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    四年級下冊語文書第一課教學內(nèi)容 四年級下冊語文書第一課的主要內(nèi)容

    課題:1、古詩詞三首 第一課時 課時目標: 1、認識生字,會寫生字。能正確讀寫詞語。 2、有感情地朗讀課文,背誦古詩,默寫《望洞庭》。 教學過程: 獨坐敬亭山 一、激趣導入 1、導語:我們先進行課外知識搶答,唐朝是我國古詩創(chuàng)作最旺盛的時期,在眾多詩人中有兩個最有名的詩人,他們是誰? 2、揭題。誰來背背李白的詩,會幾首就背幾首。 二、釋題,簡介背景 1、讀題,看注釋,結(jié)合插圖,教師介紹背景。 2、引語:李白坐在敬亭山上看到些什么?想到些什么? 三、學生自學,初步理解 1、要求學生圍繞問題,自由讀詩,并根據(jù)注釋,結(jié)合插圖逐句說說詩意。(盡:完。獨去閑:悠閑地獨自離去了) 2、指名回答,評議交流。 四、吟讀,體會詩人的思想感情 1、自由吟讀。 2、討論:詩句表明了詩人怎樣的心境?你最欣賞哪一句? 望洞庭 一、形象感知,揭示詩意。 出示教學掛圖。你知道洞庭湖嗎?誰來介紹一下?我們來欣賞詩人劉禹錫是怎么描寫的。(板書課題) 二、自由吟讀。 1、學生邊讀邊參閱課文注釋,試著理解詩句意思,不懂的隨時發(fā)問。 2、教師根據(jù)學生提出問題的普遍性與否,或個別講解或引導集體理解。 三、指名朗讀,同桌間逐句說說意思 1、點撥理解“兩相和”,可以讓學生結(jié)合看圖吟誦體會。 2、在交流體會描寫月夜洞庭的美景時,隨機指導學生宋都,體會比喻的巧妙。 (用鏡子比喻水面的明凈光亮,似乎并沒有奇特之處,同學的作文中也常常這樣描寫,這里讓人感到新穎的是用“未磨”鏡子來比喻月光的下的湖面。湖面上略帶水霧,在月光映照下,呈現(xiàn)一種別有情致的朦朧美,所以詩人不說它像明鏡,而說它像“未磨”的鏡,真是別出心裁) (君山是屹立在洞庭湖中最有名的一座山,如此壯闊的山水,只因是遙看,所以才像“白銀盤里一青螺”,這個比喻用得非常妙,單從一只白銀盤里安放一顆青螺來看,就是一件設(shè)色淡雅、造型精致的工藝品了,再用它來比喻洞庭湖中屹立著一座君山,真是把天造地設(shè)的大自然景象縮小成陳設(shè)在幾案上的珍奇盆景了)
    四、引導賞析。 你覺得哪一句詩寫得好,在交流中進一步體會詩人的心情。與上一首比較,體會不同的景致及古詩的借景抒情的手法。 背誦《獨坐敬亭山》《望洞庭》。 五、交流課外積累 1、說說你知道的描寫山水風光的古詩。 2、布置課外作業(yè),繼續(xù)去搜集古詩。 3、下節(jié)課(或者語文活動課)上進行交流。 六、練習 任選一首,想象景致,根據(jù)自己的理解作畫,并配上詩句。 教學反思:

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