寫作文在一段中連用問句有何作用? 文章的開頭用疑問句的好處是什么?
今天，我和媽媽在外面吃飯。我們在吃飯的時(shí)候碰到了兩件微不
足道的小事，卻使我受益匪淺。
我和媽媽吃飯的時(shí)候。突然，有一個(gè)人站在了我們面前，我不禁
一愣。我定下神來，仔細(xì)的打量這個(gè)人。這個(gè)人身穿一個(gè)很舊的深藍(lán)
色夾克，年齡大概四五十歲。肩上扛著一個(gè)木棍，木棍的另一端掛著
一個(gè)小包裹。手中握了一些零碎的一元錢，我突然明白——他是一個(gè)
乞丐。
看到乞丐伸手要錢，媽媽給了他一元錢，他就走了。又向旁邊桌
子上的人要錢，我看這個(gè)乞丐四肢健全、也不像是智障的人。其它桌
上的人看他能自食其力，卻來乞討，就沒有給他錢。
寫作文在一段中連用問句有何作用?
加強(qiáng)語氣，特別強(qiáng)調(diào)的作用！也可作用排比，如果是連續(xù)使用3個(gè)或者3個(gè)以上的話！
在寫作文中問號(hào)可不可以連續(xù)用三個(gè)
可以。為表達(dá)強(qiáng)烈的疑問語氣，可以將兩個(gè)或三個(gè)問號(hào)連用，但最多不能超過三個(gè)問號(hào)。問號(hào)，表示疑問語氣，增強(qiáng)文字的表達(dá)效果。有時(shí)候，疑問句能表達(dá)出陳述句不能呈現(xiàn)的強(qiáng)烈語言效果，讓閱讀者也能感同身受地感受語氣，進(jìn)入情緒。
為什么寫作文要以問句開頭?
3. 強(qiáng)調(diào)主題：問題的提出可以幫助強(qiáng)調(diào)文章的主題或中心思想。它可以讓讀者明白文章的核心議題是什么，以便更容易理解作者的立場和觀點(diǎn)。4. 創(chuàng)造互動(dòng)：問句開頭可以創(chuàng)建與讀者之間的互動(dòng)。讀者可能會(huì)在心中回答提出的問題，這有助于他們更深入地思考文章的內(nèi)容。5. 制造懸念：有時(shí)，問句開頭可以制造一種懸念...
寫作文設(shè)問的好處
2.有的用在一段或一節(jié)文章的開頭或結(jié)尾,能起到承上啟下的過渡作用。 3.在說理文章中,為了使論證深入,在關(guān)鍵性的內(nèi)容上,設(shè)問說理。 作用分析 ①什么是路?就是從沒有路的地方踏出來的,從有荊棘的地方開辟出來的。(魯迅《生命的路》) ②誰是最可愛的人呢?我們的戰(zhàn)士,我覺得他們是最可愛的人。(魏巍《...
用一連串問句寫作文
1. 【朱自清《匆匆》一文中,一連串的問句構(gòu)成全篇一致的風(fēng)格,當(dāng)中哪 這是一篇散文，文章僅僅圍繞著“匆匆”二字，細(xì)膩地刻畫了時(shí)間流逝的蹤跡.時(shí)光如梭，一去不返作者對(duì)此有著深刻的思索和無限的感慨，文章還表達(dá)了對(duì)虛度時(shí)光的無奈和惋惜.文章第一段用對(duì)比的手法寫出了日子一去不復(fù)返的特點(diǎn).燕子有...
一問一答是什么修辭手法 有什么作用
設(shè)問，是一種常見的修辭手法，常用于表示強(qiáng)調(diào)作用。正確地使用設(shè)問句的妙處有：有助于層次分明，結(jié)構(gòu)緊湊;引起讀者注意，啟發(fā)讀者思考，加強(qiáng)作者想表達(dá)的思想;可以更好地描寫人物的思想活動(dòng);突出某些內(nèi)容，使文章起波瀾，有變化;引出下文,承上啟下;強(qiáng)烈的表達(dá)了句子的主要內(nèi)容。同時(shí)設(shè)問是自問自答，問句...
《中國人失掉自信力了嗎》為什么要用問句作為標(biāo)題
加強(qiáng)語氣，同時(shí)以問句的形式為題，確實(shí)能更加吸引讀者的閱讀興趣。這樣的標(biāo)題設(shè)置，不僅能夠引發(fā)讀者的好奇心，還能夠在某種程度上激發(fā)讀者的閱讀欲望。當(dāng)然，也有可能是在作文中列出一系列材料，說明中國人沒有失去自信力，這就算是埋下伏筆，與題目形成強(qiáng)烈呼應(yīng)，使整篇文章的感情色彩更為飽滿。這樣的標(biāo)題...
化石吟一二兩節(jié)采用問句形式有什么作用
連用四個(gè)問句，構(gòu)成排比一方面表現(xiàn)了坐著濃厚的科學(xué)興趣和求知欲望，另一方面把我們的視野引向遠(yuǎn)古生物界，令人深思，引起興趣，富有情趣。
設(shè)問句是什么意思 舉個(gè)例子匯總43句
根據(jù)內(nèi)容的需要，設(shè)問可以采取連用的形式。有的文章直接用設(shè)問做標(biāo)題，能吸引讀者，啟發(fā)讀者思考，更好地領(lǐng)會(huì)文章的中心思想；有的用在一段或一節(jié)文章的開頭或結(jié)尾，能起到承上啟下的過渡作用。2、設(shè)問句在寫作和口語交流中非常常見，常被用來引出論點(diǎn)或者觀點(diǎn)。3、無疑而問、有問有答，以引起讀者注意...
問句 結(jié)尾 作文好處
什么問？在哪都是一樣，不用在結(jié)尾 反問：引起共鳴 對(duì)了，在結(jié)尾不能設(shè)問 疑問，這個(gè)，差不多就是比較嫩的，小學(xué)生1、2年級(jí)用的，作用要視具體情況
相關(guān)評(píng)說：
梅河口市平均： ______ 不知你說的是不是“可不是嗎?這不就是燕子嗎?這就是我從來沒有見過的燕子.這不就是書里說的、外婆歌里唱的那一只燕子嗎?在南園溫?zé)岬年柟饫?我心中一遍又一遍地唱起外婆愛唱的那一首歌來了:“燕子啊!燕子啊!你可是我溫柔可愛的小小的燕子啊……” ”＂可不是嗎?＂這句其實(shí)已經(jīng)完全肯定那就是燕子,后面兩個(gè)反問起同樣的作用 只為加強(qiáng)語氣,這又是為什么呢?燕子本身是寓意一種思鄉(xiāng)感情的 并且是經(jīng)歷千辛萬苦返回家鄉(xiāng) 卻不敢相信的無可言喻的一種喜悅 這也正好印證了作者的真實(shí)經(jīng)歷.提及外婆是說明那還是作者孩提時(shí)代,便像燕子一樣漂流他鄉(xiāng)...所以你就知道 燕歸的感受了
梅河口市平均： ______ 開篇提問射疑,使得讀者不自覺設(shè)想問題答案,吸引讀者閱讀興趣;同時(shí)在問題中引出下文所要講的內(nèi)容.
梅河口市平均： ______ 使用了排比的修辭,通過連續(xù)的六個(gè)問句,增強(qiáng)語勢,富有強(qiáng)烈的節(jié)奏感,也表現(xiàn)出作者對(duì)科學(xué)濃厚的興趣和強(qiáng)烈的求知欲望.連續(xù)不斷地問句引發(fā)讀者的思考和想象,也打開了作者思維的閘門,使讀者和作者一起去想像億萬年前那神秘的世界,去傾聽化石講述那奇幻的神話.
梅河口市平均： ______ 作者在描寫自己的思考時(shí),也引起了讀者的思考,表達(dá)出了作者一心想做些什么,不甘心浪費(fèi)生命和時(shí)間,但卻又不知道做些什么.表明了作者寫本文的用意是為了告訴人們珍惜時(shí)間,同時(shí)也告訴人們時(shí)間飛逝把握時(shí)間做有意義的事.
梅河口市平均： ______ 疑問句用在句群結(jié)尾,可加強(qiáng)情感的表達(dá)或營造懸念.
梅河口市平均： ______ 主要是加強(qiáng)語氣,還兼有頂撞的效果,與人辯論時(shí)猶如回馬一槍,寫作文時(shí)用上排比反問,能增強(qiáng)氣勢.表面上看,是疑問句;實(shí)際上說話者是在強(qiáng)調(diào)某種肯定或否定的答案,也就是明知故問.這類句式常和難道等詞聯(lián)接.通常答案就在句子當(dāng)...
梅河口市平均： ______ 現(xiàn)代文閱讀實(shí)用解題技巧 解答現(xiàn)代文閱讀題應(yīng)分三步走: 第一步,縱觀全文,把握主旨 一是理清文章的思路.文章的每一段、每句話歸根到底都是為闡明中心服務(wù)的,都...
梅河口市平均： ______ 1、連用四個(gè)問句,運(yùn)用了排比的修辭手法,一方面表現(xiàn)了作者濃厚的科學(xué)興趣和求知欲望,開啟了作者想象的閥門.另一方面把我們的視野引向遠(yuǎn)古生物界,令人深思,引起興趣,富有情趣,引發(fā)讀者的思考和興趣,而且增加語勢,富有強(qiáng)烈的節(jié)奏感. 2、第1、2節(jié)是第一層,開頭運(yùn)用排比的手法通過連續(xù)不斷的問句,以疑問略帶遐想的語氣引發(fā)作者和讀者的想象和思考. 第3、4、5、6節(jié)是第二層也是詩的主體部分,具體抒寫遐思的內(nèi)容,用一種贊美的語氣、擬人的手法來寫化石,語氣中滿是對(duì)化石所具有的神奇力量的贊頌和對(duì)大自然的由衷的嘆服.) 第7節(jié)是第三層,用陳述的語氣為第2節(jié)做了肯定的回答,進(jìn)一步贊美化石的神奇、大自然的神奇.
梅河口市平均： ______ 《敬重卑微》短文中共有三個(gè)問句,第一個(gè)是設(shè)問句,他在文中起(承上啟下/過渡 )作用,第(4)自然段是這個(gè)陳述句的回答.這個(gè)問題比較簡單.作為過渡段或過渡句的常見句式是設(shè)問句,也可能是轉(zhuǎn)折句等.此處的過渡作用很明顯,顯然“眾多的螞蟻迅速聚擾,抱成黑團(tuán),然后像雪球一樣飛速滾動(dòng),逃離火海.”就是螞蟻逃生的辦法,因此第四段是回答.
