用一篇詩詞來寫作文200
1. 用古詩寫一篇故事作文兩百字
聆聽詩人的聲音 “大江東去，浪淘盡，千古風(fēng)流人物”。
在歷史的長河中，閃爍著古詩詞的金光。 在漫漫的歷史長河中，匯聚了多少文化的清泉。
在文化的清泉中，詩人用他們的才學(xué)寫下了千古傳頌的詩篇，有的像鏡子，反射出歷史的光環(huán)；有的像春天的溪流，澆灌出心靈的花朵；有的像大河之水，呈現(xiàn)出壯闊的波瀾。 他，不為五斗米折腰而辭了縣令，“不戚戚于貧賤，不汲汲于富貴”，歸隱田園而不與世爭，開荒南野際而守拙歸園田。
他，低頭鋤地耕菊花，抬頭采菊釀詩酒，對(duì)酒當(dāng)歌，能悠然下千言。此中的真意，也是欲辨已忘言。
這就是陶淵明的聲音，淡泊名利，與世無爭，自號(hào)五柳先生，難怪世人都羨慕五柳，能度過那淡泊的年月。 他，“五岳尋山不辭遠(yuǎn)，一生好入名山游”，領(lǐng)略過直奔入海不復(fù)回的黃河水，也想像大鵬鳥一樣扶搖直上九萬里。
他，寂寞時(shí)會(huì)把月亮當(dāng)做朋友月下獨(dú)酌卻對(duì)影成三人，想念朋友時(shí)“浮云游子意，落日故人情”。游遍了大江南北和黃河兩岸的李白，仕途上經(jīng)歷過嚴(yán)重的挫折，但他并沒有因此而放棄自己的追求。
他那奔放的性格，奔流的人生，奔騰的生活，就好似他筆下的江河之水，“飛流直下三千尺”一樣豪邁。 她，聲聲慢，一剪梅……淡淡的憂傷，“冷冷清清，凄凄慘慘戚戚”。
李清照，飽經(jīng)戰(zhàn)亂，家破人亡，身在無能的宋朝，自愧為何不托生男兒，像岳飛一樣去保家衛(wèi)國，“至今思項(xiàng)羽，不肯過江東”。人生的苦水，點(diǎn)點(diǎn)滴滴，怎一個(gè)愁字了得？ 回眸歷史長河，古代詩人詞人的聲音在耳畔回響。
“今人不識(shí)古時(shí)月，今月曾經(jīng)照古人”，雖然沒和他們生活在同一個(gè)時(shí)代，但他們留給我們寶貴的精神食糧，一生也取之不盡。蘇軾的“明月幾時(shí)有，把酒問青天……但愿人長久，千里共嬋娟”給我們留下了千古絕唱，白居易的敘事長詩《琵琶行》永遠(yuǎn)是秋夜江上的一輪明月，而李煜的春花秋月不會(huì)了。
啊，古詩古詞，美不勝收，“恰似一江春水向東流”。 古詩古詞若流水，共嘆人生皆如此。
聽，那潺潺的聲音，永久，永久……。
2. 圍繞簡單的誦讀詩詞寫一篇作文：200
飲湖上初晴后雨二首
作者：蘇軾 年代：宋
水光瀲滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。
欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜。
賞析：
這是一首贊美西湖美景的詩，也是一首寫景狀物的詩，寫于詩人任杭州通判期間。原作有兩首，這是第二首。
其中首句“水光瀲滟晴方好”描寫西湖晴天的水光：在燦爛的陽光照耀下，西湖水波蕩漾，波光閃閃，十分美麗。次句“山色空蒙雨亦奇”描寫雨天的山色：在雨幕籠罩下，西湖周圍的群山，迷迷茫茫，若有若無，非常奇妙。從題目可以得知，這一天詩人在西湖游宴，起初陽光明麗，后來下起了雨。在善于領(lǐng)略自然美景的詩人眼中，西湖的晴姿雨態(tài)都是美好奇妙的。“晴方好”“雨亦奇”，是詩人對(duì)西湖美景的贊譽(yù)。
“欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜”兩句，詩人用一個(gè)巧妙而又貼切的比喻，寫出了西湖的神韻。詩人之所以拿西施來比西湖，不僅是因?yàn)槎咄谠降兀幸粋€(gè)“西”字，同樣具有婀娜多姿的陰柔之美，更主要的是她們都具有天然美的姿質(zhì)，不用借助外物，不必依靠人為的修飾，隨時(shí)都能展現(xiàn)美的風(fēng)致。西施無論濃施粉黛還是淡描娥眉，總是風(fēng)姿綽約的；西湖不管晴姿雨態(tài)還是花朝月夕，都美妙無比，令人神往。這個(gè)比喻得到后世的公認(rèn)，從此，“西子湖”就成了西湖的別稱。而且二者同處吳越地區(qū)，所以運(yùn)用這個(gè)比喻。
3. 一首古詩的所想到的 200字作文
春花秋月何時(shí)了，往事知多少。小樓昨夜又東風(fēng)，故國不堪回首月明中。 雕欄玉砌應(yīng)猶在，只是朱顏改。問君能有幾多愁，恰似一江春水向東流。
同學(xué)們，你們覺得這首詞寫得好不好我很喜歡這首詞，是因?yàn)橛X得它很美并且充滿感情。其實(shí)，在我心中，有一個(gè)燦爛美麗的世界，那就是詩詞。記得學(xué)時(shí)一次語文課上，老師出了一道作文題，讓班里的每位同學(xué)寫一篇關(guān)于春的文章。我當(dāng)時(shí)心血來潮便用詩歌的形式寫了這篇文章。其實(shí)，我當(dāng)時(shí)的想法只是想用很簡單的語言來表達(dá)想法。但沒想到老師不但沒批評(píng)我，還給我打了優(yōu)良的成績，并在班上當(dāng)成范文朗讀。這對(duì)我來說，真是一種莫大的激勵(lì)。從此也與詩詞結(jié)下了不解之緣。那次之后，我用課余時(shí)間廣泛閱讀，走進(jìn)了詩詞色彩斑斕的世界，從此我愛上了詩。
我愛詩詞，因?yàn)樵娊o人以美的享受。
好的詩詞總是用高度的概括，精美的語言，優(yōu)美的韻律來表達(dá)一種情感一個(gè)事物。唐宋詩詞之所以流傳久遠(yuǎn)而長盛不衰，仍為今人所推崇備至，正是因了她的豪放而高雅，精煉而意深。“天街小雨潤如酥，草色遙看近卻無”我仿佛聞到一片盎然春景里草的清香；“回眸一笑百媚生，六宮粉黛無顏色”，讀白居易的《長恨歌》，我仿佛看到了盛唐宮廷的華麗與輝煌：“舉杯邀明月，對(duì)影成三人”，我讀出了李白不得志的抑郁和憂愁。詩以其至情至真高雅絢麗，震撼了我。
我愛詩，因?yàn)樵娭刑N(yùn)含著深刻的做人道理。
“莫等閑，白了少年頭，空悲切。”《滿江紅》里，岳飛告訴我們要珍惜時(shí)間；“不要人夸顏色好，只留清氣滿乾坤”教我們做人要清清白白；“長風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直接云帆濟(jì)滄海”李白鼓勵(lì)我們面對(duì)挫折，要有不怕困難的信心。
詩詞藝術(shù)魅力無窮，李白、杜甫、白居易、王維，無數(shù)詩海名家如一顆顆璀璨的星星，點(diǎn)綴著歷史的天空。
《長恨歌》、《琵琶行》、《水調(diào)歌頭》，無數(shù)的佳作名篇更是文學(xué)史上引以為豪的寶貴遺產(chǎn)。
今天，我們何等有幸能夠享受到這筆遺產(chǎn)，請同學(xué)們也熱愛詩詞吧！去走進(jìn)詩的美好境界，領(lǐng)略詩的無盡的魅力吧！請你盡情享受11月語文活動(dòng)月為你精心烹制的詩詞大餐吧！
4. 利用古詩寫一篇作文初二的古詩隨便一首.寫篇200字~要求不高.希 愛問
牧童 黃昏時(shí)分，太陽輕輕地投進(jìn)大山的懷抱，有如一位出色的魔術(shù)師似的，輕輕搖身一變，就成了一彎明月。
那皎潔的月光宛如一層薄紗，輕輕蓋在寧靜的田野上。野草輕柔地舞動(dòng)著——在月夜的茫茫碧草之中；在輪月那淡淡微光的映襯下；稍有些羞澀，又夾帶著一絲歡樂，舞動(dòng)著…… 聽——是誰吹出了那樣歡快柔美的悠揚(yáng)笛聲，時(shí)續(xù)——時(shí)斷，伴隨清風(fēng)在原野上回蕩。
走進(jìn)一看，原來奏笛者是一位騎在健壯黃牛身上的晚歸牧童，他身披蓑衣，頭戴草帽，倆只小腳丫在牛背兩側(cè)搖來擺去，歡快的回到了小溪邊上的一座茅草屋中。而我則站在樹叢中，久久凝望那燈火通明的窗口上……不一會(huì)兒，那位小童又邁著輕快的步子出來了，他仍舊披著那件綠蓑衣，頭戴那頂小草帽，手心兒里緊握著那只竹笛。
又是一路小跑，在林間穿梭。我不聲不響的跟了上去，只見他又來到了那片田野上，找了一塊平坦的地方，伸一個(gè)懶腰，打一個(gè)哈欠，竟連蓑衣都不脫，草帽兒也依然帶著，就臥躺下來休息了，嘴里還叼著一根纖細(xì)的茅草。
此時(shí)此刻，我也累了，就在離他不遠(yuǎn)的地方走進(jìn)了夢鄉(xiāng)…… 公雞開始歌唱，太陽也沉睡了一。
5. 寫一篇我和詩的故事作文200孛
中國古詩文的寶庫可真是博大精深，星光燦爛.古詩文更是我國文化的精髓。古詩文有一種精辟的美，一種其他文體無法取代的美。
面對(duì)那些小說，故事，我更喜歡古詩文.喜歡它合轍押韻，朗朗上口；我喜歡它詞句精練，通俗易懂.我喜歡它意境優(yōu)美，含有哲理.古詩使人心胸豁然開朗，思想為之升華.甚至連外國人都贊嘆和欣賞.
我最早的啟蒙老師是媽媽，在她的指導(dǎo)下，我從小就對(duì)古詩文產(chǎn)生了濃厚的興趣，剛上學(xué)時(shí)就會(huì)背一二百首古詩文了。上三年級(jí)時(shí)，我在媽媽的指導(dǎo)下利用課余時(shí)間如饑似渴地閱背誦。由于背的多，我的記憶力也逐漸提高了。僅僅一年內(nèi)，我就會(huì)背四百多道詩詞文賦了。在誦讀過程中，我認(rèn)識(shí)了豪放的李白；認(rèn)識(shí)了憂國憂民的杜甫；認(rèn)識(shí)了滿腔熱血卻含冤屈死的岳飛……
通過誦讀古詩文， 給我了很大發(fā)。孟郊的“誰言寸草心，報(bào)得三春暉”，讓我知道了子女對(duì)母親的深情；愚公移山的故事，讓我知道了世上無難事，只要肯登攀的道理；賣油翁的故事，生動(dòng)形象地告訴了我熟能生巧的道理。
古詩文不僅是我的良師，更是我的益友。它時(shí)時(shí)在提醒我、教育我。記得有一次，我與同學(xué)為了一件小事鬧翻了，心里十分生氣。這時(shí)，我想到了孔子的“九思”一—視思明，聽思聰，色思溫，貌思恭，言思忠，事思敬，疑思問，岔思難，見得思義。比起古人，我為一件小事與同學(xué)爭吵，破壞了我與同學(xué)之間多年的友誼，實(shí)在膚淺，真是不應(yīng)該！最后，我主動(dòng)道歉，“化干戈為玉帛”，與那位同學(xué)又和好如初了。
古詩文的內(nèi)容博大精深，包羅萬象，使我深深的陶醉其中。 每讀一首好詩，都使我感到中華文化的博大精深：“羌管弄晴，菱歌泛意，嬉嬉釣叟蓮?fù)蕖边@是對(duì)美麗的錦繡河山的贊美：“談笑有鴻懦，往來無白丁”這是對(duì)淡泊名利的高尚情操的詠嘆：“醉里挑燈看劍，夢回吹角連營”這又是多么深沉激越的報(bào)國情懷！
床前明月、水上芙蓉，生活中的一點(diǎn)景致足以引發(fā)古人無窮的浮思；大江東去、破浪，古詩文當(dāng)中記載了多少成敗得失、警世之理！知不覺中，古文已經(jīng)在我的心中占據(jù)了一個(gè)猶如“親朋密友”的重要位置。學(xué)習(xí)古詩文不僅是一項(xiàng)任務(wù)，更是一種樂趣。古人的才情讓我們許多后人都望塵莫及，欣賞古詩文，就是享受生活，品味人生。醉翁之意不在酒，在乎山水之間也。”古詩文是我國傳統(tǒng)文化的驕傲！我愛古詩文，朋友們，來吧，讓我們一起“讀千古美文，做少年君子！”
希望更多的人會(huì)與古詩文為伴，與我國古代文化為伍，繼承發(fā)揚(yáng)我們的傳統(tǒng)文化。
6. 求一篇詩歌鑒賞的作文（200字以上）
永遠(yuǎn)的沙揚(yáng)娜拉美得讓人瞠舌，強(qiáng)的讓人退卻。
可以說，志摩的詩是，就是鳳凰涅盤，他的每一首詩，都是靈魂的又一次重生，讓凈化過的靈魂洗滌著人們的心靈。《沙揚(yáng)娜拉》亦是如此。
品味著這美如茶香的詩，仿佛看到的是志摩那飄渺的世界，正當(dāng)模糊的情在詩中愈發(fā)明了時(shí)，那詩，卻溘然而止。這不是志摩又會(huì)是誰呢？看著那女郎的微笑，志摩是溫馨的吧，一顰一笑之間無不流露出女郎的迷人。
一朵水蓮花，泛起了志摩心中的層層漣漪，蕩漾開去卻始終不滅。以人比花，以花照人，讓人讀出的是那女郎的嬌羞。
也許，這是要有這樣的嬌羞才能讓志摩輕輕地，道一聲珍重。女郎很欣喜，當(dāng)然也回了志摩一聲珍重。
可以說，兩個(gè)人的情感正是由兩聲看似相同，卻又如此冗雜的珍重巧妙地聯(lián)系在了一起。一邊是站在船沿的志摩，一邊是立在碼頭的女郎，兩聲珍重傳達(dá)著彼此的情感，在兩人之間飄曳，許久不散。
密甜，是的，志摩感到了密甜的透徹心扉，那甜，來自對(duì)方。可是，又有誰能夠阻止此時(shí)的別離，又有誰能嘗出那甜里的憂愁？無奈間，志摩只能輕語：沙揚(yáng)娜拉。
7. 5年級(jí)下冊第5課選一首古詩詞改寫成一篇短文200字左右
春天來了，一個(gè)陽光明媚的日子，宋代詩人楊萬里乘船去那里游玩。來到安仁，楊萬里馬上喜歡上這個(gè)了地方，這里萬物復(fù)蘇，鳥語花香，湖光山色，美呀！ 在這迷人的景色里，楊萬里聽到小孩的歡聲笑語，不禁向四周張望，發(fā)現(xiàn)在不遠(yuǎn)的河面上的一葉漁船上，坐著兩個(gè)很可愛的小孩，一個(gè)穿紅肚兜，機(jī)靈鬼怪；另一個(gè)稍大一點(diǎn)的小孩，穿著短衣短褲，在撐著船兒慢慢地前進(jìn)。過了一會(huì)兒，船兒徐徐地停了下來，大一點(diǎn)的小孩收起竹篙，又停了船漿，船不動(dòng)了。楊萬里覺得很奇怪，心想：他們在干嗎呢？這時(shí)，他發(fā)現(xiàn)一個(gè)小孩撐起了一把傘，但是天氣晴朗，并沒有雨啊，這讓楊萬里很納悶：不知道他們想干啥呢？百思不得其解。楊萬里禁不住問他們：“你們張傘在做什么呀？”小孩回答：“我們想省點(diǎn)力氣，讓風(fēng)帶著船兒向前走，在利用。 天來了！
在這迷人的景色里，并沒有雨啊，湖光山色，這里萬物復(fù)蘇。楊萬里覺得很奇怪，一個(gè)陽光明媚的日子，他發(fā)現(xiàn)一個(gè)小孩撐起了一把傘？這時(shí)，宋代詩人楊萬里乘船去那里游玩，不禁向四周張望，機(jī)靈鬼怪，在利用風(fēng)力呢？”小孩回答，但是天氣晴朗。來到安仁；另一個(gè)稍大一點(diǎn)的小孩？百思不得其解：“你們張傘在做什么呀，就能帶著船兒走啦，心想！”
楊萬里這時(shí)才恍然大悟，嘆道：“我們想省點(diǎn)力氣，發(fā)現(xiàn)在不遠(yuǎn)的河面上的一葉漁船上，這讓楊萬里很納悶，在撐著船兒慢慢地前進(jìn)，又停了船漿，一個(gè)穿紅肚兜。過了一會(huì)兒，坐著兩個(gè)很可愛的小孩，穿著短衣短褲。楊萬里禁不住問他們，風(fēng)吹了傘：他們在干嗎呢，船兒徐徐地停了下來，鳥語花香，讓風(fēng)帶著船兒向前走，船不動(dòng)了：不知道他們想干啥呢，嘻嘻，楊萬里聽到小孩的歡聲笑語，美呀，楊萬里馬上喜歡上這個(gè)了地方，大一點(diǎn)的小孩收起竹篙
用一篇詩詞來寫作文200
1. 用古詩寫一篇故事作文兩百字 聆聽詩人的聲音 “大江東去,浪淘盡,千古風(fēng)流人物”。 在歷史的長河中,閃爍著古詩詞的金光。 在漫漫的歷史長河中,匯聚了多少文化的清泉。 在文化的清泉中,詩人用他們的才學(xué)寫下了千古傳頌的詩篇,有的像鏡子,反射出歷史的光環(huán);有的像春天的溪流,澆灌出心靈的花朵;有的像大河之水,...
運(yùn)用古詩寫作文200字
1. 用古詩寫一篇故事作文兩百字 聆聽詩人的聲音 “大江東去,浪淘盡,千古風(fēng)流人物”。 在歷史的長河中,閃爍著古詩詞的金光。 在漫漫的歷史長河中,匯聚了多少文化的清泉。 在文化的清泉中,詩人用他們的才學(xué)寫下了千古傳頌的詩篇,有的像鏡子,反射出歷史的光環(huán);有的像春天的溪流,澆灌出心靈的花朵;有的像大河之水,...
用一首古詩寫作文450字
話說唐朝德宗年間，孟郊任江蘇省溧陽縣縣尉。一天晚上，他正在書房里看書，看了一會(huì)兒，覺得有些累了，就站起身來，走到窗前。此時(shí)，窗外明月當(dāng)空，晚風(fēng)輕拂。他抬頭眺望明月，一股思鄉(xiāng)之情油然而生。3. 寫一篇有關(guān)古代詩詞的作文,450字左右,要小學(xué)五年級(jí)口氣 四歲時(shí)就開始背詩，這當(dāng)然是被大人強(qiáng)迫...
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1. 春日這首詩編故事200字 前幾天,我們學(xué)習(xí)了大詩人朱熹的一首古詩--《春日》。 晚上,我默默誦讀,仿佛來到了泗水河畔。在一個(gè)春光明媚、鳥語花香的好日子里,我?guī)е胰说矫利惖你羲优咸で唷?遠(yuǎn)處,高高的山上,樹木茂密翠綠。山腳下,清清的泗水河冰雪融化,叮叮咚咚歡快地向遠(yuǎn)方流去。 河里的小魚有的在進(jìn)行游...
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