小學(xué)音樂(lè)教師資格證教學(xué)設(shè)計(jì)：《青蛙合唱》 本人已有小學(xué)語(yǔ)文教師資格證，想再考小學(xué)音樂(lè)教師資格證，是否可...
【導(dǎo)讀】音樂(lè)是教師資格證學(xué)科之一，《青蛙合唱》也是音樂(lè)科目常考資料之一，我們需要用這些常見資料進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)，所謂教學(xué)設(shè)計(jì)，其實(shí)就是進(jìn)行教案的編寫，在教師資格證面試和筆試中都有涉及，教案是教師上課的依據(jù)，也是課程進(jìn)行的參考，所以做好教案就顯得尤為重要的，需要分四個(gè)部分進(jìn)行，分別是教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點(diǎn)、教學(xué)課程和板書設(shè)計(jì)，下面給大家?guī)?lái)的是小學(xué)音樂(lè)教師資格證教學(xué)設(shè)計(jì)：《青蛙合唱》，一起來(lái)看看吧。
一、教學(xué)目標(biāo)
【情感態(tài)度價(jià)值觀】
學(xué)唱歌曲《青蛙合唱》，感受歌曲中音的高低變化，進(jìn)一步樹立學(xué)習(xí)音樂(lè)的興趣。
【過(guò)程與方法】
學(xué)習(xí)過(guò)程中運(yùn)用聆聽、表現(xiàn)、模仿、合作等方法，學(xué)生能夠完整表現(xiàn)歌曲并建立音樂(lè)感知能力。
【知識(shí)與技能】
能夠認(rèn)識(shí)音的高低;模仿小青蛙和老青蛙的聲音，感受大自然中的音響。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
【重點(diǎn)】
能夠完整地演唱歌曲。
【難點(diǎn)】
模仿小青蛙和老青蛙的聲音，感受大自然中的音響，并了解音的高低。
三、教學(xué)過(guò)程
(一)情境導(dǎo)入
教師創(chuàng)設(shè)情境，模仿青蛙的叫聲，提問(wèn)學(xué)生：這是哪一種動(dòng)物的叫聲?
學(xué)生自由發(fā)言。
教師總結(jié)：剛剛老師所表現(xiàn)的是青蛙的叫聲，同學(xué)們有沒(méi)有仔細(xì)聆聽過(guò)青蛙的叫聲呢?今天我們要學(xué)的就是青蛙們的合唱。
引入課題，《青蛙合唱》。
(二)感受體驗(yàn)
1.初聽歌曲
并設(shè)問(wèn)：歌曲的情緒和速度是怎樣的?
學(xué)生自由發(fā)言。
教師總結(jié)：歌曲旋律比較歡快，速度為中速。
2.復(fù)聽歌曲
并設(shè)問(wèn)：歌曲表現(xiàn)了什么樣的內(nèi)容?你聽到了什么有特色的部分?
學(xué)生自由發(fā)言。
教師總結(jié)：這首歌曲描繪的是自然界中青蛙們的合唱，在歌曲當(dāng)中有小青蛙和老青蛙的叫聲，自然界的聲音豐富多彩，接下來(lái)我們用自己的聲音來(lái)描繪一下大自然的聲音吧。
(三)學(xué)唱歌曲
1.教師范唱歌曲，學(xué)生小聲哼唱，同時(shí)身體跟隨旋律律動(dòng)，感受音樂(lè)結(jié)構(gòu);
2.教師彈奏鋼琴，學(xué)生跟琴學(xué)唱樂(lè)譜，并提示學(xué)生注意旋律的走向;
3.學(xué)生自主討論后，教師講解旋律中的音分別從低到高，再?gòu)母叩降瓦M(jìn)行;
4.教師在鋼琴上彈奏1和5的音，引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)聆聽，說(shuō)一說(shuō)哪個(gè)音比較高，哪個(gè)音比較低;
5.教師鋼琴?gòu)椬嘈桑?qǐng)學(xué)生跟琴完整演唱曲譜;
6.教師引導(dǎo)學(xué)生模仿歌詞中小青蛙和老青蛙的聲音來(lái)朗讀歌詞;
7.教師引導(dǎo)學(xué)生詞曲結(jié)合完整演唱歌曲;
8.分兩組分別演唱小青蛙、老青蛙以及合唱部分，并進(jìn)行分組評(píng)價(jià)。
(四)鞏固提高
教師將學(xué)生分小組選用自己喜歡的動(dòng)物重新給歌曲填詞，提醒學(xué)生注意與組內(nèi)其他成員的配合;
創(chuàng)編完成后請(qǐng)各組進(jìn)行表演，并互相評(píng)價(jià)推選出最受歡迎的小組。
(五)小結(jié)作業(yè)
今天我們學(xué)習(xí)了歌曲《青蛙合唱》，體會(huì)到音的高低不同，模仿自然界中的聲音。希望同學(xué)們通過(guò)本課的學(xué)習(xí)能夠更加熱愛大自然，愿意傾聽大自然中不同的聲音。
請(qǐng)同學(xué)們課后收集其他關(guān)于小動(dòng)物的歌曲，并在下節(jié)課進(jìn)行分享。
四、板書設(shè)計(jì)
以上就是小學(xué)音樂(lè)教師資格證教學(xué)設(shè)計(jì)：《青蛙合唱》，教案教學(xué)設(shè)計(jì)是教師的一項(xiàng)必備技能。在教師資格面試前的備課階段，撰寫一篇質(zhì)量較高的教案是試講成功的一項(xiàng)重要影響因素。以上的四個(gè)部分都是教學(xué)的重點(diǎn)，缺一不可，更多小學(xué)教師資格證報(bào)考指南，歡迎大家持續(xù)關(guān)注!
小學(xué)音樂(lè)教師資格證教學(xué)設(shè)計(jì):《青蛙合唱》
教師總結(jié)：這首歌曲描繪的是自然界中青蛙們的合唱，在歌曲當(dāng)中有小青蛙和老青蛙的叫聲，自然界的聲音豐富多彩，接下來(lái)我們用自己的聲音來(lái)描繪一下大自然的聲音吧。(三)學(xué)唱歌曲 1.教師范唱歌曲，學(xué)生小聲哼唱，同時(shí)身體跟隨旋律律動(dòng)，感受音樂(lè)結(jié)構(gòu);2.教師彈奏鋼琴，學(xué)生跟琴學(xué)唱樂(lè)譜，并提示學(xué)生注意旋律...
小學(xué)音樂(lè)教師資格證學(xué)科答辯:《青蛙合唱》
教學(xué)設(shè)計(jì)中我采用了情境創(chuàng)設(shè)的導(dǎo)入方式，模仿青蛙的叫聲，提問(wèn)學(xué)生這是哪一種動(dòng)物的叫聲?這樣可以引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入思考，通過(guò)學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)，應(yīng)該能說(shuō)出是青蛙的叫聲，所以我可以聯(lián)系學(xué)生的回答，提問(wèn)學(xué)生有沒(méi)有仔細(xì)聆聽過(guò)青蛙的叫聲呢?從而順勢(shì)引出新課題《青蛙合唱》。通過(guò)這樣設(shè)計(jì)既從學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn)著手，...
相關(guān)評(píng)說(shuō)：
南岳區(qū)線輪： ______ “金色的風(fēng)”由風(fēng)聲中飄揚(yáng)的黑管開場(chǎng),與橫笛交疊出夢(mèng)幻般的空間,四周不時(shí)響起... 小學(xué)音樂(lè)教學(xué)反思篇二反思對(duì)于一個(gè)教師來(lái)說(shuō)是非常重要的,它能使教師對(duì)自己一學(xué)...
南岳區(qū)線輪： ______ 對(duì)通過(guò)教師資格專家審查、符合認(rèn)定條件的,在其取得畢業(yè)證書后,由教師資格認(rèn)定機(jī)構(gòu)認(rèn)定其相應(yīng)的教師資格.下面小編給大家整理教師資格《教育教學(xué)知識(shí)與能力(小...
南岳區(qū)線輪： ______ 1、《小學(xué)音樂(lè)教學(xué)設(shè)計(jì)與案例匯編》是農(nóng)村讀物出版社2009年出版的圖書.2、作者是蔡萍.
南岳區(qū)線輪： ______ 第一步:認(rèn)真分析文本,深入把握教材. 對(duì)文本的正確把握,是恰當(dāng)進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)的第一步.考生除了在備考期間要熟悉教材外,還需要經(jīng)常翻看優(yōu)秀的教案和教學(xué)設(shè)計(jì)案例.通過(guò)對(duì)教材和教參的分析正確把握教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)以及知識(shí)與知識(shí)...
南岳區(qū)線輪： ______ 教師資格證是教育行業(yè)從業(yè)教師的許可證.在我們國(guó)家,需要在社會(huì)上參加認(rèn)證考試等一系列測(cè)試后才能申請(qǐng)教師資格證.下面是小編為大家整理的教資考試語(yǔ)文學(xué)科知識(shí)...
