《親親我的媽媽》寫一段讀書評論急用！！！我急用寫一段讀書評論。 《親親我的媽媽》寫一段讀書評論急用！！！
一個是有輕微孤獨癥的孩子，一個是有輕微孤獨癥與抑郁癥的母親，相處成了一件很尷尬的事情。孩子一直在對抗著陌生環(huán)境中格格不入的困境。孩子的反抗是柔弱的，大多數(shù)時候他是一個很被動的孩子，習(xí)慣了忍耐，哪怕是燙傷了躺在病床上也不許自己呻吟。
但他是這個家中惟一的男子漢，他孤獨的母親有時會依賴而求助地看著他。在媽媽的信賴中孩子認(rèn)識到自己的責(zé)任，他上網(wǎng)幫媽媽查抑郁癥的資料，他告訴自己：“我一定不會讓媽媽死的。”最終，在理解和溫暖的吻中回歸了母子間的融洽與和諧。
黃蓓佳在書中忍不住贊嘆孩子是這個世界的勇者與老師。《漂來的狗兒》中有大主張的狗兒，《我要做好孩子》中不動聲色抗?fàn)幍慕疴彛督裉煳沂巧焓帧分杏杏⑿壑髁x情結(jié)的肖曉，他們身上都顯示出兒童的精神力量。幻想小說和成長小說是兒童文學(xué)的兩翼。閱讀的過程中，讀者經(jīng)常不得不對這些兒童的成長肅然起敬，相信每個兒童都是英雄。
黃蓓佳說：“我相信孩子的眼力，很多時候，他們比大人更加入木三分。”華茲華斯也說，“兒童是成人之父”。兒童的身上具有一種神性，表現(xiàn)為智慧和精神力量。
實際上，這種來自兒童的智慧，一直是成人世界不至于完全墮落到混亂與黑暗的重要原因。在惡和偽的念頭產(chǎn)生時，與孩子眼睛的相遇“總會讓這些成人羞愧難當(dāng)”。
我們在長大，獲得了一些，丟失了一些。我們忘記了小王子所說的：“只有孩子們知道他們在尋找些什么，他們會為了一個破布娃娃而不惜讓時光流逝，于是那個布娃娃就變得十分重要，一旦有人把它拿走，他們就哭了。”這是兒童倔強的力量所在，這種力量的強大當(dāng)令人敬畏。
塞林格說他要做那些將要跌落懸崖的孩子們的守望者，他以悲憫的眼光看著那些柔弱的孩子。而黃蓓佳也許更像冰心老人所說，要做萬千個天使中的一個，起來贊頌孩子，因為那些細(xì)小的身軀里，有著偉大的靈魂。
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《親親我的媽媽》讀后感——王雨晨
[《親親我的媽媽》讀后感——王雨晨] 《親親我的媽媽》讀后感 我們大多數(shù)人都習(xí)慣于有爸爸有媽媽的生活，對于在單親家庭中孩子的生活并不熟悉，《親親我的媽媽》讀后感——王雨晨。或許我們同學(xué)了5年，都不知道身邊的好友來自單親家庭。 黃蓓佳阿姨的這本書中，對于景物、背景的描寫特別出彩，用了很多優(yōu)美的詞藻，讓我感覺身臨其境。一些我不認(rèn)識的字還特請字典幫忙，捧著這本書閱讀，感覺時間過得很快，不經(jīng)意間一天就過去了。也許是我太著迷了吧。媽媽還說我會情不自禁的把書中的好句子讀出來，我好像并不記得有讀過呀？看來這都是因為投入。 這本書中出現(xiàn)的人物都不是十全十美的，或多或少都有一些問題。黃蓓佳阿姨都抓住了他們的典型特點來寫。 主人公趙安迪是個內(nèi)向，靦腆的小學(xué)五年級學(xué)生。口拙心慈，爸爸不幸去世，他選擇跟只在照片上見過面的媽媽一起生活，使他更加沉默寡言，也更加敏感、懂事。他像一個小大人似的默默地料理著自己的事情，甚至很大氣很男子氣的保護柔弱的媽媽。這個小弟弟，沒有自艾自怨，也沒有撒嬌、任性，就這樣出現(xiàn)在媽媽的生活里，不遠(yuǎn)不近，不亢不卑，讀后感《《親親我的媽媽》讀后感——王雨晨》。憑著那份天性，和媽媽彼此靠近、彼此溫暖、彼此支撐、彼此照顧，那種微妙的、不可抗拒的骨肉親情把他們緊緊的連在一起。 弟弟的媽媽舒一眉，漂亮、修長，氣質(zhì)不凡，身上散發(fā)著好聞的橙花的香水味，猶如她優(yōu)雅的氣質(zhì)、平靜的表情，總是幽幽的，淡淡的。但我不得不承認(rèn)她是一位純真、勇敢的媽媽，她雖不大會照顧弟弟，卻十分尊重弟弟，從不過分絮叨、干涉、指責(zé)弟弟。遇到問題，最多皺皺眉頭，心平氣和地提出異議和建議。她承認(rèn)自己脆弱，能真誠的向弟弟表示歉意，并表示要努力做得好些。她的確是一位與眾不同的媽媽。 外婆，一個慈祥、充滿愛心、做事利落又不辭辛苦的老太太，她毫無條件、滿心歡喜地接受了弟弟，并把他當(dāng)成心肝寶貝。 可兒，活脫脫一個機靈鬼，伶俐蟲，愛嚼口香糖，愛涂畫博客。父母離婚，她選擇有錢的父親，用她媽媽的話說，現(xiàn)在的孩子全是商品社會里滾大的白眼狼；用外婆的話說，可兒不是省油的燈，可兒后來和繼母鬧翻，又回到媽媽身邊。 高個子、有著兩張臉的李輕松，在這本小說中，他是我最瞧不起的人。人前一套人后一套，虛偽，他這種人身為人師，真是敗壞師德。不過，媽媽說，現(xiàn)實生活中還真有這樣的人呢，還不少呢，將來等我長大了，一定要遠(yuǎn)離這樣的小人。 能干、勤快、聰明的江東平，雖然他做著很普通的工作，但總能很漂亮的幫弟弟完成不可能完成的任務(wù)，著實讓人佩服他的聰明才智。 啃指甲的張小晨，在江東平的幫助之下，終于改掉了他的壞毛病。 生活中，總有不盡人如意的事情發(fā)生，我們應(yīng)該學(xué)著向弟弟、可兒那樣勇敢的去面對它，解決它，逃避是膽小鬼做得事情。 讀書真是件美好的事，讓我盡情的投入其中。 〔《親親我的媽媽》讀后感——王雨晨〕隨文贈言：【這世上的一切都借希望而完成，農(nóng)夫不會剝下一粒玉米，如果他不曾希望它長成種粒；單身漢不會娶妻，如果他不曾希望有孩子；商人也不會去工作，如果他不曾希望因此而有收益。】
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誰給寫讀書筆記5篇啊，急用，謝謝了
《吶喊》（魯迅小說集） [編輯本段] 《吶喊》是魯迅1918年至1922年所作的短篇小說的結(jié)集，作品真實地描繪了從辛亥革命到五四時期的社會生活，揭示了種種深層次的社會矛盾，對中國舊有制度及陳腐的傳統(tǒng)觀念進(jìn)行了深刻的剖析和比較徹底的否定，表現(xiàn)出對民族生存濃重的憂患意識和對社會變革的強烈愿望。 這部小說集于1923年8月由北京新潮出版社出版，集中有《狂人日記》、《藥》、《明天》、《阿Q正傳》等十四篇小說，出版后得到很大回響。 在《吶喊》序中，魯迅談到他棄醫(yī)從文的經(jīng)過和目的。他于1898年到南京江南水師學(xué)堂肄業(yè)，第二年改入江南陸師學(xué)堂附設(shè)的礦務(wù)鐵路學(xué)堂，1902年畢業(yè)后即由清政府派赴日本留學(xué)，1904年進(jìn)仙臺的醫(yī)學(xué)專門學(xué)校，1906年中止學(xué)醫(yī)，回東京準(zhǔn)備從事文藝運動。是一次課堂上看畫片的經(jīng)歷使他棄醫(yī)從文的。他回憶道：‘有一回，我竟在畫片上忽然會見我久違的許多中國人了，一個綁在中間，許多站在左右，一樣是強壯的體格，而顯出麻木的神情。 據(jù)解說，則綁著的是替俄國做了軍事上的偵探，正要被日軍砍下頭顱來示眾，而圍著的便是來賞鑒這示眾的盛舉的人們。’他‘便覺得醫(yī)學(xué)并非一件緊要事，凡是愚弱的國民，即使體格如何健全，如何茁壯，也只能做毫無意義的示眾的材料和看客，病死多少是不必以為不幸的。所以我們的第一要著，是在改變他們的精神，而善于改變精神的是，我那時以為當(dāng)然要推文藝，于是想提倡文藝運動了。’ 魯迅又談到他把《狂人日記》等小說投稿到《新青年》的經(jīng)過。他曾問辦《新青年》的朋友：‘假如一間鐵屋子，是絕無窗戶而萬難破毀的，里面有許多熟睡的人們，不久都要悶死了，然而是從昏睡入死滅，并不感到就死的悲哀。現(xiàn)在你大嚷起來，驚起了較為清醒的幾個人，使這不幸的少數(shù)者來受無可挽救的臨終的苦楚，你倒以為對得起他們么？’那人答道：‘然而幾個人既然起來，你不能說決沒有毀壞這鐵屋的希望。’于是他便寫了《狂人日記》，此后還陸續(xù)推出了另外十余篇。魯迅是希望自己的作品能叫醒‘鐵屋’中的人，使國人得救。談到《吶喊》的名稱，他說：‘在我自己，本以為現(xiàn)在是已經(jīng)并非一個切迫而不能已于言的人了，但或者也還未能忘懷于當(dāng)日自己的寂寞的悲哀罷，所以有時候仍不免吶喊幾聲，聊以慰藉那在寂寞里奔馳的猛士，使他不憚于前驅(qū)。至于我的喊聲是勇猛或是悲哀，是可憎或是可笑，那倒是不暇顧及的；但既然是吶喊，則當(dāng)然須聽將令的了，所以我往往不恤用了曲筆，在《藥》的瑜兒的墳上平空添上一個花環(huán)，在《明天》里也不敘單四嫂子竟沒有做到看見兒子的夢，因為那時的主將是不主張消極的。至于自己，卻也并不愿將自以為苦的寂寞，再來傳染給也如我那年輕時候似的正做著好夢的青年。 魯迅的小說是中國現(xiàn)代白話小說的奠基之作和經(jīng)典之作，它以無窮的魅力，風(fēng)行了大半個世紀(jì)，至今不衰。這三部小說集就是我們大家熟悉的《吶喊》、《彷徨》和《故事新編》，其《吶喊》中的中篇小說《阿Q正傳》不僅是中國的名著。同樣也是世界的名著。 《吶喊》收入了魯迅先生1918-1922年所作的15部小說。后來作者抽出去一部歷史小說《不周山》（后更名為《補天》），遂成現(xiàn)在的14部。這些小說反映了五四前后中國社會被壓迫者的痛苦生活和悲慘命運。以下介紹《吶喊》的內(nèi)容。在《吶喊》自序中，作者回顧了自己的人生經(jīng)歷，其中了反應(yīng)了作者思想發(fā)展的過程和從事文藝活動的目的和態(tài)度。同時也說明了這些小說的由來和起名的原由。作者從學(xué)洋務(wù)、學(xué)醫(yī)、走科學(xué)救國之路，到推崇文藝，把文藝做為改變國民精神的武器，表現(xiàn)了他愛國主義思想的發(fā)展和求索救國救民道路的精神歷程。本篇對于了解作者的生平、思想、理解本集小說的內(nèi)涵，及意蘊均有極大的參考價值。在寫作上，本篇自序文筆清新老到，周密流暢，震人心魄又引人入勝，讀之使人欲罷不能。其語言風(fēng)格充溢著魯迅獨特的個性，具有極強的藝術(shù)魅力。 《狂人日記》是魯迅的第一篇白話小說，也是現(xiàn)代文學(xué)史上的第一篇白話小說，發(fā)表于1918年5月的《新青年》，作者首次采用了魯迅這一筆名。本篇塑了一個反封建戰(zhàn)士——“狂人”的形象。作者通過狂人的敘述，揭露了中國社會幾千年的文明史，實質(zhì)上是一部吃人的歷史；披著“仁義道德”外衣的封建家庭制度和封建禮教，其本質(zhì)是吃人。同時，作者發(fā)出“救救孩子”的呼聲，呼吁人民覺悟起來，推翻封建制度。本篇以鮮明的反封建思想和強烈的藝術(shù)感染力，在思想界，文化界引起了巨大反響，從而為整個中國新文學(xué)運動打下了堅實的基礎(chǔ)。本篇在藝術(shù)手法上的特色，在新文化運動中產(chǎn)生了廣泛的影響。作者用寫實主義手法描寫狂人的多疑敏感、妄想，都符合迫害狂的病態(tài)特征。而且用象征主義的手法寫狂人含義雙關(guān)的表述。狂人對封建勢力作得象征性描繪，將寫實的手法和象征的手法結(jié)合得天衣無縫。從而產(chǎn)生了極強的藝術(shù)感染力，其次是語言性格化。《狂從日記》使用的是現(xiàn)代文學(xué)語言。作者精心構(gòu)思了一個“語言雜錯無倫次”的狂人。語言似雜亂而實敏銳，即符合精神病人的特點，又道出了被壓迫者的心聲。性格化的語言成功的塑造了貌似狂人而實具象征意義的戰(zhàn)士形象。 《孔乙己》塑造了一個封建社會中沒落知識分子的典型形象，窮困、潦倒、迂腐、麻木的孔乙己，在封建科舉制度的毒害、摧殘下終被封建社會所吞噬。作者抨擊了國民精神的麻木和社會對苦難者的漠視，同時對腐朽的封建科舉制度進(jìn)行了尖銳的譴責(zé)。本篇的藝術(shù)特色在于結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，先是開端，交待了環(huán)境和氣氛；其次發(fā)展，介紹人物；再是高潮，即小說中心——提示了社會的冷酷無情。小說經(jīng)營謀篇，工于匠心。特色之二在于以側(cè)面描寫來塑造人物性格。作品用第一人稱“我”——酒店小伙計耳聞目睹的情況來寫孔乙己，他的肖像刻劃，對話，經(jīng)歷，都通過“我”的概括敘述來表現(xiàn)，由此塑造的人物，顯得真實可信，從而把人物描繪的栩栩如生。小說的語言也極精煉簡潔。作者刻畫的酒店掌柜，小伙計，短衣裳幫顧客，孩子們，眾多人物都是以簡練幾筆勾畫出來，惟妙惟肖。孔乙己結(jié)結(jié)吧吧地為自己靠不住的清白辯解時，那一句自欺欺人的“竊書不能算偷”，將舊時代知識分子自命清高而又迂腐不堪的形象畢現(xiàn)無余，令人嘆服！ 《藥》是以1907年民主革命英雄秋瑾起義為背景，經(jīng)過藝術(shù)加工和典型創(chuàng)造而寫成的。小說描寫了革命者流血犧牲而不被理解，他們的鮮血反被做成人血饅頭去醫(yī)治癆病這樣一個舊民主主義革命的悲劇，發(fā)人深省的剖析了這一革命之所以不成功的歷史原因。本篇獨具匠心的采用了雙線結(jié)構(gòu)。一條線索寫華老栓為兒子治病；華老栓買人血饅頭，華小栓吃人血饅頭，華大媽上墳；一條線索寫夏瑜的革命活動和犧牲。兩個悲劇交織起來，形成了一幅悲壯的圖景。作者精細(xì)的構(gòu)思，突出體現(xiàn)在采用特殊的反射和暗示的寫作手法。用“華”“夏”這兩個具有象征意義的姓氏作為流血者和吃血者的代稱，其強烈深遠(yuǎn)的意蘊極為豐富深長。全篇其實只是寫一個革命者犧牲事件的反面，通過一群不覺悟的人的印象及其反映，來反射出革命者的慘烈。夏瑜被殺沒有明寫，而是從圍觀人的動作描寫中暗示出來；其被殺地點也分明點出為古軒亭口，這正是秋瑾被害的紹興古軒亭口的暗示提供；其視死如歸的精神是通過牢卒和聽客們愚妄的反應(yīng)反射出來的；其墳上的花圈則暗示：他們的同志們?nèi)栽趫猿侄窢帯Ｐ≌f末尾以墳頭比喻闊人祝壽的饅頭，其中的暗示意味就更加深遠(yuǎn)令人警醒了。小說的全篇籠罩著濃重陰冷的氣氛，也是作者為突出人物和主題而成功營造出來的，便吃人血的故事更具有震撼人心的效果。 當(dāng)然，在《吶喊》這本書中，像這樣的文章還有許許多多，魯迅先生寫這些文章是為了讓當(dāng)時的中國人民看了以后，能夠清醒過來。魯迅先生用幽默而又帶有諷刺意味的語言，憤怒而又帶有鼓勵的語氣，激勵著當(dāng)時半夢半醒的中國人，用帶有指責(zé)和批判的語言，說明當(dāng)時社會的黑暗，表現(xiàn)了魯迅先生急切的希望沉睡中的巨龍——中國，早日蘇醒，重整我中華雄威！ 中國經(jīng)過幾十年的歷史，從封建社會走向了社會主義社會，向共產(chǎn)主義社會而邁進(jìn)，這是經(jīng)過我們許許多多的勞動人民，經(jīng)過了幾代的國家領(lǐng)導(dǎo)，才走來來的，我們要繼續(xù)努力，為共產(chǎn)主義而奮斗！同學(xué)們，讓我們站起來，為我們的美好明天而奮斗吧！ 吶喊篇目： 《一件小事》 《狂人日記》 《鴨的喜劇》 《端午節(jié)》 《故鄉(xiāng)》 《孔乙己》 《藥》 《阿Q正傳》 《兔和貓》 《社戲》 《風(fēng)波》 《頭發(fā)的故事》 《明天》 《白光》
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讀書筆記
讀書筆記指讀書時為了把自己的讀書心得記錄下來或為了把文中的精彩部分整理而做的筆記。 在讀書時，寫讀書筆記是訓(xùn)練閱讀的好方法。 記憶，對于積累知識是重要的，但是不能迷信記憶。列寧具有驚人的記憶力，他卻勤動筆，寫下了大量的讀書筆記。俗話說：“最淡的墨水，也勝過最強的記憶。”所以，俄國文學(xué)家托爾斯泰要求自己：身邊永遠(yuǎn)帶著鉛筆和筆記本，讀書和談話的時候碰到一切美妙的地方和話語都把它記下來。 寫讀書筆記，對于深入理解、牢固掌握所學(xué)到的知識，對于積累學(xué)習(xí)資料，以備不時之需，很有必要。做讀書筆記，方法是多樣的，不同的方法作用不同。 讀書的時候怎樣做筆記呢？ 讀課外書，怎樣才能不忘呢？學(xué)到的東西怎么才能不丟呢？正如你說的，寫讀書筆記是個好辦法。下面給你介紹幾種常見的寫讀書筆記的方法。 最簡單的一種做讀書筆記的方法是“摘抄法”。 所謂摘抄就是讀一本書、一篇文章，把其中的一些好的句子和段落摘下來，抄在本子上或卡片上。 摘抄的內(nèi)容要根據(jù)自己的需要來定。可以抄錄領(lǐng)袖導(dǎo)師的教導(dǎo)，思想家、文學(xué)家、科學(xué)家的至理名言，人民群眾、英雄人物的豪言壯語和格言諺語等。例如： 在科學(xué)上沒有平坦的大道，只有不畏勞苦沿著陡峭山路攀登的人，才有希望達(dá)到光輝的頂點。 還可以摘抄下你感興趣的詞段。 讀書筆記的主要內(nèi)容： 摘抄精美語句，語段，詞語。 寫讀后感或讀書心得，內(nèi)容鑒賞，探討主題，評論人物，評品語言。 [編輯本段]讀書筆記的種類 讀書筆記種類很多，一般分為四大類： （1）摘要式：即將書中或文章中一些重要觀點、精彩警辟語句，有用數(shù)據(jù)和材料摘抄下來，目的是積累各種資料，為科研、教學(xué)、學(xué)習(xí)和工作作好準(zhǔn)備。可按原書或原文系統(tǒng)摘錄；也可摘錄重要論點和段落；還可摘錄重要數(shù)字。 （2）評注式： 評注式筆記不單摘錄，還要寫出自己對這些要點的看法和評價。常用方法有書頭批注。即在書中重要地方用筆打上符號或在空白處加批注、折頁作記號；也可用提綱方法把書和文章論點或主要論據(jù)扼要記敘下來；還可用摘要式綜合全文要點、記下主要內(nèi)容；讀完全書或全文對得失加以評論也是一種方法。 （3）心得式： 即讀后感。是讀書或讀文章后寫出的自己的認(rèn)識、感想、體會和啟發(fā)。常用方法有：札記，它是摘記要點與心得結(jié)合的產(chǎn)物；心得，也叫讀后感。將讀書體會、感想、收獲寫出來；綜合觀點、見解，提出自己看法并記錄下來，也是很好的讀書方法。 （4）記載式： 1）筆記本。 成冊筆記本可用來抄原文、寫提綱、記心得、寫綜述。長處是便于保存，缺點是不便分類，但可按類單獨成冊。 2）活頁本。 可用來記各種各樣筆記。便于分類，節(jié)約紙張和日后查閱。 3）卡片。 好處便于分類，可按目排列，便于靈活調(diào)動又節(jié)省紙張，但篇幅小，內(nèi)容不宜長。 4）剪報。 把報紙和有用資料剪下來，長文章可貼在筆記本或活頁本上，短小材料可貼在卡片上。剪報材料可加評注，也可分類張貼，要注明出處，以便使用。 5）全文復(fù)印。 重要讀書材料，為保持完整性，可全文復(fù)印編目分類留用。 =================================================== ＜實例＞一 人最寶貴的東西是生命，生命屬于我們只有一次。一個人的生命是應(yīng)當(dāng)這樣度過的：當(dāng)他回首往事的時候，他不因虛度年華而悔恨，也不因碌碌無為而羞恥，——這樣，在臨死的時候，他就能夠說：“我整個的生命和全部的精力，都已獻(xiàn)給世界上最壯麗的事業(yè)——為人類的解放而斗爭。” ——《鋼鐵是怎樣煉成的》 ＜實例＞二 剛從遠(yuǎn)處看到的那個筆直的山峰，就站在峽口上，山如斧削，雋秀婀娜。（案）：用“雋秀”形容“筆直的”、“如斧削”的“山”尚可，而用“婀娜”來形容就不妥了。“婀娜”是形容姿態(tài)柔軟而美好，“如斧削”一樣筆直的山峰怎么能給人以柔軟的感覺呢？可以把“婀娜”改為“挺拔”。 ——《語文短評·顧此失彼》 ＜實例＞三 我只想在痛惜之余，說出幾點希望 首先當(dāng)然是希望大家（不限于知識分子，而是一切黨員、團員，一切覺悟的青年和覺悟的勞動者）都應(yīng)該向他們學(xué)習(xí)，特別是那些至今對知識分子還有某種不信任感、不敢推心置腹的人們，以及那些一味爭名奪利，甚至對社會主義祖國至今還三心二意，羨慕資本主義“天堂”的人們，多讀讀他們的事跡。…… 其次，我想說，希望一切先進(jìn)分子所在機構(gòu)中的黨組織、每個黨員以至每個正直的公民能夠更多地更好地關(guān)心這些先進(jìn)的人們。…… ＜實例＞四《假如給我三天光明》，這是一個讓人深思的題目。聽了以后，不免會產(chǎn)生很多遐想。這是一位盲人嗎？她叫什么名字？給她三天光明，她會去做什么呢？這一連串的問題會浮于腦海。我無法回答你們，因為我還沒有看完這本書。 但是，在書中我看過的每一篇文章，都給我留下了深刻印象。 讀《假如給我三天光明》有感 小時候的海倫（就是作者）是一個聰明又活潑的女孩，6個月就可以說一些簡單的話語，剛滿周歲就會走路了。總之，她比一般的孩子要乖的多，也好學(xué)的多。然而好景不長，幸福的時光總是結(jié)束得太早，在一個充滿知更鳥和百靈鳥的悅耳歌聲，而且繁花盛開的春天，在一場高燒之后，海倫失去了聽力與視力，隨之而然的又不能說話了。這三樣?xùn)|西，是人生中必要且不能缺少的。如果失去了這三樣，對一個常人來說，等于失去了生命的樂趣。如果你是海倫，給你三天時間，你會去干什么呢？。如果我是她，一定活不下去了。再大的動力與再大的鼓力，也照不亮我心中那顆又陰又暗，又冷又濕的心。心里只有一個念頭：這樣活著，生不如死，還是早一點兒結(jié)束算了。 然而，海倫的做法與我的想法恰恰相反。她一生度過了88個春秋，卻熬過了87年無光、無聲、無語的孤獨歲月。而且，正是這位又盲、又聾、又啞的女子，竟然畢業(yè)與美國哈佛大學(xué)，這是一個多么驚人的成就啊。但是，畢竟，這驚人的成就是離不開她自身的努力的。與她相比之下，天壤之別啊，我真是自愧不如啊！ 海倫可以創(chuàng)造這些常人無法想象的奇跡，全靠她有著一顆不屈不撓、堅持到底的新。她毫不猶豫地接受了生命的挑戰(zhàn)，用自己那顆熾熱的心，用自己那偉大的愛，去擁抱美好、充滿生機的世界，以驚人的毅力與困難作戰(zhàn)，終于，她戰(zhàn)勝了生命的挑戰(zhàn)，張開了心靈的眼睛，有了信心與希望，走出了寂靜與黑暗。最后，她又把那雙慈愛的手——伸向了全世界！ 海倫從又瞎又聾的女孩成了舉世文明的作家，經(jīng)歷多少坎坷啊，可她從沒有退縮，而是勇往直前，毫不畏懼地面對困難，去戰(zhàn)勝它，跨過它。一個又瞎又聾的人能做到，更何況我們是一個沒有缺陷的人，沒有理由做不到啊！一些同學(xué)很自卑，說自己笨，人人都是平等的，沒有天才，也沒有笨蛋。天才和笨蛋是取決于這個人有沒有決心學(xué)習(xí)，有沒有毅力堅持下去，這才是最重要的。人生的路途坎坷、崎嶇，就看你有沒有信心和毅力去把它踩在腳下，一步一步登上成功之路。 我們每一個人時刻都在描繪著自己的人生畫卷，只有奮斗，只有自強不息，我們的生活才會充滿鮮亮光耀的色彩，我們的生活畫卷才會閃光。 ＜實例＞五 讀《童年》有感 這個暑假,我讀了高爾基的自傳體小說《童年》,它給我的感觸頗深. 馬克西姆·高爾基出生在一個貧窮的木工家庭中.在殘暴的沙皇統(tǒng)治時期,高爾基吃盡了苦頭:幼年喪父,卻又受盡外祖父的虐待.他周圍的人都是那么的自私,貪婪,充滿了仇恨…… 高爾基的童年是那么的悲慘,和他比起來,我可是幸福多了. 我出生在一個依山傍水的美好的地方,父母無微不至的呵護,親人親切無比的疼愛,伙伴們天真無邪的友愛,使歡樂的音符時時灑落在我的身邊.在竹林里嬉戲,去山上采蘑菇,入溪水抓螃蟹,追蝴蝶,聞花香,追蚱蜢,我的童年就是這樣無憂無慮開始的.拎著個大籃子跌跌撞撞地跟在表姐身后撿麥子,大籃子卻總是撞到我的腳后跟.兩條小辮兒上下歡快地跳動著,白蝴蝶在身邊快樂地翩翩飛舞.湛藍(lán)湛藍(lán)的天空,萬里無云,微風(fēng)挑逗著衣襟,籃中的麥穗已有大半.童年的美好時光也就是在歡欣愉悅的勞動中度過的. 走進(jìn)了書香四溢的校園,也成了一個莘莘學(xué)子.充實的一天就在這瑯瑯的讀書聲中開始了.老師熱心地傳授我們知識,同學(xué)們互相探討,我們像一棵棵小樹苗,在接受春風(fēng)雨露的滋潤--吸取更多更好的知識,茁壯成長.在這知識的海洋中,我結(jié)束了快樂的童年,開始走向成熟. 我生活在一個充滿人道主義的社會主義國家中,這里沒有抽人的鞭子,沒有毆打的拳腳,沒有仇恨,沒有貪婪,沒有乖戾,更沒有層出不窮的暴行和丑事.這里的人是善良,純潔,樂觀的,因而我的童年是充滿了幸福和快樂的。 [編輯本段]讀書筆記怎么寫？ 讀書筆記怎么寫呢？寫讀書筆記通常會是學(xué)生最為頭疼的作業(yè)。下面就說一下寫讀書筆記的方法： 讀書筆記一般分為摘錄、提綱、批注、心得幾種，格式及寫法并不艱深，心得筆記中的讀后感有點麻煩，但只要懂得論點、論據(jù)和論證這三要素的關(guān)系，就會輕松拿下，因為讀后感不過就是一種議論文而已。我覺得以失敗告終，是因為你學(xué)而不用。很多應(yīng)用文種只有在將來的工作實踐中才能具體應(yīng)用，而讀書筆記屬日用文類，應(yīng)即學(xué)即用。 讀書筆記，是指人們在閱讀書籍或文章時，遇到值得記錄的東西和自己的心得、體會，隨時隨地把它寫下來的一種文體。古人有條著名的讀書治學(xué)經(jīng)驗，叫做讀書要做到：眼到、口到、心到、手到。這“手到”就是讀書筆記。讀完一篇文章或一本書后，應(yīng)根據(jù)不同情況，寫好讀書筆記。常用的形式有： 1、摘要式讀書筆記 摘要式讀書筆記，是在讀書時把與自己學(xué)習(xí)、工作、研究的問題有關(guān)的語句、段落等按原文準(zhǔn)確無誤地抄錄下來。摘錄原文后要注明出處，包括題目、作者、出版單位、出版日期，頁碼等，便于引用和核實。摘錄要有選擇，以是否有用作為摘錄的標(biāo)準(zhǔn)。摘錄式筆記可分為： （1）索引讀書筆記 索引讀書筆記是只記錄文章的題目、出處的筆記。如書刊篇目名、編著者、出版年月日、藏書處。如果是書，要記冊、章、節(jié)，如果是期刊，要記期號，報紙要記年月日和版面，以備日后查找方便。例如：莊照：《也談為誰立傳》，《光明日報·〈史學(xué)〉》 （2）抄錄原文讀書筆記 抄錄原文讀書筆記就是照抄書刊文獻(xiàn)中與自己學(xué)習(xí)、研究有關(guān)的精彩語句、段落等作為日后應(yīng)用的原始材料。摘抄原文要寫上分類題目，在引文后面注明出處。 2、評注式讀書筆記 評注式讀書筆記不單是摘錄，而且要把自己對讀物內(nèi)容的主要觀點、材料的看法寫出來，其中自然也包括表達(dá)出筆記作者的感情。評注式筆記有時對摘錄的要點做概括的說明。評注式筆記有下列幾種： （1）書頭批注 書頭批注，是一種最簡易的讀書筆記作法。就是在讀書的時候，把書中重要的地方和自己體會最深的地方，用筆在字句旁邊的空白處打上個符號，或者在空白處加批注，或者是折頁、夾紙條作記號等等。這種筆記方法不但對書中的內(nèi)容可以加深理解，也為日后查找提供了方便。 （2）提綱 提綱是用綱要的形式把一本書或一篇文章的論點、論據(jù)提綱摯領(lǐng)地敘述出來。提綱可按原文的章節(jié)、段落層次，把主要的
“親”、“媽媽”，多么親密的字眼，但當(dāng)你發(fā)現(xiàn)這是發(fā)生在一對彼此陌生的母子之間的故事時，你會感到驚訝。
一個是有輕微孤獨癥的孩子，一個是有輕微孤獨癥與抑郁癥的母親，相處成了一件很尷尬的事情。孩子一直在對抗著陌生環(huán)境中格格不入的困境。孩子的反抗是柔弱的，大多數(shù)時候他是一個很被動的孩子，習(xí)慣了忍耐，哪怕是燙傷了躺在病床上也不許自己呻吟。
但他是這個家中惟一的男子漢，他孤獨的母親有時會依賴而求助地看著他。在媽媽的信賴中孩子認(rèn)識到自己的責(zé)任，他上網(wǎng)幫媽媽查抑郁癥的資料，他告訴自己：“我一定不會讓媽媽死的。”最終，在理解和溫暖的吻中回歸了母子間的融洽與和諧。
黃蓓佳在書中忍不住贊嘆孩子是這個世界的勇者與老師。《漂來的狗兒》中有大主張的狗兒，《我要做好孩子》中不動聲色抗?fàn)幍慕疴彛督裉煳沂巧焓帧分杏杏⑿壑髁x情結(jié)的肖曉，他們身上都顯示出兒童的精神力量。幻想小說和成長小說是兒童文學(xué)的兩翼。閱讀的過程中，讀者經(jīng)常不得不對這些兒童的成長肅然起敬，相信每個兒童都是英雄。
黃蓓佳說：“我相信孩子的眼力，很多時候，他們比大人更加入木三分。”華茲華斯也說，“兒童是成人之父”。兒童的身上具有一種神性，表現(xiàn)為智慧和精神力量。
實際上，這種來自兒童的智慧，一直是成人世界不至于完全墮落到混亂與黑暗的重要原因。在惡和偽的念頭產(chǎn)生時，與孩子眼睛的相遇“總會讓這些成人羞愧難當(dāng)”。
我們在長大，獲得了一些，丟失了一些。我們忘記了小王子所說的：“只有孩子們知道他們在尋找些什么，他們會為了一個破布娃娃而不惜讓時光流逝，于是那個布娃娃就變得十分重要，一旦有人把它拿走，他們就哭了。”這是兒童倔強的力量所在，這種力量的強大當(dāng)令人敬畏。
塞林格說他要做那些將要跌落懸崖的孩子們的守望者，他以悲憫的眼光看著那些柔弱的孩子。而黃蓓佳也許更像冰心老人所說，要做萬千個天使中的一個，起來贊頌孩子，因為那些細(xì)小的身軀里，有著偉大的靈魂。
“親”、“媽媽”，多么親密的字眼，但當(dāng)你發(fā)現(xiàn)這是發(fā)生在一對彼此陌生的母子之間的故事時，你會感到驚訝。 一個是有輕微孤獨癥的孩子，一個是有輕微孤獨癥與抑郁癥的母親，相處成了一件很尷尬的事情。孩子一直在對抗著陌生環(huán)境中格格不入的困境。孩子的反抗是柔弱的，大多數(shù)時候他是一個很被動的孩子，習(xí)慣了忍耐，哪怕是燙傷了躺在病床上也不許自己呻吟。 但他是
“親”、“媽媽”，多么親密的字眼，但當(dāng)你發(fā)現(xiàn)這是發(fā)生在一對彼此陌生的母子之間的故事時，你會感到驚訝。
一個是有輕微孤獨癥的孩子，一個是有輕微孤獨癥與抑郁癥的母親，相處成了一件很尷尬的事情。孩子一直在對抗著陌生環(huán)境中格格不入的困境。孩子的反抗是柔弱的，大多數(shù)時候他是一個很被動的孩子，習(xí)慣了忍耐，哪怕是燙傷了躺在病床上也不許自己呻吟。
但他是這個家中惟一的男子漢，他孤獨的母親有時會依賴而求助地看著他。在媽媽的信賴中孩子認(rèn)識到自己的責(zé)任，他上網(wǎng)幫媽媽查抑郁癥的資料，他告訴自己：“我一定不會讓媽媽死的。”最終，在理解和溫暖的吻中回歸了母子間的融洽與和諧。
黃蓓佳在書中忍不住贊嘆孩子是這個世界的勇者與老師。《漂來的狗兒》中有大主張的狗兒，《我要做好孩子》中不動聲色抗?fàn)幍慕疴彛督裉煳沂巧焓帧分杏杏⑿壑髁x情結(jié)的肖曉，他們身上都顯示出兒童的精神力量。幻想小說和成長小說是兒童文學(xué)的兩翼。閱讀的過程中，讀者經(jīng)常不得不對這些兒童的成長肅然起敬，相信每個兒童都是英雄。
黃蓓佳說：“我相信孩子的眼力，很多時候，他們比大人更加入木三分。”華茲華斯也說，“兒童是成人之父”。兒童的身上具有一種神性，表現(xiàn)為智慧和精神力量。
實際上，這種來自兒童的智慧，一直是成人世界不至于完全墮落到混亂與黑暗的重要原因。在惡和偽的念頭產(chǎn)生時，與孩子眼睛的相遇“總會讓這些成人羞愧難當(dāng)”。
我們在長大，獲得了一些，丟失了一些。我們忘記了小王子所說的：“只有孩子們知道他們在尋找些什么，他們會為了一個破布娃娃而不惜讓時光流逝，于是那個布娃娃就變得十分重要，一旦有人把它拿走，他們就哭了。”這是兒童倔強的力量所在，這種力量的強大當(dāng)令人敬畏。
塞林格說他要做那些將要跌落懸崖的孩子們的守望者，他以悲憫的眼光看著那些柔弱的孩子。而黃蓓佳也許更像冰心老人所說，要做萬千個天使中的一個，起來贊頌孩子，因為那些細(xì)小的身軀里，有著偉大的靈魂。
子車親19864255434： 黃蓓佳的親親我的媽媽.所表達(dá)的主題是什么? -
奉節(jié)縣慣性： ______ 我們家的親親,我的媽媽表達(dá)的主題是敬愛的媽媽對媽媽的熱愛.
子車親19864255434： 對《親親我的媽媽》里媽媽和趙安迪的看法,注:不是讀后感,簡短一點的,快快,急~ -
奉節(jié)縣慣性： ______ 最近讀了黃培佳的傾情小說《親親我的媽媽》,在這本書中,我看到了一個十歲小男孩的生活,看到了一個單親孩子,也看到了他對母愛的無比渴望…… 主人公趙安迪患有輕微孤獨癥,是一個在學(xué)校里他被老師稱做“趙安迪”,在家被爸爸叫做...
子車親19864255434： 讀親親我的媽媽有感好的結(jié)尾
奉節(jié)縣慣性： ______ 讀《親親我的媽媽》有感 含著脈脈的深情,我讀完了《親親我的媽媽》這部傾情小說,本書中講述了一個有輕微孤獨癥的孩子(被媽媽喚作弟弟)、一個有輕微抑郁癥的母親,作者敘說了弟弟和媽媽在相識、相處時的陌生、微妙和忐忑. 這部...
子車親19864255434： 《親親我的媽媽》(江蘇少年兒童出版社)讀后感 -
奉節(jié)縣慣性： ______ 看到黃蓓佳阿姨的《親親我的媽媽》,我就被粉色的“親親”兩字吸引,想象著這油墨書香里載滿的是一個又一個溫馨的畫面吧!帶著女孩溫情柔軟的心,我迫不及待地打開了書本,親親我的媽媽讀后感 . 文字一行行在我眼前跳躍,與我的想...
子車親19864255434： 親親我的媽媽里面最佳的一段話 -
奉節(jié)縣慣性： ______ 今年暑假,媽媽為我選購了一本親情小說《親親我的媽媽》,我懷著深情讀完了這本書,被里面的情節(jié)深深的感動. 這本書講述了一個名叫趙安迪有輕微孤獨癥的孩子,在失去爸爸以后,和一個是有輕微孤獨癥與抑郁癥的母親相處的故事.孩...
子車親19864255434： 親親我的媽媽 1 讀后感 -
奉節(jié)縣慣性： ______ 近日,我拜讀了黃蓓佳老師的《親親我的媽媽》.小說讓我感受很多,刻畫了母子之間從開始的冷淡、陌生到最后握緊對方的雙手相互支持激勵著,從容的面對以后的生活…… 故事從一場突如其來的車禍開始,這一場車禍奪取啦主人公趙安迪...
子車親19864255434： 親親我的媽媽讀后感 -
奉節(jié)縣慣性： ______ 近期很專心地拜讀了黃蓓佳的小說《親親我的媽媽》,感想頗多.小說的行文流暢,情節(jié)起伏跌宕,刻畫了一對母子由精神憂郁走向關(guān)系和諧的這一過程.這本書對單親家庭兒童和留守兒童的教育有著很好的借鑒作用.小說從一場飛來的車禍寫...
子車親19864255434： 親親我的媽媽 1 讀后感 -
奉節(jié)縣慣性： ______ 近日,我拜讀了黃蓓佳老師的《親親我的媽媽》.小說讓我感受很多,刻畫了母子之間從開始的冷淡、陌生到最后握緊對方的雙手相互支持激勵著,從容的面對以后的生活…… 故事從一場突如其來的車禍開始,這一場車禍奪取啦主人公趙安迪...
子車親19864255434： 親親我的媽媽讀后感 -
奉節(jié)縣慣性： ______ 《親親我的媽媽》,好親切的名字!使人心頭一熱.捧起它,光滑而透亮的封面是夜空般寧靜的深藍(lán)色,溫情便彌漫到心底.黃蓓佳,這個熟悉的名字隨即映入眼簾.“親親”兩個字用了粉紅色、放大的藝術(shù)字,仿佛一個憨態(tài)可掬的小娃娃 蹣跚...
子車親19864255434： 《親親我的媽媽》讀后感,五年級,500字 -
奉節(jié)縣慣性： ______ “黃蓓佳傾情小說系列”是近期江蘇少兒出版社繼“曹文軒純美系列”之后推出的又一套當(dāng)代兒童文學(xué)經(jīng)典系列.該系列包括《親親我的媽媽》、《漂來的狗兒》、《小船、小船》、《我要做好孩子》、《今天我是升旗手》、《我飛了》等6本...
但他是這個家中惟一的男子漢，他孤獨的母親有時會依賴而求助地看著他。在媽媽的信賴中孩子認(rèn)識到自己的責(zé)任，他上網(wǎng)幫媽媽查抑郁癥的資料，他告訴自己：“我一定不會讓媽媽死的。”最終，在理解和溫暖的吻中回歸了母子間的融洽與和諧。
黃蓓佳在書中忍不住贊嘆孩子是這個世界的勇者與老師。《漂來的狗兒》中有大主張的狗兒，《我要做好孩子》中不動聲色抗?fàn)幍慕疴彛督裉煳沂巧焓帧分杏杏⑿壑髁x情結(jié)的肖曉，他們身上都顯示出兒童的精神力量。幻想小說和成長小說是兒童文學(xué)的兩翼。閱讀的過程中，讀者經(jīng)常不得不對這些兒童的成長肅然起敬，相信每個兒童都是英雄。
黃蓓佳說：“我相信孩子的眼力，很多時候，他們比大人更加入木三分。”華茲華斯也說，“兒童是成人之父”。兒童的身上具有一種神性，表現(xiàn)為智慧和精神力量。
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我們在長大，獲得了一些，丟失了一些。我們忘記了小王子所說的：“只有孩子們知道他們在尋找些什么，他們會為了一個破布娃娃而不惜讓時光流逝，于是那個布娃娃就變得十分重要，一旦有人把它拿走，他們就哭了。”這是兒童倔強的力量所在，這種力量的強大當(dāng)令人敬畏。
塞林格說他要做那些將要跌落懸崖的孩子們的守望者，他以悲憫的眼光看著那些柔弱的孩子。而黃蓓佳也許更像冰心老人所說，要做萬千個天使中的一個，起來贊頌孩子，因為那些細(xì)小的身軀里，有著偉大的靈魂。
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[《親親我的媽媽》讀后感——王雨晨] 《親親我的媽媽》讀后感 我們大多數(shù)人都習(xí)慣于有爸爸有媽媽的生活，對于在單親家庭中孩子的生活并不熟悉，《親親我的媽媽》讀后感——王雨晨。或許我們同學(xué)了5年，都不知道身邊的好友來自單親家庭。 黃蓓佳阿姨的這本書中，對于景物、背景的描寫特別出彩，用了很多優(yōu)美的詞藻，讓我感覺身臨其境。一些我不認(rèn)識的字還特請字典幫忙，捧著這本書閱讀，感覺時間過得很快，不經(jīng)意間一天就過去了。也許是我太著迷了吧。媽媽還說我會情不自禁的把書中的好句子讀出來，我好像并不記得有讀過呀？看來這都是因為投入。 這本書中出現(xiàn)的人物都不是十全十美的，或多或少都有一些問題。黃蓓佳阿姨都抓住了他們的典型特點來寫。 主人公趙安迪是個內(nèi)向，靦腆的小學(xué)五年級學(xué)生。口拙心慈，爸爸不幸去世，他選擇跟只在照片上見過面的媽媽一起生活，使他更加沉默寡言，也更加敏感、懂事。他像一個小大人似的默默地料理著自己的事情，甚至很大氣很男子氣的保護柔弱的媽媽。這個小弟弟，沒有自艾自怨，也沒有撒嬌、任性，就這樣出現(xiàn)在媽媽的生活里，不遠(yuǎn)不近，不亢不卑，讀后感《《親親我的媽媽》讀后感——王雨晨》。憑著那份天性，和媽媽彼此靠近、彼此溫暖、彼此支撐、彼此照顧，那種微妙的、不可抗拒的骨肉親情把他們緊緊的連在一起。 弟弟的媽媽舒一眉，漂亮、修長，氣質(zhì)不凡，身上散發(fā)著好聞的橙花的香水味，猶如她優(yōu)雅的氣質(zhì)、平靜的表情，總是幽幽的，淡淡的。但我不得不承認(rèn)她是一位純真、勇敢的媽媽，她雖不大會照顧弟弟，卻十分尊重弟弟，從不過分絮叨、干涉、指責(zé)弟弟。遇到問題，最多皺皺眉頭，心平氣和地提出異議和建議。她承認(rèn)自己脆弱，能真誠的向弟弟表示歉意，并表示要努力做得好些。她的確是一位與眾不同的媽媽。 外婆，一個慈祥、充滿愛心、做事利落又不辭辛苦的老太太，她毫無條件、滿心歡喜地接受了弟弟，并把他當(dāng)成心肝寶貝。 可兒，活脫脫一個機靈鬼，伶俐蟲，愛嚼口香糖，愛涂畫博客。父母離婚，她選擇有錢的父親，用她媽媽的話說，現(xiàn)在的孩子全是商品社會里滾大的白眼狼；用外婆的話說，可兒不是省油的燈，可兒后來和繼母鬧翻，又回到媽媽身邊。 高個子、有著兩張臉的李輕松，在這本小說中，他是我最瞧不起的人。人前一套人后一套，虛偽，他這種人身為人師，真是敗壞師德。不過，媽媽說，現(xiàn)實生活中還真有這樣的人呢，還不少呢，將來等我長大了，一定要遠(yuǎn)離這樣的小人。 能干、勤快、聰明的江東平，雖然他做著很普通的工作，但總能很漂亮的幫弟弟完成不可能完成的任務(wù)，著實讓人佩服他的聰明才智。 啃指甲的張小晨，在江東平的幫助之下，終于改掉了他的壞毛病。 生活中，總有不盡人如意的事情發(fā)生，我們應(yīng)該學(xué)著向弟弟、可兒那樣勇敢的去面對它，解決它，逃避是膽小鬼做得事情。 讀書真是件美好的事，讓我盡情的投入其中。 〔《親親我的媽媽》讀后感——王雨晨〕隨文贈言：【這世上的一切都借希望而完成，農(nóng)夫不會剝下一粒玉米，如果他不曾希望它長成種粒；單身漢不會娶妻，如果他不曾希望有孩子；商人也不會去工作，如果他不曾希望因此而有收益。】
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誰給寫讀書筆記5篇啊，急用，謝謝了
《吶喊》（魯迅小說集） [編輯本段] 《吶喊》是魯迅1918年至1922年所作的短篇小說的結(jié)集，作品真實地描繪了從辛亥革命到五四時期的社會生活，揭示了種種深層次的社會矛盾，對中國舊有制度及陳腐的傳統(tǒng)觀念進(jìn)行了深刻的剖析和比較徹底的否定，表現(xiàn)出對民族生存濃重的憂患意識和對社會變革的強烈愿望。 這部小說集于1923年8月由北京新潮出版社出版，集中有《狂人日記》、《藥》、《明天》、《阿Q正傳》等十四篇小說，出版后得到很大回響。 在《吶喊》序中，魯迅談到他棄醫(yī)從文的經(jīng)過和目的。他于1898年到南京江南水師學(xué)堂肄業(yè)，第二年改入江南陸師學(xué)堂附設(shè)的礦務(wù)鐵路學(xué)堂，1902年畢業(yè)后即由清政府派赴日本留學(xué)，1904年進(jìn)仙臺的醫(yī)學(xué)專門學(xué)校，1906年中止學(xué)醫(yī)，回東京準(zhǔn)備從事文藝運動。是一次課堂上看畫片的經(jīng)歷使他棄醫(yī)從文的。他回憶道：‘有一回，我竟在畫片上忽然會見我久違的許多中國人了，一個綁在中間，許多站在左右，一樣是強壯的體格，而顯出麻木的神情。 據(jù)解說，則綁著的是替俄國做了軍事上的偵探，正要被日軍砍下頭顱來示眾，而圍著的便是來賞鑒這示眾的盛舉的人們。’他‘便覺得醫(yī)學(xué)并非一件緊要事，凡是愚弱的國民，即使體格如何健全，如何茁壯，也只能做毫無意義的示眾的材料和看客，病死多少是不必以為不幸的。所以我們的第一要著，是在改變他們的精神，而善于改變精神的是，我那時以為當(dāng)然要推文藝，于是想提倡文藝運動了。’ 魯迅又談到他把《狂人日記》等小說投稿到《新青年》的經(jīng)過。他曾問辦《新青年》的朋友：‘假如一間鐵屋子，是絕無窗戶而萬難破毀的，里面有許多熟睡的人們，不久都要悶死了，然而是從昏睡入死滅，并不感到就死的悲哀。現(xiàn)在你大嚷起來，驚起了較為清醒的幾個人，使這不幸的少數(shù)者來受無可挽救的臨終的苦楚，你倒以為對得起他們么？’那人答道：‘然而幾個人既然起來，你不能說決沒有毀壞這鐵屋的希望。’于是他便寫了《狂人日記》，此后還陸續(xù)推出了另外十余篇。魯迅是希望自己的作品能叫醒‘鐵屋’中的人，使國人得救。談到《吶喊》的名稱，他說：‘在我自己，本以為現(xiàn)在是已經(jīng)并非一個切迫而不能已于言的人了，但或者也還未能忘懷于當(dāng)日自己的寂寞的悲哀罷，所以有時候仍不免吶喊幾聲，聊以慰藉那在寂寞里奔馳的猛士，使他不憚于前驅(qū)。至于我的喊聲是勇猛或是悲哀，是可憎或是可笑，那倒是不暇顧及的；但既然是吶喊，則當(dāng)然須聽將令的了，所以我往往不恤用了曲筆，在《藥》的瑜兒的墳上平空添上一個花環(huán)，在《明天》里也不敘單四嫂子竟沒有做到看見兒子的夢，因為那時的主將是不主張消極的。至于自己，卻也并不愿將自以為苦的寂寞，再來傳染給也如我那年輕時候似的正做著好夢的青年。 魯迅的小說是中國現(xiàn)代白話小說的奠基之作和經(jīng)典之作，它以無窮的魅力，風(fēng)行了大半個世紀(jì)，至今不衰。這三部小說集就是我們大家熟悉的《吶喊》、《彷徨》和《故事新編》，其《吶喊》中的中篇小說《阿Q正傳》不僅是中國的名著。同樣也是世界的名著。 《吶喊》收入了魯迅先生1918-1922年所作的15部小說。后來作者抽出去一部歷史小說《不周山》（后更名為《補天》），遂成現(xiàn)在的14部。這些小說反映了五四前后中國社會被壓迫者的痛苦生活和悲慘命運。以下介紹《吶喊》的內(nèi)容。在《吶喊》自序中，作者回顧了自己的人生經(jīng)歷，其中了反應(yīng)了作者思想發(fā)展的過程和從事文藝活動的目的和態(tài)度。同時也說明了這些小說的由來和起名的原由。作者從學(xué)洋務(wù)、學(xué)醫(yī)、走科學(xué)救國之路，到推崇文藝，把文藝做為改變國民精神的武器，表現(xiàn)了他愛國主義思想的發(fā)展和求索救國救民道路的精神歷程。本篇對于了解作者的生平、思想、理解本集小說的內(nèi)涵，及意蘊均有極大的參考價值。在寫作上，本篇自序文筆清新老到，周密流暢，震人心魄又引人入勝，讀之使人欲罷不能。其語言風(fēng)格充溢著魯迅獨特的個性，具有極強的藝術(shù)魅力。 《狂人日記》是魯迅的第一篇白話小說，也是現(xiàn)代文學(xué)史上的第一篇白話小說，發(fā)表于1918年5月的《新青年》，作者首次采用了魯迅這一筆名。本篇塑了一個反封建戰(zhàn)士——“狂人”的形象。作者通過狂人的敘述，揭露了中國社會幾千年的文明史，實質(zhì)上是一部吃人的歷史；披著“仁義道德”外衣的封建家庭制度和封建禮教，其本質(zhì)是吃人。同時，作者發(fā)出“救救孩子”的呼聲，呼吁人民覺悟起來，推翻封建制度。本篇以鮮明的反封建思想和強烈的藝術(shù)感染力，在思想界，文化界引起了巨大反響，從而為整個中國新文學(xué)運動打下了堅實的基礎(chǔ)。本篇在藝術(shù)手法上的特色，在新文化運動中產(chǎn)生了廣泛的影響。作者用寫實主義手法描寫狂人的多疑敏感、妄想，都符合迫害狂的病態(tài)特征。而且用象征主義的手法寫狂人含義雙關(guān)的表述。狂人對封建勢力作得象征性描繪，將寫實的手法和象征的手法結(jié)合得天衣無縫。從而產(chǎn)生了極強的藝術(shù)感染力，其次是語言性格化。《狂從日記》使用的是現(xiàn)代文學(xué)語言。作者精心構(gòu)思了一個“語言雜錯無倫次”的狂人。語言似雜亂而實敏銳，即符合精神病人的特點，又道出了被壓迫者的心聲。性格化的語言成功的塑造了貌似狂人而實具象征意義的戰(zhàn)士形象。 《孔乙己》塑造了一個封建社會中沒落知識分子的典型形象，窮困、潦倒、迂腐、麻木的孔乙己，在封建科舉制度的毒害、摧殘下終被封建社會所吞噬。作者抨擊了國民精神的麻木和社會對苦難者的漠視，同時對腐朽的封建科舉制度進(jìn)行了尖銳的譴責(zé)。本篇的藝術(shù)特色在于結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，先是開端，交待了環(huán)境和氣氛；其次發(fā)展，介紹人物；再是高潮，即小說中心——提示了社會的冷酷無情。小說經(jīng)營謀篇，工于匠心。特色之二在于以側(cè)面描寫來塑造人物性格。作品用第一人稱“我”——酒店小伙計耳聞目睹的情況來寫孔乙己，他的肖像刻劃，對話，經(jīng)歷，都通過“我”的概括敘述來表現(xiàn)，由此塑造的人物，顯得真實可信，從而把人物描繪的栩栩如生。小說的語言也極精煉簡潔。作者刻畫的酒店掌柜，小伙計，短衣裳幫顧客，孩子們，眾多人物都是以簡練幾筆勾畫出來，惟妙惟肖。孔乙己結(jié)結(jié)吧吧地為自己靠不住的清白辯解時，那一句自欺欺人的“竊書不能算偷”，將舊時代知識分子自命清高而又迂腐不堪的形象畢現(xiàn)無余，令人嘆服！ 《藥》是以1907年民主革命英雄秋瑾起義為背景，經(jīng)過藝術(shù)加工和典型創(chuàng)造而寫成的。小說描寫了革命者流血犧牲而不被理解，他們的鮮血反被做成人血饅頭去醫(yī)治癆病這樣一個舊民主主義革命的悲劇，發(fā)人深省的剖析了這一革命之所以不成功的歷史原因。本篇獨具匠心的采用了雙線結(jié)構(gòu)。一條線索寫華老栓為兒子治病；華老栓買人血饅頭，華小栓吃人血饅頭，華大媽上墳；一條線索寫夏瑜的革命活動和犧牲。兩個悲劇交織起來，形成了一幅悲壯的圖景。作者精細(xì)的構(gòu)思，突出體現(xiàn)在采用特殊的反射和暗示的寫作手法。用“華”“夏”這兩個具有象征意義的姓氏作為流血者和吃血者的代稱，其強烈深遠(yuǎn)的意蘊極為豐富深長。全篇其實只是寫一個革命者犧牲事件的反面，通過一群不覺悟的人的印象及其反映，來反射出革命者的慘烈。夏瑜被殺沒有明寫，而是從圍觀人的動作描寫中暗示出來；其被殺地點也分明點出為古軒亭口，這正是秋瑾被害的紹興古軒亭口的暗示提供；其視死如歸的精神是通過牢卒和聽客們愚妄的反應(yīng)反射出來的；其墳上的花圈則暗示：他們的同志們?nèi)栽趫猿侄窢帯Ｐ≌f末尾以墳頭比喻闊人祝壽的饅頭，其中的暗示意味就更加深遠(yuǎn)令人警醒了。小說的全篇籠罩著濃重陰冷的氣氛，也是作者為突出人物和主題而成功營造出來的，便吃人血的故事更具有震撼人心的效果。 當(dāng)然，在《吶喊》這本書中，像這樣的文章還有許許多多，魯迅先生寫這些文章是為了讓當(dāng)時的中國人民看了以后，能夠清醒過來。魯迅先生用幽默而又帶有諷刺意味的語言，憤怒而又帶有鼓勵的語氣，激勵著當(dāng)時半夢半醒的中國人，用帶有指責(zé)和批判的語言，說明當(dāng)時社會的黑暗，表現(xiàn)了魯迅先生急切的希望沉睡中的巨龍——中國，早日蘇醒，重整我中華雄威！ 中國經(jīng)過幾十年的歷史，從封建社會走向了社會主義社會，向共產(chǎn)主義社會而邁進(jìn)，這是經(jīng)過我們許許多多的勞動人民，經(jīng)過了幾代的國家領(lǐng)導(dǎo)，才走來來的，我們要繼續(xù)努力，為共產(chǎn)主義而奮斗！同學(xué)們，讓我們站起來，為我們的美好明天而奮斗吧！ 吶喊篇目： 《一件小事》 《狂人日記》 《鴨的喜劇》 《端午節(jié)》 《故鄉(xiāng)》 《孔乙己》 《藥》 《阿Q正傳》 《兔和貓》 《社戲》 《風(fēng)波》 《頭發(fā)的故事》 《明天》 《白光》
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讀書筆記
讀書筆記指讀書時為了把自己的讀書心得記錄下來或為了把文中的精彩部分整理而做的筆記。 在讀書時，寫讀書筆記是訓(xùn)練閱讀的好方法。 記憶，對于積累知識是重要的，但是不能迷信記憶。列寧具有驚人的記憶力，他卻勤動筆，寫下了大量的讀書筆記。俗話說：“最淡的墨水，也勝過最強的記憶。”所以，俄國文學(xué)家托爾斯泰要求自己：身邊永遠(yuǎn)帶著鉛筆和筆記本，讀書和談話的時候碰到一切美妙的地方和話語都把它記下來。 寫讀書筆記，對于深入理解、牢固掌握所學(xué)到的知識，對于積累學(xué)習(xí)資料，以備不時之需，很有必要。做讀書筆記，方法是多樣的，不同的方法作用不同。 讀書的時候怎樣做筆記呢？ 讀課外書，怎樣才能不忘呢？學(xué)到的東西怎么才能不丟呢？正如你說的，寫讀書筆記是個好辦法。下面給你介紹幾種常見的寫讀書筆記的方法。 最簡單的一種做讀書筆記的方法是“摘抄法”。 所謂摘抄就是讀一本書、一篇文章，把其中的一些好的句子和段落摘下來，抄在本子上或卡片上。 摘抄的內(nèi)容要根據(jù)自己的需要來定。可以抄錄領(lǐng)袖導(dǎo)師的教導(dǎo)，思想家、文學(xué)家、科學(xué)家的至理名言，人民群眾、英雄人物的豪言壯語和格言諺語等。例如： 在科學(xué)上沒有平坦的大道，只有不畏勞苦沿著陡峭山路攀登的人，才有希望達(dá)到光輝的頂點。 還可以摘抄下你感興趣的詞段。 讀書筆記的主要內(nèi)容： 摘抄精美語句，語段，詞語。 寫讀后感或讀書心得，內(nèi)容鑒賞，探討主題，評論人物，評品語言。 [編輯本段]讀書筆記的種類 讀書筆記種類很多，一般分為四大類： （1）摘要式：即將書中或文章中一些重要觀點、精彩警辟語句，有用數(shù)據(jù)和材料摘抄下來，目的是積累各種資料，為科研、教學(xué)、學(xué)習(xí)和工作作好準(zhǔn)備。可按原書或原文系統(tǒng)摘錄；也可摘錄重要論點和段落；還可摘錄重要數(shù)字。 （2）評注式： 評注式筆記不單摘錄，還要寫出自己對這些要點的看法和評價。常用方法有書頭批注。即在書中重要地方用筆打上符號或在空白處加批注、折頁作記號；也可用提綱方法把書和文章論點或主要論據(jù)扼要記敘下來；還可用摘要式綜合全文要點、記下主要內(nèi)容；讀完全書或全文對得失加以評論也是一種方法。 （3）心得式： 即讀后感。是讀書或讀文章后寫出的自己的認(rèn)識、感想、體會和啟發(fā)。常用方法有：札記，它是摘記要點與心得結(jié)合的產(chǎn)物；心得，也叫讀后感。將讀書體會、感想、收獲寫出來；綜合觀點、見解，提出自己看法并記錄下來，也是很好的讀書方法。 （4）記載式： 1）筆記本。 成冊筆記本可用來抄原文、寫提綱、記心得、寫綜述。長處是便于保存，缺點是不便分類，但可按類單獨成冊。 2）活頁本。 可用來記各種各樣筆記。便于分類，節(jié)約紙張和日后查閱。 3）卡片。 好處便于分類，可按目排列，便于靈活調(diào)動又節(jié)省紙張，但篇幅小，內(nèi)容不宜長。 4）剪報。 把報紙和有用資料剪下來，長文章可貼在筆記本或活頁本上，短小材料可貼在卡片上。剪報材料可加評注，也可分類張貼，要注明出處，以便使用。 5）全文復(fù)印。 重要讀書材料，為保持完整性，可全文復(fù)印編目分類留用。 =================================================== ＜實例＞一 人最寶貴的東西是生命，生命屬于我們只有一次。一個人的生命是應(yīng)當(dāng)這樣度過的：當(dāng)他回首往事的時候，他不因虛度年華而悔恨，也不因碌碌無為而羞恥，——這樣，在臨死的時候，他就能夠說：“我整個的生命和全部的精力，都已獻(xiàn)給世界上最壯麗的事業(yè)——為人類的解放而斗爭。” ——《鋼鐵是怎樣煉成的》 ＜實例＞二 剛從遠(yuǎn)處看到的那個筆直的山峰，就站在峽口上，山如斧削，雋秀婀娜。（案）：用“雋秀”形容“筆直的”、“如斧削”的“山”尚可，而用“婀娜”來形容就不妥了。“婀娜”是形容姿態(tài)柔軟而美好，“如斧削”一樣筆直的山峰怎么能給人以柔軟的感覺呢？可以把“婀娜”改為“挺拔”。 ——《語文短評·顧此失彼》 ＜實例＞三 我只想在痛惜之余，說出幾點希望 首先當(dāng)然是希望大家（不限于知識分子，而是一切黨員、團員，一切覺悟的青年和覺悟的勞動者）都應(yīng)該向他們學(xué)習(xí)，特別是那些至今對知識分子還有某種不信任感、不敢推心置腹的人們，以及那些一味爭名奪利，甚至對社會主義祖國至今還三心二意，羨慕資本主義“天堂”的人們，多讀讀他們的事跡。…… 其次，我想說，希望一切先進(jìn)分子所在機構(gòu)中的黨組織、每個黨員以至每個正直的公民能夠更多地更好地關(guān)心這些先進(jìn)的人們。…… ＜實例＞四《假如給我三天光明》，這是一個讓人深思的題目。聽了以后，不免會產(chǎn)生很多遐想。這是一位盲人嗎？她叫什么名字？給她三天光明，她會去做什么呢？這一連串的問題會浮于腦海。我無法回答你們，因為我還沒有看完這本書。 但是，在書中我看過的每一篇文章，都給我留下了深刻印象。 讀《假如給我三天光明》有感 小時候的海倫（就是作者）是一個聰明又活潑的女孩，6個月就可以說一些簡單的話語，剛滿周歲就會走路了。總之，她比一般的孩子要乖的多，也好學(xué)的多。然而好景不長，幸福的時光總是結(jié)束得太早，在一個充滿知更鳥和百靈鳥的悅耳歌聲，而且繁花盛開的春天，在一場高燒之后，海倫失去了聽力與視力，隨之而然的又不能說話了。這三樣?xùn)|西，是人生中必要且不能缺少的。如果失去了這三樣，對一個常人來說，等于失去了生命的樂趣。如果你是海倫，給你三天時間，你會去干什么呢？。如果我是她，一定活不下去了。再大的動力與再大的鼓力，也照不亮我心中那顆又陰又暗，又冷又濕的心。心里只有一個念頭：這樣活著，生不如死，還是早一點兒結(jié)束算了。 然而，海倫的做法與我的想法恰恰相反。她一生度過了88個春秋，卻熬過了87年無光、無聲、無語的孤獨歲月。而且，正是這位又盲、又聾、又啞的女子，竟然畢業(yè)與美國哈佛大學(xué)，這是一個多么驚人的成就啊。但是，畢竟，這驚人的成就是離不開她自身的努力的。與她相比之下，天壤之別啊，我真是自愧不如啊！ 海倫可以創(chuàng)造這些常人無法想象的奇跡，全靠她有著一顆不屈不撓、堅持到底的新。她毫不猶豫地接受了生命的挑戰(zhàn)，用自己那顆熾熱的心，用自己那偉大的愛，去擁抱美好、充滿生機的世界，以驚人的毅力與困難作戰(zhàn)，終于，她戰(zhàn)勝了生命的挑戰(zhàn)，張開了心靈的眼睛，有了信心與希望，走出了寂靜與黑暗。最后，她又把那雙慈愛的手——伸向了全世界！ 海倫從又瞎又聾的女孩成了舉世文明的作家，經(jīng)歷多少坎坷啊，可她從沒有退縮，而是勇往直前，毫不畏懼地面對困難，去戰(zhàn)勝它，跨過它。一個又瞎又聾的人能做到，更何況我們是一個沒有缺陷的人，沒有理由做不到啊！一些同學(xué)很自卑，說自己笨，人人都是平等的，沒有天才，也沒有笨蛋。天才和笨蛋是取決于這個人有沒有決心學(xué)習(xí)，有沒有毅力堅持下去，這才是最重要的。人生的路途坎坷、崎嶇，就看你有沒有信心和毅力去把它踩在腳下，一步一步登上成功之路。 我們每一個人時刻都在描繪著自己的人生畫卷，只有奮斗，只有自強不息，我們的生活才會充滿鮮亮光耀的色彩，我們的生活畫卷才會閃光。 ＜實例＞五 讀《童年》有感 這個暑假,我讀了高爾基的自傳體小說《童年》,它給我的感觸頗深. 馬克西姆·高爾基出生在一個貧窮的木工家庭中.在殘暴的沙皇統(tǒng)治時期,高爾基吃盡了苦頭:幼年喪父,卻又受盡外祖父的虐待.他周圍的人都是那么的自私,貪婪,充滿了仇恨…… 高爾基的童年是那么的悲慘,和他比起來,我可是幸福多了. 我出生在一個依山傍水的美好的地方,父母無微不至的呵護,親人親切無比的疼愛,伙伴們天真無邪的友愛,使歡樂的音符時時灑落在我的身邊.在竹林里嬉戲,去山上采蘑菇,入溪水抓螃蟹,追蝴蝶,聞花香,追蚱蜢,我的童年就是這樣無憂無慮開始的.拎著個大籃子跌跌撞撞地跟在表姐身后撿麥子,大籃子卻總是撞到我的腳后跟.兩條小辮兒上下歡快地跳動著,白蝴蝶在身邊快樂地翩翩飛舞.湛藍(lán)湛藍(lán)的天空,萬里無云,微風(fēng)挑逗著衣襟,籃中的麥穗已有大半.童年的美好時光也就是在歡欣愉悅的勞動中度過的. 走進(jìn)了書香四溢的校園,也成了一個莘莘學(xué)子.充實的一天就在這瑯瑯的讀書聲中開始了.老師熱心地傳授我們知識,同學(xué)們互相探討,我們像一棵棵小樹苗,在接受春風(fēng)雨露的滋潤--吸取更多更好的知識,茁壯成長.在這知識的海洋中,我結(jié)束了快樂的童年,開始走向成熟. 我生活在一個充滿人道主義的社會主義國家中,這里沒有抽人的鞭子,沒有毆打的拳腳,沒有仇恨,沒有貪婪,沒有乖戾,更沒有層出不窮的暴行和丑事.這里的人是善良,純潔,樂觀的,因而我的童年是充滿了幸福和快樂的。 [編輯本段]讀書筆記怎么寫？ 讀書筆記怎么寫呢？寫讀書筆記通常會是學(xué)生最為頭疼的作業(yè)。下面就說一下寫讀書筆記的方法： 讀書筆記一般分為摘錄、提綱、批注、心得幾種，格式及寫法并不艱深，心得筆記中的讀后感有點麻煩，但只要懂得論點、論據(jù)和論證這三要素的關(guān)系，就會輕松拿下，因為讀后感不過就是一種議論文而已。我覺得以失敗告終，是因為你學(xué)而不用。很多應(yīng)用文種只有在將來的工作實踐中才能具體應(yīng)用，而讀書筆記屬日用文類，應(yīng)即學(xué)即用。 讀書筆記，是指人們在閱讀書籍或文章時，遇到值得記錄的東西和自己的心得、體會，隨時隨地把它寫下來的一種文體。古人有條著名的讀書治學(xué)經(jīng)驗，叫做讀書要做到：眼到、口到、心到、手到。這“手到”就是讀書筆記。讀完一篇文章或一本書后，應(yīng)根據(jù)不同情況，寫好讀書筆記。常用的形式有： 1、摘要式讀書筆記 摘要式讀書筆記，是在讀書時把與自己學(xué)習(xí)、工作、研究的問題有關(guān)的語句、段落等按原文準(zhǔn)確無誤地抄錄下來。摘錄原文后要注明出處，包括題目、作者、出版單位、出版日期，頁碼等，便于引用和核實。摘錄要有選擇，以是否有用作為摘錄的標(biāo)準(zhǔn)。摘錄式筆記可分為： （1）索引讀書筆記 索引讀書筆記是只記錄文章的題目、出處的筆記。如書刊篇目名、編著者、出版年月日、藏書處。如果是書，要記冊、章、節(jié)，如果是期刊，要記期號，報紙要記年月日和版面，以備日后查找方便。例如：莊照：《也談為誰立傳》，《光明日報·〈史學(xué)〉》 （2）抄錄原文讀書筆記 抄錄原文讀書筆記就是照抄書刊文獻(xiàn)中與自己學(xué)習(xí)、研究有關(guān)的精彩語句、段落等作為日后應(yīng)用的原始材料。摘抄原文要寫上分類題目，在引文后面注明出處。 2、評注式讀書筆記 評注式讀書筆記不單是摘錄，而且要把自己對讀物內(nèi)容的主要觀點、材料的看法寫出來，其中自然也包括表達(dá)出筆記作者的感情。評注式筆記有時對摘錄的要點做概括的說明。評注式筆記有下列幾種： （1）書頭批注 書頭批注，是一種最簡易的讀書筆記作法。就是在讀書的時候，把書中重要的地方和自己體會最深的地方，用筆在字句旁邊的空白處打上個符號，或者在空白處加批注，或者是折頁、夾紙條作記號等等。這種筆記方法不但對書中的內(nèi)容可以加深理解，也為日后查找提供了方便。 （2）提綱 提綱是用綱要的形式把一本書或一篇文章的論點、論據(jù)提綱摯領(lǐng)地敘述出來。提綱可按原文的章節(jié)、段落層次，把主要的
“親”、“媽媽”，多么親密的字眼，但當(dāng)你發(fā)現(xiàn)這是發(fā)生在一對彼此陌生的母子之間的故事時，你會感到驚訝。
一個是有輕微孤獨癥的孩子，一個是有輕微孤獨癥與抑郁癥的母親，相處成了一件很尷尬的事情。孩子一直在對抗著陌生環(huán)境中格格不入的困境。孩子的反抗是柔弱的，大多數(shù)時候他是一個很被動的孩子，習(xí)慣了忍耐，哪怕是燙傷了躺在病床上也不許自己呻吟。
但他是這個家中惟一的男子漢，他孤獨的母親有時會依賴而求助地看著他。在媽媽的信賴中孩子認(rèn)識到自己的責(zé)任，他上網(wǎng)幫媽媽查抑郁癥的資料，他告訴自己：“我一定不會讓媽媽死的。”最終，在理解和溫暖的吻中回歸了母子間的融洽與和諧。
黃蓓佳在書中忍不住贊嘆孩子是這個世界的勇者與老師。《漂來的狗兒》中有大主張的狗兒，《我要做好孩子》中不動聲色抗?fàn)幍慕疴彛督裉煳沂巧焓帧分杏杏⑿壑髁x情結(jié)的肖曉，他們身上都顯示出兒童的精神力量。幻想小說和成長小說是兒童文學(xué)的兩翼。閱讀的過程中，讀者經(jīng)常不得不對這些兒童的成長肅然起敬，相信每個兒童都是英雄。
黃蓓佳說：“我相信孩子的眼力，很多時候，他們比大人更加入木三分。”華茲華斯也說，“兒童是成人之父”。兒童的身上具有一種神性，表現(xiàn)為智慧和精神力量。
實際上，這種來自兒童的智慧，一直是成人世界不至于完全墮落到混亂與黑暗的重要原因。在惡和偽的念頭產(chǎn)生時，與孩子眼睛的相遇“總會讓這些成人羞愧難當(dāng)”。
我們在長大，獲得了一些，丟失了一些。我們忘記了小王子所說的：“只有孩子們知道他們在尋找些什么，他們會為了一個破布娃娃而不惜讓時光流逝，于是那個布娃娃就變得十分重要，一旦有人把它拿走，他們就哭了。”這是兒童倔強的力量所在，這種力量的強大當(dāng)令人敬畏。
塞林格說他要做那些將要跌落懸崖的孩子們的守望者，他以悲憫的眼光看著那些柔弱的孩子。而黃蓓佳也許更像冰心老人所說，要做萬千個天使中的一個，起來贊頌孩子，因為那些細(xì)小的身軀里，有著偉大的靈魂。
“親”、“媽媽”，多么親密的字眼，但當(dāng)你發(fā)現(xiàn)這是發(fā)生在一對彼此陌生的母子之間的故事時，你會感到驚訝。 一個是有輕微孤獨癥的孩子，一個是有輕微孤獨癥與抑郁癥的母親，相處成了一件很尷尬的事情。孩子一直在對抗著陌生環(huán)境中格格不入的困境。孩子的反抗是柔弱的，大多數(shù)時候他是一個很被動的孩子，習(xí)慣了忍耐，哪怕是燙傷了躺在病床上也不許自己呻吟。 但他是
“親”、“媽媽”，多么親密的字眼，但當(dāng)你發(fā)現(xiàn)這是發(fā)生在一對彼此陌生的母子之間的故事時，你會感到驚訝。
一個是有輕微孤獨癥的孩子，一個是有輕微孤獨癥與抑郁癥的母親，相處成了一件很尷尬的事情。孩子一直在對抗著陌生環(huán)境中格格不入的困境。孩子的反抗是柔弱的，大多數(shù)時候他是一個很被動的孩子，習(xí)慣了忍耐，哪怕是燙傷了躺在病床上也不許自己呻吟。
但他是這個家中惟一的男子漢，他孤獨的母親有時會依賴而求助地看著他。在媽媽的信賴中孩子認(rèn)識到自己的責(zé)任，他上網(wǎng)幫媽媽查抑郁癥的資料，他告訴自己：“我一定不會讓媽媽死的。”最終，在理解和溫暖的吻中回歸了母子間的融洽與和諧。
黃蓓佳在書中忍不住贊嘆孩子是這個世界的勇者與老師。《漂來的狗兒》中有大主張的狗兒，《我要做好孩子》中不動聲色抗?fàn)幍慕疴彛督裉煳沂巧焓帧分杏杏⑿壑髁x情結(jié)的肖曉，他們身上都顯示出兒童的精神力量。幻想小說和成長小說是兒童文學(xué)的兩翼。閱讀的過程中，讀者經(jīng)常不得不對這些兒童的成長肅然起敬，相信每個兒童都是英雄。
黃蓓佳說：“我相信孩子的眼力，很多時候，他們比大人更加入木三分。”華茲華斯也說，“兒童是成人之父”。兒童的身上具有一種神性，表現(xiàn)為智慧和精神力量。
實際上，這種來自兒童的智慧，一直是成人世界不至于完全墮落到混亂與黑暗的重要原因。在惡和偽的念頭產(chǎn)生時，與孩子眼睛的相遇“總會讓這些成人羞愧難當(dāng)”。
我們在長大，獲得了一些，丟失了一些。我們忘記了小王子所說的：“只有孩子們知道他們在尋找些什么，他們會為了一個破布娃娃而不惜讓時光流逝，于是那個布娃娃就變得十分重要，一旦有人把它拿走，他們就哭了。”這是兒童倔強的力量所在，這種力量的強大當(dāng)令人敬畏。
塞林格說他要做那些將要跌落懸崖的孩子們的守望者，他以悲憫的眼光看著那些柔弱的孩子。而黃蓓佳也許更像冰心老人所說，要做萬千個天使中的一個，起來贊頌孩子，因為那些細(xì)小的身軀里，有著偉大的靈魂。
《親親我的媽媽》讀書評論是什么,急用!!!
《親親我的媽媽》是一本勵志性的童話書，作者以風(fēng)趣、有趣的故事，描繪了一位母親對孩子的愛之深和美好彼此情感的表達(dá)。故事中母親以溫柔、包容的態(tài)度培養(yǎng)孩子，關(guān)愛孩子，幫助孩子增強自信和勇氣，使孩子在遇到困難的時候，能夠勇敢地面對挑戰(zhàn)，不斷進(jìn)步，成長為一個有能力，有擔(dān)當(dāng)?shù)暮眯『ⅰ械膬?nèi)容...
《親親我的媽媽》寫一段讀書評論急用!!!我急用寫一段讀書評論。
〔《親親我的媽媽》讀后感——王雨晨〕隨文贈言:【這世上的一切都借希望而完成,農(nóng)夫不會剝下一粒玉米,如果他不曾希望它長成種粒;單身漢不會娶妻,如果他不曾希望有孩子;商人也不會去工作,如果他不曾希望因此而有收益。】2 瀏覽51誰給寫讀書筆記5篇啊,急用,謝謝了《吶喊》(魯迅小說集) [編輯本段] 《吶喊》...
《親親我的媽媽》寫一段讀書評論急用!!!
讀了《親親我的媽媽》，感想頗多。小說的行文流暢，情節(jié)起伏跌宕，刻畫了一對母子由精神憂郁走向關(guān)系和諧的這一過程。這本書對單親家庭兒童和留守兒童的教育有著很好的借鑒作用。小說的結(jié)尾是以母子和諧相處，并讓舒一眉逐漸找到自己可以相信的人結(jié)尾的，她用自己的行為彌補了做母親的不足，也培養(yǎng)了一個...
口語交際 推薦一本書
魯濱遜漂流記》是一本非常好看的、非常有趣的書。它講述了商人魯濱遜不幸遭遇海難，流落到一個荒島上，孤單地生活了二十八年的故事。這本書寫得非常好，我從一開始就深深地被魯濱遜的故事吸引住了，恨不得一口氣讀完它。我非常佩服魯濱遜，他不屈不撓，在荒島上，用自己的頭腦和雙手，蓋房子、種糧食、...
摘抄200字的好片段,每個片段還要有評論,多一點,至少6篇
而在對朝陽升起過程的描寫中也表現(xiàn)出了作者的心情也是隨著朝陽升起而改變的時而興奮，時而心急，最后也像升起的太陽一樣如釋重負(fù)，本段對朝陽進(jìn)行了直接的描寫，而最后也用到了對比和反襯，寫到周邊云彩的變化，從而更加突出了朝陽的特點，使得文段不顯拘謹(jǐn)，富有變化。 追問： 多一些，我就采納了 ...
含有“躬”字的成語,請寫出5個 關(guān)于“讀書”的名言,請寫出3句_百度知 ...
發(fā)表評論 >> 今天我又翻開了古詩文，其中的一首古詩《靜夜思》讓我愛不釋手，我想到了在外打工的爸爸媽媽，大熱天的在外過得怎么樣，住的小房子熱不熱，有沒有空調(diào)，能不能舍得吃西瓜……我始終遵循您們的教誨，在家孝敬爺爺奶奶，我堅持從平常的小事做起。我也深深體會到：父母的要求是那樣的簡單...
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奉節(jié)縣慣性： ______ 近日,我拜讀了黃蓓佳老師的《親親我的媽媽》.小說讓我感受很多,刻畫了母子之間從開始的冷淡、陌生到最后握緊對方的雙手相互支持激勵著,從容的面對以后的生活…… 故事從一場突如其來的車禍開始,這一場車禍奪取啦主人公趙安迪...
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