文學(xué)創(chuàng)作的方法有哪些?
哲學(xué)意義上的方法概念,是指研究主體在把握對(duì)象的過(guò)程中所運(yùn)用的手段、工具、途徑的總和.而研究方法的理論便是方法論.文學(xué)理論也有自己的方法體系,也有自己的方法論. 文學(xué)理論的方法體系總的說(shuō)來(lái)包括三個(gè)層面,即哲學(xué)方法的層面,科學(xué)方法的層面,專(zhuān)業(yè)方法的層面. （1）哲學(xué)方法的層面.哲學(xué)方法是在總體上把握世界的方法,對(duì)于每一個(gè)具體學(xué)科都具有指導(dǎo)的意義,因此哲學(xué)方法是文學(xué)理論方法體系的最高層次,也是這一體系的理論基礎(chǔ),它包括理論聯(lián)系實(shí)際的方法,邏輯的與歷史的相統(tǒng)一的方法,抽象上升為具體的方法,等等； （2）科學(xué)方法的層面.這是在自然科學(xué)、社會(huì)科學(xué)和人文學(xué)科中逐漸形成的方法,以其橫斷性和交叉性而為文學(xué)理論所吸收和借鑒,它處于中間層次而對(duì)文學(xué)理論準(zhǔn)確地把握研究對(duì)象產(chǎn)生不可低估的作用,它包括系統(tǒng)論、控制論、信息論、突變論、耗散結(jié)構(gòu)理論、模糊數(shù)學(xué)理論等方法； （3）專(zhuān)業(yè)方法的層面.這是適用于文藝學(xué)自身專(zhuān)業(yè)特點(diǎn)的特殊方法,其中既有從自身長(zhǎng)期的發(fā)展過(guò)程中自然形成的傳統(tǒng)方法,如賞析方法、考證方法、評(píng)點(diǎn)方法等,也有從其他學(xué)科中移植過(guò)來(lái),后來(lái)逐步固定下來(lái)的方法,這些方法比較具體,也最接近文藝學(xué)的研究對(duì)象,如社會(huì)學(xué)方法,心理學(xué)方法,文化學(xué)方法等. 這里對(duì)于哲學(xué)方法和科學(xué)方法不準(zhǔn)備作專(zhuān)門(mén)解釋,只就幾種常用的專(zhuān)業(yè)方法作一些介紹： （一）經(jīng)驗(yàn)方法 經(jīng)驗(yàn)方法是我國(guó)古代文學(xué)理論所采用的重要方法,其特點(diǎn)在于憑感受,憑體會(huì),通過(guò)鑒賞、體驗(yàn)、玩味而悟出某些道理,在其結(jié)論之中包含著大量感悟和猜測(cè)的成分,而這一切大都建立在經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上,因此我國(guó)許多古代文論家往往本身就是文學(xué)家和藝術(shù)家.這種經(jīng)驗(yàn)方法十分注重提煉和遵循法式和規(guī)則,以相對(duì)固定的理論范式來(lái)規(guī)范和指導(dǎo)文學(xué)創(chuàng)作,并從而建立某種師承和學(xué)統(tǒng),像王昌齡的《詩(shī)格》、皎然的《詩(shī)式》、司空?qǐng)D的《二十四詩(shī)品》、王驥德的《曲律》,直至金圣嘆的《讀第五才子書(shū)法》、《讀第六才子書(shū)西廂記法》等,都表現(xiàn)出這一理論傾向.它在闡發(fā)文學(xué)理論時(shí)習(xí)慣采用具象性的說(shuō)理方法,很少運(yùn)用以邏輯性見(jiàn)長(zhǎng)的推理和演繹方法,而是采用比喻、訓(xùn)詁、比附、類(lèi)推、暗示等手法,如劉勰以人體比喻文章的“風(fēng)骨”：“辭之待骨,如體之樹(shù)骸；情之含風(fēng),猶形之包氣.”（劉勰：《文心雕龍?風(fēng)骨》.）又如《毛詩(shī)序》用訓(xùn)詁手法來(lái)說(shuō)明文學(xué)的社會(huì)功能：“風(fēng)者,風(fēng)也,教也.風(fēng)以動(dòng)之,教以化之.”再有,經(jīng)驗(yàn)方法在提煉和運(yùn)用概念、范疇時(shí)往往體現(xiàn)出素樸的辯證法思想,它所使用的概念范疇許多是相互對(duì)應(yīng)的,在事物內(nèi)部不同矛盾方面的相互對(duì)立和聯(lián)系之中揭示文學(xué)的本質(zhì)、規(guī)律,像文與道、文與質(zhì)、形與神、風(fēng)與骨、意與境、情與理等都是如此,而且其運(yùn)用的概念范疇常常表現(xiàn)一種渾整性,傾向于對(duì)事物進(jìn)行總體把握,例如李漁在《閑情偶寄》中提出的重要概念“結(jié)構(gòu)”就不是我們現(xiàn)在所理解的作為形式因素的“結(jié)構(gòu)”,而是既包括形式,又包括內(nèi)容的一個(gè)渾整的概念.另外,我國(guó)古代文論常常采取感性化的敘述方式,其中有的方式是詩(shī)化的,如論詩(shī)詩(shī),有杜甫的《戲?yàn)榱^句》、陸游的《論詩(shī)詩(shī)》、元好問(wèn)的《論詩(shī)三十首》等；有的是散文化的,如隨筆、序跋、書(shū)信、評(píng)點(diǎn)、注釋等. 我國(guó)古代文學(xué)理論的上述特點(diǎn)有明顯的長(zhǎng)處,它能夠完整地、辯證地把握對(duì)象,而不至于在人為的分析解剖之中割裂和肢解對(duì)象,它能夠從感性層面直接深化到理性的層面,在理解問(wèn)題時(shí)充分發(fā)揮主體性,包括靈感、悟性、直覺(jué)和才情,避免了抽象的理論推演所造成的刻板和機(jī)械.當(dāng)然它也存在著弱點(diǎn),如缺乏系統(tǒng)性、體系性,很難形成那種邏輯嚴(yán)密、系統(tǒng)完備的理論體系；它所提出的概念范疇的內(nèi)涵也不太明確、不太確定,很難作定量分析和科學(xué)的驗(yàn)證；其特有的敘述形式也往往造成理論上的模棱兩可和含糊不清.總之這種經(jīng)驗(yàn)方法的長(zhǎng)處應(yīng)當(dāng)在今天繼續(xù)得到發(fā)揚(yáng)光大,而其不足之處則有望在現(xiàn)代思維的幫助之下得到扭轉(zhuǎn)和改進(jìn). （二）社會(huì)學(xué)方法 文學(xué)的社會(huì)學(xué)方法的形成由來(lái)已久,但是文藝社會(huì)學(xué)作為一門(mén)獨(dú)立學(xué)科的產(chǎn)生卻是在近代的事.1800年法國(guó)作家斯達(dá)爾夫人出版《從社會(huì)制度與文學(xué)的關(guān)系論文學(xué)》（中譯本名為《論文學(xué)》）一書(shū)是其標(biāo)志.該書(shū)開(kāi)了“以文學(xué)以外的因素來(lái)解釋文學(xué)”的先例,用斯達(dá)爾夫人的話(huà)來(lái)說(shuō),該書(shū)旨在“考察宗教、風(fēng)尚和法律對(duì)文學(xué)的影響以及文學(xué)對(duì)宗教、風(fēng)尚和法律的影響”（斯達(dá)爾夫人：《論文學(xué)?緒言》.人民文學(xué)出版社1986年版.）.來(lái)法國(guó)學(xué)者丹納提出“種族、環(huán)境、時(shí)代”三元素說(shuō),即以一定種族內(nèi)在的遺傳因素,地理、氣候、政治、立法、戰(zhàn)爭(zhēng)、宗教等外在條件,以及作為后天因素的時(shí)代精神來(lái)解釋文藝的產(chǎn)生和演變.與他們兩人同時(shí)代的還有圣伯甫、居約、左拉等人就此提出過(guò)重要的見(jiàn)解.馬克思主義的誕生為文學(xué)社會(huì)學(xué)奠定了一個(gè)良好的出發(fā)點(diǎn),馬克思、恩格斯雖然沒(méi)有提出過(guò)系統(tǒng)的文學(xué)社會(huì)學(xué)理論,但他們運(yùn)用辯證唯物主義和歷史唯物主義的方法研究文學(xué)現(xiàn)象的有關(guān)論述卻為文學(xué)社會(huì)學(xué)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),至今仍然不失其經(jīng)典意義.其后學(xué)梅林、拉法格、普列漢諾夫等人也在這條道路上作出了有益的嘗試,取得了重要的成果. 文學(xué)社會(huì)學(xué)方法的基本要點(diǎn)在于確認(rèn)文學(xué)是一種社會(huì)現(xiàn)象,強(qiáng)調(diào)文學(xué)的兩頭關(guān)聯(lián)著社會(huì)生活,一方面它來(lái)自社會(huì)生活,受到社會(huì)生活的制約,另一方面它又通往社會(huì)生活,反過(guò)來(lái)對(duì)社會(huì)生活產(chǎn)生影響.因此文學(xué)社會(huì)學(xué)主張將文學(xué)放在整個(gè)社會(huì)生活的大背景前來(lái)加以考察,考察社會(huì)生活對(duì)文學(xué)產(chǎn)生什么影響以及如何產(chǎn)生影響,而文學(xué)反過(guò)來(lái)對(duì)于社會(huì)生活又產(chǎn)生什么影響以及如何產(chǎn)生影響.目前文學(xué)社會(huì)學(xué)的發(fā)展極為迅猛,其學(xué)科領(lǐng)域不斷得到拓展,其學(xué)術(shù)成果也十分令人矚目,例如在文藝生產(chǎn)、文藝傳播、文藝消費(fèi)、文藝政策、文藝管理、文藝預(yù)測(cè)等方面的研究,對(duì)于現(xiàn)代社會(huì)的優(yōu)化和發(fā)展具有重要的價(jià)值,正在受到日益廣泛的重視. 必須指出的是,在文學(xué)社會(huì)學(xué)發(fā)展史上經(jīng)歷過(guò)重大的曲折和失誤,這就提醒我們,在文學(xué)社會(huì)學(xué)的理論研究和實(shí)際運(yùn)用中要謹(jǐn)防庸俗社會(huì)學(xué)的傾向,切忌將文學(xué)現(xiàn)象與社會(huì)現(xiàn)象作簡(jiǎn)單的比附,把物質(zhì)經(jīng)濟(jì)生活對(duì)于文學(xué)的制約看成直接的決定作用,將文學(xué)簡(jiǎn)單地從屬于政治和經(jīng)濟(jì)需要,而忽視了文學(xué)自身的審美特點(diǎn)和藝術(shù)本性,否則將給文學(xué)造成災(zāi)難性的后果,在這一點(diǎn)上,可以說(shuō)是殷鑒不遠(yuǎn).而當(dāng)代西方文學(xué)社會(huì)學(xué)將文學(xué)理論社會(huì)學(xué)化、自然科學(xué)化的苗頭的出現(xiàn)則向我們提出了警示,使我們不能不對(duì)此引起重視,即文學(xué)理論在吸取社會(huì)學(xué)的成果和方法時(shí)必須守持自己的本位,社會(huì)學(xué)的研究不能代替文學(xué)理論的研究,社會(huì)學(xué)的方法也不能代替文學(xué)理論的方法,文學(xué)理論對(duì)于文學(xué)的社會(huì)屬性的研究仍然需要與對(duì)其審美屬性的研究很好地結(jié)合起來(lái). （三）心理學(xué)方法 德國(guó)心理學(xué)家馮特于1879年在萊比錫創(chuàng)建了世界上第一個(gè)心理學(xué)實(shí)驗(yàn)室,標(biāo)志著作為一門(mén)獨(dú)立學(xué)科的心理學(xué)的誕生.此后,心理學(xué)滲透到各個(gè)學(xué)科,也對(duì)文學(xué)研究產(chǎn)生了影響,逐步成為一種重要的研究方法.這種方法以文學(xué)與心理學(xué)的交叉滲透為主要特點(diǎn),它要借助心理學(xué)的原理、原則和范疇來(lái)研究文學(xué)現(xiàn)象,如心理學(xué)根據(jù)人的表象運(yùn)動(dòng)的規(guī)律來(lái)研究文學(xué)創(chuàng)作中想象和聯(lián)想的特點(diǎn)和作用；它也要借助心理學(xué)所特有的方式、技術(shù)和手段來(lái)進(jìn)行文學(xué)研究,如采用問(wèn)卷調(diào)查、個(gè)案測(cè)試、數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)等來(lái)研究文學(xué)的社會(huì)功用和讀者群體的價(jià)值取向. 在運(yùn)用心理學(xué)方法時(shí)也要避免機(jī)械地將心理學(xué)的理論搬用于文學(xué)研究之中,而忽視文學(xué)的社會(huì)性質(zhì)和社會(huì)內(nèi)容的傾向,在現(xiàn)代學(xué)術(shù)思潮中產(chǎn)生重大影響的弗洛伊德的精神分析學(xué)就犯有這樣的毛病,他將該學(xué)說(shuō)中的重要范疇如“情結(jié)”、“本我”、“力比多”、“升華”等直接搬用于文學(xué)研究,得出了索福克勒斯的《俄狄浦斯王》、莎士比亞的《哈姆萊特》、陀斯妥也夫斯基的《卡拉馬佐夫兄弟》等作品都是出于作者的“戀母情結(jié)”的結(jié)論.這顯然是武斷的、不符合事實(shí)的.可見(jiàn)文學(xué)心理學(xué)方法的運(yùn)用最好還是要與文學(xué)社會(huì)學(xué)的方法結(jié)合起來(lái),才能達(dá)致合乎科學(xué)的結(jié)論. （四）形式主義方法 這是20世紀(jì)西方文論中盛行的一種文學(xué)研究方法,從俄國(guó)形式主義文論到英美新批評(píng)派,再到法國(guó)結(jié)構(gòu)主義,再到嗣后的解構(gòu)主義,乃是貫穿本世紀(jì)之始終的重要思潮. 形式主義方法的要點(diǎn)在于強(qiáng)調(diào)文學(xué)以形式為本位,認(rèn)為形式并不是內(nèi)容的附庸,它本身就是獨(dú)立自足的,并不受到內(nèi)容的限制,與社會(huì)、歷史、文化、道德、宗教無(wú)關(guān).這種方法以文本為中心,對(duì)文本以外的世界、作者和讀者存而不論,認(rèn)為主張從文本以外的因素出發(fā)去研究文本只是一種謬見(jiàn).于是文學(xué)的社會(huì)屬性和社會(huì)內(nèi)容、文學(xué)的社會(huì)作用、文學(xué)發(fā)展的社會(huì)根源等等,都被排除在這種方法的視野之外.用俄國(guó)形式主義文論的代表人物什克洛夫斯基的一句名言來(lái)說(shuō)就是：“藝術(shù)永遠(yuǎn)是獨(dú)立于生活的,它的顏色從不反映飄揚(yáng)在城堡上空的旗幟的顏色.”（什克洛夫斯基：《文藝散論?沉思和分析》第6頁(yè).莫斯科,1961年版.）例如俄國(guó)形式主義文論,它強(qiáng)調(diào)文學(xué)應(yīng)具有“文學(xué)性”,體現(xiàn)“陌生化”原則.所謂“文學(xué)性”,“就是使一部作品成其為文學(xué)作品的東西”（雅各布森：《最近的俄羅斯詩(shī)歌》第11頁(yè).布拉格,1921年版.）,它不在內(nèi)容,而在語(yǔ)言技巧、修辭手法、結(jié)構(gòu)布局等.所謂“陌生化”,就是通過(guò)形式因素的強(qiáng)化、重疊、顛倒、濃縮、扭曲、延緩而使文學(xué)語(yǔ)言對(duì)日常語(yǔ)言產(chǎn)生疏遠(yuǎn)和變異,從而收到令人耳目一新的效果,正如什克洛夫斯基所說(shuō)：“藝術(shù)的技巧就是使對(duì)象陌生,使形式變得困難,增加感覺(jué)的難度和時(shí)間長(zhǎng)度”（什克洛夫斯基：《作為技巧的藝術(shù)》,《俄國(guó)形式主義批評(píng)：四篇論文》第12頁(yè).內(nèi)布拉斯加大學(xué)出版社,1965年版.）,總之,俄國(guó)形式主義文論強(qiáng)調(diào)文學(xué)的本質(zhì)在于形式,而文學(xué)的魅力在于形式的變化.另外,它還強(qiáng)調(diào)對(duì)作品進(jìn)行深入細(xì)致的閱讀和賞析（也就是所謂“細(xì)讀”）,從而體會(huì)出作品的文字形式的音韻、格律、節(jié)奏和意蘊(yùn).而新批評(píng)派在分析文學(xué)作品時(shí)吸收了現(xiàn)象學(xué)文論的意見(jiàn),將作品分為五個(gè)層面,即（1）聲音層面；（2）意義單元；（3）意象和隱喻；（4）象征和象征系統(tǒng)；（5）形式與技巧.這對(duì)于傳統(tǒng)的“內(nèi)容－形式”二分法無(wú)疑是一個(gè)有益的補(bǔ)充. 形式主義方法強(qiáng)調(diào)文學(xué)的獨(dú)立性和特殊性,堅(jiān)持研究的客觀性,重視對(duì)于作品形式因素的細(xì)致賞析等主張,都有可借鑒之處,但它存在著非歷史主義的缺陷,最好的辦法仍然是將它與社會(huì)學(xué)方法、心理學(xué)方法以及其他方法結(jié)合起來(lái). （五）比較文學(xué)方法 比較文學(xué)方法的理論淵源可以追溯到古羅馬,古羅馬人強(qiáng)調(diào)摹仿古希臘人,羅馬重要作家維吉爾、奧維德等人的作品大都是對(duì)于希臘文學(xué)的摹仿,因此在古羅馬文論家賀拉斯、麥克羅皮斯的論著中,都主張將維吉爾、奧維德等人的作品與其希臘原作加以比較,揭示其摹仿之處和從屬關(guān)系.這里已經(jīng)包含著比較文學(xué)的萌芽.近代以來(lái),受到其他一些學(xué)科比較方法（如“比較解剖學(xué)”、“比較語(yǔ)言學(xué)”）的影響,比較文學(xué)作為一種重要的文學(xué)研究方法終于形成,法國(guó)人諾埃爾和拉普拉斯于1816年出版了一部文學(xué)作品選集,題名為《比較文學(xué)教程》,這是“比較文學(xué)”這一名稱(chēng)的首次出現(xiàn). 比較文學(xué)旨在對(duì)于跨國(guó)家、跨地區(qū)的兩個(gè)或兩個(gè)以上的文學(xué)現(xiàn)象進(jìn)行對(duì)比或類(lèi)比研究,從其同中有異、異中有同的復(fù)雜關(guān)系中界定出各自的特點(diǎn),尋求共同發(fā)展的途徑.在比較文學(xué)中影響較大的兩個(gè)派別是注重影響研究（交叉研究）的法國(guó)學(xué)派和注重平行研究的美國(guó)學(xué)派. 法國(guó)學(xué)派的研究方法比較嚴(yán)謹(jǐn),同時(shí)也比較拘泥,它往往將研究范圍限于同一文化系統(tǒng)之內(nèi),而且限于存在著直接接觸和事實(shí)聯(lián)系的不同國(guó)家、地區(qū)的文學(xué)現(xiàn)象,它在研究方法上崇尚實(shí)證和考據(jù),帶有較強(qiáng)的實(shí)證主義傾向.法國(guó)學(xué)者基亞在《比較文學(xué)》一書(shū)中的這一段話(huà)可以昭示其宗旨：“比較文學(xué)是國(guó)際間的文學(xué)關(guān)系史,比較文學(xué)家跨越語(yǔ)言或民族的界限,注視著兩國(guó)或幾國(guó)文學(xué)之間主題、書(shū)籍、情感之交流.”（基亞：《比較文學(xué)》,《比較文學(xué)研究譯文集》第79－80頁(yè).上海譯文出版社1985年版.）這就開(kāi)啟了影響研究的方法論.例如通過(guò)實(shí)證考據(jù)研究元人李行道的雜劇《包待制智賺灰闌記》的創(chuàng)作受到佛經(jīng)、可蘭經(jīng)、圣經(jīng)的影響,而該劇又影響了后來(lái)布萊希特的劇作《高加索灰闌記》,便是采用影響研究方法的一例.法國(guó)學(xué)派有時(shí)陷于對(duì)比較對(duì)象之間事實(shí)聯(lián)系的煩瑣考證,而忽視對(duì)于文學(xué)現(xiàn)象的美學(xué)分析,特別是囿于歐洲文化系統(tǒng)的狹小范圍內(nèi)討論問(wèn)題,并且將法國(guó)視為歐洲文學(xué)的中心和輻射源,存在著歐洲中心論的傾向,因此存在著局限性. 美國(guó)學(xué)派就是在否定法國(guó)學(xué)派上述局限性的基礎(chǔ)上,在二次大戰(zhàn)以后異軍突起的,它主張對(duì)于文學(xué)進(jìn)行跨文化和跨學(xué)科的研究,特別是注重對(duì)于無(wú)實(shí)際接觸、無(wú)事實(shí)聯(lián)系的文學(xué)現(xiàn)象的研究.如果說(shuō)法國(guó)學(xué)派是以比較對(duì)象之間的實(shí)際聯(lián)系為研究的出發(fā)點(diǎn)的話(huà),那么美國(guó)學(xué)派則以比較對(duì)象所包含的問(wèn)題為研究的出發(fā)點(diǎn),正像奧爾德里奇所說(shuō),該學(xué)派注意的是“兩部沒(méi)有必然關(guān)聯(lián)的作品之間在風(fēng)格、結(jié)構(gòu)、語(yǔ)氣或觀念上所表現(xiàn)的類(lèi)同現(xiàn)象”.（奧爾德里奇：《比較文學(xué)論文選集》,《比較文學(xué)研究譯文集》第17頁(yè).上海譯文出版社1985年版.）美國(guó)學(xué)派與法國(guó)學(xué)派的另一個(gè)不同之處在于它不僅尋找比較對(duì)象之間的共同之處,而且也尋找它們的不同之處.總之,這一派別強(qiáng)調(diào)平行和對(duì)照,以問(wèn)題為中心,對(duì)眾多的文學(xué)問(wèn)題以及相關(guān)的知識(shí)和信仰問(wèn)題進(jìn)行廣泛的研究.值得重視的是,這一學(xué)派打破了法國(guó)學(xué)派的歐洲中心論,力圖勾劃出一幅世界文學(xué)發(fā)展的總體圖景,特別是有人開(kāi)始認(rèn)識(shí)到中國(guó)文學(xué)在世界文學(xué)中所占據(jù)的重要地位,認(rèn)為只有把歐美文學(xué)與中國(guó)文學(xué)結(jié)合起來(lái)加以理解和思考時(shí),才能真正解決重大的理論問(wèn)題.這無(wú)疑代表了比較文學(xué)的一種積極的方向. 目前我國(guó)的比較文學(xué)研究正在蓬勃展開(kāi),取得了許多重要的成果,在研究方法上也許多拓展和創(chuàng)新,甚至有人提出建立比較文學(xué)的“中國(guó)學(xué)派”的問(wèn)題,總之,在我國(guó)比較文學(xué)的前景是美好的. 總之,上述幾種文學(xué)研究方法具有各自的理論背景和操作原則,在把握文學(xué)的本質(zhì)和規(guī)律時(shí)形成了特有的角度和途徑,顯示出自己的優(yōu)長(zhǎng)之處,同時(shí)它們又是相輔相成、殊途同歸的,在文學(xué)研究和文學(xué)理論的建設(shè)方面都作出了應(yīng)有的貢獻(xiàn).因此都值得重視,值得借鑒和吸取,而在具體操作中最佳的選擇是對(duì)其加以融會(huì)貫通和綜合利用.
經(jīng)畏18529842789： 語(yǔ)文中的寫(xiě)作方法有幾種 -
靖遠(yuǎn)縣定形： ______ 寫(xiě)作方法: 夸張,對(duì)比,比喻,擬人,懸念,照應(yīng),聯(lián)想,想象,抑揚(yáng)結(jié)合、點(diǎn)面結(jié)合、動(dòng)靜結(jié)合、敘議結(jié)合、情景交融、襯托對(duì)比、伏筆照應(yīng)、托物言志、白描細(xì)描、鋪墊懸念、正面?zhèn)让姹扔飨笳鳌⒔韫胖S今、卒章顯志、承上啟下、開(kāi)門(mén)見(jiàn)山...
經(jīng)畏18529842789： 文章的寫(xiě)作方法有幾種 -
靖遠(yuǎn)縣定形： ______ 現(xiàn)代的常用問(wèn)題有以下幾種:最基本的3種文體---- 記敘文: 以描述為主.寫(xiě)人的,寫(xiě)景的,寫(xiě)物的,都主要將人,景,物表述清楚.記事的,要交代清楚時(shí)間,地點(diǎn),人物和事件.通常中心思想較為清楚簡(jiǎn)明.記敘文分為正敘,倒敘和插敘3種基本形...
經(jīng)畏18529842789： 誰(shuí)能教我一些常用的文學(xué)創(chuàng)作方法? -
靖遠(yuǎn)縣定形： ______ 書(shū)到用時(shí)方恨少,平時(shí)多積累文學(xué)知識(shí),自然提筆揮之
經(jīng)畏18529842789： 寫(xiě)作手法有哪些?
靖遠(yuǎn)縣定形： ______ 托物言志 寫(xiě)景抒情 敘事 抒情 直抒胸臆 順敘 倒敘 插敘 對(duì)比 襯托 卒章顯志 象征 想象 聯(lián)想 照應(yīng) 寓情于景 反襯 烘托 托物起興 美景襯哀情 渲染 虛實(shí)結(jié)合 側(cè)面描寫(xiě) 正面描寫(xiě) 直接抒情 間接抒情,欲揚(yáng)先抑等,數(shù)量不限 詳細(xì)解釋: (1)敘述.敘...
經(jīng)畏18529842789： 寫(xiě)作的藝術(shù)手法,表現(xiàn)手法,描寫(xiě)手法,表達(dá)方式,修辭手法有哪些??急啊!!
靖遠(yuǎn)縣定形： ______ 藝術(shù)手法:所有的修辭手法加上象征、托物言志、借景抒情、寓情于景、動(dòng)靜結(jié)合、烘托、比較、渲染、情景交融、借古諷今、欲揚(yáng)先抑、 描寫(xiě)手法就是什么神態(tài)、動(dòng)作、語(yǔ)言、心里描寫(xiě)等等 修辭手法 比喻 擬人 借代 頂針 疊詞 夸張 反問(wèn) 反語(yǔ) 用典 互文 排比等 表達(dá)方式就五種 記敘 描寫(xiě) 議論 抒情 說(shuō)明 其實(shí)有的時(shí)候表現(xiàn)手法和描寫(xiě)手法可以通用
經(jīng)畏18529842789： 文學(xué)寫(xiě)作方法
靖遠(yuǎn)縣定形： ______ 寫(xiě)作文,要有個(gè)好的開(kāi)頭(50-100字左右);好的結(jié)尾(100-200字左右);中心內(nèi)容(要看寫(xiě)什么類(lèi)型的作文了.
經(jīng)畏18529842789： 文章的藝術(shù)手法有哪些?? -
靖遠(yuǎn)縣定形： ______ 表達(dá)方式:敘述、描寫(xiě)、 抒情、議論、說(shuō)明.表現(xiàn)手法:聯(lián)想、想象、類(lèi)比、象征、襯托、對(duì)比、 渲染、抑揚(yáng)、托物言志等 修辭手法:比喻、夸張、擬人、借代、對(duì)偶、排比、 反復(fù)、反問(wèn)、設(shè)問(wèn).結(jié)構(gòu)方法(謀篇布局):開(kāi)頭:開(kāi)門(mén)見(jiàn)山 總領(lǐng)...
經(jīng)畏18529842789： 語(yǔ)文中的寫(xiě)法有哪些 -
靖遠(yuǎn)縣定形： ______ 不知是否對(duì)你有用: 中考語(yǔ)文應(yīng)試精華知識(shí)點(diǎn)梳理 ?記敘文 ⑴表現(xiàn)手法:狹義的表現(xiàn)手法即 “寫(xiě)作手法”,包括:象征、托物言志、借物抒情、對(duì)比、襯托(正襯、反襯)、抑揚(yáng)結(jié)合(欲揚(yáng)先抑、欲抑先揚(yáng))諷刺、夸張、聯(lián)想、想象等. 廣義的表現(xiàn)手法是指寫(xiě)文章的一切手法,諸如表達(dá)方式、寫(xiě)作手法、布局謀篇、修辭手法. ⑵表達(dá)方式:記敘、描寫(xiě)、議論、抒情、說(shuō)明 ⑶布局謀篇:鋪墊、伏筆、照應(yīng)、懸念 ⑷修辭手法:比喻、擬人、排比、對(duì)偶、反復(fù)、設(shè)問(wèn)、反問(wèn)、對(duì)比、襯托、借代、反語(yǔ)、夸張、引用、 更多相關(guān)內(nèi)容,在我的空間:
經(jīng)畏18529842789： 寫(xiě)作的表現(xiàn)手法都有哪些? -
靖遠(yuǎn)縣定形： ______ 表現(xiàn)手法與寫(xiě)作手法的含義基本相同 考試中不會(huì)出現(xiàn)區(qū)分兩者含義的試題 寫(xiě)作方法,也叫表現(xiàn)手法,是指在文學(xué)創(chuàng)作中塑造形象、反映生活所運(yùn)用的各種具體方法和技巧. 包括:對(duì)比、象征、托物言志(托物喻人)、欲揚(yáng)先抑、襯托(烘托)...
經(jīng)畏18529842789： 文學(xué)創(chuàng)作中的表現(xiàn)手法有哪些? -
靖遠(yuǎn)縣定形： ______ 托物寓意或言志 寫(xiě)作手法屬于藝術(shù)表現(xiàn)手法(即:藝術(shù)手法和表現(xiàn)手法,也含表達(dá)手法(技巧)),常見(jiàn)的有:夸張,對(duì)比,比喻,擬人,懸念,照應(yīng),聯(lián)想,想象,抑揚(yáng)結(jié)合、點(diǎn)面結(jié)合、動(dòng)靜結(jié)合、敘議結(jié)合、情景交融、襯托對(duì)比、伏筆照應(yīng)、托物言志、白描細(xì)描、鋪墊懸念、正面?zhèn)让姹扔飨笳鳌⒔韫胖S今、卒章顯志、承上啟下、開(kāi)門(mén)見(jiàn)山,烘托、渲染、動(dòng)靜相襯、虛實(shí)相生,實(shí)寫(xiě)與虛寫(xiě),托物寓意、詠物抒情等.表達(dá)方式就是常見(jiàn)的敘述、描寫(xiě)、抒情、議論和說(shuō)明.(其實(shí)也屬于藝術(shù)表現(xiàn)手法).修辭手法就是常見(jiàn)的比喻、對(duì)比、比擬、對(duì)偶、借代、夸張、互文、雙關(guān)、反問(wèn)、設(shè)問(wèn)、反復(fù)、反語(yǔ)、引用等 上樓的是說(shuō)寫(xiě)作手法吧
我是名初中生想學(xué)下作曲,我學(xué)鋼琴有一年多 也剛學(xué)吉他 我現(xiàn)在是鋼琴...
因?yàn)?不管音樂(lè)學(xué)多久、學(xué)多精,似乎從沒(méi)被稱(chēng)贊為“音樂(lè)奇才”;為何一位對(duì)音樂(lè)實(shí)在不夠?qū)５娜?隨便寫(xiě)個(gè)幾首歌就搖身一變而為“才”字輩人物;實(shí)在令人納悶!這是時(shí)下一般人的感受。 此“才”非彼“才”, 7、旋律創(chuàng)作的方法有哪些? 創(chuàng)作旋律的方法,簡(jiǎn)單的歸類(lèi),可分為“旋律先行型、歌詞先行型、旋律與歌詞并...
寫(xiě)作手法有哪些,作用是什么
1、擬人法。把動(dòng)物比擬成人要注意找出動(dòng)物的特征與人相似之處，并進(jìn)行細(xì)致的描繪。把動(dòng)物比擬成人，首先要從整體上把它比擬成人，然后找出局部相似之處。作用：這樣，我們讀了以后才能有整體感。如果只抓住局部進(jìn)行比擬，容易顯得不倫不類(lèi)，不易讀者想象。把動(dòng)物比擬成人，也用于動(dòng)物動(dòng)作的描寫(xiě)。這主要是...
超實(shí)用的寫(xiě)作加減法,一學(xué)就會(huì)
新媒體寫(xiě)作,如果文章的信息量不足,就有可能意味著文章的價(jià)值不夠,進(jìn)而影響文章的分享和傳播量。為了抓住讀者的注意力,我們需要學(xué)會(huì)用加減法進(jìn)行寫(xiě)作。粥左羅在《學(xué)會(huì)寫(xiě)作:自我進(jìn)階的高效方法》里指出:只要學(xué)會(huì)了加減法寫(xiě)作,就能夠提高信息的總量和價(jià)值密度。使文章的信息量和價(jià)值量最大化,進(jìn)而激發(fā)讀者的轉(zhuǎn)發(fā)和分享。
簡(jiǎn)述學(xué)前兒童美術(shù)創(chuàng)作及教學(xué)的指導(dǎo)方法
關(guān)于簡(jiǎn)述學(xué)前兒童美術(shù)創(chuàng)作及教學(xué)的指導(dǎo)方法問(wèn)題回答如下：1.創(chuàng)造性動(dòng)作(創(chuàng)造性戲劇)——根據(jù)繪畫(huà)主題,讓幼兒做即興式演出,然后再進(jìn)行創(chuàng)作。2.音樂(lè)與意象衍生——在創(chuàng)作前,就主題內(nèi)容,運(yùn)用背景音樂(lè)及口述指導(dǎo)語(yǔ),讓兒童在聆聽(tīng)音樂(lè)之際同時(shí)做意象的衍生,然后再進(jìn)行創(chuàng)作。3.再定義——在創(chuàng)作之前,教師提出一...
本人想當(dāng)作家,請(qǐng)問(wèn)學(xué)什么專(zhuān)業(yè)有助于文學(xué)創(chuàng)作的培養(yǎng)?
可以學(xué)漢語(yǔ)言文學(xué)專(zhuān)業(yè)。漢語(yǔ)言文學(xué)專(zhuān)業(yè)是中國(guó)大學(xué)史上最早開(kāi)設(shè)的專(zhuān)業(yè)之一，出現(xiàn)于19世紀(jì)末。20世紀(jì)80年代以后，漢語(yǔ)言文學(xué)專(zhuān)業(yè)得到了很大的發(fā)展，一些師范類(lèi)大學(xué)要為中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)培養(yǎng)教師開(kāi)設(shè)該專(zhuān)業(yè)，綜合類(lèi)大學(xué)在中文系或文學(xué)院也普遍設(shè)有這一專(zhuān)業(yè)。即使是專(zhuān)業(yè)性較強(qiáng)的學(xué)校，如中國(guó)人民公安大學(xué)，也設(shè)有中文...
文學(xué)的創(chuàng)作手法都有哪些?
文學(xué)的創(chuàng)作方法有多種，現(xiàn)實(shí)主義和浪漫主義為重要的兩種。現(xiàn)實(shí)主義著重對(duì)事物進(jìn)行客觀的描寫(xiě)，要求細(xì)節(jié)方面有細(xì)致寫(xiě)實(shí)，使有典型化，在典型環(huán)境中再寫(xiě)出典型人物。浪漫主義以突出作家的主觀情緒為主。重在表現(xiàn)，并使用假定性手法烘托強(qiáng)化人物性格。
我想學(xué)寫(xiě)作在哪里可以學(xué)
我想學(xué)寫(xiě)作在哪里可以學(xué)如下：一、中國(guó)作家協(xié)會(huì)下屬的魯迅文學(xué)院。很多著名作家都在此學(xué)習(xí)過(guò)。不過(guò)門(mén)檻相應(yīng)也比較高。具有一定文學(xué)造詣和創(chuàng)作實(shí)踐的作家需要進(jìn)一步提高，可以報(bào)考該院。一般高級(jí)班需要各級(jí)（主要是省以上）作協(xié)推薦。二、各種高校的文學(xué)院也有開(kāi)寫(xiě)作班或作家班的，比較著名的有上海大學(xué)等，...
什么是表現(xiàn)手法,表達(dá)方式和寫(xiě)作手法?
2. 表達(dá)方式 表達(dá)方式是指作家用語(yǔ)言對(duì)思想、情感、意象等進(jìn)行表達(dá)的方式。作家用不同的語(yǔ)言形式和結(jié)構(gòu)方式，表達(dá)出不同的情感、思想和意象。比如，敘述、描寫(xiě)、議論等都是表達(dá)方式。3. 寫(xiě)作手法 寫(xiě)作手法是指作家在文學(xué)創(chuàng)作中，運(yùn)用的寫(xiě)作技巧和方法。它包括諸如敘述方式、描寫(xiě)技巧、語(yǔ)言運(yùn)用、結(jié)構(gòu)布局...
文學(xué)藝術(shù)的創(chuàng)作方法有什么兩大流派
文學(xué)藝術(shù)的創(chuàng)作方法有兩大流派：現(xiàn)實(shí)主義和浪漫主義。文學(xué)的創(chuàng)作方法是多種多樣的，現(xiàn)實(shí)主義和浪漫主義是其中最重要的兩種。一般認(rèn)為，現(xiàn)實(shí)主義創(chuàng)作方法偏重于對(duì)事物作客觀的描寫(xiě)，作家的審美理想融化于藝術(shù)描寫(xiě)之中;要求細(xì)節(jié)描寫(xiě)的真實(shí)，藝術(shù)概括的典型化，在典型環(huán)境中描寫(xiě)出典型人物等。浪漫主義創(chuàng)作方法則...
新手如何學(xué)習(xí)自媒體寫(xiě)作?
這一切都很美好，我希望我能夠繼續(xù)走下去。說(shuō)到學(xué)習(xí)自媒體，我覺(jué)得不同的領(lǐng)域就有不同的平臺(tái)。就個(gè)人而言我比較喜歡通過(guò)傳統(tǒng)的方式去學(xué)習(xí)和整理資料，偏向于紙質(zhì)書(shū)籍?筆記本記錄的閱讀，一般而言的內(nèi)容產(chǎn)出我都會(huì)在自己事先設(shè)立好的內(nèi)容框架之上去圖書(shū)館或者自己的藏書(shū)中去尋找相關(guān)的內(nèi)容，除此之外...
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靖遠(yuǎn)縣定形： ______ 寫(xiě)作方法: 夸張,對(duì)比,比喻,擬人,懸念,照應(yīng),聯(lián)想,想象,抑揚(yáng)結(jié)合、點(diǎn)面結(jié)合、動(dòng)靜結(jié)合、敘議結(jié)合、情景交融、襯托對(duì)比、伏筆照應(yīng)、托物言志、白描細(xì)描、鋪墊懸念、正面?zhèn)让姹扔飨笳鳌⒔韫胖S今、卒章顯志、承上啟下、開(kāi)門(mén)見(jiàn)山...
靖遠(yuǎn)縣定形： ______ 現(xiàn)代的常用問(wèn)題有以下幾種:最基本的3種文體---- 記敘文: 以描述為主.寫(xiě)人的,寫(xiě)景的,寫(xiě)物的,都主要將人,景,物表述清楚.記事的,要交代清楚時(shí)間,地點(diǎn),人物和事件.通常中心思想較為清楚簡(jiǎn)明.記敘文分為正敘,倒敘和插敘3種基本形...
靖遠(yuǎn)縣定形： ______ 書(shū)到用時(shí)方恨少,平時(shí)多積累文學(xué)知識(shí),自然提筆揮之
靖遠(yuǎn)縣定形： ______ 托物言志 寫(xiě)景抒情 敘事 抒情 直抒胸臆 順敘 倒敘 插敘 對(duì)比 襯托 卒章顯志 象征 想象 聯(lián)想 照應(yīng) 寓情于景 反襯 烘托 托物起興 美景襯哀情 渲染 虛實(shí)結(jié)合 側(cè)面描寫(xiě) 正面描寫(xiě) 直接抒情 間接抒情,欲揚(yáng)先抑等,數(shù)量不限 詳細(xì)解釋: (1)敘述.敘...
靖遠(yuǎn)縣定形： ______ 藝術(shù)手法:所有的修辭手法加上象征、托物言志、借景抒情、寓情于景、動(dòng)靜結(jié)合、烘托、比較、渲染、情景交融、借古諷今、欲揚(yáng)先抑、 描寫(xiě)手法就是什么神態(tài)、動(dòng)作、語(yǔ)言、心里描寫(xiě)等等 修辭手法 比喻 擬人 借代 頂針 疊詞 夸張 反問(wèn) 反語(yǔ) 用典 互文 排比等 表達(dá)方式就五種 記敘 描寫(xiě) 議論 抒情 說(shuō)明 其實(shí)有的時(shí)候表現(xiàn)手法和描寫(xiě)手法可以通用
靖遠(yuǎn)縣定形： ______ 寫(xiě)作文,要有個(gè)好的開(kāi)頭(50-100字左右);好的結(jié)尾(100-200字左右);中心內(nèi)容(要看寫(xiě)什么類(lèi)型的作文了.
靖遠(yuǎn)縣定形： ______ 表達(dá)方式:敘述、描寫(xiě)、 抒情、議論、說(shuō)明.表現(xiàn)手法:聯(lián)想、想象、類(lèi)比、象征、襯托、對(duì)比、 渲染、抑揚(yáng)、托物言志等 修辭手法:比喻、夸張、擬人、借代、對(duì)偶、排比、 反復(fù)、反問(wèn)、設(shè)問(wèn).結(jié)構(gòu)方法(謀篇布局):開(kāi)頭:開(kāi)門(mén)見(jiàn)山 總領(lǐng)...
靖遠(yuǎn)縣定形： ______ 不知是否對(duì)你有用: 中考語(yǔ)文應(yīng)試精華知識(shí)點(diǎn)梳理 ?記敘文 ⑴表現(xiàn)手法:狹義的表現(xiàn)手法即 “寫(xiě)作手法”,包括:象征、托物言志、借物抒情、對(duì)比、襯托(正襯、反襯)、抑揚(yáng)結(jié)合(欲揚(yáng)先抑、欲抑先揚(yáng))諷刺、夸張、聯(lián)想、想象等. 廣義的表現(xiàn)手法是指寫(xiě)文章的一切手法,諸如表達(dá)方式、寫(xiě)作手法、布局謀篇、修辭手法. ⑵表達(dá)方式:記敘、描寫(xiě)、議論、抒情、說(shuō)明 ⑶布局謀篇:鋪墊、伏筆、照應(yīng)、懸念 ⑷修辭手法:比喻、擬人、排比、對(duì)偶、反復(fù)、設(shè)問(wèn)、反問(wèn)、對(duì)比、襯托、借代、反語(yǔ)、夸張、引用、 更多相關(guān)內(nèi)容,在我的空間:
靖遠(yuǎn)縣定形： ______ 表現(xiàn)手法與寫(xiě)作手法的含義基本相同 考試中不會(huì)出現(xiàn)區(qū)分兩者含義的試題 寫(xiě)作方法,也叫表現(xiàn)手法,是指在文學(xué)創(chuàng)作中塑造形象、反映生活所運(yùn)用的各種具體方法和技巧. 包括:對(duì)比、象征、托物言志(托物喻人)、欲揚(yáng)先抑、襯托(烘托)...
靖遠(yuǎn)縣定形： ______ 托物寓意或言志 寫(xiě)作手法屬于藝術(shù)表現(xiàn)手法(即:藝術(shù)手法和表現(xiàn)手法,也含表達(dá)手法(技巧)),常見(jiàn)的有:夸張,對(duì)比,比喻,擬人,懸念,照應(yīng),聯(lián)想,想象,抑揚(yáng)結(jié)合、點(diǎn)面結(jié)合、動(dòng)靜結(jié)合、敘議結(jié)合、情景交融、襯托對(duì)比、伏筆照應(yīng)、托物言志、白描細(xì)描、鋪墊懸念、正面?zhèn)让姹扔飨笳鳌⒔韫胖S今、卒章顯志、承上啟下、開(kāi)門(mén)見(jiàn)山,烘托、渲染、動(dòng)靜相襯、虛實(shí)相生,實(shí)寫(xiě)與虛寫(xiě),托物寓意、詠物抒情等.表達(dá)方式就是常見(jiàn)的敘述、描寫(xiě)、抒情、議論和說(shuō)明.(其實(shí)也屬于藝術(shù)表現(xiàn)手法).修辭手法就是常見(jiàn)的比喻、對(duì)比、比擬、對(duì)偶、借代、夸張、互文、雙關(guān)、反問(wèn)、設(shè)問(wèn)、反復(fù)、反語(yǔ)、引用等 上樓的是說(shuō)寫(xiě)作手法吧
