孩子學(xué)習(xí)成績(jī)不錯(cuò)，但是動(dòng)手能力太差生活自理能力不行。如何解決這一問題呢？ 很多學(xué)生成績(jī)很好，但生活能力很差，如何看待這一現(xiàn)象？
那就開始學(xué)習(xí)呀！
書本上那么難的理論知識(shí)都能學(xué)好，生活上的技能，相信孩子也一樣都能夠做好。
家長(zhǎng)可以采取一些循序漸進(jìn)的辦法來幫助指導(dǎo)孩子，幫助孩子學(xué)好生活自理。
不要一下子要求孩子全部掌握，一步一步來。
可以每天讓孩子掌握一點(diǎn)，進(jìn)步一點(diǎn)，時(shí)間長(zhǎng)了，自然而然也就會(huì)了。
實(shí)際上，從根本上來說，孩子掌握生活自理能力，無非就是指穿衣吃飯這兩件大事。
先從洗衣方面來說。
讓孩子先洗自己的襪子內(nèi)衣什么的，家長(zhǎng)教會(huì)他怎么使用洗衣液，怎么使用洗衣皂，怎么使用洗衣機(jī)。
其次，在吃飯方面，家長(zhǎng)幫助孩子學(xué)會(huì)最基本的電飯鍋使用，怎么煮飯，怎么炒菜，這些都是眼見活。
家長(zhǎng)用心教，孩子認(rèn)真學(xué)，不出一個(gè)星期，這些生活上的自理能力，孩子還是都能夠掌握下來。
家長(zhǎng)也不要?jiǎng)硬粍?dòng)把所有的責(zé)任攬?jiān)谧约荷砩希嘈藕⒆拥臐摿κ菬o限的。
學(xué)好書本上的知識(shí)，是一種本事；學(xué)好生活中的自理能力 ，也是一種能耐。
孩子成長(zhǎng)過程中，一切的一切，都離不開家長(zhǎng)的正確引導(dǎo)。只要家長(zhǎng)在這方面全身心幫助孩子 ，這些問題都不會(huì)是問題，一切都能夠迎刃而解。
生活上的自理能力，沒有什么技術(shù)含量，比起學(xué)習(xí)上的難度來說，都不能稱為問題。
所以要相信孩子一定能夠完成任務(wù)，只要家長(zhǎng)認(rèn)真教授下去就行了。
主要是因?yàn)楹⒆蝇F(xiàn)在的思維定式在學(xué)習(xí)上了，而覺得生活習(xí)慣沒有必要培養(yǎng)。校內(nèi)托管通常都是40個(gè)人一個(gè)班，老師會(huì)守著同學(xué)們統(tǒng)一學(xué)習(xí)，學(xué)生們通常都是在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成作業(yè)，到了放學(xué)時(shí)間會(huì)統(tǒng)一放學(xué)，教學(xué)模式也都差不多，是普惠，每天差不多就學(xué)生在教室完成學(xué)習(xí)作業(yè)，老師會(huì)在一旁看管學(xué)生。校外托管是8個(gè)人一個(gè)班，是小班制，另外孩子每天的學(xué)習(xí)都會(huì)因?yàn)閷W(xué)習(xí)要求的不同而在不同教室進(jìn)行，意思也就是會(huì)根據(jù)功能來劃分教室，不同的學(xué)習(xí)在不同的教室進(jìn)行，對(duì)托管時(shí)間沒有特別嚴(yán)格的要求，是看孩子的學(xué)習(xí)情況再放學(xué)，托管除了會(huì)監(jiān)督孩子按時(shí)完成作業(yè)還會(huì)為小朋友安排許多活貝爾安親動(dòng)幫助養(yǎng)成小孩的學(xué)習(xí)習(xí)慣提高孩子的學(xué)習(xí)思維，此外還提供定制化服務(wù)，滿足家長(zhǎng)的個(gè)性化需求。校內(nèi)托管和校外托管最大的不同應(yīng)該是托管服務(wù)的不同，也各有各的好，像校內(nèi)托管通常是40人一個(gè)班，人數(shù)偏多，小孩子的學(xué)習(xí)伙伴也就多，學(xué)習(xí)的同時(shí)可以相互交流、相互學(xué)習(xí)借鑒，人數(shù)偏少，但這又有利老師更好的管教學(xué)生，孩子們也不容易分神，可以更高效的完成學(xué)習(xí)任務(wù)。
個(gè)人認(rèn)為孩子學(xué)習(xí)成績(jī)雖然很好，但是動(dòng)手能力太差，生活自理能力太不行，這就是所謂的富貴病，有錢的家庭，你不需要自己動(dòng)手，什么都能擁有，要解決這個(gè)問題，就需要把小孩弄到一個(gè)需要自己動(dòng)手，自己生活的地方，解決自己所需要的一切東西，慢慢的，慢慢的就會(huì)鍛煉出自己的生活，自理能力
如果孩子動(dòng)手能力太差。平時(shí)可以適當(dāng)?shù)淖尯⒆佣嘧鲆恍┘覄?wù)活，來培養(yǎng)孩子動(dòng)手的能力。也可以帶孩子多做一下戶外活動(dòng)，參加一些或團(tuán)體活動(dòng)，來增加孩子的動(dòng)手能力。只有這樣，慢慢的改變過來了。
孩子學(xué)習(xí)成績(jī)不錯(cuò)錯(cuò)，但是動(dòng)手能力太差，生活能力也不行 。這樣的話，嗯，平時(shí)就要鍛煉他的動(dòng)手的能力，嗯，家長(zhǎng)不要管的太多，不要處處幫著他 。有的就是家長(zhǎng)嗯幫他的太多了，所以他的動(dòng)手能力才會(huì)差 。
孩子學(xué)習(xí)成績(jī)不錯(cuò),但是動(dòng)手能力太差生活自理能力不行。如何解決這一問題...
可以每天讓孩子掌握一點(diǎn)，進(jìn)步一點(diǎn)，時(shí)間長(zhǎng)了，自然而然也就會(huì)了。實(shí)際上，從根本上來說，孩子掌握生活自理能力，無非就是指穿衣吃飯這兩件大事。先從洗衣方面來說。讓孩子先洗自己的襪子內(nèi)衣什么的，家長(zhǎng)教會(huì)他怎么使用洗衣液，怎么使用洗衣皂，怎么使用洗衣機(jī)。其次，在吃飯方面，家長(zhǎng)幫助孩子學(xué)會(huì)最基本...
“很聰明,學(xué)習(xí)非常好,但自理能力差”這說明了什么問題
成人們自覺或不自覺地剝奪了幼兒動(dòng)手的機(jī)會(huì)，限制了幼兒自我服務(wù)能力的發(fā)展，養(yǎng)成了幼兒過分依賴的性格，使孩子們成人后，缺乏相應(yīng)的生活能力、動(dòng)手能力，難以適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的要求。特別是小班更由于年齡小，平時(shí)日常生活中的一些力能所及的事（如穿衣、洗臉等）都被家長(zhǎng)們好心地包辦了，使一些本應(yīng)該得到鍛煉...
你是怎樣看待學(xué)習(xí)成績(jī)與綜合能力的?
首先學(xué)習(xí)成績(jī)并不等于綜合能力。有很多同學(xué)學(xué)習(xí)成績(jī)非常優(yōu)異，但是動(dòng)手能力極差。甚至上高中上大學(xué)了。個(gè)人的生活還不能自理。這就是我們所謂的書呆子。高分低能。但是我覺得綜合能力強(qiáng)的學(xué)習(xí)成績(jī)肯定不會(huì)差了。綜合能力比較強(qiáng)的人，他各方面的動(dòng)手能力都比較強(qiáng)。動(dòng)手能力潛移默化的能鍛煉一個(gè)人的思維能力...
孩子只知道學(xué)習(xí),自理能力完全沒有,該怎樣改變這一問題?
不要過度的去溺愛孩子，什么事情都想為孩子辦好，要學(xué)會(huì)讓孩子獨(dú)立培養(yǎng)孩子的社交能力和動(dòng)手能力。可以給孩子去報(bào)一些夏令營(yíng)或者是興趣班，讓孩子會(huì)獨(dú)立的和別人去交流，去提高自己的生活技能。同時(shí)也要告訴孩子，學(xué)習(xí)并不是唯一能夠證明自己的存在，要做一個(gè)全面發(fā)展的人，同時(shí)也要做一個(gè)有情商，有智商的...
如何解決孩子自理能力、動(dòng)手能力差的問題?
在上海西點(diǎn)好習(xí)慣夏令營(yíng)中，我們的教官會(huì)讓孩子多動(dòng)手，做事情學(xué)會(huì)親力親為，比如：整理內(nèi)務(wù)、洗襪子等等，從小事上引導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)自己動(dòng)手，同時(shí)夏令營(yíng)中也有戰(zhàn)地野炊，也是培養(yǎng)孩子的動(dòng)手能力，有時(shí)孩子之所以自制力差，不愿動(dòng)手是缺乏目標(biāo)和沒有興趣或不會(huì)做，那就幫助孩子樹立目標(biāo)，所謂學(xué)有榜樣、干有勁頭...
如何解決孩子自理能力、動(dòng)手能力差的問題
動(dòng)手能力應(yīng)該是多方面的，要求孩子適當(dāng)?shù)刈鲂┘覄?wù)活，能很好地鍛煉孩子生活方面的動(dòng)手能力。比如洗小毛巾、收拾玩具、整理書桌，或是幫媽媽洗碗、摘菜等等。可不能讓孩子做一個(gè)“四體不勤，五谷不分”的書呆子。4.加強(qiáng)身體鍛煉 家長(zhǎng)可以陪孩子做些簡(jiǎn)單的體育鍛煉，這樣能夠提高孩子身體各部位的協(xié)調(diào)能力...
孩子的生活自理能力和書寫能力都很差,二者有什么關(guān)系嗎?
即使孩子有自理能力，也不見得他就能寫出一筆好字。反之也是成立的，有的孩子學(xué)習(xí)成績(jī)非常好，他的書寫能力也非常強(qiáng)，但是他們?cè)谧岳砟芰Ψ矫嬉脖憩F(xiàn)的很差勁兒，很多問題都需要家長(zhǎng)幫助解決，所以這些問題我們必須要深度思考。如果家長(zhǎng)善于引導(dǎo)，在培養(yǎng)孩子自理能力的過程中，也能將書寫能力的培養(yǎng)滲透其中...
孩子動(dòng)手能力差怎么鍛煉
孩子動(dòng)手能力差怎么鍛煉1、多去戶外發(fā)揮想象力。孩子的好奇心很重，對(duì)外界的事物充滿著好奇心，家長(zhǎng)可以經(jīng)常帶孩子到戶外玩耍，給孩子創(chuàng)造主動(dòng)探索外界和大自然的機(jī)會(huì)，家長(zhǎng)要舍得讓孩子自己鍛煉，在各種實(shí)踐中自然而然能提升孩子豐富的想象力和創(chuàng)造能力。2、家長(zhǎng)多鼓勵(lì)孩子創(chuàng)造。當(dāng)孩子主動(dòng)動(dòng)手實(shí)踐，在孩子...
現(xiàn)在的孩子動(dòng)手能力差,具體原因是什么?
一、何謂動(dòng)手能力 動(dòng)手能力是一種潛在的能力，不像學(xué)習(xí)成績(jī)那樣一目了然，也不像自理能力那樣貼近生活，顯而易見。人們看不到它，摸不到它，從外表也很難看出它來，但它卻是伴隨人一生發(fā)展非常重要的能力之一。二、為什么孩子動(dòng)手能力低 第一，家長(zhǎng)正確引導(dǎo)不夠。一是現(xiàn)在的孩子動(dòng)手能力差，其主要...
孩子動(dòng)手能力差,怎樣提高孩子的動(dòng)手能力?
如果孩子的動(dòng)手能力非常強(qiáng)，那么這樣的孩子也是非常聰明的，所以家長(zhǎng)在生活中一定要減少孩子對(duì)父母的依賴，讓孩子自己做自己的事情，這樣的話孩子就會(huì)自己動(dòng)手實(shí)踐了。二、允許孩子的生活自理父母千萬不要過多寵愛自己的孩子，父母在教育孩子的過程之中，不要?jiǎng)儕Z孩子的勞動(dòng)權(quán)利。對(duì)于孩子的健康成長(zhǎng)也是沒有...
相關(guān)評(píng)說：
西峰區(qū)： ______ 小孩子都這樣吧,培養(yǎng)一下他的動(dòng)手能力吧,我覺得孩子小學(xué)沒必要學(xué)習(xí)太好,落不下就行,培養(yǎng)一下特長(zhǎng)比較好,現(xiàn)在不是都將就素質(zhì)教育嗎,讓孩子多方面發(fā)展 我有一個(gè)同學(xué),小學(xué)同學(xué),當(dāng)時(shí)小學(xué)升初中的時(shí)候考的全校第一,初中之后就幾乎不怎么學(xué)習(xí)了,大學(xué)也就馬馬虎虎上了一個(gè)不好的大學(xué) 小學(xué)的成績(jī)不代表以后發(fā)展怎樣 別太逼孩子了,讓孩子厭學(xué)就壞了
西峰區(qū)： ______[選項(xiàng)] A. ②③④ B. ③④ C. ②③ D. ①②③④
西峰區(qū)： ______ 如何培養(yǎng)孩子的動(dòng)手能力 誰都知道“心靈手巧”,現(xiàn)在的家長(zhǎng)也都知道動(dòng)手能力和聰明程度的關(guān)系.但是,對(duì)于現(xiàn)代的中國家庭,真正讓孩子動(dòng)手的機(jī)會(huì)并不太多.孩子小的時(shí)候,總覺得孩子小,不舍得讓孩子做什么;孩子大了,又覺得孩子功...
西峰區(qū)： ______ 恩''''''''''''最好去學(xué)畫畫 很適合她哦~~~~~~~~~~
西峰區(qū)： ______ 方法一:改變重知識(shí)輕能力的思想 很多父母總是以成績(jī)的高低來評(píng)價(jià)孩子,忽略了孩子的全面發(fā)展,這樣的教育理念對(duì)孩子的全面發(fā)展造成很壞的影響.明智的父母不僅重視孩子學(xué)習(xí)成績(jī),更重視孩子的能力發(fā)展. 父母在教育孩子的過程中,...
西峰區(qū)： ______ 答--不是學(xué)習(xí)不好而是學(xué)習(xí)的方法不同.學(xué)習(xí)要持之以恒,要安排好時(shí)間,睡眠要8小時(shí),晚間按時(shí)就寢早晨按時(shí)起床,有午休,有復(fù)習(xí),背知識(shí),掌握所學(xué)的知識(shí).
西峰區(qū)： ______ 很明顯一男一女,LZ!
西峰區(qū)： ______ 多帶他出去轉(zhuǎn)換玩玩,調(diào)節(jié)一下,家長(zhǎng)給他壓力不要太.正當(dāng)智力發(fā)育的時(shí)候,不要讓孩子用腦過度.慢慢倆系多動(dòng)手,也可以用運(yùn)動(dòng)來調(diào)節(jié)一下.
西峰區(qū)： ______ 現(xiàn)在的家庭里都只有一個(gè)孩子,兩代人都看著他一個(gè)人,家長(zhǎng)難免有過多的替代和干預(yù).這些都有可能讓孩子喪失主動(dòng)動(dòng)手的能力.但是孩子的內(nèi)心世界又是紛繁復(fù)雜的,我們成人有時(shí)真的是不知道他們?yōu)槭裁磿?huì)訂乏斥何儷蠱籌坍船開出現(xiàn)這樣或是那樣的小問題,了解他們的內(nèi)心才是我們家長(zhǎng)要做的第一步啊.有一個(gè)兒童教育理論叫兒童繪畫心理,我覺得它里面的很多理念很有操作性.我覺得很好,值得了解一下,至少可以更好的了解孩子的內(nèi)心,我覺得這就是很神奇很偉大的事情!·
西峰區(qū)： ______ 家庭教育是在家庭生活中,由家長(zhǎng)(其中首先是父母)對(duì)其子女實(shí)施的教育.即家長(zhǎng)有意識(shí)地通過自己的言傳身教和家庭生活實(shí)踐,對(duì)子女施以一定教育影響的社會(huì)活動(dòng).而按照現(xiàn)代觀念,家庭教育包括:生活中家庭成員(包括父母和子女等)...
