一年級學(xué)生經(jīng)常考90分左右，該怎么辦？
聽我一句勸，一年級的學(xué)生必須達(dá)到100分，否則的話在34年級的知識根本就沒法提取，12年級的知識是孩子學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，34年級開始一些知識的提取，比如說總結(jié)歸納，它需要的都是12年級的知識，沒有商量的余地。
雖然說有的家長非常不理解，覺得孩子的學(xué)習(xí)可以慢慢提高，但其實你可以總結(jié)一下規(guī)律，對于孩子來講他不像高中生那樣有著極強(qiáng)的自制力，如果為了學(xué)習(xí)可以廢寢忘食。低年級的學(xué)習(xí)完全靠的就是家長的監(jiān)督，學(xué)校的監(jiān)督。
所以說在一年級階段家長的監(jiān)督必須跟上，有的人可能會反駁，認(rèn)為這是學(xué)校的責(zé)任，但實際上我們在討論是誰的責(zé)任的時候，已經(jīng)就是對孩子的不負(fù)責(zé)。我們應(yīng)當(dāng)和學(xué)校攜起手來，把孩子共同培育好。
如何提高孩子的成績，肯定打罵是不可以的，我們可以使用的方法就是理解孩子，從孩子的眼光出發(fā)，讓孩子慢慢的把知識做了，如果時間太緊張的話，我們可以把時間拉長一點(diǎn)，總之陪寫作業(yè)的過程中，家長千萬不要對孩子進(jìn)行責(zé)罵。
還有一點(diǎn)，家長可以自己適當(dāng)?shù)拈喿x一些本應(yīng)當(dāng)由老師學(xué)習(xí)的書，比如說孩子的課程標(biāo)準(zhǔn)，12年級孩子應(yīng)當(dāng)?shù)竭_(dá)哪些孩子的心理學(xué)發(fā)展規(guī)律，12年級的孩子學(xué)生心理是怎么樣的，它的認(rèn)知規(guī)律是如何的？
如果孩子實在是學(xué)習(xí)提高的很慢，家長也要有足夠的耐心，畢竟我們可以想一想，孩子除了成績差還有哪些不讓我們滿意的呢？如果這樣想，那么對于孩子的信心就會增加很多。
總之孩子一年級的成績，如果真的是不太滿意的話，或許以后可以慢慢提高，但是如果在班級內(nèi)處于中下等的話，必須馬上提高。因為孩子的成績可能與整體環(huán)境也有關(guān)系，如果整體都不高的話，只要能保證中上層也是可以。
可能了解一下知識的分層，知識分為兩種，一種是記憶性知識，一種是思維性知識，記憶性知識是思維性知識的基礎(chǔ)。如果能讀過高中，應(yīng)當(dāng)還記得等比數(shù)列之間的差距。我們把一年級知識當(dāng)作底數(shù)。我們把以后各個年級當(dāng)作指數(shù)，你都知道它們之間的差距有多大了。
這只是一個極端的建議，或許孩子以后都有改變自己學(xué)習(xí)方法的過程，也可能會突發(fā)奇想的改變自己的學(xué)習(xí)進(jìn)程，所以如果您覺得這個分?jǐn)?shù)要求太高的話，其實也是正確的。
在這個大家都為分?jǐn)?shù)焦慮的時代，特別是小學(xué)100分泛濫，90分以下算差生的時代，家長看到這個分?jǐn)?shù)是有點(diǎn)崩潰。可是一年級的分?jǐn)?shù)真的能夠決定孩子的未來嗎？
其實，科學(xué)的研究表明，孩子一年級經(jīng)常考90分左右，其實是非常正常的水平，孩子在智力和方法上并不存在什么巨大的缺陷，相反這類孩子在班級里表現(xiàn)是比較聰明的，但為啥會考的不是滿分，或者說是98，99分呢？究其原因，這類孩子通常有以下特點(diǎn)：
1.思維過于活躍，不愿意做枯燥無味的事情。
同樣的事情讓孩子重復(fù)做，孩子非常抗拒。比如說討厭寫生字，一遍兩遍還行，超過三遍就容易抵抗。
2.不 愿意墨守成規(guī)，通常自己創(chuàng)新或者想當(dāng)然去做，因此常受挫，最終熱情度不高。
3.定力偏低，注意力的穩(wěn)定時間短，常換事情做。
4.經(jīng)常無法完整的讀題目，讀了頭就認(rèn)為到尾了，甚至說是看到以前看過的就以為一樣的，開始行動，然后錯 了。
那該如何解決呢？1.盡量讓孩子找到學(xué)習(xí)的快樂，方法變換，更容易吸引和訓(xùn)練孩子。
.2.帶孩子多運(yùn)動，消耗多余的精力，動靜結(jié)合，這樣更容易學(xué)習(xí)。
3.找一項孩子喜歡的 體育 運(yùn)動堅持下去，有利于培養(yǎng)孩子的抗挫折能力。
4.做一些專注力的訓(xùn)練。
這類孩子將來是最有競爭力的，學(xué)會包容，學(xué)會呵護(hù)孩子的這顆天才小苗，多找方法，孩子取得優(yōu)秀的成績絕對不是問題。
我們要學(xué)會用長遠(yuǎn)打算，看到孩子的未來，而不是目光短淺的只會盯著每次考試分?jǐn)?shù)作文章。
對這個問題，我的看法與別人有點(diǎn)不一樣。
在“三味”看來:
一、一年級學(xué)生經(jīng)常考90分左右，已經(jīng)是優(yōu)秀等級了。應(yīng)該可喜可賀才對!按道理，基礎(chǔ)教育階段孩子能較好地掌握本學(xué)段的學(xué)科基礎(chǔ)知識就不錯了。而90分的考試成績，不僅掌握了基礎(chǔ)部分，拔高部分也有很好體現(xiàn)。所以說90分已經(jīng)很優(yōu)秀了!
可現(xiàn)在的家長，對孩子90分的成績并不滿意，主要原因是受當(dāng)下“唯分?jǐn)?shù)"、“唯升學(xué)率"的教育功利性影響;對孩子要求過高，想盡力將孩子往重點(diǎn)班或名校這條“獨(dú)木橋”上擠。
家長的這種愿望沒有錯!但也應(yīng)多從孩子的綜合素質(zhì)和學(xué)習(xí)實際考慮。 至少應(yīng)弄清孩子90分的成績是如何而來的: 孩子盡力了嗎?老師盡力了嗎?試題難易度如何?……
現(xiàn)在存在這樣一個現(xiàn)狀:某些老師教學(xué)上十分下力，往往通過大量的練習(xí)和背試卷等方法，可以將一個普遍班級的學(xué)生成績都提到最低90分以上。我不是貶損老師做法不妥，而是想說， 這樣的“優(yōu)秀成績"真的經(jīng)不起時間的考驗!
二、孩子考90分了，仍不滿意，家長這種對孩子近乎“完美"的要求，往往是因小失大，得不償失。對孩子學(xué)習(xí)要求較高的家長，孩子考了98、99，而沒有得滿分，總感覺不滿意，弄得孩子也很不開心。很多孩子考了99分，而沒考滿分100，自己傷心得哭了，有時還要受家長的責(zé)罵。
為了這1分、2分的差距，家長強(qiáng)迫孩子補(bǔ)課，老師讓學(xué)生多做一大堆練習(xí)。
這1、2分或幾分，對孩子的學(xué)習(xí)真的就那么重要嗎 ?
事實上，這幾分真的沒多大意義:也許僅僅是孩子的一個小粗心;也許是老師改卷的一個小失誤…… 考100分的孩子，不一定就比考90分的孩子學(xué)得更好 。
家長為了毫無意義的幾分之差，花重金給孩子補(bǔ)課，讓孩子的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)加重，既傷了家庭經(jīng)濟(jì)，也傷了孩子的快樂成長，得不償失。倒不如多花點(diǎn)精力培養(yǎng)孩子的行為習(xí)慣更有意義 。
觀點(diǎn):既使孩子考滿分100分，也不等于孩子本學(xué)段學(xué)科就學(xué)得全會了，完美了哦!
1、找出孩子學(xué)習(xí)的不足和弱點(diǎn)在哪 ?
對于一年級孩子而言，語文、數(shù)學(xué)每次考試能考90分左右，說明在考試中做錯的題目也不多。只要家長與老師相互配合一下，從孩子的試卷錯題情況，是很容易找到孩子學(xué)習(xí)的不足和弱點(diǎn)在哪里。如:拼音、識字、寫字、閱讀理解、卷面書寫、粗心、答題速度習(xí)慣等等。
2、針對不足和弱點(diǎn)，制訂提高方案 。
找準(zhǔn)了孩子的不足和弱點(diǎn)，就應(yīng)尋求老師的協(xié)作，制訂套提高方案。家長可以適應(yīng)加強(qiáng)孩子在弱項上的學(xué)習(xí)和訓(xùn)練強(qiáng)度。如適當(dāng)補(bǔ)點(diǎn)課，或買點(diǎn)專項訓(xùn)練題等都可以。 但不主張過份增重孩子學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān) 。
讓孩子做到主動地、有興趣地、輕松地、快樂地接受提高計劃和行動，很重要哦。
我的感覺是不要太看中孩子的分?jǐn)?shù)。現(xiàn)在的教育不是說孩子要考高分就能上心儀的學(xué)校，而是要培養(yǎng)一個全面發(fā)展的孩子，我們不能把分?jǐn)?shù)看成衡量孩子發(fā)展的要求，而是看孩子的綜合素質(zhì)。一個孩子的成長不僅僅是成績，還要看孩子的其他方面。我記得我女兒五年級的一次家長會，老師就說過孩子的好壞不是看成績而是看這個孩子的綜合素質(zhì)。有的孩子可能在成績上不是很拔尖，可是這個孩子的 體育 很好，曾經(jīng)在省里獲過獎，難道就說這個孩子不優(yōu)秀了嗎？其實家長把成績看的很重我可以理解，但你有沒有考慮過孩子青春期的時候你還在跟孩子說成績，你的孩子會非常抵觸，逆反非常厲害，到時你該怎么辦？作為家長，我們要看到孩子在某一方面的優(yōu)勢，培養(yǎng)孩子真正的興趣，不僅要讓孩子有個好的習(xí)慣，還要學(xué)會表揚(yáng)孩子，我的觀點(diǎn)是好孩子是夸出來的。不要因為成績就認(rèn)為自己的孩子不優(yōu)秀，孩子可能在某方面非常出眾，我們要看得到。
首先告訴你如果孩子大多考90分，雖然不是很優(yōu)秀，但是最起碼這孩子功課沒有被落下的很多！這點(diǎn)家長要先放心。如果一年級就考個三四十分的，你且著急上火呢！ 接著再給家長潑潑冷水，一年級里考90分也的確不是啥高分。我去年教的一年級，考試時雙百的孩子占到一半以上。你說的90分的成績也的確不容樂觀！ 想要解決孩子的問題，提高孩子的成績，得先找到孩子出現(xiàn)問題的根本所在。能考到90分，基礎(chǔ)知識也大多掌握了。 錯就錯在細(xì)節(jié)問題。有的是因為馬虎大意，丟三落四，不能把自己會的知識完美的呈現(xiàn)在試卷。
考試時，不好好讀題，犯經(jīng)驗主義的錯誤，可能平常練習(xí)的較多，看到類似的題型，題都不讀完，拿筆就寫，結(jié)果考試和平常練習(xí)有出入，但是因為沒有好好讀題會出現(xiàn)錯誤。年前期末統(tǒng)測考試結(jié)束后，小孩子們小臉上歡天喜地的，都說答的非常好，可以得滿分。其中有個小男孩最是自信。
結(jié)果分下來后，最自信的男孩考了91分！因為第一題，人家的要求是把錯誤的答案劃掉，他自己的把正確答案用√號勾出來了，結(jié)果一分沒得，扣掉8分。因為書寫欠工整，扣掉1分，所以最后考試得了91分！看到成績后，當(dāng)時就傻眼了，眼淚就下來了，因為他的認(rèn)知里，他一道題沒錯，可是卻得了這點(diǎn)分?jǐn)?shù)……
可是考試就是講規(guī)則的，你不按規(guī)則寫就會扣分，這點(diǎn)對誰都公平！ 這是造成孩子分?jǐn)?shù)低的一個原因。馬虎大意，不細(xì)心！有的還把題丟掉沒看見。書寫不認(rèn)真，7不像7，1不像1，0和6也是傻傻分不清楚，老師在閱卷過程中，都會酌情扣分的。 還有一個原因就是有一部分孩子學(xué)的不夠扎實，基本點(diǎn)會，但是數(shù)學(xué)的拓展題，語文的小短文分析，或者看圖說話，都學(xué)的不夠扎實。對于老師練習(xí)較多的題型掌握的就挺好，老師講過，但是沒有過多練習(xí)過得題型就會出現(xiàn)錯誤。其實這些孩子就屬于學(xué)東西學(xué)的死板的孩子，不懂的變通，不知道舉一反三，學(xué)一就是一，出個二就不知道咋應(yīng)付！ 這樣的孩子，在低年級或者小學(xué)階段，時間充足，老師和家長幫助較多，還是可以跟上進(jìn)度的，一旦上了初中或者高中，自己如果不會學(xué)習(xí)，不琢磨出屬于自己的學(xué)習(xí)方法，隨著知識的加深，他們的成績會越來越低！ 這也是大家所說的小學(xué)的成績有虛假性，小學(xué)成績好的大了未必成績好，但是小學(xué)就差的不行的，等著長大了后逆襲，有這種現(xiàn)象，但是別抱太多希望。還是先把孩子小學(xué)的基礎(chǔ)打好吧。 一年級的孩子除了把基礎(chǔ)知識練好，家長和老師還要搞好拓展提高題，這樣可以提升孩子的思維能力。計算能力必須練習(xí)到過硬的程度，因為數(shù)學(xué)永遠(yuǎn)離不開計算。計算關(guān)必須實打?qū)嵉木毢谩Ｄ切?shù)學(xué)成績特別差的孩子，計算能力都很差。 培養(yǎng)孩子良好的書寫習(xí)慣，書寫認(rèn)真，在卷面上留下清秀的痕跡，就是將來高考時，閱卷都是網(wǎng)上閱卷，工整清秀的筆跡一定會給你加分。有的孩子最后的應(yīng)用題失分原因是，他們題目讀不懂，理解不了題意，造成失分現(xiàn)象，那么一定要引導(dǎo)孩子學(xué)會閱讀，讀后可以跟孩子交流，讓他說說他對所讀內(nèi)容的認(rèn)識，開始說的不必多深刻，能表述自己的意思即可，這樣慢慢閱讀理解能力會變強(qiáng)。讀題讀的明白，解決問題也就迎刃而解了。
專職輔導(dǎo)一年級，通過我的觀察，
一年級孩子成績低于班級平均線5分以內(nèi)，都算合格，低于班級平均分15分以上，就需要特別的重視。
要比較的是平均分，而不是個別的分?jǐn)?shù)。
一、試卷難度不同，分?jǐn)?shù)自然也不同 大部分家長都以為一二年級得到100分是輕而易舉的事情，但實際上，100分泛濫只存在期中期末考試。大部分的單元考，90+分是比較正常的水準(zhǔn)，個別單元難度大，甚至可能出現(xiàn)80+的平均分。
自從統(tǒng)一使用部編語文教材，考試中增大了 句子、閱讀、看圖寫話 的比重，并且加大考試難度后。語文100分成了一個非常難以到達(dá)的門檻。
本學(xué)期我們這里第三單元考試中，出現(xiàn)了平均分 84分 的 歷史 低分。
相比之下，一年級數(shù)學(xué)都是送分題，歷次考試中，平均分都能輕松達(dá)到95+，有的單元考試中， 90分已經(jīng)是倒數(shù) 了。
三、要考慮這個分?jǐn)?shù)是否符合孩子的實際水平 事實上，一年級孩子入學(xué)時，彼此之間的差距是很大的。有的孩子入學(xué)時是零基礎(chǔ)，有的是已經(jīng)識字過千自主閱讀100以內(nèi)加減熟練。
各個學(xué)校在實際教學(xué)中，風(fēng)格也不同，有的是從零基礎(chǔ)慢慢學(xué)起，有的是快進(jìn)留足時間提高閱讀。
一個基礎(chǔ)較弱的孩子，進(jìn)入一所進(jìn)度快的學(xué)校，那成績不好，也是情理之中了。
一年級是學(xué)習(xí)中的起步階段，這個階段的分?jǐn)?shù)，坦白來說，很難代表以后的學(xué)習(xí)狀態(tài)。
作為輔導(dǎo)老師，我更愿意建議家長們，多 留心孩子的學(xué)習(xí)情緒、學(xué)習(xí)習(xí)慣以及在校狀態(tài)，這些才是真正影響孩子以后學(xué)習(xí)的因素。
您好，感謝您的邀請！我是高級育嬰師、母嬰KOL福林媽咪，很高興能回答您的問題。
分?jǐn)?shù)是用來檢查最近一段時間的學(xué)習(xí)狀態(tài)的，關(guān)鍵的不是分?jǐn)?shù)，而是孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣和狀態(tài)。
一年級學(xué)生經(jīng)常考90分，那說明孩子學(xué)習(xí)狀態(tài)還是比較穩(wěn)定的，在學(xué)習(xí)中也有屬于他自己的一套學(xué)習(xí)方式。
如果說錯的題，有些是不會做，有些是出錯，還有些其他的狀況的話，這都是正常的情況，父母不應(yīng)該為了一張試卷而對孩子進(jìn)行嚴(yán)厲的教育。
很多父母都喜歡給孩子歸因，一張卷子有一道題因為馬虎錯了，父母就給孩子安上一個“小馬虎”、“不認(rèn)真”的帽子，父母這樣做可能會讓孩子偶爾的錯誤變成“常態(tài)”。
對待孩子的試卷，最好還是就事論事，平常心對待。
平時讓孩子養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，在之后這個習(xí)慣給孩子帶來的好處遠(yuǎn)比現(xiàn)在得一次100的好處大。
不過，如果孩子在學(xué)習(xí)中，有非常不好的習(xí)慣，每次都體現(xiàn)在試卷上，父母可以和孩子一起分析情況，適當(dāng)?shù)恼{(diào)整學(xué)習(xí)習(xí)慣。
我個人覺得，這位家長的要求有點(diǎn)高。或許這代表了現(xiàn)在大多數(shù)家長的一個期望值。
一年級的學(xué)生考了90分怎么辦？這明顯就是認(rèn)為考90分，這個成績太差了。簡直到了令家長頭疼、焦慮和憂心的地步。
記得我小的時候，上小學(xué)一二年級，在班上我算是成績比較好的。印象最深的一件事，當(dāng)時自己在二年級吧，有一次期末考試考了95分。在班上算第一名。而當(dāng)時班上很多同學(xué)多的七八十分，還有很多同學(xué)六十多分，更有考十多分的。現(xiàn)在想來，那時候家長和老師的要求大概都沒今天這么高吧。
還記得有一次我參加全區(qū)的數(shù)學(xué)競賽，記得當(dāng)時是120分的總分，我只考了90分。可是就這個成績居然拿到了全區(qū)第二名。當(dāng)時我還好一陣得意。
在我兒子上小學(xué)的時候，我也從來沒有要求他考個雙百分，每次考試也就在90到99之間。偶爾考個100分，估計都是碰運(yùn)氣。
我認(rèn)為小學(xué)一二年級主要是打基礎(chǔ)的時候，很多基礎(chǔ)知識，而小學(xué)一二年級的同學(xué)年齡小，閱讀能力差，很容易出現(xiàn)失誤。學(xué)生稍微粗心一下，比如寫錯一個字，或者少帶一個單位就會扣分。
所以我認(rèn)為具體問題要具體分析，如果孩子是因為不懂扣分，那么就要求孩子把那個錯誤的地方弄懂；如果孩子是因為粗心扣分，就要教育孩子以后養(yǎng)成細(xì)心的習(xí)慣。
100分的題，達(dá)到90分了，我覺得僅從分?jǐn)?shù)來看，算是優(yōu)等生了。90分到100分，這中間的差距也就是幾分而已。我們?yōu)槭裁床欢嗫纯?----90分的距離呢？勸各位家長不要太在乎太糾結(jié)那個分?jǐn)?shù)了。
我是蓮子，以上僅是我個人的看法，不喜勿噴。歡迎大家文明討論。
光看分?jǐn)?shù)還不足以說明問題啊，不過題主既然表示出來擔(dān)憂（我理解的不應(yīng)該是滿意吧？）那說明這個成績在班上確實不是很好—— 事實上也的確是如此，現(xiàn)如今的小學(xué)教育尤其是低年級的時候考滿分的比比皆是，更多的時候考察的不是知識掌握能力而是記憶力和仔細(xì)的程度。 這也難免一方面是要提高孩子的自信心，另一方面也是減負(fù)的客觀需求。
其實你這還算不錯了，起碼還知道孩子的成績—— 要知道很多地方已經(jīng)看不到成績了，而且卷面上根本沒有√和×，有的只是一個A、B、C什么的，這更會讓家長我所是從的。 盡管關(guān)于成績一定會有人告訴你“分?jǐn)?shù)不重要”，并且會說什么“不做第一名”之類的話，但是我個人認(rèn)為作為學(xué)生，成績雖然不是唯一，但是一定是他非常重要的一項評價標(biāo)準(zhǔn)！好成績和別的并不沖突，之所以有人覺得沖突是因為他們無法駕馭而已。
不過不用擔(dān)心，既然發(fā)現(xiàn)問題了，而且是還很重視這個問題，那么解決就是了！況且這并不是多么困難的事兒。
解決辦法（可以選擇嘗試）1、樹立教師權(quán)威。
這點(diǎn)是很多家長容易忽視的問題。
道理我就不講了，我只提醒一個極端情況下的家長做法： 假如孩子的老師確實不行，那也不要當(dāng)著孩子面去批評、抱怨老師，還是要“違心”的告訴孩子老師的之所以成為老師是因為他身上有很多值得你學(xué)的，能夠幫助你的東西。
這點(diǎn)切記！因為老師可能會換的而孩子對老師的認(rèn)識從一開始如果跑偏了，那么即便遇到個好老師他可能也不會去信任，這就麻煩了。
2、家庭教育氛圍
因造一個積極的生活環(huán)境，多給與孩子樂觀的、積極解決問題的引導(dǎo)，樹立 健康 的三觀。最重要的是要慢慢的在生活中讓孩子意識到學(xué)習(xí)是一件有意思、有用處對自己很重要的事情。一定要現(xiàn)在態(tài)度上解決這個問題。
3、習(xí)慣養(yǎng)成
這點(diǎn)是最重要的。這個“習(xí)慣”包含了很多內(nèi)容：比如作息習(xí)慣、比如坐姿、握筆方式、書寫質(zhì)量、學(xué)習(xí)時專注力、預(yù)習(xí)復(fù)習(xí)以及拓展練習(xí)等等。
最好做一個計劃表，這樣孩子能夠清晰的知道自己要做什么、將要做什么。
4、監(jiān)督引導(dǎo)
不要指望孩子那么的聽話，小孩子坐不住是很正常的，所以初期家長有時間的話盡量多監(jiān)督一下孩子。不要總是說那些車轱轆話，比如什么“還不學(xué)習(xí)”、“快點(diǎn)寫”、“寫不完不許吃飯”、“怎么那么磨蹭”……盡量用正面的話鼓勵孩子堅持做正確的事兒。
5、認(rèn)真完成老師布置的作業(yè)
這個作業(yè)也包括被很多人詬病的“ 家長作業(yè) ”！
作業(yè)是培養(yǎng)學(xué)習(xí)習(xí)慣的重中之重，一個孩子作業(yè)都寫不好你還能指望他靠補(bǔ)習(xí)就能學(xué)好嗎？不現(xiàn)實的。
6、多跟老師交流
生活中有很多家長一年跟老師交流（包括見面）的次數(shù)可能僅僅局限于家長會那一次，這是不好的，因為多數(shù)孩子在學(xué)校和在家里實際上是兩種表現(xiàn)的。都跟老師交流你會知道孩子在學(xué)校里的一些表現(xiàn)，那么如果你能夠即使的配合老師，孩子的改正效率一定會更快、更好。畢竟有些小問題老師覺得自己能處理但是卻可能沒能給孩子改正過來，所以不會什么事兒都跟家長主動去說的，但是時間久了之后成為習(xí)慣了再想改就難了。因此家長主動點(diǎn)是沒錯的！
7、重視課內(nèi)學(xué)習(xí)
我原本寫到上面就覺得可以了，但是突然又想起來這個事兒了。之所以說這個問題是因為現(xiàn)實中有很多家長“發(fā)力”有問題，總是認(rèn)為學(xué)校教育不行，而把精力轉(zhuǎn)移到課外的學(xué)習(xí)上。最典型的就是有些學(xué)奧數(shù)的孩子，他們在解難題上絕對沒問題，但是你會發(fā)現(xiàn)他們總是在一些容易的題目上出錯，甚至就是那種最基本的計算問題。所以課內(nèi)基礎(chǔ)部分不要不重視，這是根基——一定要相信教材的權(quán)威性！給孩子補(bǔ)充、拓展應(yīng)該是在這個基礎(chǔ)之上的 。
總之，在學(xué)習(xí)上結(jié)合自己孩子的特點(diǎn)提供一些有益的支持是非常有必要的，遇到問題的時候不比焦慮，因為總會有辦法解決的，但是如果你放任不管，那么等到小問題發(fā)展成了大問題，到那個時候恐怕就真的無力回天了。因此不要管別人怎么說，自己一定要多上點(diǎn)心。
一年級考90分左右，屬于不高不低的分?jǐn)?shù)。
我覺得簡單地看成績來評價一個孩子的學(xué)習(xí)狀態(tài)，就像用體重來評價一個人的身體 健康 程度一樣，非常容易出錯。
特別是一年級，這屬于一個孩子剛剛開始進(jìn)入校園正式學(xué)習(xí)的一個階段，有很多內(nèi)容都是孩子在逐步學(xué)習(xí)完善中的。這個時候的成績，一定程度上能夠反映出孩子的學(xué)習(xí)，但是并不全部。
單純從成績上說，90分左右的成績是無需太過擔(dān)憂的。我甚至不太建議為了得到100分而去反復(fù)地大量刷題。練習(xí)是必不可少的，但是過度地刷題實際上對于一年級的孩子來說還沒有太大必要。
一年級的學(xué)習(xí)很容易得高分，因為考試的內(nèi)容都是可以記憶下來的，基本上屬于死記硬背就能考滿分那種。這樣的考試實際上無法考察出孩子的靈活性以及應(yīng)變能力。
也就是說，就算是孩子考了100分，也不一定能夠說明孩子未來的學(xué)習(xí)潛力就一定大。
所以，我給你的建議是：
培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)心態(tài)、學(xué)習(xí)方法，比學(xué)習(xí)成績更為重要。
簡單的幾個問題，孩子喜歡學(xué)習(xí)嗎？對待學(xué)習(xí)的態(tài)度是積極地還是被動地？
孩子能夠脫離大人獨(dú)立學(xué)習(xí)嗎？還是必須得大人時刻盯著才能完成作業(yè)?
遇到問題孩子的態(tài)度是什么？是自己想辦法解決還是消極應(yīng)付，不知所措？
好的學(xué)習(xí)能力是需要通過日常的學(xué)習(xí)來調(diào)整、培養(yǎng)的。如果孩子平時沒有能夠培養(yǎng)出積極有效的學(xué)習(xí)方式，那么往后的學(xué)習(xí)會越來越難。
對于學(xué)習(xí)成績，一年級90分左右不能說明什么，您必須要深入去分析孩子的學(xué)習(xí)情況。只有從根子上入手來改善孩子的學(xué)習(xí)，最終體現(xiàn)到成績上才是最有效的。加油！
兒子上小學(xué)一年級,語文考試總是考九十多分該怎么辦
家長還需要給予孩子足夠的鼓勵和支持，讓他在學(xué)習(xí)中感受到成就感，增強(qiáng)自信心。當(dāng)孩子取得好成績時，家長應(yīng)該給予表揚(yáng)，但更重要的是要肯定他的努力和進(jìn)步。當(dāng)孩子遇到困難時，家長要耐心地引導(dǎo)他，幫助他找到解決問題的方法，而不是簡單地批評或責(zé)備。通過這樣的方式，孩子會逐漸建立起積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，從...
二年級學(xué)生考試總是八九十分還有希望嗎?
要多站在孩子的角度思考問題，和孩子產(chǎn)生一些矛盾的時候，也不要總覺得自己就是正確的，要多包容，在給孩子講題的時候也要多一點(diǎn)耐心。
孩子一年級,數(shù)學(xué)成績總是考90 分左右,該如何提升?
定期復(fù)習(xí)：定期復(fù)習(xí)所學(xué)的知識可以幫助孩子鞏固記憶，避免遺忘。可以制定一個復(fù)習(xí)計劃，每周或每月復(fù)習(xí)一次之前學(xué)過的內(nèi)容。家長參與：家長的參與對孩子的學(xué)習(xí)非常重要。家長可以和孩子一起做一些數(shù)學(xué)活動，比如一起做數(shù)學(xué)作業(yè)、一起玩數(shù)學(xué)游戲等，這樣可以增加親子互動的同時也能提高孩子的數(shù)學(xué)能力。鼓勵和表...
孩子上二年級每次考試80到90分左右,該如何讓孩子提高?
我覺得80分到90分是一個非常不錯的成績，但是這個成績還是比較不足，想要提升，那么就要讓孩子更加努力的學(xué)習(xí)。孩子只有努力的學(xué)習(xí)，找到自己的學(xué)習(xí)方法，這樣孩子的學(xué)習(xí)才能變得更高，而且也可以學(xué)到不少的知識，讓自己變得更好，對于將來，也讓孩子打下了不少的基礎(chǔ)。
孩子二年級成績80到90分怎么辦?
二、要培養(yǎng)孩子良好的做作業(yè)的習(xí)慣，讓孩子學(xué)會查漏補(bǔ)缺想要讓自己的孩子從80多分像90多分靠攏的話，那肯定是離不開家長的監(jiān)督，還有指導(dǎo)的，在孩子試卷發(fā)下來之后呢，家長就要看看孩子的錯題錯在哪兒了，是因為低級的錯誤而失分，那么家長就要及時的讓孩子把錯題錯因梳理起來，然后用筆記本記錄真正的...
一年級學(xué)生經(jīng)常考90分左右,該怎么辦?
一、一年級學(xué)生經(jīng)常考90分左右,已經(jīng)是優(yōu)秀等級了。應(yīng)該可喜可賀才對! 按道理,基礎(chǔ)教育階段孩子能較好地掌握本學(xué)段的學(xué)科基礎(chǔ)知識就不錯了。而90分的考試成績,不僅掌握了基礎(chǔ)部分,拔高部分也有很好體現(xiàn)。所以說90分已經(jīng)很優(yōu)秀了! 可現(xiàn)在的家長,對孩子90分的成績并不滿意,主要原因是受當(dāng)下“唯分?jǐn)?shù)"、“唯升學(xué)率...
孩子三年級了,成績85分~90分,怎么提高?
每一次考試都有十幾分的優(yōu)勢，就需要看一看自己到底在什么地方?jīng)]有掌握好。三年級的學(xué)生所接觸到的科目無非就是語文、數(shù)學(xué)、英語，家長可以看一看孩子在每一次考試的時候會在哪幾個方面丟失分?jǐn)?shù)。家長可以幫助孩子畫好范圍，然后孩子就可以根據(jù)家長的提示來有目的性的學(xué)習(xí)了。孩子在這個時候可以通過努力來...
考了90分的學(xué)生家長應(yīng)該怎樣鼓勵
小學(xué)生的考試次數(shù)并不是特別多，每一次考試都是對他們這段時間學(xué)習(xí)的考核，父母要多關(guān)懷他們的試卷內(nèi)容，而不是關(guān)注成績。孩子的成績也會受到多方面的因素影響。父母在和孩子溝通試卷內(nèi)容的時候，也不要采用一些強(qiáng)勢的態(tài)度，不要總是怎么罵，孩子比較笨，他們也都是有自尊心的，而且受到父母這樣的責(zé)備，...
孩子上二年級每次考試80到90分左右,這屬于正常嗎?
我個人的建議：一、放學(xué)的時候問問老師孩子的聽課情況 如果孩子的聽課習(xí)慣不好，家長可以采取一些措施，每天送孩子上學(xué)的時候囑咐一下，上課一定要認(rèn)真聽講。小朋友就是這樣，記性不好需要家長不停的囑咐。放學(xué)的時候問問老師，如果老師表揚(yáng)了孩子，那就適當(dāng)?shù)莫剟钜幌拢绻蠋熣f孩子聽課不好，那就批評一...
大家好!小學(xué)三年級的學(xué)生,學(xué)習(xí)成績總是在90分左右,問題就出在考試時...
這個方法一直用到我高中畢業(yè)，對我?guī)椭艽蟆Ｗ詈笪矣X得小學(xué)生的家庭教育和老師的引導(dǎo)是很重要的，養(yǎng)成一個好的學(xué)習(xí)習(xí)慣以及培養(yǎng)出對學(xué)習(xí)的興趣和對成績的重視是對將來都影響深遠(yuǎn)的，當(dāng)然也不要給太多壓力，小孩子的生活要快樂一點(diǎn)。以上是我自己成長的一些感悟，希望可以幫到你~...
相關(guān)評說：
鄉(xiāng)寧縣節(jié)錐： ______ 首先要查找一下是什么原因?qū)е鲁煽兿禄?有針對性地進(jìn)行糾正才有效果.1、如果是不專心,可以通過訓(xùn)練的方式讓其糾正過來.2、如果是不愛學(xué)習(xí),可以引導(dǎo)教育學(xué)習(xí)的重要性,讓他定目標(biāo),給獎勵.3、如果是因其他,就要多了解孩子,與他溝通解決吧.
鄉(xiāng)寧縣節(jié)錐： ______ 一年級語文考90分,看似很高成績,實際上并不優(yōu)秀.因為一年級的語文很多內(nèi)容,尤其是第一個學(xué)期的期中考很多內(nèi)容是幼兒園的知識.如果是小孩粗心的話,另當(dāng)別論.以上為中肯之言,雖不中聽,但卻是真實評價.
鄉(xiāng)寧縣節(jié)錐： ______ 不用太擔(dān)心,我一年級考過54分,現(xiàn)在名列前茅.
鄉(xiāng)寧縣節(jié)錐： ______ 孩子自己不愛看書,閱讀,你就多讀給他聽,首先讓他喜歡聆聽,然后再陪他閱讀,最后再讓他自己岳閱讀.當(dāng)然了,之前養(yǎng)成的習(xí)慣很重要,如果你家孩子喜歡看電視,玩電子產(chǎn)品,那估計要培養(yǎng)閱讀的習(xí)慣有點(diǎn)漫長.還有家中的閱讀氛圍也很重要.
鄉(xiāng)寧縣節(jié)錐： ______ 我說說我的個人觀點(diǎn),如有不同歡迎拍磚!我不認(rèn)為錯題要分類,一類是不應(yīng)該錯的,那另一類呢?應(yīng)該錯的?錯就是錯,重視然后想辦法改正即可.我經(jīng)常和學(xué)生說:扣...
鄉(xiāng)寧縣節(jié)錐： ______ 這讓我想起一件事.我孫子上三年級我才開始教他英語.先前我發(fā)現(xiàn)他對英語興趣不高,所以不想過早倒了他的胃口.后來有幾個親戚朋友的孩子一起學(xué).去年期末考試,其余幾個孩子都考了滿分,唯有我孫子考了98.照說我應(yīng)該感到?jīng)]面子....
鄉(xiāng)寧縣節(jié)錐： ______ 小學(xué)要做的就是讓孩子養(yǎng)成良好的習(xí)慣,小學(xué)學(xué)的差的一點(diǎn)都不影響初中,我孩子小學(xué)班里很多差同學(xué)(其實就是不認(rèn)真學(xué))到了初中都是年紀(jì)前幾名,所以小學(xué)的成績真的反應(yīng)不出什么,但是學(xué)習(xí)習(xí)慣卻很重要,六年足夠養(yǎng)成一個學(xué)習(xí)習(xí)慣,養(yǎng)成好的習(xí)慣,初中學(xué)習(xí)會輕松,差的習(xí)慣對孩子以后發(fā)展不好,再就是小學(xué)盡量早點(diǎn)讓孩子學(xué)學(xué)特長外語,到了初中差距一下就看出來了
鄉(xiāng)寧縣節(jié)錐： ______ 家長要懂得給孩子培養(yǎng)興趣 如果小學(xué)數(shù)學(xué)就差 家長的引導(dǎo)方式又不正確的話 可能會導(dǎo)致孩子從此憎恨數(shù)學(xué)
鄉(xiāng)寧縣節(jié)錐： ______ 不需要吧,還這么小,必要的話報個班就好了 應(yīng)該主要培養(yǎng)孩子的興趣,只要有興趣了,一切都會變得容易了
鄉(xiāng)寧縣節(jié)錐： ______ 英語的學(xué)習(xí)方法很多人都會進(jìn)入一個誤區(qū):多做題.英語和數(shù)學(xué)不同,數(shù)學(xué)題千變?nèi)f化,英語其實主要在于基礎(chǔ)知識,句型,知識點(diǎn),單詞量,這些掌握了就沒問題了,但是要真正掌握還是不容易,畢竟挺多的.
