一年級(jí)學(xué)生形聲字有哪些字？
1、木字旁：森林、樹(shù)、枝、枯、松、梅、橋、板、椅、櫥、樓、桶、欄、櫻、檬、榨、柜、橙、楊、柿、校、柚、榆、根、楓、桿、植、栓、棧、椰、榆、梧、椿、株、杏、栩、栗。
2、石字旁：礦、磚、碗、研、砌、砍、砂、砸、砰、碰、碼、破、硬、碎、砂、破、碗、研、磚、砌、碩、碧、碟、礫、碰、碑、砰、碴、砷、砂、砰、砧、碾、硬、碰、破、硬、碎、碰、碧、硬、碑、砰、碴、砷、碟、礫、碰、砧、碾。
3、蟲(chóng)字旁：螞蟻、蝴蝶、蜘蛛、蚊子、蜜蜂、蜻蜓、螃蟹、蟬、蝗、蜻蜓、蝌蚪。
4、心字旁：想、愿、忘、怕、忙、快、慢、憨、憾、懷、惡、悔、恩、慣、怒、情、慈、憶、憐、悟、悲、急、惜、慌、恐、慕、憂、悄、怨、恢、悅、戀、怪、恒、悠、怎、憋、悍。
5、日字旁：早、晚、明、晴、旭、春、顯、映、昨、昆、昂、昱、春、顯、映、昨、昆、昂、曹、昏、昊、昌、昏、昊、昌、昭、映、春、顯、晴、早、晚。
6、月字旁：明、望、月、有、期、胡、朦、冬、朗、朝、臘、末、朱、朵、肚、朽、朦、胡、朗、朝、臘、末、朱、朵、肚、朽。
7、艸字頭：花、草、茶、菜、蒜、荷、蓮、葡、萄、蔥、蒸、茄、莓、荔、薯、葡、萄、蔥、蒸、茄、莓、荔、薯、藍(lán)、蘋(píng)、蔡、菊、蔬、藕、蘆、芽、藍(lán)、蘋(píng)、蔡、菊、蔬、藕、蘆、芽、蕩、藍(lán)、葫、蓉、蔡、芳、藍(lán)、葫、蓉、蔡、芳。
8、竹字頭：筆、籃、答、算、等、籬、箏、筒、筏、箭、竿、笛、筋、筍、篇、筷、箋、簡(jiǎn)、籮、籃、答、算、等、笛、筋、筍、篇、筷、箋、簡(jiǎn)、籮、竿。
9、瓜字旁：瓜、瓢、瓣、瓶、瓦、瓷、瓤、瓜、瓢、瓣、瓶、瓦、瓷、瓤、瓢、瓣、瓶、瓦、瓷、瓤。
10、魚(yú)字底：鯨、鯊、鯽、鯉、魯、鯨、鯊、鯽、鯉、魯、鯰、鲇、鮑、鯊、鯽、鯉、魯、鯰、鲇、鮑。
一年級(jí)學(xué)生形聲字有哪些字?
一年級(jí)形聲字都有以下：1、木字旁：森林、樹(shù)、枝、枯、松、梅、橋、板、椅、櫥、樓、桶、欄、櫻、檬、榨、柜、橙、楊、柿、校、柚、榆、根、楓、桿、植、栓、棧、椰、榆、梧、椿、株、杏、栩、栗。2、石字旁：礦、磚、碗、研、砌、砍、砂、砸、砰、碰、碼、破、硬、碎、砂、破...
形聲字有哪些三年級(jí)上冊(cè)
形聲字是一種漢字構(gòu)成方式，由表意的形旁和表音的聲旁組成。這類(lèi)漢字在《形聲字有:佑，璐，擼，嚕，祿露，哪，媽?zhuān)龋妫常颍觯r，鯨，嗶，昆，盒，梅，瑰，鈽，怖，歌，字，站，沾，瓏，隴，籠，控，躡，囁，鑷，勝，竔，甥，牲，叮，錠，摸，膜，模，柿，使，蒔，仕》...
形聲字有哪些五年級(jí)下冊(cè)
在五年級(jí)下冊(cè)的語(yǔ)文教材中，形聲字的學(xué)習(xí)占據(jù)了相當(dāng)大的比例，有助于學(xué)生更好地理解和記憶漢字。例如，“情”、“清”、“請(qǐng)”、“晴”、“蜻”等字，形旁為“忄”，表意為與心理情感有關(guān)；“驚”、“鯨”、“鏡”、“璟”、“境”、“湖”、“糊”、“呼”、“護(hù)”、“滬”、“蝴”、...
二年級(jí)形聲字有哪些
二年級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)的一些形聲字包括：1. 訪：拼音fǎng，意味著詢(xún)問(wèn)或調(diào)查，如訪問(wèn)、訪求。2. 妨：拼音fáng，指阻礙或傷害，如妨礙、妨害。3. 飽：拼音bǎo，表示吃飽或充分，如飽滿(mǎn)、飽和。4. 抱：拼音bào，指用手臂圍住或圍繞，如擁抱、抱負(fù)。5. 炮：拼音pào，這里可能指的是炮火或炮制等意...
二年級(jí)形聲字有哪些
1. 媽媽?zhuān)哼@個(gè)字由“女”字旁和“馬”字組成，其中“女”字旁是意符，表示與女性有關(guān)，而“馬”字作為音符，指示了“媽”的發(fā)音。這樣的形聲結(jié)構(gòu)有助于孩子們通過(guò)字形推斷出字義，加深記憶。2. 鳴叫：例如“鳴”字，由“口”和“鳥(niǎo)”組成，意符“口”表示與口有關(guān)的行為或聲音，音符“鳥(niǎo)”則...
形聲字有哪些五年級(jí)下冊(cè),三單元
右形左聲的有“放”、“鴨”、“刎”、“頸”等。上形下聲的有“茅”、“簡(jiǎn)”、“空”、“室”等。下形上聲的有“柴”、“醬”、“盆”、“甕”等。內(nèi)形外聲的有“聞”、“問(wèn)”、“閩”等。外形內(nèi)聲的有“辟”、“匪”、“匐”、“固”等。形聲字不僅便于學(xué)習(xí)和記憶，還為漢字的...
象形字,指事字,會(huì)意字,形聲字有哪些?
象形字：月、羊、子、鳥(niǎo)、戍、田、手。會(huì)意字：眾、旦、從、樹(shù)、休、森、晶、淼、品、武、比、灶、塵、國(guó)、孬、保、伐、付、伍、析、柤、采、困、男、矗。指事字：上、本、刃。形聲字：園、飄、媽、編、螞、問(wèn)、婆、瓢、晨、聞、材、偏、銅、凍、證、騎、秧、攻、頸、削、放...
二年級(jí)形聲字有哪些
貝”字作為音符，指示了“背”的發(fā)音。肚子是人體的一個(gè)部位，胸懷可以指一個(gè)人的內(nèi)心世界，背誦則是一種學(xué)習(xí)方法。形聲字是漢字的重要組成部分，它們?cè)趲椭鷮W(xué)生理解漢字結(jié)構(gòu)、記憶漢字方面起到了重要作用。通過(guò)識(shí)別形聲字，學(xué)生可以更好地掌握漢字的音、形、義，為日后的閱讀和寫(xiě)作打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。
...聲.下形上聲.左形右聲.左聲右形.外形內(nèi)聲的形聲字各四個(gè).謝謝!_百 ...
左形右聲的形聲字：伙、清、請(qǐng)、桿、理。左聲右形的形聲字：功、鸚、鵡、期、鸝。外形內(nèi)聲的形聲字：固、病、閣、座、廊。1、霖釋義：連下幾天的雨。2、茅釋義：（1）茅屋，簡(jiǎn)陋的居住 。（2）借指茅土之封。（3）通“旄”。竿頂用旄牛尾做裝飾的旗幟。3、梨釋義：（1）梨樹(shù)，落葉...
二年級(jí)形聲字有哪些
二年級(jí)的學(xué)生會(huì)開(kāi)始接觸一些形聲字，這些字對(duì)他們的語(yǔ)言學(xué)習(xí)非常重要。形聲字通常由兩個(gè)部分構(gòu)成，一部分給出了字的意義，另一部分則負(fù)責(zé)字的發(fā)音。以下是二年級(jí)學(xué)生可能會(huì)遇到的一些形聲字：1. 媽媽和爸爸：這些字由表示家庭成員的部首和負(fù)責(zé)發(fā)音的部首組合而成。"媽"和"爸"字中的音符部分幫助孩子們...
相關(guān)評(píng)說(shuō)：
麻城市輸入： ______ 是形聲字和象形字吧 象形:這種造字法是依照物體的外貌特征來(lái)描繪出來(lái),所謂畫(huà)成其物,隨體詰詘是也.如日、月、山、水等四個(gè)字,最早就是描繪日、月、山、水之圖案,后來(lái)逐漸演化變成現(xiàn)在的造型. 形聲:此乃文字內(nèi)以特定形狀(字根)表特有的音.例如:胡,這個(gè)字也可為一個(gè)字根,結(jié)合不同的屬性字根,可合成為:蝴、蝴、湖、葫、瑚、醐等等,而以同樣的發(fā)音(也有的只有聲母一樣),表達(dá)不同的事物.但形聲字,也因古今語(yǔ)言音韻變遷,不少古代同類(lèi)形聲字在今天的官話已無(wú)共同音素了.
麻城市輸入： ______ 識(shí)字方法: 1、講故事識(shí)字法. 把生字編成一個(gè)故事來(lái)學(xué),如:一個(gè)人走路走累了,正好看到路邊有棵樹(shù),他就靠在樹(shù)上休息一下,這個(gè)字是“休”.再如:聞,有人聽(tīng)到門(mén)外有動(dòng)靜,他把耳朵貼在門(mén)上聽(tīng)一聽(tīng). 2、肢解字形識(shí)字法. 有些字看...
麻城市輸入： ______ 一、看圖識(shí)字法 在學(xué)習(xí)漢字的初級(jí)階段,課本配有大量的插圖和字理圖.可充分利用這一優(yōu)勢(shì)來(lái)引導(dǎo)孩子觀察和思考,幫助孩子學(xué)習(xí)漢字.課本插圖色彩鮮艷、生動(dòng)有趣,只要我們進(jìn)行引導(dǎo),自然就能激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣.然而,它的作用不僅...
麻城市輸入： ______ 一、識(shí)字報(bào)的基本做法: 1、把關(guān)于小學(xué)的聲母韻母那寫(xiě)字母走寫(xiě)出來(lái),列成一個(gè)表格(一定要簡(jiǎn)單得體). 2、把一些簡(jiǎn)單的形聲字列出來(lái). 3、還有一些字母的發(fā)音也要把它列出來(lái). 二、識(shí)字報(bào)意義: 1、促進(jìn)孩子的識(shí)字興趣,尤其是對(duì)生活中識(shí)字這一方法的認(rèn)識(shí)有所增強(qiáng). 2、鞏固復(fù)習(xí)孩子的識(shí)字,很多時(shí)候孩子認(rèn)的字是容易遺忘的,做識(shí)字報(bào)時(shí)家長(zhǎng)可以讓孩子念一念,再剪一剪,貼一貼. 3、親子交流,孩子會(huì)更樂(lè)學(xué).
麻城市輸入： ______ 1、趣味識(shí)字法 即在讀書(shū)中識(shí)字,先讀書(shū)后識(shí)字,邊讀書(shū)邊識(shí)字,邊讀邊指即如是也. ①英國(guó)20位高級(jí)教育家認(rèn)為,幫助幼兒識(shí)字的最好方式是把孩子抱在懷里,大聲地、一遍遍地念著孩子愛(ài)聽(tīng)的故事. ②學(xué)兒歌,識(shí)字. ③學(xué)古詩(shī),認(rèn)字. ④...
麻城市輸入： ______ 一、借助漢語(yǔ)拼音在教學(xué)的全過(guò)程中讀準(zhǔn)字音.當(dāng)學(xué)生掌握了漢語(yǔ)拼音,具備直呼音節(jié)的能力后,教師充分運(yùn)用教材全文注音這一編排優(yōu)勢(shì),促使學(xué)生借助具體的語(yǔ)言環(huán)境,利用漢語(yǔ)拼音這個(gè)工具讀準(zhǔn)字音,具體做法是:1.在預(yù)習(xí)時(shí)讀準(zhǔn)字音....
麻城市輸入： ______ 應(yīng)該選D, 組成形聲字的兩個(gè)部分,一部分表示字的意義,叫形旁(也叫義符);另一個(gè)部分表示字的讀音,叫聲旁(也叫音符).同一個(gè)形旁和不同的聲旁結(jié)合,可以構(gòu)成許多意義相關(guān)的字.例如用“木”作形旁,可以組成“桃、梅、梨、枝、株、棵”等與樹(shù)木有關(guān)的形聲字.同一個(gè)聲旁和不同的形旁結(jié)合,又可以構(gòu)成許多聲音相同或相近而意義不同的字,例如用“岡”做聲旁,可以組成“剛、鋼、綱”等讀gāng的形聲字.
麻城市輸入： ______ 憂 yōu, 部首: 忄 部首筆畫(huà): 3 總筆畫(huà): 7 憂 憂 yōu 【動(dòng)】 (被嵋狻P鬧杏辛擻淺... “憂”是形聲字.本義:擔(dān)憂;發(fā)愁)同本義〖worry;beworried〗 憂,愁也.——《...
麻城市輸入： ______[答案] 口、耳、目、羊、鳥(niǎo)、兔、日、月、火、木、禾、竹、山、水等. 但尖、森、從、眾等字不是象形字,是會(huì)意字.
