舊的這個組詞是對的還是錯的
念舊、仍舊、懷舊、舊觀、守舊、
舊都、舊址、折舊、廢舊、舊日
舊的這個也算是一個組詞
涌的形近字,捕的形近字，稚的形近字。（并組詞）
涌：蛹，捅；蠶蛹，捅馬蜂窩
捕：哺，輔，浦；哺育，輔導(dǎo)，黃浦
稚：推，唯，堆；推拿，唯一，草堆
怎樣的雨，怎樣的你……是哪里的歌詞？
下雨天 南拳媽媽
王維的《雜詩》中“君”的故鄉(xiāng)是指的那里？
詩人的家鄉(xiāng)
雜詩·君自故鄉(xiāng)來
君自故鄉(xiāng)來，應(yīng)知故鄉(xiāng)事。
來日綺窗前，寒梅著花未？
注釋
①來日：來的時候。
②綺窗：雕畫花紋的窗戶。
③著花未：開花沒有?著（zhuó）花，開花。未，用于句末，相當(dāng)于“否”，表疑問。
④選自《王維集校注》
翻譯
您是剛從我們家鄉(xiāng)來的，一定了解家鄉(xiāng)的人情世態(tài)。請問您來的時候我家雕畫花紋的窗戶前，那一株臘梅花開了沒有？
賞析
這首表現(xiàn)作者的情趣與傾向。詩人想念故鄉(xiāng)，自然是情理之中；而喜歡梅花，則溢于言表。本詩信手拈來，自然天成。
詩中的抒情主人公（“我”，不一定是作者），是一個久在異鄉(xiāng)的人，忽然遇上來自故鄉(xiāng)的舊友，首先激起的自然是強烈的鄉(xiāng)思，是急欲了解故鄉(xiāng)風(fēng)物、人事的心情。開頭兩句，正是以一種不加修飾、接近于生活的自然狀態(tài)的形式，傳神地表達(dá)了“我”的這種感情。“故鄉(xiāng)”一詞迭見，正表現(xiàn)出鄉(xiāng)思之殷：“應(yīng)知”云云，跡近嚕?，卻表現(xiàn)出了解鄉(xiāng)事之情的急切，透露出一種兒童式的天真與親切。純用白描記言，卻簡潔地將“我”在特定情形下的感情、心理、神態(tài)、口吻等表現(xiàn)得栩栩如生，這其實是很省儉的筆墨。
關(guān)于“故鄉(xiāng)事”，那是可以開一張長長的問題清單的。初唐的王績寫過一篇《在京思故園見鄉(xiāng)人問》，從朋舊童孩、宗族弟侄、舊園新樹、茅齋寬窄、柳行疏密一直問到院果林花，仍然意猶未盡，“羈心只欲問”；而這首詩中的“我”卻撇開這些，獨問對方：來日綺窗前，寒梅著花未？仿佛故鄉(xiāng)之值得懷念，就在窗前那株寒梅。這就很有些出乎常情。但又絕非故作姿態(tài)。
一個人對故鄉(xiāng)的懷念，總是和那些與自己過去生活有密切關(guān)系的人、事、物聯(lián)結(jié)在一起。所謂“鄉(xiāng)思”，完全是一種“形象思維”，浮現(xiàn)在思鄉(xiāng)者腦海中的，都是一個個具體的形象或畫面。故鄉(xiāng)的親朋故舊、山川景物、風(fēng)土人情，都值得懷念。但引起親切懷想的，有時往往是一些看來很平常、很細(xì)小的情事，這窗前的寒梅便是一例。它可能蘊含著當(dāng)年家居生活親切有趣的情事。因此，這株寒梅，就不再是一般的自然物，而成了故鄉(xiāng)的一種象征。它已經(jīng)被詩化、典型化了。因此這株寒梅也自然成了“我”的思鄉(xiāng)之情的集中寄托。從這個意義上去理解，獨問“寒梅著花未”是完全符合生活邏輯的。
古代詩歌中常有這種質(zhì)樸平淡而詩味濃郁的作品。它質(zhì)樸到似乎不用任何技巧，實際上卻包含著最高階的技巧。象這首詩中的獨問寒梅，就不妨看成一種通過特殊體現(xiàn)一般的典型化技巧，而這種技巧卻是用一種平淡質(zhì)樸得如敘家常的形式來體現(xiàn)的。這正是所謂寓巧于樸。王績的那首《在京思故園見鄉(xiāng)人問》，樸質(zhì)的程度也許超過這首詩，但它那一連串的發(fā)問，其藝術(shù)力量卻遠(yuǎn)遠(yuǎn)抵不上王維的這一問。其中訊息，不是正可深長思之的嗎？
“君自故鄉(xiāng)來，應(yīng)知故鄉(xiāng)事。”這一句看起來是問家鄉(xiāng)的情況，但詩人只是籠統(tǒng)的以“故鄉(xiāng)事”來設(shè)問，可是問什么好呢？詩人心里滿腹的問題竟然不知從何問起。于是我們可以想象詩人的躊躇，對方的詫異。“來日綺窗前，寒梅著花未？”這一問倒令對方感到困惑，不問人事而問物事，這時梅花開沒開花？想必讀者對此也感到突兀。可是正是這樣一問，才是妙趣橫生，令人回味無窮。其實詩人的真正目的，哪里是梅花啊。詩人想說的話，想問的問題不知從何說起，對家鄉(xiāng)的思念竟在這一個不經(jīng)意的問題之中。這是詩人留給人們的空白，讓讀者去想象。
這是一個不同尋常的游子形象。雖然飽經(jīng)滄桑，卻依然超然塵世保持自由心態(tài)的精神風(fēng)致。這樣詩人寫這一首詩歌的目的也就昭然若揭：他是在歌頌一種雖然飽經(jīng)滄桑，但永不世故、永葆自由心態(tài)的人生風(fēng)范。
皮蛋是用熟的還是生的鴨蛋做的
生的，以前姑姑做的時候兒問我愛吃嘛？！我沒有見過也沒有吃過，只見好多人都喜歡的像個寶貝一樣！我沒有回答出她的問題，但帶著好奇問了姑姑它和腌雞蛋有什么不同的時候兒。姑姑告訴我說它必須是生的！還有就是它的清洗和腌制的時間很重要，會直接影響美觀和口感。但那只是敬慕不屬于我的我清楚！那時候兒很珍貴的東西，她做了只為在外打拼沒有回家的大表哥準(zhǔn)備的！那個東西是個玉一樣的寶貝讓人敬而遠(yuǎn)之，但更多的是母親對兒子的思念之情。因為用心做的都是寶貝！
優(yōu)才創(chuàng)智的的交易容易的嗎？
應(yīng)該還可以吧，優(yōu)才創(chuàng)智可以幫助解決顧慮問題，望采納
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hadoop安裝了2.7的，看的是1.多的教程
從2.幾以后都這樣了，這個不是報錯，是提醒你盡量不用start-all.sh這個命令啟動，因為2.幾以后的東西多了，部分功能也不一樣了，所以推薦單獨啟動。你用start-all.sh啟動的也沒問題。
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看完tfboys的寵愛的歌詞后的感想
答：【答案不是我自己想的，是我哥哥 卞陌堯想的】
TFBOYS首發(fā)主打歌曲《寵愛》已于3月20日全網(wǎng)正式上線，據(jù)悉《寵愛》依舊延續(xù)了TFBOYS以往輕松歡快的曲風(fēng)，朗朗上口的曲調(diào)加上暖心的歌詞，有望成為繼《青春修煉手冊》后，TFBOYS又一首神曲。
《寵愛》歌詞直面14-15歲男孩進(jìn)入青春期后的思想變化，大膽啟用了“快樂的事想給你分享”、“第一次為一個人緊張”、“這算不算愛，我還搞不明白”等甜蜜歌詞，表達(dá)了人生中一段最青澀的情感，唱出了00后的感情觀。
同時，《寵愛》對感情的表達(dá)有著嚴(yán)格的尺度限定。它不提倡青少年“早戀”，也不視青春期男孩子的朦朧情感為“洪水猛獸”。它只是將人生中這段最真實、真青澀的情感用樸素、甜蜜的歌詞表現(xiàn)出來。
《寵愛》的制作人稱此首歌曲節(jié)奏歡快，旋律律動容易感染周圍的人，歌詞用青澀懵懂的表達(dá)方式與TFBOYS同齡段的少年相匹配，讓聽眾不禁會心一笑，給人甜甜溫暖的感覺。
“的”這個字有幾個讀音,怎么組詞?
在句子中，“的”字的使用有時會省略，特別是在口語中，例如：“他的衣服很不錯。”可以簡化為“他衣服很不錯。”而“的”字的省略并不影響句子的基本意思。
小學(xué)二年級高高組詞后面用地還是的
“的、地、得”這三個詞使用頻率高，出錯率也高。“的、地、得”的正確讀音與使用需從掌握詞性詞義、和詞間關(guān)系入手。實詞“的”，讀dì,如“有的放矢”。這里的“的”是名詞，目標(biāo)的意思； 實詞“地”也是名詞，如，土地、地點；實詞“得”是動詞，表示獲得、占有的意思。如，土改時貧苦農(nóng)民分...
的(de)組詞
小的、有的、破的、伍的、的役。一、小的[ xiǎo de ]含義：1.舊時平民、差役對官紳自稱之詞。含義：2.用為仆人對主人輩的自稱之詞。含義：3.舊時對仆從的稱呼。含義：4.小孩子；少年 出處：沙汀《盧家秀》：“三個小的，我早就把他們安頓睡了。”二、有的[ yǒu de ]含義：〈代〉人...
的的組詞有哪些呢
3. 的確不錯：表示對某事物持肯定態(tài)度的說法，認(rèn)為某事物非常好或者某種情況非常正確。例如，“這個電影的情節(jié)設(shè)計的確不錯。”4. 的確重要：用來表示某事物或情況非常重要。例如，“安全防范措施的確重要，不能有絲毫疏忽。”以上就是對“的”的部分常見組詞的解釋。由于...
是快樂的長大,還是快樂地長大?急求!是“的”還是“地”?
都可以。“快樂的長大”中，“長大”是名詞，指長大這一現(xiàn)象；“快樂的”是形容詞來形容長大。整句用來形容某人的長大的過程本身是快樂的，句子主體是“長大”。“快樂地長大”中，“長大”是動詞，指長大這一行為；“快樂地”是對動作、行為的形容，是副詞。整句用來描述某人在長大過程中的狀態(tài)是快樂...
怎么區(qū)分“的、地、得”的用法?
形容詞 +『的』 + 名詞 = 美麗的花 \/ 香噴噴的飯菜\\x0d\\x0a副詞 + 『地』 + 動詞 = 認(rèn)真地聽\/ 仔細(xì)地看 \/ 玩了命地吃\\x0d\\x0a動詞 + 『得』 + 形容詞 = 干得漂亮\/ 殺得痛快 \/ 喝得爛醉 \/ 炒得沸沸揚揚\\x0d\\x0a\\x0d\\x0a希望能幫到你～...
舊的這個組詞是對的還是錯的
舊組詞 ：念舊、仍舊、懷舊、舊觀、守舊、舊都、舊址、折舊、廢舊、舊日 舊的這個也算是一個組詞
舊的這個組詞是對的還是錯的
舊的這個組詞是對的還是錯的 舊組詞 ：念舊、仍舊、懷舊、舊觀、守舊、舊都、舊址、折舊、廢舊、舊日 舊的這個也算是一個組詞 涌的形近字,捕的形近字，稚的形近字。（并組詞）涌：蛹，捅；蠶蛹，捅馬蜂窩 捕：哺，輔，浦；哺育，輔導(dǎo)，黃浦 稚：推，唯，堆；推拿，唯一，草堆 怎樣的雨...
這的組詞?
這組詞 ：這次、這兒、這里、這樣、這么、這個、這畔、這等、這幫、這干、這麼、這般、這末、這們、這會、這下、這點、的這、這邊、得這、這說、這箇、這搭、這的、這荅、這壁、這塊、這咱、這每、這向、這廂、這著、這伙、這陣兒、這程子、這么些、這么樣、這會兒、這般樣、這陀兒 ...
的、地、得 三個字 分別怎么運用?
1、"的"后面跟的都是表示事物名稱的詞或詞語：如：敬愛的總理、慈祥的老人、戴帽子的男孩、珍貴的教科書、鳥的天堂、偉大的祖國、有趣的情節(jié)……2、"地”后面跟的都是表示動作的詞或詞語：如：高聲地喊、愉快地唱、拼命地逃、瘋狂地咒罵、嚴(yán)密地注視、一次又一次地握手、迅速地包圍、沙沙地直響...
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扶溝縣復(fù)雜： ______ 須記這個組詞對嗎? 須記這個組詞是對的.如: 一 年 好 景 君 須 記 ,正 是 橙 黃 橘 綠 時.
扶溝縣復(fù)雜： ______ 錯誤 辭舊迎新 含有反義詞:舊——新 千奇百怪不含有反義詞 千奇百怪 qiān qí bǎi guài [釋義] 許許多多奇特怪異的事物.[語出] 宋·釋惟白《續(xù)傳燈錄》:“如人在州縣住;或聞或見;千奇百怪;他總將作尋常.” [正音] 百;不能讀作“bài”.[辨形] 奇;不能寫作“棋”.[近義] 稀奇古怪 奇形怪狀 [反義] 千篇一律 毫無二致 [用法] 用作貶義.一般作謂語、定語、補語.[結(jié)構(gòu)] 聯(lián)合式.[例句] 海底世界~;和陸地所見;大不一樣.
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