如何快速記語文文言文

1. 怎樣能快速背到語文文言文

讀懂文意。很多做父母的喜歡在孩子很小的時候教他們背“唐詩”，但小孩子往往要經(jīng)過大人的多次反復的強化才能記住。為什么？因為他們對詩的意義是渾然不知的。從我自己背文言文的經(jīng)驗來看，我以為最重要的是要先深入把握文意。我之所以在上完一篇文章后能很快背下來，一個很重要的原因就是，在備課的時候，我已經(jīng)對文章中的每一字、詞、句的用法、意義，對文章的寫作思路、結(jié)構(gòu)、主旨等已經(jīng)有了深入的了解，這些東西已經(jīng)深深印入我的腦中，再背起來就能很快從大腦中“放”出來了。多次鞏固。人總是有惰性的，尤其是在做自己不喜歡做的事時。所以，明確背誦任務后，要限定自己在最短的時間里背出，不能拖拉，越拖就會越厭煩。一個段落要一次“搞定”，限時搶記，不妨試試“三分鐘搶記”。當然，搶記的東西忘得快，過后要多次鞏固，經(jīng)常進行搶記訓練，也是對記憶力的一種鍛煉。 |下面再結(jié)合自己背誦以及教學的經(jīng)驗，談一談文言文背誦的方法。

首字提示法。在檢查學生背誦時，我常發(fā)現(xiàn)，學生背到一個地方時會突然“卡脖”，怎么想也想不出下一句。可是，只要你提醒他下一句的第一個字，他就又能很快想起來，接著背下去。針對此，我提出了“首字提示法”，即：把每一句的第一個字（如果連續(xù)的短句較多，可以適當合并）寫下來，用它們作背誦時的提醒之用。如《赤壁賦》的第一段，在背誦時把“壬、七、蘇、清、水、舉、誦、……”等字寫在一張紙上以便在背誦“卡脖”時提醒自己。這樣多反復幾次，直到最后不看這些字也能背出。

當然，這種方法的使用前提是：對所背的內(nèi)容已經(jīng)比較熟悉了，處于“夾生”狀態(tài)。還有“注釋提示法”，即只看書下的注釋，用它們來提醒自己背誦。它和上面的方法的作用是一樣的。當然，像《離騷》這樣的，每一句書下都有注釋的，不能用此方法。

\ 翻譯還原法。學文言文通常是先把它們翻譯成現(xiàn)代文，落實字詞的意義，這樣才便于對文章的分析。而在背誦文言文時，可以“倒過來”，即看著譯文，回憶還原原文。有了最開始的字詞句的翻譯、理解，再加上熟讀，這時再根據(jù)譯文去還原原文，就比較容易了。這種方法不僅有利于背誦，還有利于對文章的字詞句的翻譯的深入掌握、鞏固。

邊讀邊譯法。很多學生在背誦時只是一味地讀了一遍又一遍，想通過反復的誦讀來強化記憶。這種方法雖有效果，但很不明顯。我提倡邊讀邊譯，即讀一句翻譯一句，翻譯時要落實到字詞。如李密的《陳情表》的第一段，可以這樣做：讀一句“臣以險釁，夙遭閔兇”，然后譯：以，因為；險釁，坎坷、罪過，即艱難禍患；夙，早時；遭，遭遇；閔，通“憫”；兇，不幸；“我因為艱難禍患，很早就遭遇不幸”。這樣邊讀邊譯，譯，加深了文句的理解，理解又有助于記憶、背誦。這種方法從背誦的速度上看比較慢，但“一舉兩得”；而且背下來后不易忘記。

舉綱張目法

對于背誦，學生與文章是一對矛盾。學生如何把文章背誦出來，猶如漁人如何把掩埋在泥沙中的大網(wǎng)發(fā)掘出來。在講解分析課文中，我引導學生采取舉綱張目法。

所謂舉“綱”，就是在講解課文時，采取各個擊破的方法，一段一段的進行，根據(jù)每段課文所寫事物或講述問題，找出中心詞或概括成一句簡短的話，然后按順序聯(lián)成一串這便抓住了這段文章的“綱”。依據(jù)這個“綱”就能聯(lián)想起整段文章。

所謂理“目”，就是每段文章中，每個事物或問題是用哪幾句話描述的，每句話又是怎樣講的，對于這些細目也要一個個清理。重點是語法結(jié)構(gòu)復雜和含義深刻的句子，這些句子往往是背誦的“攔路虎”。學生只有徹底理解它，才能迅速記憶它。

舉綱張目，就是在清理文章綱目的基礎(chǔ)上，再進一步研究綱與目及目與目是怎樣聯(lián)結(jié)起來的，也就是說，要搞清句與句、句與段之間的關(guān)系：是因果？是種屬？是部分與整體……到此為止，文章思路也就變成了學生思路，對課文內(nèi)容的詳細記憶，也自然能“舉綱張目”了。如需要背誦的《鴻門宴》的三、四自然段，它的思路就很清晰，（劉邦）鴻門謝罪……（項羽）因留于飲……宴上座次……（范增）舉玉佩示意，（項王）默然不應……（亞父）出召項莊……項莊舞劍，意在沛公……（張良）出召樊噲……（樊噲）闖帳，死且不避……義斥項羽……（沛公）趁機離去。只要學生能理清思路，背誦就迎刃而解了。

2. 怎樣快速背文言文

我最喜歡的科目就是語文

因為我認為語文最貼近生活

但自從進入了初中

我就對語文有一點不喜歡了

其原因就是文言文

一本初中的語文課本

有十篇文言文

而且每一篇文言文都要求

會背會默

這就更傷腦筋了

昨天我正為這事犯愁

我的一個同學就告訴我

你聽MP3聽音樂

歌詞一下就記住了

何不把文言文下到MP3里

這樣多聽幾遍

不就記住了

嘿！

你還別說

我覺得這招肯定行

我現(xiàn)在正在試用階段

你們?nèi)绻X得不錯也試一試

我想應該效果不錯

3. 如何快速背語文古文

第一步，借助注釋和譯文梳理文義。這一步是基礎(chǔ)之基礎(chǔ)，也是我們經(jīng)常所說的“在理解的基礎(chǔ)上背誦”中的“基礎(chǔ)”。不看注釋，有些詞永遠不知道意思，再怎么“書讀百遍”，“其義”也不會“自見”。

現(xiàn)實中，有些學生背書的方法讓人很難理解，他們寧可花大量時間把文章一字不落地背下來，也不去看文章中每個字是啥意思。考試中往往只是填文中某一句話的空，這些死記硬背下來的人，常常需要把文章從頭到尾背一遍，直至背到要填的那一句時，才能填上那個空。考場上分秒必奪的黃金時間，就在其背書時浪費掉了。

是不是理解了文章的大意就夠了呢？顯然不是。理解文章大意只是背書的前提，還沒正式開始呢。如果此時就開始狂讀狂背，依然沒有擺脫線性記憶的局限。記憶力不強的話，背起來依然很艱難。

第二步，根據(jù)文義，梳理文章結(jié)構(gòu)，化整為零，化線性記憶為樹狀記憶。這一步是快速背出一篇文章的關(guān)鍵之關(guān)鍵。我們根據(jù)對文章的理解，看看文章可以分為哪幾個部分，每個部分又可以分為幾個小部分，然后畫一個簡單的文章結(jié)構(gòu)圖，在每個節(jié)點上標上相應的關(guān)鍵詞。做到這一步，我們才算真正理解了文章。

其實在這兩個環(huán)節(jié)中，我們已經(jīng)有意無意地把文章讀了幾遍了，或多或少記住了文中的一些句子了，也許我們不知道自己是否記住了多少，但是有些句子已經(jīng)進入了我們的潛意識。我們可以趁熱打鐵，進入第三步。

第三步，逆向思維，將譯文翻譯為原文。這個環(huán)節(jié)是這套方法最有創(chuàng)見的環(huán)節(jié)，它能充分調(diào)動我們的腦力，對剛剛已經(jīng)進入潛意識的詞句進行高速運算和組織，把潛意識里的詞句調(diào)出來。這個環(huán)節(jié)中，如果有句子想不起來或者不確定，就可以對照原文看一看，讀一讀。這個環(huán)節(jié)走下來，一篇文章至少能記住百分之五六十了。千萬不要小看我們大腦的記憶潛能！

第四步，對照文章結(jié)構(gòu)圖，嘗試背誦語關(guān)鍵詞對應的文句。還是一樣，如果能背下來，當然更好，如果背不下來或者不確定，再對照原文看看讀讀。如果這一步的目標實現(xiàn)了，也就是能順利背出結(jié)構(gòu)圖中關(guān)鍵詞的相應語句，基本上能應對考試默寫的需要了。

第五步，把整篇文章讀三到五遍，強化語感，注意句與句的連接詞，以免默寫的時候出錯。

4. 怎樣快速記憶語文文言文哦

如果對自己的記憶力充滿信心，不是就能大大增強記憶力嗎！形象控制法就是抓住身心輕松愉快和樹立信心這兩個關(guān)鍵點，進行提高記憶力的訓練。

形象控制法的訓練步驟和具體要求：形象控制法分為準備階段和四步練習。準備階段，就是要明確目的。

首先要明確你想要提高記憶力的目的是什么，實際要求是什么，要既明確又具體。做到這一點是不容易的，許多練習者往往口答得很籠統(tǒng)，他們說：“我的目的就是想要提高記憶力。”

這樣回答不行，不會收到良好的訓練效果。必須有具體而實際的要求。

這一步是提高記憶力訓練以前必須做的，所以我們稱它為準備工作。要做到目的明確，就要認真地對自己作一番分析：如自己想做什么事情，想成為一個什么樣的人，想得到什么。

為了達到上述各點，需要什么樣的必要條件。自己具備了什么樣的能力，而哪些能力還不夠。

不同類型的人目的是不一樣的。一般說，學生和老師的目的有區(qū)別，不同年級的學生具體目的也不一樣。

同一年級的學生各人情況有別，其目的也有差別。每人一定要明確個人的目的。

例如有的學生提高記憶力的目的是：我要提高我的學習成績，我想考上自己想慕已久的某大學的某專業(yè)；我將來想當一名科學家等等。注意把自己的想法列舉出來后，用形象思惟的方式來歸納整理，寫到卡片上，用圖表列出，經(jīng)常看看，對自己的發(fā)展能有一個整體認識。

要經(jīng)常一邊看圖表，一邊自我研究。自己到底在想些什么，要想做些什么，追求些什么，為了達到目的自己需要什么樣的能力等等，準備工作做好后，下面就開始正式訓練。

第一步使身心輕松舒適首先，要把你的整個身心放松，使之處于一種輕松舒適的狀態(tài)，由此使你的大腦安靜下來，使疲勞的腦細胞得到休息和恢復，從而提高大腦的活力。原則上，只要你回憶起你過去有過的“輕松舒適”的體驗，那么你的身心就會處于輕松舒適狀態(tài)了。

在形象控制法里，把能夠使人“身心輕松舒適”的體驗，叫做基本形象。把相應的練習叫做基本練習。

在這一步的練習操作過程中，要注意掌握以下兩方面：一是練習前的注意事項；二是練習要領(lǐng)。（一）練習前的8 條注意事項 1.開始練習時，盡量減少外部對人體的 *** ，最好把眼鏡、腰帶、手表、鞋等東面摘掉或松開，練習的地點應是比較安靜、通風、溫度和光線適中。

隨著練習的深入，養(yǎng)成了習慣，也可以坐在公共汽車上或呆在教室里等環(huán)境條件下進行練習。 2.練習開始時，最好采用標準姿勢，慢慢習慣以后可以采用任何姿勢來進行。

：所采用的姿勢不要產(chǎn)生不舒服的感覺，以免影響放松效果。一般采用的姿勢為靠式或兩種坐式。

靠式：坐在安樂椅或沙發(fā)椅上，把身體的背部和頭部靠在靠墊上，使兩腿平行著地，不可懸空，使腿部輕松舒適。兩個胳臂放在扶手上，手心向下，要求兩肩輕松自然。

兩腿分開與肩的寬度相似。坐式：采用什么樣的椅于都行，用凳于也可以，或者只要有一個坐的地方。

椅于高度適宜，一般要求兩腳著地而下懸空，放松兩肩，頭部稍向前傾，這時把身體和頭部徹底的伸展一下，以消除身上的緊張感覺，這樣就能取得很好的姿勢。兩只手的手心向下放在大膽上，并使它們不要相互碰到。

兩腿自然分開處于舒適狀態(tài)。此外還可以采用站式、正座式、盤膝座式等。

這要根據(jù)個人的習慣而定。 3.練習開始閉著眼睛進行，容易浮現(xiàn)所需要的形象，訓練效果好。

習慣后能夠掌握形象時，可以睜著眼練習。 4.練習時一般采用平時習慣地呼吸方法，但在開始練習之前，要進行3一5次腹式呼吸，使大腦安靜下來。

如何做腹式呼吸下面再介紹。 5.當你入靜時，在你頭腦中所出現(xiàn)的基本形象應當是你過去經(jīng)驗中最使你的身心“輕松舒暢”的那種形象。

絕對不要出現(xiàn)與不愉快的事情相聯(lián)系的那種形象。如在美麗的草坪上舒暢的休息，愉快地沐浴著陽光，這對一般人可能是良好的感覺，但個別女孩子可能會產(chǎn)生怕流氓出現(xiàn)的不 *** ，引起不好的結(jié)果。

所以要視個人情況而定。 6.練習的時間最好是早、中、晚三次。

早晨起床后，午飯后，睡覺前，分三次練習是比較理想的。假如做不到三次，但至少一天要練習一次，平均三個月左右的練習，就能掌握形象控制法的全過程。

重要的就是堅持每天練習。每次練習時間為10一15分鐘。

（-）練習的基本要領(lǐng) 首先，要使精神放松。按照上述注意事項，基本姿勢正確以后，把兩臂和兩腳盡量地向前伸出，同時用盡全身的力量，使得手腳顫動。

當手腳充分的伸出以后，突然地停止用力，在這一瞬間，你馬上可以感到你手腳的肌肉全部放松下來，你要抓住這種放松的感覺并保持下去。把上述的練習再重復一次，可閉上眼做。

然后馬上進入腹式呼吸，微微張開嘴，把小腹的空氣慢慢地吐出來，慢慢收縮小腹，把空氣吐干凈以后，停止呼吸一兩秒鐘。接著一面使小腹慢慢地鼓起，一面用鼻子靜靜吸人空氣，吸到不能再吸為止，再停止呼吸一兩秒鐘。

按照腹式呼吸法重復3一5次。之后就進入到普通的舒適地呼吸方式。

然后在頭腦中浮現(xiàn)出輕松愉快的形象。諸如：我像洗過澡那樣全身都舒適輕松，我像聽媽媽講故事時那樣愉快無比等等的形象。

一面浮現(xiàn)形象，一面心中。

5. 怎么快速記憶語文中的古詩、文言文

1.首先是笨方法（短期記憶能應付）

多抄多念（要念出聲，光看注意力很難集中的），起碼得連著七天這么做

不要一下子一起背。古詩分句背，文言文分段背。

2.然后是要建立在理解上，才能長久地記下

古詩與文言文中作者的態(tài)度和中心首先要了解

然后古詩是每句話的意思要明白，他在寫什么是寫景還是敘事還是抒情

也可以運用聯(lián)想法，雖然我覺得沒多少用

主要是句意把握住了哪怕突然忘記也能推理一下。

文言文的話每段的段意要熟知。

不過其實你不時的默寫抽查一下自己，看看哪里沒背熟找出疏漏

貴在堅持就能背出。

6. 怎樣快速背文言文

一、化整為零法。

把一篇文言文當作一個整體去籠統(tǒng)地讀，這便像“囫圇吞棗”，應把這個整體分析成若干意義段落進行分段熟讀才好。二、抄讀法。

這是眼、口、手、心綜合運用于背誦的方法。三、累進法。

采用此法有如滾雪球，即先讀第一句，即背誦第一句；再將第一二句連讀，即要求第一二句連背。依次類推，滾動前進，累積背完全文為止。

四、三抓法。它是以自然段為單位實行三抓。

五、照看譯文背誦法。即由語體文反回文言文。

總之，采用何法，沒有定規(guī)，一個是各人所喜愛用什么法就用什么法，這是主觀的一面，另一個則看客觀的背誦效果了，采取的某法既快（背誦得快）又好（背誦準確），那么那個法就是一個最佳的方法。

如何快速背誦文言文?
方法一：邊讀邊譯，讀懂文意。很多同學在背誦文言文時不愿意翻譯。他們認為，翻譯費時費力。就選擇機械記憶，通過反復誦讀來記憶。同學們正是記憶力強的時候，這種方法很有效果，但缺點是容易忘記，原因是囫圇吞棗。邊讀邊譯，即讀一句翻譯一句，這樣看起來笨一點，但是，由于懂得了意思，記憶水到渠成...

如何高效背誦文言文
如何快速有效地背誦文言文記憶的最基本方法就是理解。常言道:“若要記得,先要懂得。”如果你對要背誦的文章的意義理解得比較深刻,那么,對這篇文章的基本內(nèi)容一定記得快,在這個基礎(chǔ)上去背誦全文,就會背得快,而且不容易忘記。反之,如果“不求甚解”,或是“一知半解”,即使花費九牛二虎之力,勉強一時把它背下...

高中文言文快速記憶法
但是,如果能堅持下來,記憶文言文的很多障礙就會被消除,記憶就會變得簡單。 2. 怎樣才能快速記憶古文第一天:專攻背誦默寫文言文要求背誦默寫的篇目較多,以H版為例,古文19篇(含《七步詩》和《古代詩歌三首》),古詩32首,同學們基本上能夠背出,但要做到不漏字、不添字、不改字、不顛倒語序、不寫錯別字就沒...

用什么方法可以把文言文快速背下來?
我記得當時我開始背的時候是8點50，等到我把它完全背下來，一點也不結(jié)巴，每個字都會寫，再看表的時候是9點5分，也就是說這篇文章我用了15分鐘背下來的。背完當然很開心地去吃東西了。那么背課文究竟是怎么一回事呢？尤其是文言文。給大家說說我的方法。今天就拿一篇初中的背誦篇目《桃花源記》做...

怎么快速背古文?
什么有益記憶力的東西可以吃一點芝麻什么的不過效果的話還真不敢說 PS 背書真的太痛苦了記得小學的時候班主任也就是萬惡的語文老師讓我們把每篇課文都背下來啊萬惡的沒有營養(yǎng)的現(xiàn)代文啊哭爹喊娘的最后還是背了后來中學里背過核舟記悲慘就不說了不過背完了以后看看整本書里的文言文和古詩...

初中語文文言文和古詩詞,怎么才能做到背的又快有準?
之后會在旁邊默寫一遍，再真正的騰在課本上。這樣就會對這個詞語的意思理解得更加深刻，一看就知道這個詞語是動詞還是名詞，也知道其含義是什么。之后會讀三四遍，再進行通篇的背誦，整個過程只需要花1~2個小時，就可以把一篇文言文給背會。古詩詞是比較短小精悍的，如果死記硬背的話，讀個十幾遍也能...

怎么記語文又快又牢還能默寫
在學習語文時，記憶是關(guān)鍵環(huán)節(jié)。為了快速而牢固地記住知識，理解是不可或缺的步驟。比如在學習文言文或古詩時，如果能夠理解其含義，就能更好地記憶。理解性記憶比死記硬背更有效，能夠幫助學生更快地掌握知識。理解性記憶的一個重要方法是將新知識與已知信息聯(lián)系起來。例如，學習《陋室銘》時，可以將其...

高中文言文如何記憶
但是,如果能堅持下來,記憶文言文的很多障礙就會被消除,記憶就會變得簡單。 5. 高中的語文詩詞和文言文怎么背啊,誰能教教我背文言文的方法 ①理解記憶法。理解是記憶的前提,要記住一首詩,就先要弄懂詩中每一句的含意。在了解全詩層次大意的基礎(chǔ)上,反復地讀幾遍,印象就深了。否則,對詩意一知半解或?qū)哟尾磺?..

文言文快記
1. 怎樣快速記一篇很長的文言文較長的文言文一般都有一個比較清晰的文章結(jié)構(gòu),第一段講什么第二段講什么很分明,首先要弄清楚文章的整體結(jié)構(gòu)和大體意思,這樣背起來會比較有條理,自然就比較快了。第二步是細分到各段,如果你的文言文學得比較好,把各段的意思理解清楚,看一兩遍之后試著背誦一下,然后對卡殼的...

如何快速記文言文實詞
1. 語文文言文實詞怎么能快速記住語文教學大綱要求掌握的實詞為120個。實詞的義項比較多,記憶起來比較困難。推導大都從詞的本義或古代最常見的意義出發(fā),其它的義項則說明它與本義的關(guān)系,這樣實詞的義項就形成了一個網(wǎng)絡,很方便記憶,而且還能訓練學生的思維能力,不失為學習實詞的好方法。一、愛“愛”在古代常有...

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