課文。本文作者（劉章）寫了自己家鄉(xiāng)有一條無名小溪，每年汛（xùn）期，家鄉(xiāng)的人們根據(jù)水的深淺，找來一些平整方正的石頭；按照二尺左右的間隔，在小溪里擺上一排，讓人們從上面踏過，這就是搭石，...
四年級語文
一、四年級語言上冊內(nèi)容 1、全冊共分8組。每組包括導(dǎo)語、課例、語文園地三大部分。8個(gè)專題依次是：自然奇觀、觀察與發(fā)現(xiàn)、中外童話、作家筆下的動物、我國的世界遺產(chǎn)、人間真情、成長的故事、科技成就。課文均圍繞專題編選，分精讀課文與略讀課文兩類。2、全冊共有課文32篇，其中精讀課文18篇，略讀課文...
五年級上冊搭石的作者簡介
五年級上冊《搭石》作者是劉章，簡介如下：劉章，字子騫，號三峰居士。生于清光緒十年（1884年），卒于1958年。是一位著名的現(xiàn)代作家、散文家和詩人，在中國現(xiàn)代文學(xué)史上具有重要地位。所寫《搭石》這篇課文以其深情厚意、真摯感人而廣為傳頌，被譽(yù)為“中華民族美德之花”。
搭石有哪兩幅畫面?
第一幅畫面是：如果兩個(gè)人同時(shí)過溪，招手禮讓，說幾句家常。第二幅畫面是：若是誰偶遇老人，蹲身下伏，背老人過溪。該句語出劉章所作的《搭石》，是新課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教材四年級上冊的第21課課文，作者寫了自己家鄉(xiāng)有一條無名小溪，家鄉(xiāng)的人們根據(jù)水的深淺，從河的兩岸找來一些平整方正的石頭，按照二...
搭石寫作文
那路上的塵埃。 6. 搭石縮寫作文400字作文 學(xué)了《搭石》這一課,我感受到了鄉(xiāng)間人們美好的情感,也讓我得到了不少啟示。 課文主要講述了作者家鄉(xiāng)有一條無名小溪,每年汛期溪水猛漲,秋涼后,人們就在溪里橫著擺一排石頭,方便過河,這就是搭石。走搭石的時(shí)候,步調(diào)要快而有序,遇見老人,年輕人要背他們過去……課文以...
課文《搭石》描繪了怎樣的景色?
描繪的是水清得可以看見水底的石頭，一陣風(fēng)吹來，水面漾起了波紋，一行人走在橋上，那聲音踏踏，映著清色的水波在湖中漾漾，人一個(gè)接著一個(gè)，輕快而靈活，矯健而富有韻律。清波漾漾，人影綽綽語出劉章所作的《搭石》，是新課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教材四年級上冊的第21課課文，作者寫了自己家鄉(xiāng)有一條無名小溪，...
相關(guān)評說：
興安區(qū)出碴： ______ 《搭石》的主要內(nèi)容:作者(劉章)寫了自己家鄉(xiāng)有一條無名小溪,家鄉(xiāng)的人們根據(jù)水的深淺,從河的兩岸找來一些平整方正的石頭,按照二尺左右的間隔,在小溪里橫著擺上一排,讓人們從上面踏過. 作者借擺搭石、走搭石來贊揚(yáng)家鄉(xiāng)人們之...
興安區(qū)出碴： ______ 搭石補(bǔ)充細(xì)節(jié)從老人來到河邊開始 本文作者(劉章)寫了自己家鄉(xiāng)有一條無名小溪,家鄉(xiāng)的人們根據(jù)水的深淺,從河的兩岸找來一些平整方正的石頭,按照二尺左右的間隔,在小溪里橫著擺上一排,讓人們從上面踏過,這就是搭石(如圖)....
興安區(qū)出碴： ______[答案] “一排排搭石,任人走,任人踏,它們聯(lián)結(jié)著故鄉(xiāng)的小路,也聯(lián)結(jié)著鄉(xiāng)親們美好的情感.”這句話不僅起到呼應(yīng)前文的作用,而且也抒發(fā)了作者最真實(shí)的感受:故鄉(xiāng)的搭石有著無私奉獻(xiàn)的精神,給鄉(xiāng)親們帶來了便捷,也給家鄉(xiāng)帶來了一道“快樂”的風(fēng)...
興安區(qū)出碴： ______ 一排排平凡的搭石是家鄉(xiāng)的一道美麗風(fēng)景,其實(shí)比這道風(fēng)景更美的是走在搭石上的人. 《搭石》是這一單元的第一篇課文,是作家劉章的一篇散文.寫了家鄉(xiāng)人擺搭石、走搭石的情形,贊揚(yáng)了家鄉(xiāng)人互相謙讓有秩序的淳樸民風(fēng).
興安區(qū)出碴： ______ 因?yàn)楸磉_(dá)了作者對故鄉(xiāng)的搭石表達(dá)了自豪之情 從如果有兩個(gè)人面對面同時(shí)走到溪邊,總會在第一塊搭石前止步,招手示意,讓對方先走,等對方過了河,倆人再說上幾句家常話,才相背而行.假如遇上老人來走搭石,年輕人總要伏(fú)下身子背老人過去,人們把這看成理所當(dāng)然的事. 這段文中表示作者的家鄉(xiāng)都很有禮貌 很有愛心
興安區(qū)出碴： ______ 這個(gè)語境出自現(xiàn)代作家劉章寫的文章《搭石》,選入小學(xué)語文四上21課課文. 原文相關(guān)語段是這么寫的: 搭石,構(gòu)成了家鄉(xiāng)的一道風(fēng)景.秋涼以后,人們早早地將搭石擺放好.如果別處都有搭石,唯獨(dú)這一處沒有,人們會譴責(zé)這里的人懶惰.上了點(diǎn)年歲的人,無論怎樣急著趕路,只要發(fā)現(xiàn)哪塊搭石不平穩(wěn),一定會放下帶的東西,找來合適的石頭搭上,再在上邊踏上幾個(gè)來回,直到滿意了才肯離去.
興安區(qū)出碴： ______[答案] 課文通過對擺搭石、走搭石等畫面的描寫,表現(xiàn)了鄉(xiāng)親們純樸、勤懇、老幼相敬的可貴品質(zhì)和一心為他人著想的美好品德,表達(dá)了作者對家鄉(xiāng)人、家鄉(xiāng)事的懷念贊美之情.
興安區(qū)出碴： ______ 從河的兩岸找來一些平整方正的石頭,按照二尺左右的間隔,在小溪里橫著擺上一排,讓人們從上面踏過,這就是搭石. 深層意思指那互相關(guān)心謙讓的美德.
興安區(qū)出碴： ______ 作者通過描繪擺搭石、走搭石等生活中的幾個(gè)平凡的情景,贊頌了搭石默默無聞的奉獻(xiàn)精神,同時(shí)也贊美了鄉(xiāng)親們無私奉獻(xiàn)的精神和一心為他人著想的傳統(tǒng)美德,
興安區(qū)出碴： ______ 作者通過描繪擺搭石、走搭石等生活中的幾個(gè)平凡的情景,贊頌了搭石默默無聞的奉獻(xiàn)精神,同時(shí)也贊美了鄉(xiāng)親們無私奉獻(xiàn)的精神和一心為他人著想的傳統(tǒng)美德,
