智力到底是天生還是靠后天培養(yǎng)？ 智力到底是天生還是靠后天培養(yǎng)？
我在很多書籍中都看到過類似的研究說明，其中提升智力的根本方法就是“學(xué)習(xí)”二字，當(dāng)然，這個學(xué)習(xí)是“持續(xù)的學(xué)習(xí)”。
智力是有一定的遺傳性的，也就是天生，但后天的環(huán)境同樣起著重要的作用，隨著時間的流逝，社會環(huán)境對于個體的作用越來越重要。目前的數(shù)學(xué)模型估計智力的遺傳率約為百分之60，大約百分之40的智力水平歸因于環(huán)境差異，也就是后天的教育和學(xué)習(xí)。
人在出生時，大約有一千億個神經(jīng)細(xì)胞，這些神經(jīng)細(xì)胞被稱作神經(jīng)元，連接神經(jīng)元的是突觸，神經(jīng)元通過突觸傳遞信號，這些突觸之間會形成神經(jīng)回路/連接。這些連接的數(shù)量，決定了一個人的記憶和學(xué)習(xí)能力。重要的是：這些神經(jīng)連接會持續(xù)變換，即便到了六十歲，它仍在發(fā)展。所以只要我們活到老學(xué)到老，就可以不斷改變大腦，提升智力水平！
綜上所述，想要提升智力，或者說變聰明，關(guān)鍵就在于“建立或增多大腦中的神經(jīng)連接”，而其中主要的方法，就是不斷學(xué)習(xí)。
對于學(xué)習(xí)這件事，多讀書是主要途徑，可以是知識型的、可以是謀略型的、可以是為人處世的、也可以是技能型的等等，都可以去學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)。在閱讀學(xué)習(xí)方法上，可以學(xué)習(xí)掌握一下“快速閱讀”的能力（比如精英特快速閱讀訓(xùn)練），這可以幫助你提高閱讀學(xué)習(xí)效率，實現(xiàn)有限時間無限閱讀和學(xué)習(xí)。
其次，也可以多與聰明的人交流學(xué)習(xí)，多請教高人、智者；此外，實踐出真知，要在實踐中多學(xué)習(xí)，多磨練，親身體驗的東西可能更透徹，理解得更深刻。
沒有人一出生就是笨的，也沒有人一出生就是天才。我記得有人這么跟我說過:“這世上沒有所謂的天賦，都是努力換來的，如果硬要說有，那么就是努力換來的。”
記得教我的老師也這么跟我說過:“自然屬性說白了就是娘胎里帶來的，出生與生俱來的，這叫自然屬性。沒有人一出去就會說話、勞動，這些技能都是后天習(xí)得的。所以后天習(xí)得的、社會當(dāng)中學(xué)到的，這里叫作社會屬性。
如果認(rèn)為自然屬性是人的本屬性，那么人和動物就沒法區(qū)分。因為人和動物都有自然屬性。 人的本質(zhì)屬性應(yīng)該是社會屬性。吃喝拉撒，生老病死這些事人會有，小狗也會有。小狗餓了也知道吃，小狗老了也會死。人也是動物，這就抬杠了，還是把人和動物區(qū)分開來。
小狗沒有社會屬性以及社會關(guān)系，因為只有人類社會才有社會，只有人類才有社會。
人對社會具有能動性，而不是完全的被社會所控制。
車到山前必有路，船到橋頭自然直。人既然能夠被所在的環(huán)境等所改變，有可能會變得更弱，但也會有變得更強(qiáng)的時候。所以好好努力為理想而奮斗吧！
以前的我總認(rèn)為人是十全十美的，但是現(xiàn)在我認(rèn)為當(dāng)初老師講的是對的，人是沒有十全十美的，各有各的優(yōu)點和缺點。只是自己沒有發(fā)現(xiàn)自身到底有什么缺點。同時也明白了:知道了缺點，就要去好好彌補(bǔ)，不要太過于被動，要將別人的優(yōu)點來彌補(bǔ)自己的缺點。
社會屬性是人的根本屬性，人的本質(zhì)是一切社會關(guān)系的總和，是現(xiàn)實的、具體的、歷史的、發(fā)展的。
人是善變的，會被環(huán)境所改變，缺少的是別人給予的支持與幫助，但自身也不夠堅強(qiáng)，因為能被動搖。但有些人卻能做到強(qiáng)固有力，不可動搖。
每個人自身都是獨一無二的、不可代替的，活在世上，肯定是有價值的。希望大家也能夠具有自我調(diào)節(jié)以適應(yīng)自身及外界環(huán)境的變化的能力。
問：智力是天生還是靠后天培養(yǎng)？答：有人認(rèn)為智力是天生的，后天的教育只能增加知識，而不能提高智力。例如，中國科技大學(xué)少年預(yù)備班里的學(xué)生，有些孩子在2歲時其智商就高達(dá)240，他們的智力在進(jìn)行早期教育之前就是超常的。而有人則認(rèn)為智力取決于后天的教育、環(huán)境的影響，必要的教育起決定性的作用。其有力的證據(jù)就是印度狼孩的故事，狼孩卡瑪拉在回到人世間9年之后，才學(xué)會了45個單詞，其智力水平甚至無法與1歲的孩子相比，原因就是他在出后沒有得到及時的教育。 以上兩種觀點都是不全面的，應(yīng)該說智力的發(fā)育，遺傳是基礎(chǔ)，后天的教育及環(huán)境是條件，二者都不可忽視。孩子出生后，來自先天的智力因素已經(jīng)固定，而這種先天的智力因素能否成為現(xiàn)實，還受到文化背景、周圍環(huán)境、家庭和學(xué)校的教育等許多因素的影響。有人做過調(diào)查，發(fā)現(xiàn)智商比較高的孩子，約60%~70%出身于有良好家庭教育的知識分子家庭。因此，有人將智力超常的兒童劃分為三種情況，第一種是他們本身具備優(yōu)秀的遺傳因素，第二種是智力遺傳因素一般而受到了良好的教育，第三種是具有優(yōu)秀的遺傳因素再加上良好的后天教育。所以不難發(fā)現(xiàn)，后天教育同樣可提高孩子的智力。 一個人所具備的能力、智力和性格等，有的是受遺傳影響，生來就有的，有的是在出生后從周圍環(huán)境中學(xué)習(xí)而掌握的。如孩子的心理素質(zhì)方面，是急躁還是穩(wěn)定、是開朗還是抑郁、是怯懦還是勇敢，主要來自于父母的遺傳，后天教育很難改變。而孩子的思考力、判斷力、創(chuàng)造力、想象力等心理活動，受后天環(huán)境與教育的影響非常大，并且通過環(huán)境熏陶和教育可掌握智慧性的心理活動，從而使其智力得到充分的發(fā)揮。所以每個家長都應(yīng)該抓住時機(jī)，對孩子進(jìn)行適當(dāng)?shù)脑缙诮逃岣咚麄兊闹橇Α?
領(lǐng)導(dǎo)力是天生的還是后天培養(yǎng)的?
這一系列連鎖反應(yīng)，最關(guān)鍵的因素就是有能力。另外，領(lǐng)導(dǎo)力也意味著你平時要和團(tuán)隊進(jìn)行充分的合作和溝通。你需要和其他人一起共同完成某一個項目，并充當(dāng)領(lǐng)頭羊的角色。這種人和人之間的溝通和協(xié)作，都是需要在后天的工作或者項目當(dāng)中培養(yǎng)起來。如果說領(lǐng)導(dǎo)力和天生有什么關(guān)系的話，那可能讓你擁有一對開明...
是先天條件重要還是后天努力重要
2. 俗語“朽木不可雕”強(qiáng)調(diào)了內(nèi)在因素對事物發(fā)展的決定作用。即使外界的環(huán)境因素提供了條件，沒有內(nèi)在的先天基因支持，個體或事物可能仍難以實現(xiàn)顯著的發(fā)展或改變。3. 智力發(fā)展是先天遺傳和后天培養(yǎng)共同作用的結(jié)果。智力本身受到基因的強(qiáng)烈影響，與先天因素密切相關(guān)。然而，后天環(huán)境，尤其是家庭環(huán)境，對智力...
體力是天生的還是后天培養(yǎng)的?
都有關(guān)系，剛出生每個人的身體素質(zhì)肯定有差別，有的人出生比較強(qiáng)壯，自然體力好一些，但是一般普通人人都是差不多。如果經(jīng)常長期有計劃的鍛煉，鍛煉的人體力會得到很高的增長
領(lǐng)導(dǎo)力是天生的還是后天培養(yǎng)的
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關(guān)于寶寶的創(chuàng)造力,到底是天生的還是后天培養(yǎng)出來的?
寶寶的創(chuàng)造力不是天生的，而是后天培養(yǎng)的。因為寶寶在生下來的時候并不知道什么叫作創(chuàng)造力，他們總是能夠在日常生活中被一些天馬行空的東西所吸引，然后開始豐富的想象力。在想象力產(chǎn)生之后，他們的制作能力就會提升。相信很多的寶寶非常的喜歡看動畫片，在看動畫片的時候他們就會在一旁特別的興奮。而這種...
記憶力好的孩子是天生的還是可以后天培養(yǎng)?
記憶力好的孩子既可能是天生的，也可能是后天培養(yǎng)的。研究表明，人類的記憶力在一定程度上是天生的，這意味著有些人天生就比其他人更容易記憶信息。但是，記憶力也可以通過后天的努力和訓(xùn)練得到提高。以下是一些可以幫助提高孩子記憶力的方法：重復(fù)練習(xí)：重復(fù)練習(xí)可以幫助孩子加深對信息的印象，并提高記憶...
孩子的智力是先天遺傳還是后天培養(yǎng)?(組圖)
3. 個性與后天培養(yǎng)：與智力不同，個性更多受到后天環(huán)境的影響。每個孩子天生都具有不同的心理素質(zhì)和傾向，但在適當(dāng)?shù)慕逃拢伎梢耘囵B(yǎng)成為積極、健康的人。因此，家長應(yīng)該避免過早地給孩子貼上“天生內(nèi)向”、“天生膽小”等標(biāo)簽，而應(yīng)該關(guān)注如何為孩子的成長提供有益的環(huán)境和引導(dǎo)。4. 本能育兒的問題：...
人的意志力是天生的嗎
意志力是指個體在追求目標(biāo)時達(dá)成目標(biāo)的能力，這是一個重要的心理學(xué)概念。有些人認(rèn)為意志力是天生的，而有些人則認(rèn)為它是后天培養(yǎng)的。在這篇文章中，我將從多個角度探討這個問題。人的意志力是天生的嗎從遺傳學(xué)的角度來看，意志力可能與基因有關(guān)。一些研究表明，在基因的干預(yù)下，人們的意志力表現(xiàn)出相應(yīng)...
爆發(fā)力是天生的嗎
1. 爆發(fā)力并不完全是天生的。雖然遺傳因素在其中扮演了重要角色，決定了個體之間的差異，但后天通過適當(dāng)?shù)挠?xùn)練，爆發(fā)力依然可以得到顯著提升。2. 先天性的因素，如骨骼結(jié)構(gòu)和遺傳基因，確實會影響爆發(fā)力的潛力，但這并不意味著爆發(fā)力無法通過后天努力來增強(qiáng)。3. 提升爆發(fā)力的一個有效方法是進(jìn)行負(fù)重短跑...
免疫力是先天決定的,還是后天可以提高的?
免疫力當(dāng)然是先天決定的，不過在后天的時候，我們同樣可以通過一些方法來提高自己的免疫力，你比如說我們可以通過加強(qiáng)營養(yǎng)的攝入來提高自己的免疫力，或者可以通過運動的方式來提高自己的免疫力。其實很多人可能都會有一些先天不足，所以導(dǎo)致了自己的免疫力低下，如果免疫力低下，那么通常會很容易患有一些疾病...
相關(guān)評說：
確山縣模塊： ______ 我覺得都有關(guān)系.首先人的智商先天遺傳的.不然世界上怎么會有那么多先天性的弱者,低能兒?(該詞語毫無貶義,就事論事的說).其次人是環(huán)境的產(chǎn)物.別人說如果腦子不用就會銹掉,是很有道理的.以前看過一份調(diào)查,說是找到一對雙胞胎做試驗(他們的智商行為能力當(dāng)時測出來相似度幾乎為99%),后來在他們長大一點的時候,哥哥被送去成為了挖煤工人,整天在不見天日的地方和粗人在一起重復(fù)著機(jī)械勞動;而弟弟被送到了一戶很有錢的人家家里受到最良好的教育.等他們20歲的時候,兩兄弟已截然不同了——弟弟是哈佛大學(xué)的高才生,風(fēng)度翩翩一表人才;而哥哥卻粗魯呆滯.更重要的是他們當(dāng)時的智商測下來居然相差甚遠(yuǎn).所以如果你的智商不是天生有問題,那就多動動腦子吧,呵呵~~
確山縣模塊： ______ 智力是什么??智商就是智力商數(shù).智力通常叫智慧,也叫智能.是人們認(rèn)識客觀事物并運用知識解決實際問題的能力.包括邏輯、形象(想象)思維能力、學(xué)習(xí)能力、記憶力、表達(dá)能力…… 有30%是先天的,70%是要培養(yǎng)\開發(fā)的
確山縣模塊： ______ 怎么說呢?人的智商天生會養(yǎng)成一些,智商就是我們所謂的IQ,那后天努力還是一樣會提高IQ的.
確山縣模塊： ______ 我覺得是先天的占30%,后天占70%吧.因為先天遺傳的聰明基因是有科學(xué)依據(jù)的,所以有的孩子看起來聰明些,有的笨些,但多數(shù)的孩子先天的聰明度是差不太多的,這一點完全可以用后天的開發(fā),和努力來彌補(bǔ)補(bǔ)的,所以,不管先天的條件怎么樣,后天都應(yīng)該努力學(xué)習(xí),使自己變的更聰明
確山縣模塊： ______ 智力主要是遺傳基因決定的,后天可以彌補(bǔ),但也要建立在先天的基礎(chǔ)上,古語說:勤能補(bǔ)拙是良訊、一分辛苦一分才.還有說:笨鳥先飛.也是這個意思!
確山縣模塊： ______ 后天的
確山縣模塊： ______ 先天占主導(dǎo),后天可以提高. 智商就是智力商數(shù).智力通常叫智慧,也叫智能.是人們認(rèn)識客觀事物并運用知識解決實際問題的能力.智力包括多個方面,如觀察力、記憶力、想象力、分析判斷能力、思維能力、應(yīng)變能力等.智力的高低通常用...
確山縣模塊： ______ 后天,天下沒有免費的午餐.每個人都是經(jīng)過刻苦學(xué)習(xí)得到的成績,不能小看別人,可能下一刻他就會比你強(qiáng).困難是有的,希望也是有的.
確山縣模塊： ______ 都有因素的,后天培養(yǎng)更重要
確山縣模塊： ______ 天生的 但后天可以培養(yǎng)
