為什么要寫學(xué)術(shù)論文
撰寫學(xué)術(shù)論文的原因多種多樣，它不僅是對(duì)個(gè)人學(xué)術(shù)成果的體現(xiàn)，更是科學(xué)研究和知識(shí)傳播不可或缺的一環(huán)。以下是一些撰寫學(xué)術(shù)論文的主要理由：
記錄和傳播研究成果：
學(xué)術(shù)論文是記錄和傳播科學(xué)研究成果的主要方式。通過撰寫論文，研究者能夠系統(tǒng)地闡述自己的研究過程、方法和發(fā)現(xiàn)，使這些成果得以被其他學(xué)者、行業(yè)專家和公眾所知曉。這不僅有助于知識(shí)的積累，還能激發(fā)新的研究興趣和合作機(jī)會(huì)。
驗(yàn)證和驗(yàn)證學(xué)術(shù)貢獻(xiàn)：
學(xué)術(shù)論文的發(fā)表是學(xué)術(shù)界對(duì)研究者學(xué)術(shù)貢獻(xiàn)的一種認(rèn)可和驗(yàn)證。論文需要經(jīng)過同行評(píng)審，這意味著其他專家會(huì)對(duì)研究的質(zhì)量、創(chuàng)新性和實(shí)用性進(jìn)行評(píng)估。一旦論文被接受并發(fā)表，它將成為研究者學(xué)術(shù)聲譽(yù)的一部分，有助于提升其在學(xué)術(shù)界的地位和影響力。
促進(jìn)學(xué)術(shù)交流和合作：
學(xué)術(shù)論文是學(xué)術(shù)交流和合作的重要媒介。通過發(fā)表論文，研究者可以與其他學(xué)者分享自己的研究成果，引發(fā)討論和爭(zhēng)議，從而促進(jìn)學(xué)術(shù)思想的碰撞和創(chuàng)新。此外，論文的發(fā)表還可以為其他研究者提供研究思路、方法和數(shù)據(jù)的參考，推動(dòng)跨學(xué)科合作和研究的深入。
推動(dòng)學(xué)科發(fā)展和創(chuàng)新：
學(xué)術(shù)論文的發(fā)表有助于推動(dòng)學(xué)科的發(fā)展和創(chuàng)新。通過提出新的理論、方法或發(fā)現(xiàn)，研究者可以為相關(guān)領(lǐng)域帶來新的突破和進(jìn)展。這些新的學(xué)術(shù)成果可以激發(fā)其他學(xué)者的研究興趣，引導(dǎo)他們探索新的研究方向，從而推動(dòng)整個(gè)學(xué)科的進(jìn)步。
培養(yǎng)學(xué)術(shù)素養(yǎng)和能力：
撰寫學(xué)術(shù)論文是培養(yǎng)學(xué)術(shù)素養(yǎng)和能力的重要途徑。通過撰寫論文，研究者需要掌握文獻(xiàn)檢索、數(shù)據(jù)分析、邏輯推理、語言表達(dá)等多方面的技能。這些技能的培養(yǎng)不僅有助于研究者更好地完成研究任務(wù)，還能提升他們的學(xué)術(shù)素養(yǎng)和綜合能力，為未來的學(xué)術(shù)發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
滿足學(xué)術(shù)和職業(yè)要求：
在許多學(xué)術(shù)和職業(yè)領(lǐng)域，發(fā)表學(xué)術(shù)論文是獲得學(xué)位、晉升職稱或參與項(xiàng)目申請(qǐng)的必要條件。通過撰寫和發(fā)表高質(zhì)量的學(xué)術(shù)論文，研究者可以滿足這些學(xué)術(shù)和職業(yè)要求，為自己的職業(yè)發(fā)展增添亮點(diǎn)和優(yōu)勢(shì)。
綜上所述，撰寫學(xué)術(shù)論文對(duì)于推動(dòng)科學(xué)研究、傳播學(xué)術(shù)成果、促進(jìn)學(xué)術(shù)交流和合作、培養(yǎng)學(xué)術(shù)素養(yǎng)和能力以及滿足學(xué)術(shù)和職業(yè)要求等方面都具有重要意義。因此，對(duì)于從事科學(xué)研究或相關(guān)領(lǐng)域工作的人來說，撰寫學(xué)術(shù)論文是一項(xiàng)不可或缺的任務(wù)和責(zé)任。
撰寫學(xué)術(shù)論文的原因可以歸結(jié)為以下幾點(diǎn)：
知識(shí)貢獻(xiàn)：學(xué)術(shù)論文是新知識(shí)、新發(fā)現(xiàn)和新理論的主要傳播渠道。通過撰寫論文，研究者能夠向同行和公眾展示他們的研究成果，從而推動(dòng)學(xué)科的發(fā)展。
學(xué)術(shù)交流：論文是學(xué)術(shù)界進(jìn)行交流和討論的基礎(chǔ)。通過發(fā)表論文，研究者可以與同行分享他們的研究思路、方法和發(fā)現(xiàn)，促進(jìn)學(xué)術(shù)思想的碰撞和融合。
學(xué)術(shù)認(rèn)可：在學(xué)術(shù)界，發(fā)表論文是獲得認(rèn)可和尊重的重要途徑。高質(zhì)量的論文能夠展示研究者的學(xué)術(shù)能力和研究水平，有助于提升他們的學(xué)術(shù)聲譽(yù)和職業(yè)發(fā)展。
知識(shí)傳承：學(xué)術(shù)論文是學(xué)術(shù)知識(shí)傳承的重要載體。通過論文的發(fā)表和傳播，新知識(shí)、新理論和新方法得以被后人學(xué)習(xí)和借鑒，從而推動(dòng)學(xué)術(shù)研究的連續(xù)性和進(jìn)步。
解決實(shí)際問題：許多學(xué)術(shù)論文都關(guān)注于解決現(xiàn)實(shí)問題或提出改進(jìn)方案。通過深入研究和分析，研究者能夠提出切實(shí)可行的解決方案，為社會(huì)發(fā)展提供智力支持。
推動(dòng)創(chuàng)新：學(xué)術(shù)論文鼓勵(lì)創(chuàng)新思維和批判性思維。通過提出新的觀點(diǎn)、方法和理論，研究者能夠挑戰(zhàn)現(xiàn)有的知識(shí)體系，推動(dòng)學(xué)術(shù)研究的不斷創(chuàng)新和發(fā)展。
綜上所述，撰寫學(xué)術(shù)論文對(duì)于推動(dòng)學(xué)術(shù)進(jìn)步、促進(jìn)知識(shí)傳承、解決實(shí)際問題以及提升個(gè)人學(xué)術(shù)聲譽(yù)等方面都具有重要意義。
問題一：為什么要寫學(xué)術(shù)論文？ 簡(jiǎn)單來說：發(fā)表學(xué)術(shù)論文的多少，發(fā)表的期刊優(yōu)劣，是一個(gè)人學(xué)術(shù)能力的證明
問題二：大學(xué)生為什么要寫論文啊 ？ 現(xiàn)在大學(xué)里的畢業(yè)論文其實(shí)已經(jīng)形同虛設(shè)或者說已經(jīng)失去了它本身的意義而成為了一種大學(xué)畢業(yè)的形式。從嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕嵌热ダ斫猱厴I(yè)論文，那么要從畢業(yè)論文的定義概念開始思考，延伸至畢業(yè)論文的最終意義。下面的資料送給你以及所有迷茫中的準(zhǔn)大學(xué)畢業(yè)生。（我現(xiàn)在是大學(xué)畢業(yè)后依舊迷茫中青年。希望能給你帶來幫助。）畢業(yè)論文是高等院校畢業(yè)生提交的一份有一定的學(xué)術(shù)價(jià)值的文章。它是大學(xué)生完成學(xué)業(yè)的標(biāo)志性作業(yè)，是對(duì)學(xué)習(xí)成果的綜合性總結(jié)和檢閱，是大學(xué)生從事科學(xué)研究的最初嘗試，是在教師指導(dǎo)下所取得的科研成果的文字記錄，也是檢驗(yàn)學(xué)生掌握知識(shí)的程度、分析問題和解決問題基本能力的一份綜合答卷。畢業(yè)論文從文體上看，歸屬于議論文中學(xué)術(shù)論文的種類。所謂議論文，它是一種證明白已觀點(diǎn)正確的文章。它包括政論、文論、雜論在內(nèi)的一切證明事理的文章，或說理、或評(píng)論、或辯駁、或疏證，以達(dá)到明辨是非，解除疑惑、綜陳大義，駁斥謬誤等等目的。畢業(yè)論文就其內(nèi)容來講，一種是解決學(xué)科中某一問題的，用自己的研究成果加以回答；一種是只提出學(xué)科中某一問題，綜合別人已有的結(jié)論，指明進(jìn)一步探討的方向；再一種是對(duì)所提出的學(xué)科中某一問題，用自己的研究成果，給予部分的回答。畢業(yè)論文注重對(duì)客觀事物作理性分橋，指出其本質(zhì)，提出個(gè)人的學(xué)術(shù)見解和解決某一問題的方法和意見。畢業(yè)論文就其形式來講，具有議論文所共有的一般屬性特征，即論點(diǎn)、論據(jù)、論證是文章構(gòu)成的三大要素。文章主要以邏輯思維的方式為展開的依據(jù)，強(qiáng)調(diào)在事實(shí)的基礎(chǔ)上，展示嚴(yán)謹(jǐn)?shù)耐评磉^程，得出令人信服的科學(xué)結(jié)論。畢業(yè)論文雖屬學(xué)術(shù)論文中的一種，但和學(xué)術(shù)論文相比，又有自己的特點(diǎn)：一是指導(dǎo)性。畢業(yè)論文是在導(dǎo)師指導(dǎo)下獨(dú)立完成的科學(xué)研究成果。畢業(yè)論文作為大學(xué)畢業(yè)前的最后一次作業(yè)，離不開教師的幫助和指導(dǎo)。對(duì)于如何進(jìn)行科學(xué)研究，如何撰寫論文等等，教師都要給予具體的方法論指導(dǎo)。在學(xué)生寫作畢業(yè)論文的過程中，教師要啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立進(jìn)行工作，注意發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)創(chuàng)造精神，幫助學(xué)生最后確定題目，指定參考文獻(xiàn)和調(diào)查線索，審定論文提綱，解答疑難問題，指導(dǎo)學(xué)生修改論文初稿，等等。學(xué)生為了寫好畢業(yè)論文，必須主動(dòng)地發(fā)揮自己的聰明才智，刻苦鉆研，獨(dú)立完成畢業(yè)論文的寫作任務(wù)。（論文、秘書第一網(wǎng)站）二是習(xí)作性。根據(jù)教學(xué)計(jì)劃的規(guī)定，在大學(xué)階段的前期，學(xué)生要集中精力學(xué)好本學(xué)科的基礎(chǔ)理論、專門知識(shí)和基本技能；在大學(xué)的最后一個(gè)學(xué)期，學(xué)生要集中精力寫好畢業(yè)論文。學(xué)好專業(yè)知識(shí)和寫好畢業(yè)論文是統(tǒng)一的，專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)為寫作畢業(yè)論文打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)；畢業(yè)論文的寫作是對(duì)所學(xué)專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)的運(yùn)用和深化。大學(xué)生撰寫畢業(yè)論文就是運(yùn)用已有的專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)，獨(dú)立進(jìn)行科學(xué)研究活動(dòng)，分析和解決一個(gè)理論問題或?qū)嶋H問題，把知識(shí)轉(zhuǎn)化為能力的實(shí)際訓(xùn)練。寫作的主要目的是為了培養(yǎng)學(xué)生具有綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題的能力，為將來作為專業(yè)人員寫學(xué)術(shù)論 *** 好準(zhǔn)備，它實(shí)際上是一種習(xí)作性的學(xué)術(shù)論文。三是層次性。畢業(yè)論文與學(xué)術(shù)論文相比要求比較低。專業(yè)人員的學(xué)術(shù)論文，是指專業(yè)人員進(jìn)行科學(xué)研究和表述科研成果而撰寫的論文，一般反映某專業(yè)領(lǐng)域的最新學(xué)術(shù)成果，具有較高的學(xué)術(shù)價(jià)值，對(duì)科學(xué)事業(yè)的發(fā)展起一定的推動(dòng)作用。大學(xué)生的畢業(yè)論文由于受各種條件的限制，在文章的質(zhì)量方面要求相對(duì)低一些。這是因?yàn)椋旱谝唬髮W(xué)生缺乏寫作經(jīng)驗(yàn)，多數(shù)大學(xué)生是第一次撰寫論文，對(duì)撰寫論文的知識(shí)和技巧知之甚少。第二，多數(shù)大學(xué)生的科研能力還處在培養(yǎng)形成之中，大學(xué)期間主要是學(xué)習(xí)專業(yè)基礎(chǔ)理論知識(shí)，缺乏運(yùn)用知識(shí)獨(dú)立進(jìn)行科學(xué)研究的訓(xùn)練。第三，撰寫畢業(yè)論文受時(shí)間限制，一般學(xué)校都把畢業(yè)論文安排在最后一個(gè)學(xué)期，而實(shí)際上停課寫......>>
問題三：學(xué)術(shù)論文為什么要有參考文獻(xiàn) 在撰寫學(xué)術(shù)研究的成果時(shí)，我們?cè)谖闹卸家峒八说难芯砍晒@一過程叫做參考或引用。對(duì)于一篇學(xué)術(shù)論文來說，無疑論文的內(nèi)容是最主要的，但從科研的規(guī)律來看，任何研究都是在前人研究的基礎(chǔ)上進(jìn)行的，所以，學(xué)術(shù)論文引用、參考、借鑒他人的科研成果，都是很正常的，而且是必需的。它表明作者對(duì)與本課題有關(guān)的國內(nèi)外研究現(xiàn)狀的了解程度，從中能夠發(fā)現(xiàn)該課題目前的研究解決了什么問題？沒解決什么問題？哪些問題是急需要解決的？哪些問題雖然重要但目前仍解決不了的？可能的前景是什么？等等。它也能說明作者是站在一個(gè)什么樣的高度，以什么為起點(diǎn)進(jìn)行研究的。如果沒有一定的閱讀量，就不能反映作者對(duì)本領(lǐng)域的研究動(dòng)態(tài)的把握。因而，如實(shí)地呈現(xiàn)參考文獻(xiàn)不僅表明作者對(duì)他人勞動(dòng)的尊重與承認(rèn)、對(duì)他人研究成果的實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度，也展示作者的閱讀量的大小。如果論文中直接或間接地引用了他人的學(xué)術(shù)觀點(diǎn)、數(shù)據(jù)、材料、結(jié)論等，而作者又沒能如實(shí)地交待出處，則被認(rèn)為是不道德的甚至?xí)虼硕恢缚貫椤柏飧`罪”。在國外，許多大學(xué)和學(xué)術(shù)團(tuán)體，無論是學(xué)生提交的作業(yè)還是研究人員提交的研究報(bào)告、論文或?qū)Ｖ鴮?duì)此都有明確的要求，否則將不予通過，甚至做嚴(yán)肅處理。因此，參考文獻(xiàn)要求正確、準(zhǔn)確地使用，不能把別人的成果據(jù)為己有，更不能隨意更改。對(duì)于引用的文章內(nèi)容，要忠實(shí)原文，不可斷章取義、為我所用；不能前后矛盾、牽強(qiáng)附會(huì)；無論引用的是原文或者只是闡述了別人的觀點(diǎn)，也無論所引用的材料是否已經(jīng)公開出版，都要明白無誤地表明出處。其次，如實(shí)地規(guī)范地呈現(xiàn)參考文獻(xiàn)也可為同一研究方向的人提供文獻(xiàn)信息，使讀者能清楚地了解作者對(duì)該問題研究的深度和廣度。我們?cè)陂喿x他人的研究成果時(shí)一方面獲取他們的研究結(jié)論，另一方面也學(xué)習(xí)他們的研究方法和他們提供的研究信息，參考文獻(xiàn)就是信息的最大來源。參考文獻(xiàn)對(duì)于其他研究人員來說是一個(gè)資源，他們依此去獲得更多的信息。因此，對(duì)作者來說，如實(shí)呈現(xiàn)參考文獻(xiàn)是其嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)態(tài)度的體現(xiàn)；對(duì)編輯來說，參考文獻(xiàn)則是一篇完整的學(xué)術(shù)論文必不可少的一個(gè)組成部分；而對(duì)于讀者來說，參考文獻(xiàn)就是認(rèn)識(shí)問題的一扇窗戶、一把鑰匙，它便于讀者查閱有關(guān)資料，進(jìn)一步評(píng)價(jià)論文的學(xué)術(shù)水平及價(jià)值，啟發(fā)讀者的思維，便于開展學(xué)術(shù)爭(zhēng)鳴。因此，參考文獻(xiàn)是學(xué)術(shù)論文、研究報(bào)告、學(xué)術(shù)著作不可缺少的組成部分，不可隨意“從略”，不可馬虎了事或錯(cuò)誤百出，否則將會(huì)使一篇質(zhì)量和水平較高的論文遜色。
問題四：怎樣才能寫好學(xué)術(shù)論文 近年來，覺得稿件質(zhì)量大不如前。在我前幾年開始審稿時(shí)，一審的通過率在90%以上；這一年來大概只有20%,有各種問題需要改后再審的約占60%，不能錄用的約占20%。我常常想，是不是稿子看多了，眼睛看刁了，什么都看不慣；仔細(xì)想想，確實(shí)不是，實(shí)在是近來稿件質(zhì)量滑坡太明顯。有一次，在某學(xué)報(bào)編輯部開座談會(huì)，主題是如何提高學(xué)報(bào)的水平。提高水平的前提是稿件的質(zhì)量要高，這是大家公認(rèn)的。大家對(duì)近年來稿件質(zhì)量的下降也是有同感的。至于原因，則仁者見仁智者見智。有的同志認(rèn)為是作者隊(duì)伍的年輕化；有的同志認(rèn)定為是論文數(shù)作為指標(biāo)被定在某些對(duì)個(gè)人或單位的評(píng)價(jià)體系中，造成單純追求數(shù)量而粗制濫造。應(yīng)該承認(rèn)，這些都可以是原因，但其中有些問題并不以我們自己的意志為轉(zhuǎn)移。我們應(yīng)該看到，作者隊(duì)伍的年輕化是必然趨勢(shì)也是好事，尤其是年輕作者正處在創(chuàng)造力旺盛時(shí)期，是出好文章的重要保證。我認(rèn)為，論文質(zhì)量下降從面上看嚴(yán)重了一些，但究其原因，主要是論文寫作的基礎(chǔ)訓(xùn)練不夠。這種情況是可以通過努力改變的。因此，我把在審稿中碰到的問題總結(jié)了一下，希望對(duì)一些作者寫作有所幫助。一、科技論文的內(nèi)容中學(xué)時(shí)就學(xué)過，文章的體裁最主要的有記敘文和議論文兩種。記敘文說的是某一事件發(fā)生的背景、過程及影響，也可以加點(diǎn)作者的感想。議論文要說的是對(duì)某些問題的論點(diǎn)和為證明論點(diǎn)的正確性而做的求證工作，即提供論據(jù)，進(jìn)行推理，最后得出結(jié)論。因此，這兩種體裁是很不相同的。還有一種接近議論文但嚴(yán)格說來不算議論文的體裁是只對(duì)某些問題或現(xiàn)象發(fā)表自己的看法或觀感，雖有觀點(diǎn)但并不刻意去證明觀點(diǎn)的正確性，這種文章屬于散文中的隨筆，本文即屬于這種文章。科技論文應(yīng)該是議論文，至少應(yīng)該有觀點(diǎn)。通俗地說，科技論文要解決的主要問題不是“是什么”，而是“怎樣做” 和“為什么”，對(duì)于“怎樣做”的文章，最好要有“為什么要這樣做”的內(nèi)容。有的作者很容易把議論文寫成記敘文，特別是在做了某個(gè)項(xiàng)目的研究后的總結(jié)性文章，只說自己是怎樣做的，很少去說為什么要這樣做。原因可能是這樣寫很順，因?yàn)楣ぷ魇撬▊儯┳龅模^程很清楚，用不著費(fèi)勁就可以說明白。這樣的文章深度不夠。近年來軟件受到大家重視，但軟件類的文章大多屬于這種情況。加之軟件的頭緒一般很多，要說明白了，不分粗細(xì)，面面俱到，篇幅不短，很有點(diǎn)霧里看花的味道。科技論文不是工作總結(jié)，也不是說明書。論文內(nèi)容的正確性當(dāng)然是非常重要的。不過，不同領(lǐng)域的出錯(cuò)情況很不相同，很難概括。然而，有五點(diǎn)是應(yīng)該注意的：⑴要有創(chuàng)新，至少要有新意。是否有創(chuàng)新，是很多刊物考慮錄用的最主要出發(fā)點(diǎn)，特別像《中國科學(xué)》這樣的權(quán)威性刊物，沒有創(chuàng)新就不可能錄用。可以說，創(chuàng)新有原始創(chuàng)新和集成創(chuàng)新兩種。工學(xué)類論文中，原始創(chuàng)新比較少，大多是提出一些新方法、新算法，或是以別人沒有用過的方法對(duì)一個(gè)問題進(jìn)行分析，屬于集成創(chuàng)新。雖然這也是可取的，但論文必須雄辯地說明采用采用新方法所取得的結(jié)果。有一篇論文寫基于hermit樣條的彩色圖象道路提取方法，方法本身并沒有錯(cuò)，但有兩個(gè)結(jié)論有問題。一是說用hermit樣條對(duì)提取的間斷的道路標(biāo)志線擬合后可以得到連續(xù)的標(biāo)志線，實(shí)際上，一般的三次樣條或多項(xiàng)式擬合也能解決這個(gè)問題；二是說hermit樣條更適于表達(dá)圖象上的彎曲的道路標(biāo)志線，但是沒有數(shù)據(jù)表明為什么其它的擬合曲線就不適合。這樣一來，雖然別人在道路提取中沒有用過 hermit樣條，這篇論文的新意也就蕩然無存了。⑵論文的寫法一定要突出重點(diǎn)。有篇文章談及機(jī)器人的靈巧手，這個(gè)項(xiàng)目本身做得不錯(cuò)，但這篇文章把靈巧手的結(jié)構(gòu)、手指驅(qū)動(dòng)、抓握控制面面俱到地說了一遍，每一部分都說得不透徹，沒有深度。如果這篇文章能集......>>
問題五：為什么大學(xué)生一定要寫論文 論文是你對(duì)大學(xué)的總結(jié)和對(duì)專業(yè)的掌握程度
不過中國現(xiàn)階段的論文已經(jīng)成為一種形式了除了比較著名的大學(xué)外 其他的論文都只是復(fù)制和粘貼了
問題六：什么是學(xué)術(shù)論文？研究生培養(yǎng)為什么要撰寫學(xué)術(shù)論文 為自己畢業(yè)增加價(jià)值的論文。
問題七：為什么要撰寫畢業(yè)論文 文/李耀輝 ？本文記錄了筆者寫作碩士畢業(yè)論文以來在這一問題上的所思所想。 畢業(yè)論文是考量一個(gè)研究生學(xué)習(xí)和研究情況的最主要指標(biāo)，同時(shí)畢業(yè)論文的撰寫過程也是科研創(chuàng)造能力的培養(yǎng)和體現(xiàn)。以法學(xué)畢業(yè)論文為例，具體來看，畢業(yè)論文的寫作過程首先就是對(duì)法學(xué)知識(shí)辯證運(yùn)用和實(shí)際運(yùn)用的過程；其次，畢業(yè)論文的寫作是培養(yǎng)研究生獨(dú)立科研能力和實(shí)際工作能力的有效手段，又是對(duì)學(xué)生的綜合能力的一種全方位訓(xùn)練（理論判斷能力、命題確定能力、資料搜集能力、系統(tǒng)思維能力、發(fā)現(xiàn)問題能力、批判和創(chuàng)新能力、寫作能力、組織安排能力、反思思考能力、理論運(yùn)用能力、整合合作能力、計(jì)算機(jī)操作能力，等等）；再次，撰寫論文對(duì)自己的理論思維能力和問題論證能力的提升有一定的幫助，也會(huì)對(duì)人生的許多道理豁然開朗。 在論文的選題和開題過程中肯定會(huì)遇到很多難題，此時(shí)不要避難求易，如果你學(xué)會(huì)迎難而上的話，你就會(huì)收獲更多。正如劉未鵬所言，遇到困難要自己動(dòng)手，意義也在于此。 寫作畢業(yè)論文，第一步是選題。選題最好要小處入手、大處著眼。好的選題意味著成功了一半。這是我對(duì)論文選題重要性的毫不夸大的概括。在選題之前，肯定要涉獵和瀏覽相關(guān)資料。閱讀大量的學(xué)術(shù)著作及相關(guān)學(xué)術(shù)論文，或者對(duì)相關(guān)專業(yè)的著述有一定程度的了解。如果你對(duì)該領(lǐng)域一無所知，閱讀往往會(huì)給你帶來靈感。但靈感的迸發(fā)不代表選題的確定。你的靈感常常伴隨著無知而來，靈感的出現(xiàn)說明兩個(gè)問題：一是你對(duì)眼前的文章進(jìn)行了不同程度的思考；二是你對(duì)此問題仍然是一種空白狀態(tài)。后者是我的導(dǎo)師對(duì)我的警告，真正的寫作靈感和選題靈感是通過對(duì)大量閱讀相關(guān)著述累積起來的。通過大量閱讀，你可以尋找自己的興趣點(diǎn)，還可以決定你的論文能否寫得順利，國內(nèi)外資料是否充足，提出來的問題能否應(yīng)對(duì)回答，能否提出自己獨(dú)到的見解，等等。 在畢業(yè)論文開題過程中，理應(yīng)是一個(gè)痛苦的階段。陳瑞華教授在自己每進(jìn)行一項(xiàng)大的研究之前，都要先把西方的相關(guān)制度全部搞透，然后才動(dòng)筆寫中國的問題。論文開題不是簡(jiǎn)單的出產(chǎn)一份開題報(bào)告，重要的是對(duì)論文選題進(jìn)行深度的全方位把握。我在開題中，受導(dǎo)師的指導(dǎo)，對(duì)美國等西方國家的相關(guān)問題進(jìn)行了判例和理論分析（對(duì)國外×××××××××的具體情形，一個(gè)一個(gè)地研究，外國是如何解決這些問題的。對(duì)中國×××××××××的具體情形，一個(gè)一個(gè)研究，為什么不能得到有效解決，查找并運(yùn)用有關(guān)理論進(jìn)行分析，同時(shí)對(duì)下一步如何具體一個(gè)一個(gè)解決這些問題運(yùn)用查找到的科學(xué)理論進(jìn)行逐一分析）。經(jīng)過這個(gè)較為系統(tǒng)的研究或者比較考察，你會(huì)發(fā)現(xiàn)對(duì)此問題能夠以“世界的眼光看中國問題”。 開題時(shí)，查閱資料是必不可少的步驟。導(dǎo)師曾說，查閱資料是一個(gè)研究生的基本課業(yè)。為了解決開題時(shí)遇到的問題，或者查閱相關(guān)的國外規(guī)定及判例，你會(huì)踏遍圖書館，很可能你學(xué)會(huì)了或領(lǐng)悟了曾經(jīng)不注意的圖書館檢索查閱資料的方法；你會(huì)翻閱圖書館所有相關(guān)的書籍，經(jīng)歷了這個(gè)過程，你會(huì)掌控所有相關(guān)圖書的動(dòng)向與大致內(nèi)容，為未來的論文寫作打下基礎(chǔ)；你還會(huì)通過網(wǎng)絡(luò)獲取網(wǎng)絡(luò)信息資料，了解網(wǎng)絡(luò)檢索工具和服務(wù)方式擺在每個(gè)法律人面前的重要課題。解決了這個(gè)問題的同時(shí)還知道了以后遇到類似的問題該到哪兒最快最有效地找到參考，你還知道了哪些網(wǎng)站是尋找這個(gè)領(lǐng)域最有價(jià)值信息的地方，你還知道了哪些書是未來論文寫作需要引用和參考的書，說不定你在到處亂撞的過程中還會(huì)遇到其他若干意想不到的收益。 論文的提綱是保證論文具有較好質(zhì)量的重要環(huán)節(jié)。論文的提綱不是東拼西湊，而應(yīng)在整體上體現(xiàn)論文題目的目的性。先前我對(duì)論文的提綱根本不重視，甚至在本科畢業(yè)論文寫作中忽視了論文提綱，起草提綱之后在實(shí)際寫作中又要推翻提綱另辟蹊徑......>>
問題八：為什么一定要寫畢業(yè)論文 最近忙于參加碩士學(xué)位論文答辯。遇到的所有老師都發(fā)出同樣的感慨：“現(xiàn)在的畢業(yè)論文質(zhì)量越來越差了。”幾年前還覺得“睜一只眼，閉一只眼”學(xué)生就能通過的老師們，現(xiàn)在只能把兩只眼睛都閉起來了。
學(xué)生們其實(shí)也不容易。特別是那些不擅長(zhǎng)學(xué)術(shù)，也無興趣的學(xué)生。我估計(jì)他們的論文多半是七拼八湊的倉促之作。自己沒有經(jīng)過多少深入的思考，沒有太多的理論創(chuàng)新也就不奇怪了。但是，論文中隨處可見的錯(cuò)字，不規(guī)范的注釋，格式的混亂（甚至有位學(xué)生對(duì)我說，她的某一段文字放錯(cuò)了地方），就不是學(xué)術(shù)能力的問題了，從中我們看到的是“無所謂”的態(tài)度。
為此，老師們痛心。答辯的過程就是拷問自己學(xué)術(shù)良心、學(xué)術(shù)責(zé)任感的過程。如果做盡職的老師，就意味著相當(dāng)部分的學(xué)生不能通過，這將影響他們的一生。所以老師們一直猶豫，這樣的結(jié)果，對(duì)于這些未經(jīng)歷過大的挫折的孩子，是否過于殘酷？一次次猶豫的結(jié)果就是老師們一步步退讓，一次次投降。學(xué)生們可能會(huì)奇怪，為什么平日和藹可親的老師，一坐在答辯席上就像得嚴(yán)厲而咄咄逼人。那是老師糾結(jié)情緒的反應(yīng)，他多希望自己可以狠狠心在你那張票上劃兩個(gè)叉叉。
學(xué)生們也不好過，每每被老師追問得坐立不安、啞口無言，甚至默默流淚，我相信，他/她心里也同樣忐忑不安，不是為此刻的困窘，而是為自己曾經(jīng)的“無所謂”。
然而如果一個(gè)程序使所有的參與者都感覺不快，那么這個(gè)程序本身就一定有可改進(jìn)的余地。為什么研究生一定要寫畢業(yè)論文？為什么大家對(duì)學(xué)術(shù)研究沒有興趣？我們的研究生培養(yǎng)制度也應(yīng)該做必要反思。我們的研究生培養(yǎng)目標(biāo)是否明確？我們的培養(yǎng)目標(biāo)是否得到被培養(yǎng)者乃至社會(huì)的認(rèn)同？現(xiàn)行的培養(yǎng)模式是否有助于這一目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)？等等。
二十年前，碩士研究生還是鳳毛麟角。那時(shí)將碩士研究生的培養(yǎng)目標(biāo)定位于“培養(yǎng)研究型人才”，還算契合實(shí)際。而且確實(shí)也有大批碩士研究生在畢業(yè)后從事理論研究及教學(xué)工作。因此，在那個(gè)時(shí)期，要求研究生在畢業(yè)時(shí)提交一篇高質(zhì)量的畢業(yè)論文不僅是必要的，也是可行的。
但是，二十年后的今天，博士研究生也不再是稀缺人才。碩士研究生進(jìn)入科研機(jī)構(gòu)或大學(xué)的機(jī)會(huì)幾乎為“零”。當(dāng)今的研究生入校后就忙著為擇業(yè)做準(zhǔn)備，考取各種證書，獲得各種實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)。我們的研究生教育也似乎并沒有圍繞“研究能力的培養(yǎng)與提高”，課堂教學(xué)占據(jù)了研究生培養(yǎng)的大部分時(shí)間，學(xué)生讀書、寫作的時(shí)間被侵占，他們?cè)诿τ诮邮崭鞣N信息，卻少有時(shí)間消化、理解這些信息，更不要說獨(dú)立的思考。
既然如此，有什么必要一定要求學(xué)生以畢業(yè)論文的形式結(jié)業(yè)？為什么不能根據(jù)學(xué)生的興趣提供多種畢業(yè)選擇？比如實(shí)踐調(diào)查、參與熱點(diǎn)案件或參與科研項(xiàng)目等等。多種選擇不僅是人性化的體現(xiàn)，尊重了學(xué)生的個(gè)性，更提升了研究生畢業(yè)考查的意義，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和社會(huì)責(zé)任感。
問題九：為什么要寫論文？？ 樣完成一篇畢業(yè)論文
盧卓群
摘 要: 本文講述了三個(gè)問題:一、為什么要撰寫畢業(yè)論文。二、如何撰寫畢業(yè)論文,寫前要做哪些準(zhǔn)備工作,畢業(yè)論文怎樣選題,怎樣收集材料,怎樣分析、研究,研究成果如何表達(dá),撰寫論文有哪些程序和要求。三、答辯的程序有哪些、怎樣準(zhǔn)備答辯、要注意哪些問題。畢業(yè)生通過了論文答辯,才算完成了一篇畢業(yè)論文。
關(guān)鍵詞: 大學(xué)文科;畢業(yè)論文;研究;寫作;答辯。
引 言
談到撰寫畢業(yè)論文,有的同學(xué)感到無從下手,從而產(chǎn)生畏難情緒;有的大體知道,但不熟悉其中的一些環(huán)節(jié);有的臨時(shí)找些資料來抄襲、拼湊,應(yīng)付了事。針對(duì)同學(xué)們(包括在校本科生、函授學(xué)員和自考生)不了解寫作的程序和方法的實(shí)際,現(xiàn)根據(jù)長(zhǎng)期教學(xué)實(shí)踐,講三個(gè)基本問題:
第一個(gè)問題講完成一篇畢業(yè)論文的意義和目的。端正思想,先務(wù)虛,再務(wù)實(shí)。我們必須在正確思想的指導(dǎo)下,遵循科研與寫作的基本規(guī)律去進(jìn)行研究和寫作。第二個(gè)問題講完成一篇畢業(yè)論文的三大階段:一是自我準(zhǔn)備階段,二是指導(dǎo)活動(dòng)階段,三是論文答辯階段。這是完成一篇畢業(yè)論文的核心問題。第三個(gè)問題講如何通過論文答辯。
一、為什么要撰寫畢業(yè)論文
為什么要撰寫畢業(yè)論文?它的目的和意義何在?歸納起來有三點(diǎn):
(一)大學(xué)本科教育必經(jīng)的學(xué)習(xí)階段
寫作畢業(yè)論文是完整的大學(xué)本科教育中的一個(gè)重要的實(shí)踐性教學(xué)階段,不寫畢業(yè)論文,即沒有完成大學(xué)本科的全部學(xué)習(xí)內(nèi)容,自然不能獲得大學(xué)畢業(yè)文憑。對(duì)成人學(xué)歷教育來說,畢業(yè)論文是本科學(xué)歷教育的一門重要課程,是課程學(xué)習(xí)的最后必經(jīng)的一個(gè)階段。
(二)一個(gè)重要的實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)
寫畢業(yè)論文是對(duì)所學(xué)相關(guān)知識(shí)和技能技巧的綜合運(yùn)用,是對(duì)大學(xué)本科階段學(xué)習(xí)的實(shí)踐檢驗(yàn)。從總體上更加真實(shí)地反映本科階段的學(xué)習(xí)質(zhì)量,是學(xué)生整體專業(yè)素質(zhì)的綜合考核,集中體現(xiàn)了大學(xué)生的創(chuàng)新才能和專業(yè)水平。畢業(yè)論文較之各門課程的學(xué)習(xí),其難度相對(duì)來說要大一些。學(xué)習(xí)課程和寫畢業(yè)論文應(yīng)該說是繼承和創(chuàng)造的關(guān)系。作畢業(yè)論文要確定選題,進(jìn)行調(diào)查,收集、整理資料,進(jìn)行課題研究,分析歸納,最后用論文的形式表達(dá)出來,這是一個(gè)具有創(chuàng)造性的活動(dòng),是整個(gè)教學(xué)過程中重要的實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)。
(三)使學(xué)生得到科研的基本訓(xùn)練
撰寫畢業(yè)論文屬于學(xué)術(shù)研究的范疇,是對(duì)理論問題及其實(shí)踐意義的研究,是對(duì)創(chuàng)造性思維的訓(xùn)練。撰寫畢業(yè)論文,是培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)、獨(dú)立分析問題和解決問題的能力,使學(xué)生得到科學(xué)研究的基本訓(xùn)練。學(xué)習(xí)學(xué)術(shù)論文寫作的全過程,也是初步學(xué)習(xí)如何做研究工作,為今后的繼續(xù)學(xué)習(xí)和工作打下基礎(chǔ)。
這篇文章所講的內(nèi)容,也可供平常學(xué)寫專業(yè)論文的同學(xué)參考,只是沒有論文答辯階段。舉例以語言專業(yè)論文為主,這與我是漢語教師有關(guān)。不論用什么例子,寫畢業(yè)論文的步驟、原理、要求都是一樣的。
二、完成畢業(yè)論文的三大階段
完成一篇畢業(yè)論文有三個(gè)大的階段:即“自我準(zhǔn)備階段”、“指導(dǎo)活動(dòng)階段”和“論文答辯階段”。這三個(gè)階段合起來,就是完成一篇畢業(yè)論文的全過程
問題十：如何開始一篇學(xué)術(shù)論文的寫作 1. 論文寫作的思維。事實(shí)上，這樣的思維和解決問題的思維是相一致的。通過不停的鍛煉這樣的思維能夠讓你成為一個(gè)真正意義上的Troubleshooter(解決問題的能手）；
2. 快速收集有用的信息。眾所周知，論文的寫作需要研讀大量的文獻(xiàn)，而這又非常消耗時(shí)間。但事實(shí)上，如果掌握了快速閱讀并收集信息的能力，便至少能夠?qū)r(shí)間縮短一半以上；
3. 能夠大致掌握這個(gè)論文課題的領(lǐng)域。每一篇論文都是知識(shí)海洋中的滄海一粟，通過完成這樣的一篇論文，能夠讓你高效的掌握這個(gè)領(lǐng)域；
4. 顯而易見，當(dāng)然還有節(jié)約下來的時(shí)間和合格分?jǐn)?shù)。
前提：這樣的方法僅適用于想要通過自己動(dòng)手完成論文并有所收獲的人。對(duì)了，還有必須克服拖延癥。
正文：
Step 1：研究論文題目。分別找出指示詞、內(nèi)容詞和限制詞。例如這個(gè)題目中：Analyse how the emergence of new media has given governments and corporations greater options for digital surveillance.指示詞是Analyse，內(nèi)容詞是new media，限制詞是governments and corporations greater options for digital surveillance。那么就可以輕松理解題目。（5―10分鐘）
Step 2：根據(jù)論文題目列出一個(gè)大概的框架。這一步就要開始運(yùn)用到邏輯思維了，解決一個(gè)問題都需要一步一步的來進(jìn)行。例如，從現(xiàn)象到結(jié)果，從結(jié)果分析出原因以及從提出問題到解決問題的方案等。（30―40分鐘）
Step 3:根據(jù)自己列出的框架找出課本上提到過的相關(guān)內(nèi)容。這一步需要直接定位到課本當(dāng)中去研讀課本上的相關(guān)內(nèi)容，并做好筆記，記下哪些部分可以在論文中使用到。（1―3小時(shí)）
Step 4：將
寫論文是為了促進(jìn)學(xué)術(shù)研究和學(xué)術(shù)交流。具體來說，寫論文有以下幾個(gè)目的：
1. 推動(dòng)學(xué)術(shù)研究：通過撰寫論文，可以促進(jìn)學(xué)術(shù)研究的深入和拓展，發(fā)現(xiàn)和解決學(xué)術(shù)問題，推動(dòng)學(xué)科領(lǐng)域的發(fā)展。
2. 傳播學(xué)術(shù)成果：論文是學(xué)術(shù)成果的主要形式之一，通過發(fā)表論文可以向?qū)W術(shù)界和社會(huì)傳播研究成果、發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)新，提高學(xué)術(shù)影響力和知名度。
3. 提高學(xué)術(shù)素養(yǎng)：撰寫論文需要遵循學(xué)術(shù)規(guī)范和標(biāo)準(zhǔn)，規(guī)范引用和參考文獻(xiàn)，加強(qiáng)邏輯思維和批判性思維能力，提高學(xué)術(shù)素養(yǎng)和研究能力。
4. 增強(qiáng)自信心：通過撰寫論文并發(fā)表，可以獲得專家和同行的認(rèn)可和贊賞，增強(qiáng)自信心和成就感，激勵(lì)繼續(xù)深入研究。
總之，寫論文是學(xué)術(shù)研究和學(xué)術(shù)交流的重要方式，也是提高學(xué)術(shù)水平和素養(yǎng)的有效途徑，對(duì)于學(xué)者和研究者來說具有重要的意義和價(jià)值。
學(xué)術(shù)論文的撰寫是學(xué)術(shù)界、科研領(lǐng)域以及高等教育中極為重要的一個(gè)環(huán)節(jié)。關(guān)于學(xué)術(shù)論文的撰寫，對(duì)于第一次撰寫沒有任何思路而言的學(xué)生來說，建議利用高質(zhì)量的AI寫作工具，提升寫作效率和格式規(guī)范。writehelp論文寫作一鍵免費(fèi)生成論文大綱及初稿內(nèi)容，對(duì)于課程小論文、期刊、專本論文都支持，重復(fù)率還保證低于30%，附帶知網(wǎng)/維普?qǐng)?bào)告；10-30分鐘內(nèi)完成，內(nèi)容邏輯連貫性、語句通順度、結(jié)構(gòu)完整性均在95%以上。對(duì)于初稿撰寫再適合不過。
撰寫學(xué)術(shù)論文其背后有多重原因和意義，具體表現(xiàn)如下：
【1】知識(shí)傳承與積累：學(xué)術(shù)論文是科學(xué)研究成果的書面記錄，通過它們，研究者能夠?qū)⑿碌陌l(fā)現(xiàn)、理論、技術(shù)或方法系統(tǒng)地呈現(xiàn)給同行及后續(xù)研究者。這不僅有助于知識(shí)的積累和傳承，還為后續(xù)研究提供了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)和參考。
【2】學(xué)術(shù)交流與對(duì)話：學(xué)術(shù)論文是學(xué)術(shù)交流的重要平臺(tái)。通過發(fā)表論文，研究者可以展示自己的研究成果，與同行進(jìn)行思想碰撞和學(xué)術(shù)對(duì)話，從而促進(jìn)學(xué)科的發(fā)展和創(chuàng)新。同時(shí)，論文的評(píng)審和反饋機(jī)制也有助于提升研究質(zhì)量，推動(dòng)學(xué)術(shù)進(jìn)步。
【3】學(xué)術(shù)認(rèn)可與評(píng)價(jià)：在學(xué)術(shù)界，發(fā)表論文是衡量研究者學(xué)術(shù)水平和貢獻(xiàn)的重要指標(biāo)之一。高質(zhì)量的學(xué)術(shù)論文不僅能夠?yàn)檠芯空呲A得學(xué)術(shù)聲譽(yù)，還有助于他們?cè)诼毞Q評(píng)定、項(xiàng)目申請(qǐng)、獎(jiǎng)學(xué)金評(píng)選等方面獲得認(rèn)可和支持。
【4】推動(dòng)科技進(jìn)步和社會(huì)發(fā)展：學(xué)術(shù)論文中蘊(yùn)含的創(chuàng)新思想和科技成果，往往能夠推動(dòng)相關(guān)領(lǐng)域的科技進(jìn)步和社會(huì)發(fā)展。例如，新的技術(shù)發(fā)明、治療方法或管理策略等，都可能通過學(xué)術(shù)論文的傳播和應(yīng)用，對(duì)人類社會(huì)產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。
【5】培養(yǎng)科研能力和素養(yǎng)：撰寫學(xué)術(shù)論文是科研訓(xùn)練的重要組成部分。通過這一過程，研究者可以鍛煉自己的邏輯思維、數(shù)據(jù)分析、文獻(xiàn)綜述和論文寫作等能力，同時(shí)培養(yǎng)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目蒲袘B(tài)度和扎實(shí)的學(xué)術(shù)素養(yǎng)。
寫學(xué)術(shù)論文的原因多種多樣，主要涉及學(xué)術(shù)發(fā)展、知識(shí)傳播、個(gè)人能力提升等方面。以下是一些主要的原因：
學(xué)術(shù)交流與傳播：學(xué)術(shù)論文是學(xué)術(shù)交流的重要載體，通過撰寫論文，研究者可以分享自己的研究成果、觀點(diǎn)和方法，與其他學(xué)者進(jìn)行深入的學(xué)術(shù)對(duì)話，從而推動(dòng)學(xué)科的發(fā)展和進(jìn)步。
知識(shí)積累與創(chuàng)新：學(xué)術(shù)論文是學(xué)術(shù)知識(shí)積累和創(chuàng)新的重要途徑。通過論文的撰寫，研究者可以系統(tǒng)地梳理和總結(jié)前人的研究成果，并在此基礎(chǔ)上提出新的觀點(diǎn)、理論和方法，為學(xué)術(shù)領(lǐng)域注入新的活力。
學(xué)術(shù)評(píng)價(jià)與認(rèn)可：學(xué)術(shù)論文的發(fā)表是學(xué)術(shù)界對(duì)研究者學(xué)術(shù)能力和貢獻(xiàn)的一種重要評(píng)價(jià)方式。通過發(fā)表論文，研究者可以獲得學(xué)術(shù)界的認(rèn)可和尊重，提升自己的學(xué)術(shù)地位和影響力。
個(gè)人職業(yè)發(fā)展：對(duì)于很多學(xué)者和研究人員來說，發(fā)表高質(zhì)量的學(xué)術(shù)論文是晉升、評(píng)獎(jiǎng)、申請(qǐng)科研項(xiàng)目等職業(yè)發(fā)展的重要依據(jù)。
至于素筆AI是否可以用來幫忙寫學(xué)術(shù)論文，答案是肯定的，但需要注意以下幾點(diǎn)：
輔助而非替代：素筆AI等智能寫作工具可以作為學(xué)術(shù)論文寫作的輔助工具，幫助用戶生成論文框架、提供寫作思路、潤色語言等。然而，它們并不能完全替代人類的研究和寫作過程。研究者仍然需要親自進(jìn)行資料收集、分析數(shù)據(jù)、提出觀點(diǎn)等工作。
保持原創(chuàng)性和學(xué)術(shù)誠信：在使用素筆AI等智能寫作工具時(shí)，研究者必須確保論文的原創(chuàng)性和學(xué)術(shù)誠信。這意味著要避免直接復(fù)制粘貼工具生成的內(nèi)容，而是要在理解的基礎(chǔ)上進(jìn)行修改和完善，確保論文的獨(dú)特性和學(xué)術(shù)價(jià)值。
結(jié)合個(gè)人研究和經(jīng)驗(yàn)：學(xué)術(shù)論文應(yīng)該反映研究者的個(gè)人研究和經(jīng)驗(yàn)。因此，在使用智能寫作工具時(shí)，研究者應(yīng)該結(jié)合自己的研究領(lǐng)域、經(jīng)驗(yàn)和觀點(diǎn)，對(duì)生成的論文內(nèi)容進(jìn)行個(gè)性化的調(diào)整和完善。
綜上所述，寫學(xué)術(shù)論文對(duì)于學(xué)術(shù)發(fā)展、知識(shí)傳播和個(gè)人職業(yè)發(fā)展等方面都具有重要意義。素筆AI等智能寫作工具可以作為輔助工具來幫助研究者提高寫作效率和質(zhì)量，但研究者必須保持批判性思維，確保論文的原創(chuàng)性和學(xué)術(shù)價(jià)值。
為什么要寫學(xué)術(shù)論文
學(xué)術(shù)論文是記錄和傳播科學(xué)研究成果的主要方式。通過撰寫論文，研究者能夠系統(tǒng)地闡述自己的研究過程、方法和發(fā)現(xiàn)，使這些成果得以被其他學(xué)者、行業(yè)專家和公眾所知曉。這不僅有助于知識(shí)的積累，還能激發(fā)新的研究興趣和合作機(jī)會(huì)。驗(yàn)證和驗(yàn)證學(xué)術(shù)貢獻(xiàn)：學(xué)術(shù)論文的發(fā)表是學(xué)術(shù)界對(duì)研究者學(xué)術(shù)貢獻(xiàn)的一種認(rèn)可和驗(yàn)證。論...
大學(xué)生什么情況下需要寫論文?
大學(xué)生一般需要在以下情況下寫論文：1. 學(xué)術(shù)研究：研究生及以上學(xué)位的學(xué)生需要進(jìn)行科學(xué)研究，撰寫學(xué)術(shù)論文是評(píng)定學(xué)業(yè)成果的重要指標(biāo)之一；2. 畢業(yè)論文：本科生、碩士生等需要在畢業(yè)前完成論文，以證明其掌握了相關(guān)專業(yè)知識(shí)和研究能力；3. 科技競(jìng)賽：學(xué)生可以參加各種科技競(jìng)賽，如學(xué)術(shù)論壇、創(chuàng)新設(shè)計(jì)大賽等，...
什么是學(xué)術(shù)論文
學(xué)術(shù)論文是反映科研成果的一種載體形式，主要是為了闡述研究成果或進(jìn)展，記錄前人尚未報(bào)道的新成果、新技術(shù)、新方法和新產(chǎn)品的資料。撰寫學(xué)術(shù)論文是考察本科生、研究生的才華和素質(zhì)的一個(gè)重要方面。一、學(xué)術(shù)論文分類：1、學(xué)年論文 2、畢業(yè)論文 3、學(xué)位論文 4、科技論文 二、學(xué)術(shù)論文寫作重點(diǎn) 1、材料準(zhǔn)備...
什么是學(xué)術(shù)論文
學(xué)術(shù)論文是學(xué)術(shù)交流的重要媒介，具有以下特點(diǎn)：一、明確答案 學(xué)術(shù)論文是一種經(jīng)過嚴(yán)謹(jǐn)研究、論證和撰寫過程的文獻(xiàn)，旨在推動(dòng)學(xué)術(shù)領(lǐng)域內(nèi)的知識(shí)發(fā)展和交流。它通過提出新的問題、觀點(diǎn)或解決方案，推動(dòng)某一學(xué)科或領(lǐng)域的進(jìn)步。二、詳細(xì)解釋 學(xué)術(shù)論文的內(nèi)容通常包括引言、文獻(xiàn)綜述、方法、結(jié)果、討論和結(jié)論等部分。其...
什么是學(xué)術(shù)論文?
第四、在撰寫格式上，學(xué)術(shù)論文的一般格式為：題目、作者、作者單位、摘要、前提、正文、結(jié)論、參考文獻(xiàn)、后附英文摘要，但由于其論述的內(nèi)容不同，它具有比其他科技問題更復(fù)雜、更多樣化的表現(xiàn)形式，沒有股東的撰寫格式；而研究報(bào)告的寫作格式大體相容。因此可以說學(xué)術(shù)論文是科研成果的高級(jí)表達(dá)形式，而研究...
什么是學(xué)術(shù)論文?
學(xué)術(shù)論文是科學(xué)研究成果的書面記錄，通常包含新發(fā)現(xiàn)、新發(fā)明、新創(chuàng)造或新推進(jìn)，旨在促進(jìn)社會(huì)發(fā)展、進(jìn)行學(xué)術(shù)交流、為人才考核提供依據(jù)，以及訓(xùn)練作者的科研與寫作能力。撰寫論文可以提高作者運(yùn)用知識(shí)、分析研究問題的能力，增強(qiáng)科研水平與理論思維。研讀論文能獲取密集、系統(tǒng)、深入的知識(shí)，提升讀者的理論水平。通過...
發(fā)表學(xué)術(shù)論文的目的是什么
按寫作目的，可將學(xué)術(shù)論文分為交流性論文和考核性論文。交流性論文，目的只在于專業(yè)工作者進(jìn)行學(xué)術(shù)探討，發(fā)表各家之言，以顯示各門學(xué)科發(fā)展的新態(tài)勢(shì)；考核性論文，目的在于檢驗(yàn)學(xué)術(shù)水平，成為有關(guān)專業(yè)人員升遷晉級(jí)的重要依據(jù)。學(xué)術(shù)論文主要特點(diǎn)：1、科學(xué)性 學(xué)術(shù)論文的科學(xué)性，要求作者在立論上不得帶有個(gè)人...
學(xué)術(shù)論文指的是什么?(建議收藏)
一、學(xué)術(shù)論文的定義<\/ 學(xué)術(shù)論文，它是社會(huì)科學(xué)領(lǐng)域中一道璀璨的光，是對(duì)特定現(xiàn)象或問題進(jìn)行深入研究的理論之作。它旨在揭示現(xiàn)象的本質(zhì)特性，剖析其發(fā)展規(guī)律，為理論構(gòu)建和知識(shí)積累貢獻(xiàn)力量。二、接受學(xué)術(shù)論文指導(dǎo)的重要性<\/ 撰寫學(xué)術(shù)論文并非單純的任務(wù)，它更是你個(gè)人價(jià)值的體現(xiàn)。通過論文，你不僅能展現(xiàn)...
學(xué)術(shù)論文是什么
學(xué)術(shù)論文，簡(jiǎn)單說，就是咱們搞研究、做學(xué)問時(shí)寫的文章，這東西可不是隨便寫寫，得有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕Y(jié)構(gòu)、詳實(shí)的數(shù)據(jù)、嚴(yán)密的邏輯。首先，選個(gè)題目，這就像你要做飯，得先想好吃什么，題目得具體、有研究?jī)r(jià)值，最好是別人沒怎么碰過的。接下來，查文獻(xiàn)，這就像你學(xué)做菜，得先看看別人怎么做的。通過查閱文獻(xiàn)，...
什么叫學(xué)術(shù)論文
學(xué)術(shù)論文，說白了，就是咱們學(xué)術(shù)圈的一種“說明書”，得把你的研究思路、過程和成果講清楚，它得有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕Y(jié)構(gòu)，像引言、方法、結(jié)果、討論這些部分一個(gè)都不能少。首先，選題得精準(zhǔn)，得有點(diǎn)兒新意，不能老生常談，你想啊，如果大家都在研究蘋果，你非得研究蘋果怎么掉地上，那就沒啥意思了，你得...
相關(guān)評(píng)說：
麥蓋提縣齒輪： ______ ● 本科在讀(拿獎(jiǎng)學(xué)金,評(píng)三好學(xué)生,保送研究生) 現(xiàn)在的學(xué)生都比我們當(dāng)年聰明,都知道想辦法發(fā)幾篇文章,終測(cè)的時(shí)候加些分?jǐn)?shù)就可以拿到獎(jiǎng)學(xué)金了,版面費(fèi)也就賺回來了,這樣即得了名,又得了利,真是比較絕!想當(dāng)初,我們只是傻不拉...
麥蓋提縣齒輪： ______ 文獻(xiàn)閱讀與檢索能力 建模、數(shù)理分析能力 文字表達(dá)能力
麥蓋提縣齒輪： ______ “畢業(yè)論文,其主要目的是培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)和技能,理論聯(lián)系實(shí)際,獨(dú)立分析,解決實(shí)際問題的能力. 畢業(yè)論文應(yīng)反映出作者能夠準(zhǔn)確地掌握所學(xué)的專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí),基本學(xué)會(huì)綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行科學(xué)研究的方法,對(duì)所研究的題目有一定的心得體會(huì),論文題目的范圍不宜過寬,一般選擇本學(xué)科某一重要問題的一個(gè)側(cè)面. ” 說穿了,你要畢業(yè)了,你要證明一下你在大學(xué)里面學(xué)到了東西吧;論文就是一個(gè)證明的工具了,看你是否能用他來解決實(shí)際問題,寫論文是對(duì)自己所學(xué)知識(shí)的一個(gè)很好的復(fù)習(xí),同時(shí)你也可以好好的想哈自己對(duì)哪方面有興趣,可從這方面入手,好好練習(xí)一下,是一個(gè)很好的鍛煉自己的機(jī)會(huì).
麥蓋提縣齒輪： ______ 這里有很多的,你可以看看 http://www.mysource.com.cn/LWZX/ 參考資料: http://www.mysource.com.cn 一、標(biāo)題 標(biāo)題是文章的眉目.各類文章的標(biāo)題,樣式繁多,但無論是何種形式,總要以全部或不同的側(cè)面體現(xiàn)作者的寫作意圖、文章的主旨...
麥蓋提縣齒輪： ______ 畢業(yè)論文是畢業(yè)生總結(jié)性的獨(dú)立作業(yè),是學(xué)生運(yùn)用在校學(xué)習(xí)的基本知識(shí)和基礎(chǔ)理論,去分析、解決一兩個(gè)實(shí)際問題的實(shí)踐鍛煉過程,也是學(xué)生在校學(xué)習(xí)期間學(xué)習(xí)成果的綜合性總結(jié),是整個(gè)教學(xué)活動(dòng)中不可缺少的重要環(huán)節(jié).這是教學(xué)或科研活動(dòng)的重要組成部分之一! 1.培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)和技能,理論聯(lián)系實(shí)際、獨(dú)立分析、解決實(shí)際問題的能力, 使學(xué)生得到從事本專業(yè)工作和進(jìn)行相關(guān)的基本訓(xùn)練. 2.考察學(xué)生準(zhǔn)確地掌握所學(xué)的專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí),基本學(xué)會(huì)綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行科學(xué)研究的方法,對(duì)所研究的題目有一定的心得體會(huì). 3、培養(yǎng)學(xué)生進(jìn)行社會(huì)調(diào)查研究;文獻(xiàn)資料收集、閱讀和整理、使用;提出論點(diǎn)、綜合論證、總結(jié)寫作等基本技能.
麥蓋提縣齒輪： ______ 1.我們先來講一下學(xué)年論文.學(xué)年論文就是高等院校要求學(xué)生每學(xué)年完成的一篇學(xué)術(shù)論文,這是 一種初級(jí)形態(tài)的學(xué)術(shù)論文.其目的在于指導(dǎo)學(xué)生初步學(xué)會(huì)對(duì)一學(xué)年所學(xué)專...
麥蓋提縣齒輪： ______ 對(duì)于大部分人來說,是形式主義,但不是全部! 還是有一部分認(rèn)真的學(xué)生在認(rèn)真的老師指導(dǎo)下做出點(diǎn)東西來的哦!
麥蓋提縣齒輪： ______ 如何進(jìn)行學(xué)術(shù)論文寫作 嚴(yán)格地說,論文寫作并不是從提筆寫(或在電腦上打字)開始的.此前的許多步驟都屬于論文寫作的必要環(huán)節(jié),一定程度上比實(shí)際動(dòng)手寫重要得多....
麥蓋提縣齒輪： ______ 畢業(yè)論文是你專業(yè)掌握扎實(shí)程度的一種體現(xiàn),學(xué)校通過你寫的畢業(yè)論文和你的論文答辯兩個(gè)方面來充分了解你對(duì)本專業(yè)知識(shí)的了解程度,對(duì)你的畢業(yè)成績(jī)做進(jìn)一步的打分判斷. 也可以說畢業(yè)論文是幾年大學(xué)學(xué)習(xí)成績(jī)好壞的最后一次體現(xiàn),所以對(duì)于一個(gè)學(xué)校來說,畢業(yè)論文是必不可少的!~
