粵教版的高中語文考試大概內(nèi)容 人教版和粵教版的高中語文書里同一篇古文內(nèi)容怎么會有不同？
看看模擬考的試題，你就知道怎么考、考什么了。
廣東省佛山一中
2009—2010學年高考模擬
語 文 試 題
本試卷共24小題，滿分150分。考試用時150分鐘。
注意事項：
1．答卷前，考生務必用黑色字跡的鋼筆或簽字筆將自己的姓名和學校、年級、考號填寫在答題卷密封線內(nèi)，并將自己的姓名和考生號、試室號、座位號填寫在答題卡上，用2B鉛筆將考生號、試室號填涂在答題卡相應位置上。
2．選擇題每小題選出答案后，用2B鉛筆把答題卡上對應題目選項的答案信息點涂黑（12、13題除外）；如需改動，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案。答案不能答在試卷上。
3．非選擇題必須用黑色字跡的鋼筆或簽字筆作答，答案必須寫在答卷各題目指定區(qū)域內(nèi)相應位置上；如需改動，先劃掉原來的答案，然后再寫上新的答案；不準使用鉛筆和涂改液。不按以上要求作答的答案無效。
4．考生必須保持答卷和答題卡的整潔。考試結束后，將答卷、答題卡一并交回。
一、本大題4小題，每小題3分，共12分。
1．下列詞語中加點的字，每對讀音都不相同的一項是 （ ）
A．落款/落色 擯除/屏除 頎長/菜畦 出類拔萃/猝不及防
B．衣缽/血泊 僥幸/驍勇 信箋/箴言 窮兵黷武/初生牛犢不怕虎
C．遏止/定額 裨益/偏裨 嗜好/俟機 苦心孤詣/雄關險隘
D．詫異/岔路 瓜蔓/謾罵 巷道/沆瀣 躋身文壇/積重難返
2．選出加點成語有誤的一項 （ ）
在這個功利泛濫而詩意乏善可陳的年代，詩性教育能走多遠？詩性是怎樣才能與教育相得益彰？這些問題都值得我們思考。先行者實已不易，可能的踐行者更加任重道遠。然而，我們也看到不少教育工作者在詩意地耕耘，任勞任怨，讓我們看到曙光。
A．乏善可陳 ．相得益彰 C．任重道遠 D．任勞任怨
3．下列句子中，沒有語病的一項是 （ ）
A．本屆世博會上，起源于廣東潮州的“功夫茶”將在潮府館內(nèi)與大家見面，不僅可以品茗到最純正的功夫茶，更可望在茶香飄逸之余重溫中國五千年的優(yōu)秀歷史文化。
B．近日，官方媒體透露，開征住房保有環(huán)節(jié)的稅收，是保證住房市場健康發(fā)展的治本之策，也是解決當前我國面臨的多項棘手問題的治本之策。
C．省防總要求遭受暴雨洪水襲擊的各市切實做好防御洪澇災害和地質災害，全力搜救失蹤人員，千方百計轉移受困群眾，災害損失降到最低程度。
D．兩種轉基因水稻、一種轉基因玉米的生產(chǎn)意味著我國已成為世界上正式對主糧轉基因種植業(yè)商業(yè)化的安全性開綠燈的第一個國家。
4．把下列句子組成語意連貫的一段文字，排序最恰當?shù)囊豁検? （ ）
①審美主義文藝思潮，不僅確立了一種審美 主義文學觀，還將審美主義從文學觀上升為世界觀、價值觀、人生觀。
②審美主義文藝思潮是我國當代文藝思潮中出現(xiàn)較早、滲透面較廣、影響力較大的一種文藝思潮。
③改革開放之后，伴隨著當代中國快速的現(xiàn)代化進程，具有中國特色的審美主義文藝思潮萌生并迅速發(fā)展壯大，壓倒了政治化的革命文學，成為我國當代文藝領域中的主流。④這種文藝觀念滲透于當代文藝活動的各個方面，并成為我國當代文藝理論研究、文藝創(chuàng)作、文藝批評的最高標準、唯一標準。
⑤因此，它既是當代中國文藝潮流的一次轉變，也是當代中國文化轉型的一部分和重要表征。
⑥這種文藝思潮的核心觀念，強調文藝的審美獨立性、自律性，以審美為文藝的最高價值、最高本質。
A．③②④⑥①⑤ B． ②③⑥④⑤①
C．③②⑥④⑤① D．②③⑥④①⑤
二、本大題為7小題，35分
閱讀下面一段文言文，完成5～9題。
東郡某人，以弄蛇為業(yè)。嘗蓄馴蛇二，皆青色，其大者呼之大青，小曰二青。二青額有赤點，尤靈馴，盤旋無不如意。期年大青死，思補其缺，未暇遑也。一夜寄宿山寺。既明啟笥，二青亦渺，蛇人悵恨欲死。冥搜亟呼，迄無影兆。然每至豐林茂草，輒縱之去，俾得自適，尋復返：以此故冀其自至。坐伺之，日既高，亦已絕望。出門不遠，聞叢薪雜草中寒率作響，停趾愕顧，則二青來也。大喜，如獲拱璧。息肩路隅，蛇亦頓止。視其后，小蛇從焉。撫之曰：“我以汝為逝矣。小侶而所薦耶？”出餌飼之，兼飼小蛇。小蛇雖不去，然瑟縮不敢食。二青含哺之，宛似主人之讓客者。食已，隨二青俱入笥中。荷去教之旋折，輒中規(guī)矩，與二青無少異，因名之小青。
大抵蛇人之弄蛇也，止以二尺為率，大則過重，輒更易。緣二青馴，故未遽棄。又二三年，長三尺余。臥則笥為之滿，遂決去之。一日至淄邑東山間，飼以美餌，祝而縱之。既去，頃之復來，蜿蜒笥外，以首觸笥，小青在中亦震震而動。蛇人悟曰：“得毋欲別小青也？”乃發(fā)笥，小青徑出，因與交首吐舌，似相告語。已而委蛇并去。方意小青不還，俄而踽踽獨來，徑入笥臥。由此隨在物色，迄無佳者，而小青亦漸大不可弄。
二青在山中數(shù)年，漸出逐人，因而行旅相戒，罔敢出其途。一日蛇人經(jīng)其處，蛇暴出如風，蛇人大怖而奔。蛇逐益急，回顧已將及矣。而視其首。朱點儼然，始悟為二青。呼曰：“二青!”蛇頓止。昂首久之，縱身繞蛇人如昔日狀。又以首觸笥，蛇人悟其意，開笥出小青。二蛇相見，交纏如飴糖狀，久之始開。蛇人乃屬小青曰：“我久欲與汝別，今有伴矣。”謂二青曰：“原君引之來，可還引之去。更囑一言‘深山不乏食飲，勿擾行人，以犯天譴’。”二蛇垂頭，似相領受。遽起，過處林木為之中分。蛇人佇立望之，不見乃去。此后行人如常，不知二蛇何往也。
異史氏曰：蛇蠢然一物耳乃戀戀有故人之意且其從諫也如轉圓獨怪儼然而人也者以十年把臂之交數(shù)世蒙恩之主轉恩之主轉思下井復投石焉又不然則藥石相投悍然不顧且怒而仇焉者不且出斯蛇下哉。
（選自《聊齋志異》，有刪改）
5．下列句中加點詞語解釋不正確的一項是： （ ）
A．期年大青死 期：滿 B．二青亦渺 渺：渺小
C．荷去教之旋折 荷：擔、扛 D．祝而縱之 祝：禱告
6．下列各組句中加點詞的意義和用法相同的一組是： （ ）
A．東郡某人，以弄蛇為業(yè)/勿擾行人，以犯天譴
B．與二青無少異，因名之小青/因與交首吐舌
C．而小青亦漸大不可弄/且怒而仇焉者
D．蛇人乃祝小青曰/乃戀戀有故人之意
7．以下六句話編為四組，全都直接表現(xiàn)二青、小青情深意厚的一組是： （ ）
①既明啟笥，二青亦渺 ②食已，隨二青俱入笥中
③教之旋折，輒中規(guī)矩，與二青無少異 ④蜿蜒笥外，以首觸笥，小青在中亦震震而動
⑤小青徑出，因與交首吐舌，似相告語 ⑥我久欲與汝別，今有伴矣
A．①③④ B．③⑤⑥ C．②④⑤ D．④⑤⑥
8．下列對原文有關內(nèi)容的理解和分析，正確的一項是: （ ）
A．耍蛇人發(fā)現(xiàn)二青不見了之后，還是期 待二青能夠自己回來，因為以前也出現(xiàn)過二青自己跑掉后又回來的情況。
B．一般耍蛇人對蛇的要求很高，如果蛇太大太重了就要丟棄了，但因為這兩條蛇特別機靈馴服，所以耍蛇人舍不得丟棄它們。
C．二青在山中經(jīng)常騷擾過路客人，耍蛇人聽說后就讓二青帶走了小青，從此它們不要再驚擾行人，消失在山林中。
D．二青作為一條蛇尚且能夠眷戀故人之情，聽取主人的勸告，不再作惡，而很多人卻常常恩將仇報，竟然還不如蛇這種動物。
9．文言翻譯與斷句。（10分）
（1）用“/”給下列文字斷句。 （4分）
蛇蠢然一物耳乃戀戀有故人之意且其從諫也如轉圓獨怪儼然而人也者以十年把臂之交數(shù)世蒙恩之主轉恩之主轉思下井復投石焉又不然則藥石相投悍然不顧且怒而仇焉者不且出斯蛇下哉
（2）把文言文閱讀材料中加橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（6分）
①撫之曰：“我以汝為逝矣。小侶而所薦耶？ （3分）
②二青含哺之，宛似主人之讓客者 （3分）
10．閱讀下面這首唐詩，然后回答問題。(7分)
灞上秋居
馬戴
灞原風雨定，晚見雁行頻。
落葉他鄉(xiāng)樹，寒燈獨夜人。
空園白露滴，孤壁野僧鄰 。
寄臥郊扉久，何年致此身。
【注解】：1、灞上：又作“霸上”，唐長安東。2、郊扉：猶郊居。3、致此身：意即以此身為國君盡力。
（1）這首詩通過哪些意象營造了怎樣的意境？表達了怎樣的思想感情？（3分）
（2）第三聯(lián)寫景運用了什么藝術手法？有怎樣的表達效果？試作分析。（4分）
11．補寫出下列名句名篇中的空缺部分。（任選3題，多選則按前3題計分）（6分）
（1）青泥何盤盤，百步九折縈巖巒。_____________,______________。（李白《蜀道難》）
（2）且夫天地之間，物各有主。_____________,______________。（蘇軾《赤壁賦》）
（3）三歲為婦，靡室勞矣。_____________,______________。（《詩經(jīng)》《氓》）
（4）_____________,______________。無為在歧路，兒女共沾巾。（王勃《送杜少府之任蜀州》）
三、本大題4小題。共l6分。
閱讀下面的文字，完成l2—15題。
論 智 慧 羅素
我們的時代在知識方面遠遠超過過去所有時代，在智慧方面卻沒有得到相應的增加，這是大多數(shù)人都會同意的看法。但一旦我試圖定義“智慧”并思考增進它的方法，人們就會有不同意見了。我想問的問題首先是何為智慧，其次是傳授智慧的方法。
我 想，構成智慧有幾種要素，其中須置于首位的是比例感：將問題的所有重要因素都考慮進去并掂量每個因素應有的分量的能力。鑒于各類技術員所需的專門知識的范圍和復雜程度，這種能力變得比過去更難具備。比如，假設你從事醫(yī)科，這份工作本身很難做，可能會耗費你的全部智能。你沒有時間去考慮你的發(fā)現(xiàn)或發(fā)明可能帶來的醫(yī)學領域以外的影響。你成功了（我們假設），正如現(xiàn)代醫(yī)學所做到的：嬰兒死亡率不僅在歐美而且在亞非也大大降低了。但完全非你所愿的結果產(chǎn)生了：在世界人口最為稠密的地區(qū)，食物供應匱乏，生活水平下降。再舉一個甚至更為引人注目的例子，當前人們都在關注此事：你渴望探求知識，不帶功利性地去研究原子結構，卻意外地將摧毀人類的手段置于狂人手中。因此，知識如果不與智慧同在，對知識的追求就能變得有危害性。
智慧不僅為公共生活所需，也同樣為私人生活所需。選擇追求目標，以及從個人偏見中解放出來，都需要智慧。在過去，許多人畢其一生搜尋哲學家的點金石和長生不老藥。毫無疑問，如果他們找到了這些東西，他們就為人類謀取了巨大福祉，但事實上，他們是不明智的。退而說不那么偉大的事情，想想兩個人，A先生B先生，他們相互憎恨并通過相互憎恨而相互摧毀。假設你到A先生那里說：“你為什么不喜歡B先生？”他一定會向你數(shù)落一大堆B先生的邪惡，部分真實、部分虛假。現(xiàn)在，假設你到B先生那里，他會向你數(shù)落一大堆A先生的邪惡，內(nèi)容完全一樣，真實和虛假的混合程度也完全一樣。假設你現(xiàn)在回到A先生那里說：“你會很吃驚，要知道，B先生說你的話跟你說B先生的話是一樣的，” 然后, 你到B先生那里發(fā)表同樣言論。毫無疑問，直接的結果就是他們的相互仇恨程度增加，因為他們每人都為對方的偏頗感到震驚，但或許，如果你有足夠的耐心和足夠的說服力，你會成功說服他們：對方只不過是有人類邪惡的通病，他們的敵意對雙方都有損害。如果你能夠這樣做，你就向他人灌輸了點滴的智慧。
我認為智慧的本質就是逃離此時此地的藩籬，越遠越好。我們無法遏制感覺的自我性。視力、聲音和觸覺都捆綁在我們自己的身體上，不可能不被私人化。但不斷接近客觀是有可能的，辦法是：一方面，了解在時空上多少有些遙遠的事物；另一方面，讓這些事物在我們的感情中占據(jù)應有的分量。就是這種對客觀的接近，構成智慧的增加。
這種意義上的智慧可以被傳授嗎？我對這個問題的回答是肯定的。我們在做禮拜的時候被告知要“愛鄰如愛己” ，就算鄰里是撒馬利亞人——你的敵人。可能有人會反對說，人們有權憎恨那些有危害性的人物。我不這樣認為。如果你憎恨他們，你極有可能變得和他們一樣具備危害性；并且你根本沒有可能誘導他們放棄自己那種邪惡的方式。憎恨邪惡本身就是一種對邪惡的依附。解決辦法是理解而不是憎恨。我不是在倡導不抵抗 。我是在說，抵抗，如果它能有效制止邪惡蔓延，就當與最大程度的理解和最小程度的武力（不破壞我們希望保留的美好事物的生存）相結合。
我曾說過在某種程度上，智慧可以被傳授。我想這類教育，應當比一直習慣的道德教育具備更大的智力成分。知識和技能的每一次增長，都使智慧變得更為必要，因為每一次這樣的增長，都會擴大我們實現(xiàn)目的的能力。如果我們的目的不明智，就會擴大我們制造邪惡的能力。當今世界比過去任何時候都需要智慧；并且，如果知識持續(xù)增長，未來世界比當今世界甚至更需要智慧。
12-13題為選擇題，請在答卷上作答。（12題選兩項給5分，選對一項給2分，多選不給分）
12．下列說法中符合文意的兩項是 （5分） （ ）
A．我們的時代在知識方面遠遠超過過去所有時代，在智慧方面卻沒有超過。[來源:Z|xx|k.Com]
B．鑒于各類技術員所需的專門知識的范圍和復雜程度，人們比過去更難獲得智慧。
C．在過去，許多人畢其一生搜尋哲學家的點金石和長生不老藥在選擇追求目標上缺乏智慧。
D．要有效制止邪惡蔓延，抵抗應當與最大程度的理解和最小程度的武力相結合。
E．因為知識持續(xù)增長，當今世界比過去任何時候都需要智慧，而未來世界比當今世界更需要智慧。
13．下列各項中不能體現(xiàn)智慧的一項是（3分） （ ）
A．嬰兒死亡率不僅在歐美而且在亞非也大大降 低了。
B．有足夠的耐心 ，說服偏執(zhí)者從個人偏見中走出來。
C．接近客觀，了解在時空上有些遙遠的事物。
D．理解有危害性的人物，誘導他們放棄邪惡的方式。
14．作者說“智慧的本質就是逃離此時此地的藩籬”，請結合文意談談你的理解。（4分）
15．作者在論“智慧”時，多次提到“知識”，為什么？（4分）
四、本大題為選考內(nèi)容的兩組試題。每組試題3小題，共l5分。
考生任選一組作答。作答前，請用黑色字跡的鋼筆或簽字筆在答卷上填涂與所選試題組相對應的信息點；信息點漏涂、錯涂、多涂的，答案無效。
（一）文學類文本閱讀（15分）
閱讀下面的作品，完成11～14題。
像桃花一樣勝利 閔凡利
①當我發(fā)覺二〇〇八年的春日在某個早晨光臨的時候，那時的桃花已經(jīng)開了。桃花開得熱熱鬧鬧生機勃勃，在這個陽光明媚的日子里以一種傲視眾生的王者之姿，站在那塊屬于她或貧瘠或豐腴的土地上，隨楊柳風的婀娜嫵媚，搖擺出不盡的 妖嬈和絢麗。 [來源:學#科#網(wǎng)]
②游在這郁郁蔥蔥桃花的海洋里，我有一種被什么擊中的感覺。這感覺來得突然而真切，使我的羞辱和自愧波濤一樣地洶涌，在我心中來來回回地拍打。我無法去讓自己堅強，以示自己是從不低頭的硬漢，這個時候，我的自卑就似桃花那轟轟烈烈的芬芳，一覽無余地淹沒了我，我的吶喊和奮爭在這粉紅色海洋里，變成了一種顏色一縷花香。
③我知道，這個時候我想急切地融入桃花，和她一起抒寫生命的開放，讓生命的美麗在這個時候 達到極致的輝煌和壯觀。我明白自己，從田野的莊稼地里鉆出沒來得及抖掉頭上的高粱花子，沒有擦掉腳上的泥巴，就赤足走進城市加入他們的歌唱。放在他們當中我的形象不倫不類如同羊群里混入的一只馬駒。我發(fā)覺周圍的人們在以一種異樣的眼光審視我，拷問我，他們的目光里燃著火苗，灼著我那敏感而又脆弱的心靈。我無法去回答他們，我知道我的解釋微不足道，在他們的目光里只能換回鄙視和嘲諷，他們的高傲就似大公雞的尾巴那樣張狂而熱，我無法面對但又必須得接受，我明白這是我的疼和痛，這是我的苦和憂。
④于是，白天我在城市里似一頭套子里的牛勤懇而執(zhí)著，在我的田里本本分分地耕作， 我的耕作使我的痛苦在那個時候似春日雨后的野草那樣撒歡般瘋長。因為我是人而不是牛，我有我的理想和追求，我有我的尊嚴和人格。可我不停的勞作使我換得的只是一頓加上玉米面的草料。我不明白這個城市怎么了，對我為啥這樣的吝嗇，讓我流成河的汗水只換回幾粒小小的癟豆，我不知道現(xiàn)在這個城市為何以一種病態(tài)的紅潤上演著健康，而所有的一切深沉而又明了，讓我無法去追問，只有在日墜西山，我踩著夕陽余暉用蹣跚的腳步叩響我的田野，我才發(fā)覺，我是那樣的勢利和俗氣。這個時候，我的土地展開她博大的懷抱擁著我，給我拭涂著斑馬花紋一樣的道道傷痕，讓它結疤，讓它長成硬硬的繭。那個時候，我躺在田野那母親般的懷抱里，我才明白：在城市里勞作是我生命的一種開放，就似今日艷麗的桃花。
⑤面對 桃花，我才明白，融入這種燦爛其實并不是多么的艱難，桃花的美麗在于她超脫了世俗，以一種大真大誠向塵世獻上她的純和美，就似裸露的嬰兒一樣在朗朗的太陽下在眾目睽睽下展示自己那無邊無際的光華，在這樣的時候，我明白了，痛苦的永遠是我們。
⑥我就想急切地和桃花站在一起，在桃花那如潮的絢麗中洗滌自己的軀體。我的身體滿是塵埃，幾千年來的欲望和憂傷盔甲一樣穿戴在我那疲憊的心靈上，任怎樣的捶打漂洗，洗去的只是表面可憐的一絲。那時我才在桃花跟前低下了頭。我知道，在春天這樣的季節(jié)里，勝利的永遠是桃花。
（選自《散文》2008年第6期）
16．結合語境，請具體說明第④段中作者為什么感到“痛苦”。（4分）
17．文章第①段對“桃花”的描寫（桃花開得熱熱鬧鬧生機勃勃……搖擺出不盡的妖嬈和絢麗），有著怎樣的作用？請具體說明。（5分）
18．從全文來看，桃花給予了“我”怎樣的啟示？（6分）
（二）實用類文本閱讀（15分）
閱讀下面的文字，完成l9—21題。
民調顯示:近八成普通青年懷有“周洋式動力”
記者問“奧運會冠軍對你意味著什么？”周洋回答：“獲得這枚金牌以后，可能會改變很多，以后會更有信心，也會讓我爸媽生活得更好。”這句話感動了無數(shù)網(wǎng)友。
中國青年報對2856人進行了調查。84．2%的人關注周洋奪金的新聞。參與本次調查的人，45．7％的人老家在城市，54．3％的人老家在農(nóng)村。家庭經(jīng)濟條件，1．9％的人自認處于“上等”，12．0％的人確認屬于“中上”，49．2％的人選擇“中等”，30．9％的人選擇“中下”，6．0％的人選擇“下”。
比對周洋奪金關注度還高的是，89．5％的人認同周洋“讓爸媽生活得更好”的獲獎感言。家庭經(jīng)濟中等、中下、下的人選擇比例依次為91．0％、92．4％、88．9％，明顯高于上（85．3％）和中上（76．4％）。
公眾怎么看周洋的“讓爸媽生活得更好”
調查發(fā)現(xiàn)，對周洋的獲獎感言，79．9％的人認為“發(fā)自肺腑，真實感人”；73．4％的人表示周洋“對父母的孝順和責任感，值得學習”；45．4％的人同意“愛家才能愛國”。同時，也有43．1％人認為這背后也反映出運動員的保障體系不健全；28．9％的人認為“背負著父母的壓力，這種心理負擔有點兒沉重”。
中國人民大學社會學系副教授馮仕政認為，網(wǎng)友高度認同周洋的獲獎感言，既可能出于他們對以往金牌明星過多“中國式套話”的反感，也可能與當代青少年更自我自然的心態(tài)有關。
“周洋對家庭的責任感，值得學習。”馮仕政說，青年不能因為家庭壓力沉重就不背負責任。當然，青少年也要善于處理“讓爸媽生活得更好”與個人發(fā)展之間的關系。過分執(zhí)著于“讓爸媽生活得更好”也可能有負面影響，比如面對有些機遇不敢選擇而錯失更好的發(fā)展機會
華東政法大學社會發(fā)展學院青年教師童瀟認為，周洋的獲獎感言是一種青年純真的回歸，沒有“拔高”，也沒有“謙虛”，卻比任何精心設計的獲獎詞更能打動親情的神經(jīng)。但不可否認的是，運動員這個職業(yè)有特殊性，多年來兩極分化比較明顯，總體的運動員保障福利體系還有待健全。
時下青年奮斗的最大動力是什么
上網(wǎng)看了周洋獲獎的視頻，李曉蕾忍不住流淚了。18歲時她一個人從潮汕到深圳打拼，支撐她堅持下去的念頭就是讓家人生活得好點兒。“從小店員做起，每月工資不過四五百元，但每次拿到錢我都會反復地數(shù)，做夢都會笑。”
現(xiàn)在李曉蕾已是一家珠寶店的店長，但為了供弟弟妹妹讀書，她每月留給自己的錢從沒超過1000元。每次給家里打電話，聽見父母高興的聲音，曉蕾就又有了繼續(xù)奮斗的勇氣。
“我爸媽賺的錢比我還多呢，我努力工作就是為了自己的夢想。”兩年前，孟媛媛大學一畢業(yè)，就自己做主簽了一家研究所，根本沒給想幫她找工作的父母以機會。現(xiàn)在，孟媛媛做著自己喜歡的工作，加起班來也會一連熬幾個通宵，“賺錢雖然不多，但是花自己的錢帶爸媽出去吃喝、旅游，感覺挺爽。”
時下青年奮斗的最大動力是什么？本次調查顯示，79．3％的人首選“讓父母生活得更好”。其中，家庭經(jīng)濟中等、中下、下的人選擇比例依次為81．0％、82．7％、77．8％，明顯高于上（64．7％）和中上（66．4％）。
此外，67．7％的人是為了“改變自己的命運”；66．8％的人選擇“讓自己生活得更好”；62．4％的人選擇“讓下一代生活得更好”。
“家庭條件好的年輕人，更容易按照個人興趣和愛好選擇人生發(fā)展道路，可以做一些想做的事情。”童瀟說，而家境較差的話，青年難免首先面臨賺錢的壓力。社會階層評價的三要素，財富、權力、聲譽，如果全呈同比相關趨勢，比如有錢有權了聲譽隨之就上升了，說明我們社會結構過于剛性，社會結構更呈封閉性，家境對個人的影響也就更大，下層在社會中的成功欲望和受挫感也將會更強。反之，如果我們的社會相對更有彈性，有錢不等于有權，有權也不等于就聲譽好，那各階層的選擇就差不多。
馮仕政認為，家庭條件和環(huán)境對青年奮斗的影響，不能一概而論。年輕人的成功不完全取決于個人的奮斗，也不完全取決于家庭條件和環(huán)境，而在于兩者的契合程度。從歷史統(tǒng)計規(guī)律來看，家境好的年輕人更容易獲得更高的社會地位，但獲得更高的社會地位并不意味著人生更精彩——人生的精彩，還與正確的價值觀和社會貢獻程度有關。
19．這篇調查報告為什么要運用大量數(shù)據(jù)？綜合歸納數(shù)據(jù)說明的主要問題。（4分）
20．怎么理解文中的“我們社會結構過于剛性”的含義？你認為“各階層的選擇”有什么不同？（5分）
21．全文啟示我們?nèi)松木逝c家境有怎樣的關系，為什么？（6分）
五、本大題2小題，共l2分。
22．閱讀京滬杭寧房價漲幅近期走勢圖表，請完成后面的題目。（6分）
京滬杭寧房價漲幅近期走勢圖 （單位：%）
[來源:Zxxk.Com]
地域 第三季度[來源:Z。xx。k.Com] 9月 10月
同比 比第二季度漲跌 同比 環(huán)比 同比 環(huán)比
全國 6．1 1．9 5．5 0．6 6．6 0．5
北京 6．3 0．2 6．7 0．5 7．4 0．4
上海 6．5 5．1 5．0 -1．2 3．2 -0．4
杭州 7．4 5．1 6．6 0．3 6．8 0．1
南京 7．7 7．0 8．8 0．3 5．6 0．4
注：“同比”指與去年同期相比，“環(huán)比”指與上月相比。以上數(shù)據(jù)根據(jù)國家發(fā)改委、國家統(tǒng)計局聯(lián)合發(fā)布的《全國70個城市房地產(chǎn)價格指數(shù)表》
與全國相比，京滬杭寧房價第三季度以及9、10月漲幅走勢如何？請根據(jù)上表概括，不超過80字。
23．根據(jù)下面的新聞材料，擬一條一句話新聞(不超過20字)。（6分）
中新網(wǎng)4月30日電 綜合消息，今晚8時10分，舉世矚目的上海世博會開幕式將在黃浦江畔世博園區(qū)舉行。有來自全球的189個國家和57個國際組織實際參展，歷時184天的世界“大聚會”將由此展開。開幕式上，全球觀眾將可以欣賞到中外演員的精彩表演與高科技背景的美妙結合，還能欣賞到浦江兩岸煙花、激光、聲電共同構成的“協(xié)奏曲”。目前，出席開幕式的政要嘉賓正陸續(xù)抵達上海，大部分展館布展工作陸續(xù)完成，各項準備工作已經(jīng)就緒。
據(jù)悉，上海世博會開幕式分為兩個部分：一是在形似飛碟的世博文化中心內(nèi)進行開幕儀式和文藝表演，二是在黃浦江兩岸“四圍之合”區(qū)域內(nèi)進行的室外燈光噴泉焰火表演。室內(nèi)文藝表演部分包括《相約上海》《江河情緣》《世界共襄》和《致世博》四個章節(jié)，參加室內(nèi)儀式文藝表演的演職人員數(shù)為3500人；室外燈光噴泉焰火表演由三個篇章組成：《中國歡迎你》《歡聚在世博》和《世界共歡慶》，技術人員數(shù)為1500人。
根據(jù)“精彩、節(jié)儉、親民”的原則，開幕式將尊重國際慣例，凸顯勤儉原則，力求“簡樸又不失亮點，熱烈而不求奢華”。開幕式后，上海世博會還將在5月1日舉行開園儀式，在為期184天的會期內(nèi)，預計將迎來7000萬中外觀眾。
六、本大題1小題，60分。
24．閱讀下列文字，根據(jù)要求作文 。
北海牧羊，冰天雪地，蘇武的心時刻和大漢在一起；寄居海外，夢系中國，錢學森等海外學子的心和祖國在一起；玉樹地震，身在南美，總書記胡錦濤的心和災區(qū)人民在一起。困難時，我們在一起；災難前，我們在一起；歡樂時，我們在一起。
生活中，有著許多在一起的人和事。請以“在一起”為話題，寫一篇800字以上的文章，立意自定，題目自擬，文體自定（詩歌除外）
課文不會考~~~老師們一般都會揀其中的文言文來詳細講，但那些現(xiàn)代文就別想老師們一點點講了，沒那么多課時。
廣東語文高考的題型：8道選擇題（字音、成語或熟語、病句、排序或其他類，5~8為文言文選擇題），文言文閱讀除了選擇題還有1道斷句題、2道翻譯題，然后是必考閱讀：2道選擇題（其中第一道是5選2），2道問答題。然后是選考閱讀，分為文學類（小說，散文）和實用文本類（社科、科普、訪談等）。接著是語言運用題，一般是壓縮、仿寫、漫畫類或圖標類看圖回答、下定義等（這個很難說，經(jīng)常變）。最后就是60分的作文。
廣東高考就是這樣的題型，我參加的是2010的。語文做很多題沒啥用，熟悉題型，手不要生就好。
之蓉14776499113： 為了退休后工資可以多領一點,在退休前3年向單位申請?zhí)岣呱绫＠U費額?
興山縣完整： ______ 為了退休后工資可以多領一點,你想申請?zhí)岣呱绫＠U費額度,我認為那是行不通的,因為提高繳費額度就要多繳費,除非你自己交這多交的費用,單位是不可能多給你交的,給你交了,別人怎么辦.那是要真金白銀的. 希望能幫到你
之蓉14776499113： 廣東省高中語文教材的是人教版還是粵教版? -
興山縣完整： ______ 統(tǒng)一使用粵教版. 百分之九十以上的初中學生對于語文有一定的誤解,不能很好的把握語文,抓住語文課程的特點與核心內(nèi)容.語文,是人文社會科學的一門重要學科,是人們相互交流思想的漢文及漢語工具.它既是語言文字規(guī)范(實用工具)...
之蓉14776499113： 求高中語文粵教版必修的必背篇目名稱 -
興山縣完整： ______ 我今年高三畢業(yè) 資料包準~~ 必備文言文:論語選段、寡人之于國也、勸學(荀子)、陳情表、蘭亭集序、滕王閣序、春夜宴從弟桃花園序、師說、阿房宮賦、游褒禪山記、赤壁賦、 必備古詩詞:氓、短歌行、歸園田居、春江花月夜、山居秋暝、積雨輞川莊作、蜀道難、夢游天姥吟留別、登高、登岳陽樓、琵琶行、錦瑟、虞美人(李煜)、望海潮(東南形勝)、雨霖鈴(寒蟬凄切)、念奴嬌(大江東去)、定風波(莫聽穿林打葉聲)、聲聲慢(尋尋覓覓)、書憤、永遇樂(千古江山)、揚州慢(淮左名都)、沁園春(獨立寒秋) 能碰到你這么好學的真不容易,以上內(nèi)容均為翻資料純手打,求采納 希望對你有幫助拉
之蓉14776499113： 幫忙總結一下高一粵教版語文必修1和2文言文的知識點,謝謝!!! -
興山縣完整： ______ 文言虛詞包括副詞、介詞、連詞、助詞、嘆詞、代詞、謙辭. 一、副詞 副詞的基本功能是修飾動詞、形容詞或其他副詞,做句子的狀語或補語. 1.程度副詞 2.時間副詞 3.范圍副詞 4.語氣副詞 5.頻率副詞 6.謙敬副詞 二、介詞 介詞是把名詞、...
之蓉14776499113： 粵教版高中語文 -
興山縣完整： ______ 必修1\第四單元-古典詩歌(1) 14 《詩經(jīng)》兩首…………………………………………………(90)[29] 靜女………………………………………………………………(90) [23] 氓…………………………………………………………………(90)[23] 15 ...
之蓉14776499113： 高中畢業(yè)生申請加拿大留學的多種途徑有哪些?
興山縣完整： ______ 1.直接申請加拿大名校 這一方案是針對自身條件非常優(yōu)秀,學習成績突出的學生的,... 各個留學線路,都有自己的特點,如多倫多大學預科,畢業(yè)后無需參加任何考試,可...
之蓉14776499113： 高中語文考試大綱和語文課程標準的區(qū)別 -
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之蓉14776499113： 粵教版的語文必修3的14至18課的題目是什么,要具體點的 -
興山縣完整： ______[答案] 第四單元 古典詩歌(2)單元導語基本閱讀14、唐詩五首:山居秋瞑(王維) 從軍行(之四)(王昌齡) 登高(杜甫) 石頭城(劉禹錫) 錦瑟(李商隱)15、蜀道難(...
廣東省佛山一中
2009—2010學年高考模擬
語 文 試 題
本試卷共24小題，滿分150分。考試用時150分鐘。
注意事項：
1．答卷前，考生務必用黑色字跡的鋼筆或簽字筆將自己的姓名和學校、年級、考號填寫在答題卷密封線內(nèi)，并將自己的姓名和考生號、試室號、座位號填寫在答題卡上，用2B鉛筆將考生號、試室號填涂在答題卡相應位置上。
2．選擇題每小題選出答案后，用2B鉛筆把答題卡上對應題目選項的答案信息點涂黑（12、13題除外）；如需改動，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案。答案不能答在試卷上。
3．非選擇題必須用黑色字跡的鋼筆或簽字筆作答，答案必須寫在答卷各題目指定區(qū)域內(nèi)相應位置上；如需改動，先劃掉原來的答案，然后再寫上新的答案；不準使用鉛筆和涂改液。不按以上要求作答的答案無效。
4．考生必須保持答卷和答題卡的整潔。考試結束后，將答卷、答題卡一并交回。
一、本大題4小題，每小題3分，共12分。
1．下列詞語中加點的字，每對讀音都不相同的一項是 （ ）
A．落款/落色 擯除/屏除 頎長/菜畦 出類拔萃/猝不及防
B．衣缽/血泊 僥幸/驍勇 信箋/箴言 窮兵黷武/初生牛犢不怕虎
C．遏止/定額 裨益/偏裨 嗜好/俟機 苦心孤詣/雄關險隘
D．詫異/岔路 瓜蔓/謾罵 巷道/沆瀣 躋身文壇/積重難返
2．選出加點成語有誤的一項 （ ）
在這個功利泛濫而詩意乏善可陳的年代，詩性教育能走多遠？詩性是怎樣才能與教育相得益彰？這些問題都值得我們思考。先行者實已不易，可能的踐行者更加任重道遠。然而，我們也看到不少教育工作者在詩意地耕耘，任勞任怨，讓我們看到曙光。
A．乏善可陳 ．相得益彰 C．任重道遠 D．任勞任怨
3．下列句子中，沒有語病的一項是 （ ）
A．本屆世博會上，起源于廣東潮州的“功夫茶”將在潮府館內(nèi)與大家見面，不僅可以品茗到最純正的功夫茶，更可望在茶香飄逸之余重溫中國五千年的優(yōu)秀歷史文化。
B．近日，官方媒體透露，開征住房保有環(huán)節(jié)的稅收，是保證住房市場健康發(fā)展的治本之策，也是解決當前我國面臨的多項棘手問題的治本之策。
C．省防總要求遭受暴雨洪水襲擊的各市切實做好防御洪澇災害和地質災害，全力搜救失蹤人員，千方百計轉移受困群眾，災害損失降到最低程度。
D．兩種轉基因水稻、一種轉基因玉米的生產(chǎn)意味著我國已成為世界上正式對主糧轉基因種植業(yè)商業(yè)化的安全性開綠燈的第一個國家。
4．把下列句子組成語意連貫的一段文字，排序最恰當?shù)囊豁検? （ ）
①審美主義文藝思潮，不僅確立了一種審美 主義文學觀，還將審美主義從文學觀上升為世界觀、價值觀、人生觀。
②審美主義文藝思潮是我國當代文藝思潮中出現(xiàn)較早、滲透面較廣、影響力較大的一種文藝思潮。
③改革開放之后，伴隨著當代中國快速的現(xiàn)代化進程，具有中國特色的審美主義文藝思潮萌生并迅速發(fā)展壯大，壓倒了政治化的革命文學，成為我國當代文藝領域中的主流。④這種文藝觀念滲透于當代文藝活動的各個方面，并成為我國當代文藝理論研究、文藝創(chuàng)作、文藝批評的最高標準、唯一標準。
⑤因此，它既是當代中國文藝潮流的一次轉變，也是當代中國文化轉型的一部分和重要表征。
⑥這種文藝思潮的核心觀念，強調文藝的審美獨立性、自律性，以審美為文藝的最高價值、最高本質。
A．③②④⑥①⑤ B． ②③⑥④⑤①
C．③②⑥④⑤① D．②③⑥④①⑤
二、本大題為7小題，35分
閱讀下面一段文言文，完成5～9題。
東郡某人，以弄蛇為業(yè)。嘗蓄馴蛇二，皆青色，其大者呼之大青，小曰二青。二青額有赤點，尤靈馴，盤旋無不如意。期年大青死，思補其缺，未暇遑也。一夜寄宿山寺。既明啟笥，二青亦渺，蛇人悵恨欲死。冥搜亟呼，迄無影兆。然每至豐林茂草，輒縱之去，俾得自適，尋復返：以此故冀其自至。坐伺之，日既高，亦已絕望。出門不遠，聞叢薪雜草中寒率作響，停趾愕顧，則二青來也。大喜，如獲拱璧。息肩路隅，蛇亦頓止。視其后，小蛇從焉。撫之曰：“我以汝為逝矣。小侶而所薦耶？”出餌飼之，兼飼小蛇。小蛇雖不去，然瑟縮不敢食。二青含哺之，宛似主人之讓客者。食已，隨二青俱入笥中。荷去教之旋折，輒中規(guī)矩，與二青無少異，因名之小青。
大抵蛇人之弄蛇也，止以二尺為率，大則過重，輒更易。緣二青馴，故未遽棄。又二三年，長三尺余。臥則笥為之滿，遂決去之。一日至淄邑東山間，飼以美餌，祝而縱之。既去，頃之復來，蜿蜒笥外，以首觸笥，小青在中亦震震而動。蛇人悟曰：“得毋欲別小青也？”乃發(fā)笥，小青徑出，因與交首吐舌，似相告語。已而委蛇并去。方意小青不還，俄而踽踽獨來，徑入笥臥。由此隨在物色，迄無佳者，而小青亦漸大不可弄。
二青在山中數(shù)年，漸出逐人，因而行旅相戒，罔敢出其途。一日蛇人經(jīng)其處，蛇暴出如風，蛇人大怖而奔。蛇逐益急，回顧已將及矣。而視其首。朱點儼然，始悟為二青。呼曰：“二青!”蛇頓止。昂首久之，縱身繞蛇人如昔日狀。又以首觸笥，蛇人悟其意，開笥出小青。二蛇相見，交纏如飴糖狀，久之始開。蛇人乃屬小青曰：“我久欲與汝別，今有伴矣。”謂二青曰：“原君引之來，可還引之去。更囑一言‘深山不乏食飲，勿擾行人，以犯天譴’。”二蛇垂頭，似相領受。遽起，過處林木為之中分。蛇人佇立望之，不見乃去。此后行人如常，不知二蛇何往也。
異史氏曰：蛇蠢然一物耳乃戀戀有故人之意且其從諫也如轉圓獨怪儼然而人也者以十年把臂之交數(shù)世蒙恩之主轉恩之主轉思下井復投石焉又不然則藥石相投悍然不顧且怒而仇焉者不且出斯蛇下哉。
（選自《聊齋志異》，有刪改）
5．下列句中加點詞語解釋不正確的一項是： （ ）
A．期年大青死 期：滿 B．二青亦渺 渺：渺小
C．荷去教之旋折 荷：擔、扛 D．祝而縱之 祝：禱告
6．下列各組句中加點詞的意義和用法相同的一組是： （ ）
A．東郡某人，以弄蛇為業(yè)/勿擾行人，以犯天譴
B．與二青無少異，因名之小青/因與交首吐舌
C．而小青亦漸大不可弄/且怒而仇焉者
D．蛇人乃祝小青曰/乃戀戀有故人之意
7．以下六句話編為四組，全都直接表現(xiàn)二青、小青情深意厚的一組是： （ ）
①既明啟笥，二青亦渺 ②食已，隨二青俱入笥中
③教之旋折，輒中規(guī)矩，與二青無少異 ④蜿蜒笥外，以首觸笥，小青在中亦震震而動
⑤小青徑出，因與交首吐舌，似相告語 ⑥我久欲與汝別，今有伴矣
A．①③④ B．③⑤⑥ C．②④⑤ D．④⑤⑥
8．下列對原文有關內(nèi)容的理解和分析，正確的一項是: （ ）
A．耍蛇人發(fā)現(xiàn)二青不見了之后，還是期 待二青能夠自己回來，因為以前也出現(xiàn)過二青自己跑掉后又回來的情況。
B．一般耍蛇人對蛇的要求很高，如果蛇太大太重了就要丟棄了，但因為這兩條蛇特別機靈馴服，所以耍蛇人舍不得丟棄它們。
C．二青在山中經(jīng)常騷擾過路客人，耍蛇人聽說后就讓二青帶走了小青，從此它們不要再驚擾行人，消失在山林中。
D．二青作為一條蛇尚且能夠眷戀故人之情，聽取主人的勸告，不再作惡，而很多人卻常常恩將仇報，竟然還不如蛇這種動物。
9．文言翻譯與斷句。（10分）
（1）用“/”給下列文字斷句。 （4分）
蛇蠢然一物耳乃戀戀有故人之意且其從諫也如轉圓獨怪儼然而人也者以十年把臂之交數(shù)世蒙恩之主轉恩之主轉思下井復投石焉又不然則藥石相投悍然不顧且怒而仇焉者不且出斯蛇下哉
（2）把文言文閱讀材料中加橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（6分）
①撫之曰：“我以汝為逝矣。小侶而所薦耶？ （3分）
②二青含哺之，宛似主人之讓客者 （3分）
10．閱讀下面這首唐詩，然后回答問題。(7分)
灞上秋居
馬戴
灞原風雨定，晚見雁行頻。
落葉他鄉(xiāng)樹，寒燈獨夜人。
空園白露滴，孤壁野僧鄰 。
寄臥郊扉久，何年致此身。
【注解】：1、灞上：又作“霸上”，唐長安東。2、郊扉：猶郊居。3、致此身：意即以此身為國君盡力。
（1）這首詩通過哪些意象營造了怎樣的意境？表達了怎樣的思想感情？（3分）
（2）第三聯(lián)寫景運用了什么藝術手法？有怎樣的表達效果？試作分析。（4分）
11．補寫出下列名句名篇中的空缺部分。（任選3題，多選則按前3題計分）（6分）
（1）青泥何盤盤，百步九折縈巖巒。_____________,______________。（李白《蜀道難》）
（2）且夫天地之間，物各有主。_____________,______________。（蘇軾《赤壁賦》）
（3）三歲為婦，靡室勞矣。_____________,______________。（《詩經(jīng)》《氓》）
（4）_____________,______________。無為在歧路，兒女共沾巾。（王勃《送杜少府之任蜀州》）
三、本大題4小題。共l6分。
閱讀下面的文字，完成l2—15題。
論 智 慧 羅素
我們的時代在知識方面遠遠超過過去所有時代，在智慧方面卻沒有得到相應的增加，這是大多數(shù)人都會同意的看法。但一旦我試圖定義“智慧”并思考增進它的方法，人們就會有不同意見了。我想問的問題首先是何為智慧，其次是傳授智慧的方法。
我 想，構成智慧有幾種要素，其中須置于首位的是比例感：將問題的所有重要因素都考慮進去并掂量每個因素應有的分量的能力。鑒于各類技術員所需的專門知識的范圍和復雜程度，這種能力變得比過去更難具備。比如，假設你從事醫(yī)科，這份工作本身很難做，可能會耗費你的全部智能。你沒有時間去考慮你的發(fā)現(xiàn)或發(fā)明可能帶來的醫(yī)學領域以外的影響。你成功了（我們假設），正如現(xiàn)代醫(yī)學所做到的：嬰兒死亡率不僅在歐美而且在亞非也大大降低了。但完全非你所愿的結果產(chǎn)生了：在世界人口最為稠密的地區(qū)，食物供應匱乏，生活水平下降。再舉一個甚至更為引人注目的例子，當前人們都在關注此事：你渴望探求知識，不帶功利性地去研究原子結構，卻意外地將摧毀人類的手段置于狂人手中。因此，知識如果不與智慧同在，對知識的追求就能變得有危害性。
智慧不僅為公共生活所需，也同樣為私人生活所需。選擇追求目標，以及從個人偏見中解放出來，都需要智慧。在過去，許多人畢其一生搜尋哲學家的點金石和長生不老藥。毫無疑問，如果他們找到了這些東西，他們就為人類謀取了巨大福祉，但事實上，他們是不明智的。退而說不那么偉大的事情，想想兩個人，A先生B先生，他們相互憎恨并通過相互憎恨而相互摧毀。假設你到A先生那里說：“你為什么不喜歡B先生？”他一定會向你數(shù)落一大堆B先生的邪惡，部分真實、部分虛假。現(xiàn)在，假設你到B先生那里，他會向你數(shù)落一大堆A先生的邪惡，內(nèi)容完全一樣，真實和虛假的混合程度也完全一樣。假設你現(xiàn)在回到A先生那里說：“你會很吃驚，要知道，B先生說你的話跟你說B先生的話是一樣的，” 然后, 你到B先生那里發(fā)表同樣言論。毫無疑問，直接的結果就是他們的相互仇恨程度增加，因為他們每人都為對方的偏頗感到震驚，但或許，如果你有足夠的耐心和足夠的說服力，你會成功說服他們：對方只不過是有人類邪惡的通病，他們的敵意對雙方都有損害。如果你能夠這樣做，你就向他人灌輸了點滴的智慧。
我認為智慧的本質就是逃離此時此地的藩籬，越遠越好。我們無法遏制感覺的自我性。視力、聲音和觸覺都捆綁在我們自己的身體上，不可能不被私人化。但不斷接近客觀是有可能的，辦法是：一方面，了解在時空上多少有些遙遠的事物；另一方面，讓這些事物在我們的感情中占據(jù)應有的分量。就是這種對客觀的接近，構成智慧的增加。
這種意義上的智慧可以被傳授嗎？我對這個問題的回答是肯定的。我們在做禮拜的時候被告知要“愛鄰如愛己” ，就算鄰里是撒馬利亞人——你的敵人。可能有人會反對說，人們有權憎恨那些有危害性的人物。我不這樣認為。如果你憎恨他們，你極有可能變得和他們一樣具備危害性；并且你根本沒有可能誘導他們放棄自己那種邪惡的方式。憎恨邪惡本身就是一種對邪惡的依附。解決辦法是理解而不是憎恨。我不是在倡導不抵抗 。我是在說，抵抗，如果它能有效制止邪惡蔓延，就當與最大程度的理解和最小程度的武力（不破壞我們希望保留的美好事物的生存）相結合。
我曾說過在某種程度上，智慧可以被傳授。我想這類教育，應當比一直習慣的道德教育具備更大的智力成分。知識和技能的每一次增長，都使智慧變得更為必要，因為每一次這樣的增長，都會擴大我們實現(xiàn)目的的能力。如果我們的目的不明智，就會擴大我們制造邪惡的能力。當今世界比過去任何時候都需要智慧；并且，如果知識持續(xù)增長，未來世界比當今世界甚至更需要智慧。
12-13題為選擇題，請在答卷上作答。（12題選兩項給5分，選對一項給2分，多選不給分）
12．下列說法中符合文意的兩項是 （5分） （ ）
A．我們的時代在知識方面遠遠超過過去所有時代，在智慧方面卻沒有超過。[來源:Z|xx|k.Com]
B．鑒于各類技術員所需的專門知識的范圍和復雜程度，人們比過去更難獲得智慧。
C．在過去，許多人畢其一生搜尋哲學家的點金石和長生不老藥在選擇追求目標上缺乏智慧。
D．要有效制止邪惡蔓延，抵抗應當與最大程度的理解和最小程度的武力相結合。
E．因為知識持續(xù)增長，當今世界比過去任何時候都需要智慧，而未來世界比當今世界更需要智慧。
13．下列各項中不能體現(xiàn)智慧的一項是（3分） （ ）
A．嬰兒死亡率不僅在歐美而且在亞非也大大降 低了。
B．有足夠的耐心 ，說服偏執(zhí)者從個人偏見中走出來。
C．接近客觀，了解在時空上有些遙遠的事物。
D．理解有危害性的人物，誘導他們放棄邪惡的方式。
14．作者說“智慧的本質就是逃離此時此地的藩籬”，請結合文意談談你的理解。（4分）
15．作者在論“智慧”時，多次提到“知識”，為什么？（4分）
四、本大題為選考內(nèi)容的兩組試題。每組試題3小題，共l5分。
考生任選一組作答。作答前，請用黑色字跡的鋼筆或簽字筆在答卷上填涂與所選試題組相對應的信息點；信息點漏涂、錯涂、多涂的，答案無效。
（一）文學類文本閱讀（15分）
閱讀下面的作品，完成11～14題。
像桃花一樣勝利 閔凡利
①當我發(fā)覺二〇〇八年的春日在某個早晨光臨的時候，那時的桃花已經(jīng)開了。桃花開得熱熱鬧鬧生機勃勃，在這個陽光明媚的日子里以一種傲視眾生的王者之姿，站在那塊屬于她或貧瘠或豐腴的土地上，隨楊柳風的婀娜嫵媚，搖擺出不盡的 妖嬈和絢麗。 [來源:學#科#網(wǎng)]
②游在這郁郁蔥蔥桃花的海洋里，我有一種被什么擊中的感覺。這感覺來得突然而真切，使我的羞辱和自愧波濤一樣地洶涌，在我心中來來回回地拍打。我無法去讓自己堅強，以示自己是從不低頭的硬漢，這個時候，我的自卑就似桃花那轟轟烈烈的芬芳，一覽無余地淹沒了我，我的吶喊和奮爭在這粉紅色海洋里，變成了一種顏色一縷花香。
③我知道，這個時候我想急切地融入桃花，和她一起抒寫生命的開放，讓生命的美麗在這個時候 達到極致的輝煌和壯觀。我明白自己，從田野的莊稼地里鉆出沒來得及抖掉頭上的高粱花子，沒有擦掉腳上的泥巴，就赤足走進城市加入他們的歌唱。放在他們當中我的形象不倫不類如同羊群里混入的一只馬駒。我發(fā)覺周圍的人們在以一種異樣的眼光審視我，拷問我，他們的目光里燃著火苗，灼著我那敏感而又脆弱的心靈。我無法去回答他們，我知道我的解釋微不足道，在他們的目光里只能換回鄙視和嘲諷，他們的高傲就似大公雞的尾巴那樣張狂而熱，我無法面對但又必須得接受，我明白這是我的疼和痛，這是我的苦和憂。
④于是，白天我在城市里似一頭套子里的牛勤懇而執(zhí)著，在我的田里本本分分地耕作， 我的耕作使我的痛苦在那個時候似春日雨后的野草那樣撒歡般瘋長。因為我是人而不是牛，我有我的理想和追求，我有我的尊嚴和人格。可我不停的勞作使我換得的只是一頓加上玉米面的草料。我不明白這個城市怎么了，對我為啥這樣的吝嗇，讓我流成河的汗水只換回幾粒小小的癟豆，我不知道現(xiàn)在這個城市為何以一種病態(tài)的紅潤上演著健康，而所有的一切深沉而又明了，讓我無法去追問，只有在日墜西山，我踩著夕陽余暉用蹣跚的腳步叩響我的田野，我才發(fā)覺，我是那樣的勢利和俗氣。這個時候，我的土地展開她博大的懷抱擁著我，給我拭涂著斑馬花紋一樣的道道傷痕，讓它結疤，讓它長成硬硬的繭。那個時候，我躺在田野那母親般的懷抱里，我才明白：在城市里勞作是我生命的一種開放，就似今日艷麗的桃花。
⑤面對 桃花，我才明白，融入這種燦爛其實并不是多么的艱難，桃花的美麗在于她超脫了世俗，以一種大真大誠向塵世獻上她的純和美，就似裸露的嬰兒一樣在朗朗的太陽下在眾目睽睽下展示自己那無邊無際的光華，在這樣的時候，我明白了，痛苦的永遠是我們。
⑥我就想急切地和桃花站在一起，在桃花那如潮的絢麗中洗滌自己的軀體。我的身體滿是塵埃，幾千年來的欲望和憂傷盔甲一樣穿戴在我那疲憊的心靈上，任怎樣的捶打漂洗，洗去的只是表面可憐的一絲。那時我才在桃花跟前低下了頭。我知道，在春天這樣的季節(jié)里，勝利的永遠是桃花。
（選自《散文》2008年第6期）
16．結合語境，請具體說明第④段中作者為什么感到“痛苦”。（4分）
17．文章第①段對“桃花”的描寫（桃花開得熱熱鬧鬧生機勃勃……搖擺出不盡的妖嬈和絢麗），有著怎樣的作用？請具體說明。（5分）
18．從全文來看，桃花給予了“我”怎樣的啟示？（6分）
（二）實用類文本閱讀（15分）
閱讀下面的文字，完成l9—21題。
民調顯示:近八成普通青年懷有“周洋式動力”
記者問“奧運會冠軍對你意味著什么？”周洋回答：“獲得這枚金牌以后，可能會改變很多，以后會更有信心，也會讓我爸媽生活得更好。”這句話感動了無數(shù)網(wǎng)友。
中國青年報對2856人進行了調查。84．2%的人關注周洋奪金的新聞。參與本次調查的人，45．7％的人老家在城市，54．3％的人老家在農(nóng)村。家庭經(jīng)濟條件，1．9％的人自認處于“上等”，12．0％的人確認屬于“中上”，49．2％的人選擇“中等”，30．9％的人選擇“中下”，6．0％的人選擇“下”。
比對周洋奪金關注度還高的是，89．5％的人認同周洋“讓爸媽生活得更好”的獲獎感言。家庭經(jīng)濟中等、中下、下的人選擇比例依次為91．0％、92．4％、88．9％，明顯高于上（85．3％）和中上（76．4％）。
公眾怎么看周洋的“讓爸媽生活得更好”
調查發(fā)現(xiàn)，對周洋的獲獎感言，79．9％的人認為“發(fā)自肺腑，真實感人”；73．4％的人表示周洋“對父母的孝順和責任感，值得學習”；45．4％的人同意“愛家才能愛國”。同時，也有43．1％人認為這背后也反映出運動員的保障體系不健全；28．9％的人認為“背負著父母的壓力，這種心理負擔有點兒沉重”。
中國人民大學社會學系副教授馮仕政認為，網(wǎng)友高度認同周洋的獲獎感言，既可能出于他們對以往金牌明星過多“中國式套話”的反感，也可能與當代青少年更自我自然的心態(tài)有關。
“周洋對家庭的責任感，值得學習。”馮仕政說，青年不能因為家庭壓力沉重就不背負責任。當然，青少年也要善于處理“讓爸媽生活得更好”與個人發(fā)展之間的關系。過分執(zhí)著于“讓爸媽生活得更好”也可能有負面影響，比如面對有些機遇不敢選擇而錯失更好的發(fā)展機會
華東政法大學社會發(fā)展學院青年教師童瀟認為，周洋的獲獎感言是一種青年純真的回歸，沒有“拔高”，也沒有“謙虛”，卻比任何精心設計的獲獎詞更能打動親情的神經(jīng)。但不可否認的是，運動員這個職業(yè)有特殊性，多年來兩極分化比較明顯，總體的運動員保障福利體系還有待健全。
時下青年奮斗的最大動力是什么
上網(wǎng)看了周洋獲獎的視頻，李曉蕾忍不住流淚了。18歲時她一個人從潮汕到深圳打拼，支撐她堅持下去的念頭就是讓家人生活得好點兒。“從小店員做起，每月工資不過四五百元，但每次拿到錢我都會反復地數(shù)，做夢都會笑。”
現(xiàn)在李曉蕾已是一家珠寶店的店長，但為了供弟弟妹妹讀書，她每月留給自己的錢從沒超過1000元。每次給家里打電話，聽見父母高興的聲音，曉蕾就又有了繼續(xù)奮斗的勇氣。
“我爸媽賺的錢比我還多呢，我努力工作就是為了自己的夢想。”兩年前，孟媛媛大學一畢業(yè)，就自己做主簽了一家研究所，根本沒給想幫她找工作的父母以機會。現(xiàn)在，孟媛媛做著自己喜歡的工作，加起班來也會一連熬幾個通宵，“賺錢雖然不多，但是花自己的錢帶爸媽出去吃喝、旅游，感覺挺爽。”
時下青年奮斗的最大動力是什么？本次調查顯示，79．3％的人首選“讓父母生活得更好”。其中，家庭經(jīng)濟中等、中下、下的人選擇比例依次為81．0％、82．7％、77．8％，明顯高于上（64．7％）和中上（66．4％）。
此外，67．7％的人是為了“改變自己的命運”；66．8％的人選擇“讓自己生活得更好”；62．4％的人選擇“讓下一代生活得更好”。
“家庭條件好的年輕人，更容易按照個人興趣和愛好選擇人生發(fā)展道路，可以做一些想做的事情。”童瀟說，而家境較差的話，青年難免首先面臨賺錢的壓力。社會階層評價的三要素，財富、權力、聲譽，如果全呈同比相關趨勢，比如有錢有權了聲譽隨之就上升了，說明我們社會結構過于剛性，社會結構更呈封閉性，家境對個人的影響也就更大，下層在社會中的成功欲望和受挫感也將會更強。反之，如果我們的社會相對更有彈性，有錢不等于有權，有權也不等于就聲譽好，那各階層的選擇就差不多。
馮仕政認為，家庭條件和環(huán)境對青年奮斗的影響，不能一概而論。年輕人的成功不完全取決于個人的奮斗，也不完全取決于家庭條件和環(huán)境，而在于兩者的契合程度。從歷史統(tǒng)計規(guī)律來看，家境好的年輕人更容易獲得更高的社會地位，但獲得更高的社會地位并不意味著人生更精彩——人生的精彩，還與正確的價值觀和社會貢獻程度有關。
19．這篇調查報告為什么要運用大量數(shù)據(jù)？綜合歸納數(shù)據(jù)說明的主要問題。（4分）
20．怎么理解文中的“我們社會結構過于剛性”的含義？你認為“各階層的選擇”有什么不同？（5分）
21．全文啟示我們?nèi)松木逝c家境有怎樣的關系，為什么？（6分）
五、本大題2小題，共l2分。
22．閱讀京滬杭寧房價漲幅近期走勢圖表，請完成后面的題目。（6分）
京滬杭寧房價漲幅近期走勢圖 （單位：%）
[來源:Zxxk.Com]
地域 第三季度[來源:Z。xx。k.Com] 9月 10月
同比 比第二季度漲跌 同比 環(huán)比 同比 環(huán)比
全國 6．1 1．9 5．5 0．6 6．6 0．5
北京 6．3 0．2 6．7 0．5 7．4 0．4
上海 6．5 5．1 5．0 -1．2 3．2 -0．4
杭州 7．4 5．1 6．6 0．3 6．8 0．1
南京 7．7 7．0 8．8 0．3 5．6 0．4
注：“同比”指與去年同期相比，“環(huán)比”指與上月相比。以上數(shù)據(jù)根據(jù)國家發(fā)改委、國家統(tǒng)計局聯(lián)合發(fā)布的《全國70個城市房地產(chǎn)價格指數(shù)表》
與全國相比，京滬杭寧房價第三季度以及9、10月漲幅走勢如何？請根據(jù)上表概括，不超過80字。
23．根據(jù)下面的新聞材料，擬一條一句話新聞(不超過20字)。（6分）
中新網(wǎng)4月30日電 綜合消息，今晚8時10分，舉世矚目的上海世博會開幕式將在黃浦江畔世博園區(qū)舉行。有來自全球的189個國家和57個國際組織實際參展，歷時184天的世界“大聚會”將由此展開。開幕式上，全球觀眾將可以欣賞到中外演員的精彩表演與高科技背景的美妙結合，還能欣賞到浦江兩岸煙花、激光、聲電共同構成的“協(xié)奏曲”。目前，出席開幕式的政要嘉賓正陸續(xù)抵達上海，大部分展館布展工作陸續(xù)完成，各項準備工作已經(jīng)就緒。
據(jù)悉，上海世博會開幕式分為兩個部分：一是在形似飛碟的世博文化中心內(nèi)進行開幕儀式和文藝表演，二是在黃浦江兩岸“四圍之合”區(qū)域內(nèi)進行的室外燈光噴泉焰火表演。室內(nèi)文藝表演部分包括《相約上海》《江河情緣》《世界共襄》和《致世博》四個章節(jié)，參加室內(nèi)儀式文藝表演的演職人員數(shù)為3500人；室外燈光噴泉焰火表演由三個篇章組成：《中國歡迎你》《歡聚在世博》和《世界共歡慶》，技術人員數(shù)為1500人。
根據(jù)“精彩、節(jié)儉、親民”的原則，開幕式將尊重國際慣例，凸顯勤儉原則，力求“簡樸又不失亮點，熱烈而不求奢華”。開幕式后，上海世博會還將在5月1日舉行開園儀式，在為期184天的會期內(nèi)，預計將迎來7000萬中外觀眾。
六、本大題1小題，60分。
24．閱讀下列文字，根據(jù)要求作文 。
北海牧羊，冰天雪地，蘇武的心時刻和大漢在一起；寄居海外，夢系中國，錢學森等海外學子的心和祖國在一起；玉樹地震，身在南美，總書記胡錦濤的心和災區(qū)人民在一起。困難時，我們在一起；災難前，我們在一起；歡樂時，我們在一起。
生活中，有著許多在一起的人和事。請以“在一起”為話題，寫一篇800字以上的文章，立意自定，題目自擬，文體自定（詩歌除外）
課文不會考~~~老師們一般都會揀其中的文言文來詳細講，但那些現(xiàn)代文就別想老師們一點點講了，沒那么多課時。
廣東語文高考的題型：8道選擇題（字音、成語或熟語、病句、排序或其他類，5~8為文言文選擇題），文言文閱讀除了選擇題還有1道斷句題、2道翻譯題，然后是必考閱讀：2道選擇題（其中第一道是5選2），2道問答題。然后是選考閱讀，分為文學類（小說，散文）和實用文本類（社科、科普、訪談等）。接著是語言運用題，一般是壓縮、仿寫、漫畫類或圖標類看圖回答、下定義等（這個很難說，經(jīng)常變）。最后就是60分的作文。
廣東高考就是這樣的題型，我參加的是2010的。語文做很多題沒啥用，熟悉題型，手不要生就好。
高中語文教師資格證科目三考啥
《學科知識與教學能力》主要評估考生對學科知識的理解、教學設計、教學實施和教學評價的能力。筆試題型分為客觀題與主觀題，其中客觀題為四選一的選擇題，主觀題則包括簡答、論述、解答、材料分析、課例點評、診斷、辨析、教學設計、活動設計、寫作等。高中語文教師資格證考試內(nèi)容分為學科知識與教學設計兩個...
教師資格證考試高中語文考什么
在考試內(nèi)容中，考生需具備根據(jù)語文學科特點及高中學生的認知特征，分析學生在語文學習方面的個體差異的能力。同時，能夠根據(jù)所選教學內(nèi)容和學生已有知識水平，準確分析學生的學習需求。這些要求體現(xiàn)了《語文》科目對教師的全面素質要求，不僅要求具備扎實的文學理論基礎，還需要具備良好的教學設計和實施能力，能夠...
高中語文教資要考幾科啊?
2022下半年教資筆試時間 普通高級中學和中等職業(yè)學校文化課科目：語文、數(shù)學、英語、物理、化學、生物、思想政治、歷史、地理、音樂、體育與健康、美術、信息技術、通用技術等14個科目，語文是其中的一個科目。高中綜合素質和教育知識與能力這兩個科目所考的內(nèi)容是一樣的，只有科三學科知識與教學能力是根據(jù)所...
高中語文面試以哪個版本教材為主
除了熟悉教材內(nèi)容，考生還應注重培養(yǎng)自身的語言表達能力和思維邏輯。這將有助于在面試中更好地展示自己的語文素養(yǎng)和綜合能力。同時，了解面試流程和常見問題也有助于減輕緊張情緒，提高面試表現(xiàn)。總之，高中語文面試時以人教版教材為主，但考生還需結合自身所在省份的具體教材版本進行準備。通過全面復習和提升...
高中語文教師資格證要考多少科
學科知識與教學能力（高級中學）的考試內(nèi)容則更具體，包括語文學科的專業(yè)知識、教學設計、教學實施與評價、教學反思與研究等。考生需要針對所學專業(yè)進行深入的學習和準備。值得注意的是，只有當三門科目全部合格后，才能進行面試報名。而面試科目必須與學科知識與教學能力的科目保持一致，不允許跨考。這要求...
高中語文教材有哪些
以下是關于高中語文教材的具體解釋：1. 人教版高中語文教材：該教材是教育部推薦的高中語文教材，包括必修和選修兩部分。必修部分主要包括古詩文、現(xiàn)代文等，選修部分則包括文學名著、文化知識和語言文字應用等內(nèi)容。教材中的內(nèi)容旨在培養(yǎng)學生的閱讀、寫作、文學鑒賞等能力。2. 蘇教版高中語文教材：該版本的...
高中語文教資試講范圍
高中語文教資試講范圍包含：高中各年級的所有內(nèi)容。常考查的題型有古詩詞、文言文、散文等。教師資格證考試，是由教育部考試中心官方設定的教師資格考試。2012年之前，教師資格考試是由各省自行組織命題和考試。主要針對非師范專業(yè)需要考取教師資格證的考生。（師范專業(yè)學校直接頒發(fā)教師資格證）2012年后，教師...
高中語文教師資格證要考多少科
學科知識與教學能力(高級中學)則是針對語文學科的專業(yè)知識和教學能力進行考查，包括語文基礎知識、文學作品分析、教學設計等內(nèi)容。三門考試的成績都合格后，考生才能報名參加面試，面試時所選擇的科目需與學科知識與教學能力考試的科目一致。值得注意的是，高中語文教師資格證的考試不僅考查考生的學科專業(yè)知識，...
語文高中教師資格證考試難嗎?
高中語文教資科目三考查考生相應學科知識、教學設計、教學實施和教學評價的內(nèi)容。《學科知識與教學能力》的考試題型有單項選擇題、簡答題、診斷題、教學設計題、案例分析題、教學情境分析題等，根據(jù)不同的考試學科有不同的設置。高中教師資格證筆試有三科，《綜合素質》《教育知識與能力》和《學科專業(yè)知識與...
粵教版的高中語文考試大概內(nèi)容
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