復(fù)習(xí)課是教學(xué)中的一個(gè)重要環(huán)節(jié)。它的任務(wù)是使學(xué)生對(duì)所學(xué)的學(xué)科基本知識(shí)和基本技能加以鞏固、總結(jié)，使之系統(tǒng)化。通過復(fù)習(xí)可以彌補(bǔ)和糾正學(xué)生認(rèn)識(shí)上的錯(cuò)誤與缺陷，使學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解更深刻、更全面。下面就如何上好初中物理復(fù)習(xí)課談一點(diǎn)自己的做法。 1、針對(duì)學(xué)生的疑難和問題進(jìn)行復(fù)習(xí)。 學(xué)生在學(xué)習(xí)了一段教材之后，往往會(huì)在某些問題上存在疑難，還有可能存在某些認(rèn)識(shí)上的錯(cuò)誤或知識(shí)上的缺陷，如果不及時(shí)解決這些問題，勢(shì)必形成學(xué)習(xí)上的障礙。這就要求教師平時(shí)要及時(shí)了解和掌握學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，有哪些知識(shí)把握得不好，有哪些知識(shí)缺陷，發(fā)生或出現(xiàn)這些問題的根源在那里。通過分析和調(diào)查，選擇適當(dāng)?shù)膹?fù)習(xí)方法和措施予以解決。例如學(xué)過浮力之后，學(xué)生對(duì)物體在液體中什么情況下上浮、下沉、懸浮及漂浮的概念把握不準(zhǔn)，盡管解過不少題，總是概念混淆。其根本原因，是對(duì)浮力產(chǎn)生的原因沒有理解好，對(duì)物體在液體中的受力情況沒有分析好。所以，教師只要從浮力產(chǎn)生的原因和物體在液體中的受力分析入手進(jìn)行復(fù)習(xí)，浮沉條件就會(huì)在理解的前提下掌握。又如，有一道選擇題是：根據(jù)歐姆定律公式I=U/R可以導(dǎo)出R=U/I，關(guān)于這個(gè)導(dǎo)出公式正確的說法是：A.導(dǎo)體電阻的大小跟導(dǎo)體兩端的電壓成正比，跟導(dǎo)體中的電流成反比；B.導(dǎo)體電阻的大小跟導(dǎo)體兩端的電壓和通過導(dǎo)體的電流無關(guān)；C.當(dāng)導(dǎo)體兩端的電壓為零時(shí)，導(dǎo)體的電阻也為零；D.以上說法都不對(duì)。有些同學(xué)在數(shù)學(xué)思維定式的影響下，根據(jù)導(dǎo)出公式選擇了第一個(gè)答案。產(chǎn)生錯(cuò)誤的原因是學(xué)生對(duì)電阻是導(dǎo)體本身的一種性質(zhì)，它的大小取決于導(dǎo)體本身的材料、長(zhǎng)度和橫截面積，與導(dǎo)體兩端所加電壓的大小無關(guān)，與通過導(dǎo)體的電流大小無關(guān)的概念理解產(chǎn)生錯(cuò)誤。沒有認(rèn)識(shí)到R=U/I是導(dǎo)體電阻的量度式，對(duì)同一電阻是一個(gè)恒量。對(duì)于容易混淆的物理概念，教師也要在復(fù)習(xí)中利用對(duì)比的方法讓學(xué)生認(rèn)識(shí)它們本質(zhì)的區(qū)別。 2、用練習(xí)的方法進(jìn)行復(fù)習(xí)。 復(fù)習(xí)課不是單純給學(xué)生糾正錯(cuò)題，也不是機(jī)械式的重復(fù)知識(shí)，更不是放松教師考評(píng)學(xué)生的測(cè)驗(yàn)課。復(fù)習(xí)課應(yīng)在認(rèn)真分析學(xué)生知識(shí)缺陷的基礎(chǔ)上，開發(fā)學(xué)生的智力、培養(yǎng)運(yùn)用物理方法分析問題解決問題的能力。我們?cè)谂c學(xué)生接觸中，經(jīng)常發(fā)現(xiàn)有的學(xué)生在完成老師布置的作業(yè)之后，感到無題可做、無事可做，沒有自我學(xué)習(xí)的意識(shí)。有的學(xué)生作課本上的題目時(shí)，完成的很好，可將課本的題目稍微一變化，問題就出現(xiàn)了。其原因就是學(xué)生學(xué)的太死，太教條，沒有學(xué)會(huì)和掌握靈活的學(xué)習(xí)方法。教師一旦發(fā)現(xiàn)這些問題，必須利用復(fù)習(xí)課及時(shí)引導(dǎo)學(xué)生，用少數(shù)的幾個(gè)典型例題或練習(xí)題，組織學(xué)生邊思考、邊練習(xí)、邊討論、邊總結(jié)，教會(huì)學(xué)生自我學(xué)習(xí)、自我復(fù)習(xí)方法。一是可鼓勵(lì)學(xué)生自我出題目、自我評(píng)估自己的方法。例如初中物理課本第二冊(cè)131頁習(xí)題（6）：一只額定功率是450W的電飯鍋，在220V的額定電壓下使用，每分鐘產(chǎn)生多少焦的熱量？經(jīng)計(jì)算得出每分鐘可產(chǎn)生2700J焦的熱量。在題目做出后，教師可用投影片將根據(jù)以上題目事先改編好的新的計(jì)算題展現(xiàn)給學(xué)生。如：一只電飯鍋，在220V的額定電壓下使用，一分鐘產(chǎn)生了27000J的熱量，問，電飯鍋的額定功率是多少？或：一只額定功率是450W的電飯鍋，在220V額定電壓下使用，要使電飯鍋產(chǎn)生27000J的熱量，該電飯鍋需工作多長(zhǎng)時(shí)間？這樣一來，我們由計(jì)算熱量變?yōu)橛?jì)算額定功率，還可以計(jì)算時(shí)間。題目的已知與未知關(guān)系進(jìn)行換位，達(dá)到了舉一反三的目的，開發(fā)了學(xué)生的智力，對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力和創(chuàng)新意識(shí)有益無害。在教師有目的的引導(dǎo)和啟發(fā)下，讓學(xué)生參與課本練習(xí)題目的擬題（如將選擇題改為填空題、填空題改為選擇題等）進(jìn)行同學(xué)之間的交流討論，有利于學(xué)生自我復(fù)習(xí)能力的提高。二是對(duì)學(xué)生進(jìn)行分析能力的培養(yǎng)。課本上的題目相對(duì)容易，一些課外輔導(dǎo)教材的題目相對(duì)難度大一點(diǎn)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)運(yùn)用物理方法和物理概念、定律分析解決物理題目的能力是復(fù)習(xí)課的一項(xiàng)重要任務(wù)。例如計(jì)算題：用10KW的電動(dòng)機(jī)帶動(dòng)一臺(tái)水泵給水塔供水，水塔的容積是20m3，水被提升的高度為20m，抽水系統(tǒng)的總效率為50%，問多長(zhǎng)時(shí)間可以給水塔供滿水？咋一看來，題目無從下手。解此類題目的關(guān)鍵是要認(rèn)真分析題目，通過分析，找準(zhǔn)如何利用物理知識(shí)和概念進(jìn)行解題的下手點(diǎn)和解題方法。分析過程：題目給出了水的容積V=20 m3、提升高度H=20m、系統(tǒng)的有效功率P=10KW×50 % = 5KW，需求時(shí)間t的值。如果利用功率求時(shí)間，則需用公式t = W / P ，而題目中沒有直接給出W，如何求W呢？分析，水泵將水提升20m，水泵克服重力做的功為W=Fs=GH，又H=20m為已知，那么重力G是多少？看來重力G的大小就是題目的關(guān)鍵。進(jìn)一步分析題目可得出，重力G的大小可根據(jù)G=mg求得，而m則可由m=ρV求得。經(jīng)過一步步分析，解題思路就清楚了。我們按P=W/t → W=Fs=GH → G=mg → m=ρV的思路分析， 計(jì)算時(shí)按m=ρV → G=mg → W=Fs=GH → P=W/t的步驟運(yùn)算，就可求出水泵給水塔供滿水所需要的時(shí)間t 。 通過練習(xí)的方法復(fù)習(xí)，讓學(xué)生掌握分析問題的能力，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造思維，對(duì)學(xué)生掌握和系統(tǒng)物理知識(shí)和概念是十分有效的。3、用實(shí)驗(yàn)的方法進(jìn)行復(fù)習(xí)復(fù)習(xí)中涉及到的物理規(guī)律和概念遍及物理教材的每個(gè)章節(jié)，教師要引導(dǎo)學(xué)生從基本概念、基本定義、基本實(shí)驗(yàn)出發(fā)，對(duì)課本知識(shí)內(nèi)容回憶、整理、鞏固，形成一幅網(wǎng)絡(luò)圖。例如在復(fù)習(xí)電學(xué)綜合題時(shí)，我們首先明確電學(xué)綜合題一般是由電流表、電壓表、變阻器、電鍵、電源和幾個(gè)用電器組成的電路，它通過電鍵的打開或閉合，一是研究變阻器滑片的滑動(dòng)來所引起的電路中電流表或電壓表示數(shù)變化的情況；二是計(jì)算某用電器消耗的電功率或某段時(shí)間內(nèi)電流通過用電器所作的功或產(chǎn)生的熱量等。此類題目，我們可通過實(shí)驗(yàn)的形式進(jìn)行復(fù)習(xí)。組織學(xué)生首先按照電路圖連接好電路，不管電路怎樣連接，求什么物理量，解題時(shí)都可從以下四方面進(jìn)行分析：⑴弄清電流的路徑，從電源的正極沿著電流方向分析到電源的負(fù)極。分析時(shí)，因?yàn)殡娏鞅淼膬?nèi)阻極小，可以因?yàn)槭情]合的“開關(guān)”；因?yàn)殡妷罕淼膬?nèi)阻很大，通過的電流很小，可以因?yàn)槭菙嚅_的“開關(guān)”。⑵分清各個(gè)電表測(cè)量的是哪一部分的電流和電壓。⑶弄清滑動(dòng)變阻器滑片的移動(dòng)方向與電阻大小變化的關(guān)系；⑷最后利用串、并聯(lián)電路的特點(diǎn)和有關(guān)公式計(jì)算出要求的物理量。通過類似的分析、整理，使大多數(shù)學(xué)生能夠在“概念”上胸有成竹，在“規(guī)律”上能夠綱舉目張。由于復(fù)習(xí)課問題集中、容量大、難度大，要想在不影響正常教學(xué)的情況下達(dá)到知識(shí)鞏固，必須在規(guī)定的標(biāo)準(zhǔn)時(shí)間里面，優(yōu)化教學(xué)過程，取得最佳復(fù)習(xí)效果。為此，我們還可以借助于現(xiàn)代化教學(xué)手段進(jìn)行輔助復(fù)習(xí)。如教師在批改作業(yè)時(shí)所發(fā)現(xiàn)的學(xué)生普遍出現(xiàn)的問題或教師平時(shí)了解到和課代表反映的問題，以及對(duì)一些解題過程、答案有分歧的不同見解，教師可事先讓持不同見解的學(xué)生將各自的理由或過程寫到投影片上，復(fù)習(xí)時(shí)，將這些投影片展示給全班同學(xué)看，讓全班同學(xué)進(jìn)行討論，最后教師再總結(jié)歸納、指點(diǎn)迷津。利用電教手段，最大的優(yōu)點(diǎn)是能夠節(jié)省時(shí)間和直觀性強(qiáng)，同時(shí)也能夠調(diào)動(dòng)學(xué)生的參與意識(shí)和創(chuàng)造性。利用電教手段還可以將所學(xué)知識(shí)結(jié)構(gòu)通過圖表形式進(jìn)行綜合復(fù)習(xí)，也可對(duì)作圖題和實(shí)驗(yàn)題目的過程和步驟進(jìn)行剖析復(fù)習(xí)。 無論是階段性復(fù)習(xí)還是總結(jié)性復(fù)習(xí)，教師都要根據(jù)教學(xué)大綱制定和布置復(fù)習(xí)提綱。提綱力求簡(jiǎn)明扼要、重點(diǎn)突出、可操作性強(qiáng)。在復(fù)習(xí)過程中，獨(dú)立復(fù)習(xí)要與指導(dǎo)復(fù)習(xí)相結(jié)合。在復(fù)習(xí)方法上力求實(shí)效，真正實(shí)現(xiàn)復(fù)習(xí)的目的 如何上好新課標(biāo)物理復(fù)習(xí)課？ 物理新課程標(biāo)準(zhǔn)要求培養(yǎng)學(xué)生“自主學(xué)習(xí)的能力、合作探索的精神和主動(dòng)創(chuàng)新的意識(shí)”。那么，如何上好新課標(biāo)物理復(fù)習(xí)課呢？下面我結(jié)合自己的實(shí)踐談?wù)剮追N方法：
一、練習(xí)復(fù)習(xí)法
練習(xí)是鞏固知識(shí)、培養(yǎng)學(xué)生解題能力的主要途徑。所以練習(xí)復(fù)習(xí)法在物理復(fù)習(xí)課中是必須采取的方法。采取這種方法復(fù)習(xí)時(shí)，我設(shè)計(jì)習(xí)題十分小心。通常復(fù)習(xí)每章內(nèi)容時(shí)，我設(shè)計(jì)習(xí)題幾乎都分基礎(chǔ)知識(shí)鞏固題和解題能力提高題兩類題目。我將每章書的主要內(nèi)容歸納成知識(shí)結(jié)構(gòu)網(wǎng)絡(luò)，把部分知識(shí)點(diǎn)空著，讓學(xué)生自己補(bǔ)上，此為“基礎(chǔ)知識(shí)鞏固題”。另外，我還有針對(duì)性地選擇一些典型的計(jì)算題即解題能力提高題讓學(xué)生做。
二、實(shí)驗(yàn)復(fù)習(xí)法
物理學(xué)科很多理論、定理的得出都源于實(shí)驗(yàn)。因而，在考試中“實(shí)驗(yàn)題”少不了。況且，對(duì)于某些復(fù)雜的實(shí)驗(yàn)的操作過程學(xué)生很容易忘記。所以在物理復(fù)習(xí)課上搞好實(shí)驗(yàn)復(fù)習(xí)很有必要。我在復(fù)習(xí)實(shí)驗(yàn)時(shí)通常親自演示，且故意設(shè)計(jì)一些錯(cuò)漏，讓學(xué)生觀察、糾正，或者有時(shí)叫學(xué)生演示。這樣，學(xué)生對(duì)實(shí)驗(yàn)的印象就深刻了。
三、競(jìng)賽復(fù)習(xí)法
長(zhǎng)時(shí)間采取單調(diào)的方法復(fù)習(xí)，學(xué)生會(huì)厭倦的。為了激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，我在復(fù)習(xí)課上也搞些小競(jìng)賽。競(jìng)賽大致過程如下：我把章節(jié)知識(shí)點(diǎn)和競(jìng)賽試題題型展示給學(xué)生，學(xué)生以小組為單位出題考其他小組；同時(shí)競(jìng)賽由學(xué)生當(dāng)主持和評(píng)委，最后勝出的小組給予語言鼓勵(lì)或適當(dāng)?shù)奈镔|(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)。這樣，以小組競(jìng)賽的形式復(fù)習(xí)，學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣增強(qiáng)了，同時(shí)學(xué)生合作探索的精神和主動(dòng)創(chuàng)新的意識(shí)也得到了培養(yǎng)。
在實(shí)踐之后，我覺得采用以上三種方法上物理復(fù)習(xí)課，效果不錯(cuò)。
如何上好初中物理復(fù)習(xí)課
可以采用以下方法：1、專心聽講：復(fù)習(xí)階段老師會(huì)重點(diǎn)講解核心考點(diǎn)，全心全意聽課有利于掌握考試重點(diǎn)并能夠得到迅速提升。2、構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)：將各章節(jié)知識(shí)構(gòu)建成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，有利于掌握各章節(jié)內(nèi)容的相互聯(lián)系，學(xué)會(huì)舉一反三。3、錯(cuò)題練習(xí)：多練習(xí)錯(cuò)題，查缺補(bǔ)漏，重點(diǎn)復(fù)習(xí)未掌握的知識(shí)。4、時(shí)間規(guī)劃：制定每天的...
淺談如何上好初中物理復(fù)習(xí)課
3、用實(shí)驗(yàn)的方法進(jìn)行復(fù)習(xí)復(fù)習(xí)中涉及到的物理規(guī)律和概念遍及物理教材的每個(gè)章節(jié),教師要引導(dǎo)學(xué)生從基本概念、基本定義、基本實(shí)驗(yàn)出發(fā),對(duì)課本知識(shí)內(nèi)容回憶、整理、鞏固,形成一幅網(wǎng)絡(luò)圖。例如在復(fù)習(xí)電學(xué)綜合題時(shí),我們首先明確電學(xué)綜合題一般是由電流表、電壓表、變阻器、電鍵、電源和幾個(gè)用電器組成的電路,它通過電鍵的打開或...
如何提高初中物理復(fù)習(xí)課的教學(xué)效果
多年來的教學(xué)實(shí)踐,我認(rèn)為上好初中物理復(fù)習(xí)課要注重以下幾個(gè)方面的策略。一、有針對(duì)性地確定復(fù)習(xí)內(nèi)容 初中物理分為聲學(xué)、光學(xué)、熱學(xué)、電學(xué)、力學(xué)等內(nèi)容,無論復(fù)習(xí)哪部分,首先應(yīng)領(lǐng)會(huì)新課標(biāo)、把握好教材,明確教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)范圍、教學(xué)分量、教學(xué)目的與要求,備課時(shí)既不能超要求,也不能降低要求。避免兩個(gè)極端:一是避免拋...
怎樣上好初中物理總復(fù)習(xí)課
3.采用課前粗略講解，課中細(xì)細(xì)講解，課后深刻認(rèn)知的方式 教師可以給學(xué)生課前粗略講解，向?qū)W生簡(jiǎn)單交代本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)，讓學(xué)生清楚本節(jié)課需要我們干些什么;上課的時(shí)候，教師講解，實(shí)現(xiàn)目標(biāo)和知識(shí)的整合，讓學(xué)生深刻明白每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)應(yīng)該努力達(dá)到怎樣的教學(xué)要求;課后讓學(xué)生深刻理解，保證課堂小結(jié)的時(shí)候提出...
如何上好初中物理復(fù)習(xí)課
一、用系統(tǒng)總結(jié)方法進(jìn)行復(fù)習(xí)在復(fù)習(xí)課上，由于復(fù)習(xí)的內(nèi)容是學(xué)生學(xué)過的，如果復(fù)習(xí)時(shí)簡(jiǎn)單重復(fù)和講解已學(xué)的知識(shí)點(diǎn)，既不能引起學(xué)生的興趣，又不能深化學(xué)生認(rèn)識(shí)和解決學(xué)習(xí)中存在的問題。所以復(fù)習(xí)課進(jìn)行之前，教師要鉆研教材，盡可能清晰地理出教材知識(shí)的線索和內(nèi)在聯(lián)系，掌握教材的知識(shí)結(jié)構(gòu)，對(duì)教材作系統(tǒng)的概括。
物理:初三學(xué)生如何提高物理學(xué)習(xí)效率
了解各知識(shí)點(diǎn)的學(xué)習(xí)要求可以通過兩種途徑：一是認(rèn)真聽老師講解，二是購買“上海市中學(xué)物理課程標(biāo)準(zhǔn)”一書，對(duì)照內(nèi)容標(biāo)注出相關(guān)要求。掌握這些要求后，復(fù)習(xí)時(shí)就能按需準(zhǔn)備，避免過度緊張或放松。其次，了解自己在各部分知識(shí)上的掌握情況，是提高復(fù)習(xí)效率的重要保障。通過以往的測(cè)驗(yàn)考試，可以發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)勢(shì)和不...
如何上好初中物理總復(fù)習(xí)課?
不會(huì)的題要勤問，或者等老師上課講（初中課時(shí)比較寬松，老師應(yīng)該都講習(xí)題的，如果不講就去問問老師，老師不會(huì)說你的）。另外自己不要找太多、太難的課外題，這樣會(huì)增大壓力，但是適量的還是可以的。我們這里初三的內(nèi)容考的比初二的內(nèi)容多一些，電學(xué)那部分要學(xué)好。最后祝你中考有個(gè)好成績(jī)。
如何上好初中物理總復(fù)習(xí)課
在進(jìn)行總復(fù)習(xí)時(shí)，一般可以從以下幾方面入手。一、明確考點(diǎn)，梳理知識(shí)歷年來中考基礎(chǔ)題約占70％左右，而一些綜合題也是基本概念、基本方法和基本技能的綜合應(yīng)用，因此抓好基礎(chǔ)是關(guān)鍵。在第一輪復(fù)習(xí)中，教師要鉆研教材和考綱，明確中考對(duì)各章、各知識(shí)塊的知識(shí)點(diǎn)的能級(jí)要求、變化情況、考試新動(dòng)向。復(fù)習(xí)時(shí)應(yīng)對(duì)...
如何上好初中物理復(fù)習(xí)課
筆者認(rèn)為,應(yīng)做好以下幾點(diǎn):一、注重復(fù)習(xí)課的引入在引入部分,如果教師只是平鋪直敘、開門見山,那么學(xué)生就會(huì)面無表情、懶散,慢條斯理、極不情愿地翻開書,這樣的復(fù)習(xí)課在一開始就平淡無趣、沒有活力,很難引起學(xué)生的共鳴,整節(jié)課學(xué)生的學(xué)習(xí)情趣都很低。因此,復(fù)習(xí)課的開始引入就要精彩,就要吸引學(xué)生。
如何提高初中物理復(fù)習(xí)課的有效性
一、目標(biāo)合理定位，構(gòu)建知識(shí)平臺(tái)，激活思維，打通新舊思維的聯(lián)系。認(rèn)真研究復(fù)習(xí)課教學(xué)的設(shè)計(jì)，研究“教什么”，“怎么教”。復(fù)習(xí)內(nèi)容的結(jié)構(gòu)可以重新組合，復(fù)習(xí)內(nèi)容的深廣度和重點(diǎn)應(yīng)符合大綱和課程標(biāo)準(zhǔn)的要求。要整體把握好教材，備課要充分，尊重教材，超越教材，超越教參，超越以前的課，從書本到生活，從蘊(yùn)涵...
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慈中15128774980： 淺談如何搞好初中物理中考總復(fù)習(xí) -
縉云縣剛體：
______ 初中物理總復(fù)習(xí)是物理學(xué)習(xí)中的一個(gè)重要環(huán)節(jié),是學(xué)生對(duì)整個(gè)初中物理知識(shí)進(jìn)行系統(tǒng)全面的認(rèn)識(shí)過程,通過復(fù)習(xí)能使學(xué)生系統(tǒng)整理、鞏固深化物理基礎(chǔ)知識(shí),熟練掌握物理基本技能,同時(shí)進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的思維能力、動(dòng)手能力和分析解決實(shí)際問...
慈中15128774980： 怎樣上好初中物理習(xí)題課 -
縉云縣剛體：
______ 初中物理教學(xué)中,在每一堂涉及重要物理規(guī)律授課結(jié)束后,幾乎每位教師都要選擇安排一堂習(xí)題課來鞏固并從中引導(dǎo)學(xué)生應(yīng)用此規(guī)律來判斷、解決問題.習(xí)題課對(duì)于學(xué)生思維能力的培養(yǎng)知識(shí)的鞏固有重要作用,因此如何上好它對(duì)每一位教師而言是...
慈中15128774980： 淺談如何上好初中物理習(xí)題課 -
縉云縣剛體：
______ 一、聯(lián)系生活實(shí)踐 創(chuàng)設(shè)問題情境 二、認(rèn)真鉆研教材 精選典型習(xí)題 三、重視解題的方法、技巧和規(guī)范 四、培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考的習(xí)慣 五、歸納方法、應(yīng)用遷移
慈中15128774980： 如何上初三物理復(fù)習(xí)課更高效 -
縉云縣剛體：
______ 如果你要上初三.最好從一開始就認(rèn)真聽.做作業(yè)是基礎(chǔ),我認(rèn)為只要聽明白,上課前復(fù)習(xí)一下就行了、 如果你已經(jīng)初三,那么馬上就該中考了吧?短時(shí)間內(nèi)開始復(fù)習(xí)還是要專題性做題,多做中考題,掌握一下那些做題思路,針對(duì)性復(fù)習(xí).
慈中15128774980： 如何提高初中物理復(fù)習(xí)效率論文 -
縉云縣剛體：
______ 一、精心設(shè)計(jì)高質(zhì)量的教學(xué)案,精講精練課堂教學(xué)始于教學(xué)目標(biāo)的制定而終于目標(biāo)的落實(shí),教學(xué)目標(biāo)是課堂教學(xué)的核心所在.目標(biāo)設(shè)置的優(yōu)劣,教材處理的得失是決定教學(xué)成敗的首要環(huán)節(jié).適應(yīng)學(xué)生發(fā)展的教學(xué)目標(biāo),能真正激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣...
慈中15128774980： 如何提高初中物理復(fù)習(xí)效率的策略 -
縉云縣剛體：
______ 摘要:初中物理總復(fù)習(xí),在整個(gè)初中物理教學(xué)中有著極為重要的地位和作用.因?yàn)榭倧?fù)習(xí)的過程,不僅是對(duì)整個(gè)初中物理知識(shí)進(jìn)行系統(tǒng)全面梳理的過程,而且是學(xué)生進(jìn)行知識(shí)的重組、整合,實(shí)現(xiàn)知識(shí)和能力再提高,并為下一步的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)的過程.關(guān)鍵詞:初中物理 復(fù)習(xí)效率【中圖分類號(hào)】G427 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】臨近中考,老師和學(xué)生面對(duì)瑣碎而復(fù)雜的物理知識(shí),在有限的時(shí)間內(nèi),如何讓它們連成線、織成網(wǎng)?如何提高復(fù)習(xí)的效率,讓學(xué)生輕松面對(duì)中考,取得良好的成績(jī)呢?1.在物理總復(fù)習(xí)中存在的主要問題1)總復(fù)習(xí)時(shí)課堂內(nèi)容不再像新授課那樣生動(dòng)有趣,學(xué)生普遍存在著興趣不足,倦怠甚至厭學(xué)的情況.(剩余2205字)
慈中15128774980： 如何上好復(fù)習(xí)課 新課程背景下如何上好復(fù)習(xí)課 -
縉云縣剛體：
______ 關(guān)于復(fù)習(xí)方法,可以給你一些思路:1、教材為本,整體復(fù)習(xí).課本是復(fù)習(xí)的階梯,學(xué)習(xí)須有“本”可依.復(fù)習(xí)時(shí)以課本為主線,進(jìn)行系統(tǒng)的復(fù)習(xí),使所學(xué)過的知識(shí)由零散過渡到完整,構(gòu)架起較為完整的知識(shí)系統(tǒng),訓(xùn)練綜合運(yùn)用知識(shí)的能力.2、...
慈中15128774980： 如何更好地備戰(zhàn)中考物理
縉云縣剛體：
______ 如何更好地備戰(zhàn)中考物理 了解物理的特點(diǎn)是前提 物理學(xué)科的基本特點(diǎn)就是知識(shí)量大,涉及面寬,主要有概念多,規(guī)律多,公式多,實(shí)驗(yàn)多這四大特點(diǎn).面對(duì)初中三年如此...
