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    小學(xué)六年級(jí)語文下冊綜合試題

       基礎(chǔ):(20分)

      一、看拼音寫詞語。(2分)

      tián jìnɡ

      zhuó yuè

      zǔ náo

      táo zuì

      二、在正確的讀音下畫“——”。(2分)

      便宜(bián pián) 勉強(qiáng)(qiánɡ qiǎnɡ) 殲滅(jiān qiān) 木屑(xuè xiè)

      三、組詞。(4分)

      {

      暮( )

      幕( )

      {

      辯( )

      辨( )

      {

      劃(huá)( )

      劃(huà)( )

      {

      掙(zhēnɡ)( )

      掙(zhènɡ)( )

      四、把下面的成語補(bǔ)充完整,并寫出所填字的意思。(4分)

      不( )而飛 受益( )淺 堪稱( )模 完( )歸趙

      _____________________________________

      五、根據(jù)字的不同意思選造三個(gè)句子。(3分)

      絕:(1)斷絕(2)完全沒有了;窮盡(3)走不通的(4)獨(dú)一無二的、沒有人能趕上的(5)極、最(6)絕對(duì)

      1.________________________

      2.________________________

      3.________________________

      六、在原句上修改病句。(2分)

      1、 他被評(píng)為“優(yōu)秀少先隊(duì)員”的光榮稱號(hào)。

      2、 李小明把《小學(xué)生作文選》細(xì)細(xì)地游覽了一遍。

      七、句型轉(zhuǎn)換。(3分)

      1. 我對(duì)小明說:“我和你一起去看望王老師。”(改為間接轉(zhuǎn)述句)

      _____________________________________

      2. 我們馬上就要小學(xué)畢業(yè)了,難道還不應(yīng)該專心學(xué)習(xí)嗎?(改為陳述句)

      _____________________________________

      3. 誰也不能在敵人鼻子底下睡覺。(改為反問句)

      _____________________________________

       閱讀

      一、默寫《示兒》,并回答問題。(12分)

      ______________,_____________。

      ______________,_____________。

      1. 詩中點(diǎn)明地點(diǎn)的詞:____、___ 。(2分)

      2. 這首詩的作者是( )朝的( )。題目中的“示”是( )的意思,可以看出這首詩是作者在( )寫的。表明作者無限希望的詩句是“ ”。這首詩表達(dá)了詩人( )。

      二、讀課文片斷,并按要求回答問題。(18分)

      (一)

      漁夫皺起眉,他的臉變得嚴(yán)肅,憂慮。“嗯,是個(gè)問題!”他搔搔后腦勺說:“嗯,你看怎么辦?得把他們抱來,同死人呆在一起怎么行!哦,我們總能熬過去的!快去!別等他們醒來。”

      1.“漁夫皺起眉,臉變得嚴(yán)肅,憂慮。”這是通過對(duì)漁夫________的描寫,反映他的________心理;“搔搔后腦勺”是通過 描寫來說明漁夫在________;“嗯,你看怎么辦?”這是通過________描寫來表現(xiàn)漁夫一開始還拿不定主意,而跟桑娜________。

      2.這段中“____”字說明漁夫?qū)淼纳钣星逍训恼J(rèn)識(shí)。

      3.從這段話中,可以看出漁夫是個(gè)______的人。

      (二)

      她趕緊擦著了一大把火柴,要把奶奶留住。一大把火柴發(fā)出強(qiáng)烈的光,照得跟白天一樣明亮。奶奶從來沒有像現(xiàn)在這樣高大,這樣美麗。奶奶把小女孩抱起來,摟在懷里。他們倆在快樂的光明中飛走了,越飛越高,飛到那沒有饑餓,沒有寒冷,也沒有痛苦的地方地去了。

      1. 用“——”在這段中畫出小女孩幻想的句子。(2分)

      2. 小女孩幻想飛到那____的地方去。

      3. 這個(gè)片斷是賣火柴的小女孩第__次擦燃火柴所產(chǎn)生的幻象。

      4. 小女孩的幻象和處境形成強(qiáng)烈的對(duì)比,更襯托出小女孩______。

      5. 讀了這段,聯(lián)系生活實(shí)際,談?wù)勀愕捏w會(huì)、感受。

      _____________________________________

      三、按原文填空,并回答問題。(7分)

      詹天佑經(jīng)常()工作人員說:“我們的工作首先要( ),不能有一點(diǎn)兒馬虎。‘大概’,‘差不多’,這類說法( )出自工程人員之口。”

      1. 這部分是寫詹天佑的(動(dòng)作、語言、神態(tài)、內(nèi)心活動(dòng))。(用“√”表示)

      2. “大概,”“差不多”加上單引號(hào)是因?yàn)開________。(2分)

      3. 詹天佑不允許工程人員說 這樣的`話。這表現(xiàn)了他_________。3分

      四、閱讀短文,回答問題。(13分)

      早晨,我到浴室去洗臉,發(fā)現(xiàn)昨晚放在這兒的空盆竟盛滿了水。這是怎么回事?“滴嗒滴嗒”的水聲,使我一下子明白了,原來我沒把水龍頭關(guān)緊,水滴到盆里,時(shí)間(常、長)了,無數(shù)的小水滴就(匯、會(huì))成了滿滿一盆水。

      看著這盆水,我想起了一件事

      周總理小時(shí)(后、候)學(xué)習(xí)很(怒、努)力,他的作文寫得又快又好。每晚作文,總是在其他同學(xué)剛寫一半時(shí),他就早早交了卷,到閱覽室看書去了。在一次作文單機(jī)上,他(向、像)往(常、長)一樣,又早早交了卷子去看書了。同學(xué)們?nèi)滩蛔柪蠋熯@是什么原因,老師沒有回答,從他的書包里拿出一個(gè)本子交給同學(xué)們看。大家翻開本子吃了一驚,本子里每一頁都寫滿了字,是他寫的讀書筆記和抄下來的好詞好句。同學(xué)們看了都贊不絕口地說,周恩來是個(gè)會(huì)學(xué)習(xí)的有心人。這時(shí),老師語重心長地說:“知識(shí)在于積累。周恩來做得很好,我希望你們(像、象)他那樣,一點(diǎn)一滴地積累知識(shí),將來成為一個(gè)有真才實(shí)學(xué)的人。”

      “知識(shí)在于積累。”今天的這件事,使我對(duì)這句話有了進(jìn)一步的理解。我想:如果我們有小水滴的精神,我們的知識(shí)一定會(huì)更加豐富。

      1. 把文章括號(hào)中用錯(cuò)的字劃掉。(3分)

      2. 解釋帶點(diǎn)的詞的意思。

      贊不絕口_______________________

      語重心長_______________________

      3. 把第一自然段中“一下子明白了”換成一個(gè)成語( )。(1分)

      4. 文中“今天的這件事”指( )。(1分)

      5. 小水滴精神指的是什么?(2分)

      _____________________________________

      6. 給短文加一個(gè)題目。( )(2分)

       作文(30分)

      平時(shí)由于你學(xué)到了一種知識(shí),或者掌握了一種技能,或者做了一件好事,或者有了進(jìn)步;也許還有其他的原因……因而給全家人帶來了歡樂。請從中選出一件事,以《我給全家?guī)砹藲g樂》為題寫一篇記敘文。

      提示:題眼是“帶來歡樂”,因此如何給家人帶來歡樂,家里人怎么歡樂,在詳寫。

      _____________________________________

      _____________________________________

      _____________________________________

      _____________________________________



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