弗洛伊德提出的心理發(fā)展階段
弗洛伊德提出的心理發(fā)展階段
理論概述
弗洛伊德的心理發(fā)展階段理論分為五個主要階段，依次是：口唇期、肛門期、陰莖期、潛伏期和生殖器期。針對不同時期的階段，弗洛伊德的理論提出了不同的發(fā)展重點和各種事件，同時，他還指出了家庭教育的作用，這一部分內(nèi)容將在下面的文章中進一步探討。
不同階段的特征
1. 口唇期
口唇期是弗洛伊德認為的第一個心理發(fā)展階段，這個階段主要發(fā)生在出生后的頭兩年內(nèi)。這個階段的主要重點是滿足幼兒的口腔刺激需求，比如吃奶和咀嚼。如果幼兒沒有得到足夠的刺激滿足，會導致口腔活動異常，也會對幼兒的人格成型產(chǎn)生不良影響。
2.肛門期
肛門期發(fā)生在2-4歲左右。在這個階段，幼兒有著對排泄物的控制欲望。如果父母死記硬背的訓斥或者過度強調(diào)這方面的工作，則會影響幼兒的人格發(fā)展。這個階段還與弗洛伊德的過度強調(diào)和完美主義理論有關(guān)。
3.陰莖期
陰莖期發(fā)生在4-7歲之間。這個階段的重點在于男孩和女孩開始意識到自己與他人之間的差異，因此他們開始產(chǎn)生滿足性愿望。這個時期的核心問題與其父母有關(guān)。父母的態(tài)度和教育方式對于他們的人格發(fā)展和性格有著重大的影響。
4.潛伏期
潛伏期發(fā)生在7-11歲之間。在這個階段，孩子的安全感和內(nèi)心情感之間的平衡處在重要的發(fā)展階段。例如，如果家庭成員之間存在著激烈的內(nèi)部斗爭或家庭成員不愿意透露給孩子親密細節(jié)，這會導致孩子產(chǎn)生一種感覺，即他們不被同情或不了解。
5.生殖器期
生殖器期發(fā)生在青春期和成年期。在這個階段，人們的性意識和性愿望得到了充分發(fā)展。對于這個階段的關(guān)注主要集中在自我形象和個人關(guān)系的發(fā)展上。
家庭教育的作用
弗洛伊德的心理發(fā)展階段理論指出了家庭教育對兒童人格發(fā)展所產(chǎn)生的深遠影響。父母或照顧者的做法和態(tài)度，對孩子的人格發(fā)展、潛在情感和性格有著決定性的影響。家庭環(huán)境可能會明顯影響孩子發(fā)展，但禮儀和其他文化因素也可能會產(chǎn)生深遠影響。充分地理解孩子的觀念和想法，而不是強迫孩子做某些事，也是非常重要的。
費洛伊德對社會工作的影響主要在于什么層面
費洛伊德對社會工作的影響主要在于社會個案工作層面。根據(jù)查詢相關(guān)資料信息，弗洛伊德精神分析理論由奧地利精神科醫(yī)生弗洛伊德提出，對社會工作的發(fā)展有重要影響，主要內(nèi)容包括潛意識理論、人格理論、人的心理發(fā)展階段理論。
試述關(guān)于人格發(fā)展動力的幾種不同觀點 答案
人格理論：一種探討人格的結(jié)構(gòu)、形成、發(fā)展和動力性的理論
一年級小女孩為什么睡覺時喜歡把手擺在下身
著名的英國性心理學家靄理士(Eliis)曾在他的《性心理學》一書中指出: “在嬰兒出生不久,生殖器官感受性刺激的自然傾向已經(jīng)有一個基本的變異的 范圍。在初生的嬰兒,這一部分也往往感覺到刺激……這是很尋常的事。”弗 洛伊德也認為,就人的個體來說,他的性生活早在嬰兒期就開始了,而不是從 成熟期才開始的。
人體發(fā)育學發(fā)育理論
<\/格塞爾的標志性貢獻在于他的《格塞爾發(fā)育量表》，它凸顯了年齡在個體成熟過程中的核心地位。精神分析領(lǐng)域的費洛伊德理論則從心理層面解讀，揭示了潛意識、人格結(jié)構(gòu)（本我、自我、超我）和性心理發(fā)展階段，這些階段塑造了個體的心理成長和社會行為。埃里克森的心理社會發(fā)展理論，以8個階段劃分，每一個階段...
幼兒心理健康教育特點
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弗洛伊德三大理論是什么?
在弗洛伊德的早期理論中認為，人的心理有兩部分，一部分是意識，另一部分是無意識。弗洛伊德在治療歇斯底里病中曾經(jīng)發(fā)現(xiàn)，患者不能意識到自己的一切情緒經(jīng)驗。患者在催眠狀態(tài)中，如果能夠回憶起自己的有關(guān)病癥的經(jīng)驗并向醫(yī)生和盤托出，心里就會感到舒暢，病也就好。弗洛伊德認為，這是患者經(jīng)歷過的情緒經(jīng)...
心理學發(fā)展過程中的主要學派及其主要觀點是什么?
3、格式塔學派創(chuàng)于1912年，代表人物魏特曼。強調(diào)整體并不等于部分的總和，整體乃是先于部分而存在并制約著部分的性質(zhì)和意義。4、精神分析學派創(chuàng)于19世紀末20世紀初，代表人物為費洛伊德。著重于精神分析和治療，并提出人的心理和人格的新的獨特的解釋。強調(diào)人的本能、情欲、自然性。5、人本主義學派創(chuàng)于...
簡述費洛伊德的兒童人格發(fā)展理論
弗洛伊德認為夢是人們在睡眠中試圖滿足愿望和解決問題的產(chǎn)物，因而對夢的解析是了解人的無意識的一個窗口。弗洛伊德通過這兩種方法獲得了大量關(guān)于人格異常的人的幼年生活資料，通過分析，他認為幼年的生活經(jīng)驗對人格發(fā)展有重要影響，并提出了一套關(guān)于人格發(fā)展的理論。
費洛伊德精神分析理論根基是什么
弗洛伊德的精神分析理論的根基是動力說。弗洛伊德精神分析學說，大致可以概括為以下幾部分：關(guān)于心理結(jié)構(gòu)、關(guān)于人格結(jié)構(gòu)、關(guān)于心理動力、關(guān)于心理發(fā)展、關(guān)于適應(yīng)問題。其中心理動力學是精神分析理論的核心內(nèi)容。精神分析理論于心理動力學理論，是奧地利精神科醫(yī)生弗洛伊德于19世紀末20世紀初創(chuàng)立。精神分析理論是現(xiàn)...
弗洛伊德的五大理論具體有哪些?
費洛伊德有哪些主要理論呢?弗洛伊德最主要的貢獻是和心理有關(guān)的，他的主要理論包括：精神分析理論、人格結(jié)構(gòu)理論、意識層次理論、乏性論等，下面就對弗洛伊德的這些主要理論分別做出解釋。第一個理論是他的精神分析理論。我們都知道精神是指人的情感等這些被大腦記住的過去的事情。他主要包括了人的一些情緒...
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