初為人父母，想問一下大家孩子上幼兒園之前需要培養(yǎng)哪些技能呢？ 在孩子上幼兒園之前，父母應(yīng)該培養(yǎng)孩子哪些能力？
很多語言發(fā)育遲緩的媽媽，不知道自己的孩子在進(jìn)幼兒園之前，應(yīng)該具備哪些基礎(chǔ)語言能力，今天就為大家詳細(xì)說一說。
一、表達(dá)“需求”的語言能力
孩子在家里受到父母精心細(xì)致的呵護(hù)，一旦離開家，就需要獨(dú)立去面對各種問題。在上幼兒園之前，孩子首先要具備表達(dá)自我需求的能力，比如說：我餓了，可以說“我餓了；我渴了，可以說“我想喝水”；想上廁所，可以給老師說“我想尿尿”“我想拉臭臭”等。
如果孩子無法表達(dá)簡單的基本需求，家長又想送孩子去幼兒園，那么就要抓緊時間，在家里多給孩子練習(xí)，以免入園后出現(xiàn)各種不適應(yīng)。
二、表達(dá)“喜怒”的語言能力
孩子到了幼兒園，會碰到很多同齡的小朋友，也會學(xué)到很多好玩的游戲，會有很多的玩具讓大家玩耍，這個時候，孩子自我的“喜怒”情感表達(dá)能力，就顯得比較重要。比如：有個朋友想要和孩子玩，孩子可以拒絕，也可以歡迎，說出“可以”“不可以”“我很開心和你玩”“我不喜歡你”“我也想和你玩”“我們一起玩吧”“這個玩具我也想玩”等等。
這些簡單的情感表達(dá)，是孩子步入幼兒園，開始集體社交必須要用到的基本技能。如果不會表達(dá)，那孩子在交往中就會無所適從，交不到朋友，或者受欺負(fù)。如果不重視，長此以往，還會影響孩子的性格。
三、安坐、模仿的能力
上幼兒園后，老師就會慢慢的教導(dǎo)孩子一些常用知識，比如兒歌、手指操、游戲等等，還會隨著孩子年齡的增加，教導(dǎo)一些簡單的漢字、數(shù)字、生活常識等等。這些都需要孩子能夠聽從老師的指令，上課不亂走、可以安靜的坐在座位上；可以模仿老師的動作、發(fā)音等等。
如果孩子不具備這些能力，那就會打擾課堂紀(jì)律；同時相比其他孩子，學(xué)習(xí)知識的能力更慢，學(xué)習(xí)效率更低，學(xué)習(xí)新東西很費(fèi)勁，遲遲學(xué)不會，理解不了老師講的知識。慢慢的，情緒煩躁、厭學(xué)、自卑等負(fù)面情緒就會越來越多。
語言發(fā)育遲緩的孩子：上幼兒園之前，一定要提升語言能力
如果孩子語言發(fā)育遲緩，那么孩子的語言中樞發(fā)育一定也不完善。所以， 除了訓(xùn)練，更需要刺激大腦語言中樞發(fā)育，這一點(diǎn)至關(guān)重要！補(bǔ)充雙腦營養(yǎng)素，促進(jìn)大腦、腸腦、神經(jīng)全發(fā)育，促進(jìn)神經(jīng)元突觸再生，是改善語言發(fā)育遲緩的關(guān)鍵。
如果腦細(xì)胞在嬰兒期沒有得到充分刺激，那么到了成年之后，這些沒有被激活的腦細(xì)胞就會逐步萎縮而死亡。就目前的腦科學(xué)研究成果來看，腦細(xì)胞一旦死亡，將是不可逆、不可恢復(fù)的。因此，一定要從小給寶寶提供充足的營養(yǎng)，這樣才能保證大腦得到最佳發(fā)育。
寶寶上幼兒園前，家長要訓(xùn)練掌握這4個本領(lǐng)，孩子不吃虧：
1、獨(dú)立進(jìn)食的能力
說一千，道一萬，寶寶能自己吃飯是最重要的，孩子學(xué)齡前吃好喝好，營養(yǎng)充足，跟上身體發(fā)展的需要，對促進(jìn)智力也有很大的幫助。
尤其是一些私立幼兒園，伙食是不錯的，早晨和中午管兩頓飯，上午和下午都有加餐和水果，營養(yǎng)豐富全面，如果寶寶不用老師喂，一入園就能自己吃飯，身體也會很強(qiáng)壯，少得病。

父母在家里提前培養(yǎng)孩子獨(dú)立進(jìn)食的能力，在吃飯這方面當(dāng)甩手掌柜的，從喂飯中解脫出來，以適應(yīng)幼兒園的生活。
給孩子專用的餐具，吃前時不訓(xùn)斥寶寶，即使寶寶吃得一片狼藉，滿桌子都是飯粒，也要堅(jiān)持讓寶寶自己進(jìn)食，培養(yǎng)良好的進(jìn)餐氛圍和習(xí)慣。

2、突出的語言表達(dá)能力
孩子有需求時知道和他人如何溝通，有困難時知道找老師幫忙解決，家長教育孩子要尊重老師，信任老師，找老師時別不好意思，要敢于開口。
比如想喝水，上廁所，小朋友欺負(fù)自己、不會做手工等等，老師會很耐心地幫助孩子解決，關(guān)鍵是孩子要學(xué)會張口請求，培養(yǎng)勇敢自信的能力。

3、良好的社交能力
有的孩子一上幼兒園就和小朋友打成一片，有很多好朋友，小朋友的名字記得很牢，說誰誰誰是我的好朋友，一看就是很有氣場的樣子，在幼兒園也不會受到小朋友欺負(fù)，小朋友都喜歡和自己玩。
家長要常帶寶寶去外面人多的場合去玩，比如公園，多和人說話交流；媽媽愛說話，寶寶一般也是話癆，溝通社交能力強(qiáng)，在幼兒園吃得開。
寶寶上幼兒園前，家長要訓(xùn)練掌握這4個本領(lǐng)，孩子不吃虧：
1、獨(dú)立進(jìn)食的能力
說一千，道一萬，寶寶能自己吃飯是最重要的，孩子學(xué)齡前吃好喝好，營養(yǎng)充足，跟上身體發(fā)展的需要，對促進(jìn)智力也有很大的幫助。
尤其是一些私立幼兒園，伙食是不錯的，早晨和中午管兩頓飯，上午和下午都有加餐和水果，營養(yǎng)豐富全面，如果寶寶不用老師喂，一入園就能自己吃飯，身體也會很強(qiáng)壯，少得病。

父母在家里提前培養(yǎng)孩子獨(dú)立進(jìn)食的能力，在吃飯這方面當(dāng)甩手掌柜的，從喂飯中解脫出來，以適應(yīng)幼兒園的生活。
給孩子專用的餐具，吃前時不訓(xùn)斥寶寶，即使寶寶吃得一片狼藉，滿桌子都是飯粒，也要堅(jiān)持讓寶寶自己進(jìn)食，培養(yǎng)良好的進(jìn)餐氛圍和習(xí)慣。

2、突出的語言表達(dá)能力
孩子有需求時知道和他人如何溝通，有困難時知道找老師幫忙解決，家長教育孩子要尊重老師，信任老師，找老師時別不好意思，要敢于開口。
比如想喝水，上廁所，小朋友欺負(fù)自己、不會做手工等等，老師會很耐心地幫助孩子解決，關(guān)鍵是孩子要學(xué)會張口請求，培養(yǎng)勇敢自信的能力。

3、良好的社交能力
有的孩子一上幼兒園就和小朋友打成一片，有很多好朋友，小朋友的名字記得很牢，說誰誰誰是我的好朋友，一看就是很有氣場的樣子，在幼兒園也不會受到小朋友欺負(fù)，小朋友都喜歡和自己玩。
家長要常帶寶寶去外面人多的場合去玩，比如公園，多和人說話交流；媽媽愛說話，寶寶一般也是話癆，溝通社交能力強(qiáng)，在幼兒園吃得開。

4、獨(dú)立入睡的能力
幼兒園老師一般都是要求寶寶要午睡的，在家里有的孩子午睡不定時，中午不睡，下午玩困了，不知什么時候就累得困著了，有時連晚上飯也沒法吃。
上幼兒園前盡量要培養(yǎng)寶寶定點(diǎn)入睡的習(xí)慣，上午保持一定的運(yùn)動量，陪孩子玩耍，午飯后小休片刻，拍拍寶寶，唱唱兒歌入睡。

實(shí)際情況是有時哄娃入睡，娃沒睡，媽媽被自己哄睡著了，孩子一邊精神抖擻地玩，媽媽對這一點(diǎn)也別太擔(dān)心。
一般在幼兒園，有大的環(huán)境氛圍在，小朋友并并排躺著休息，孩子即使不想睡，躺在床上半小時，老師拍拍哄哄，也能入睡。
上幼兒園前把孩子的行為習(xí)慣各方面培養(yǎng)好，費(fèi)點(diǎn)兒力氣，為的是以后的省心，除了媽媽的言傳身教，重要的一點(diǎn)是媽媽陪寶寶多讀一些繪本，在故事中潛移默化地培養(yǎng)好性格，高情商，成為受歡迎的小朋友。
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孩子在家里受到父母精心細(xì)致的呵護(hù)，一旦離開家，就需要獨(dú)立去面對各種問題。在上幼兒園之前，孩子首先要具備表達(dá)自我需求的能力，比如說：我餓了，可以說“我餓了；我渴了，可以說“我想喝水”；想上廁所，可以給老師說“我想尿尿”“我想拉臭臭”等。如果孩子無法表達(dá)簡單的基本需求，家長又想送孩子去...
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幼小銜接家長需知需做的四點(diǎn)
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