《河中石獸》教案
俗話說(shuō)：“沒(méi)有調(diào)查，就沒(méi)有發(fā)言權(quán)”。有一則故事記載，某土地廟前石獸因河岸崩塌掉入河中。十多年后重修山門，尋找石獸，它卻不在原落水處，也不在下游。一位老兵說(shuō)，應(yīng)該在上游尋找，依他的話，果然撈出了石獸。石獸為什么會(huì)向上游“跑”呢？下面是我整理的《河中石獸》教案，歡迎大家閱讀！更多相關(guān)信息請(qǐng)關(guān)注相關(guān)欄目！
學(xué)習(xí)目標(biāo)
1. 熟悉并理解這篇短文的內(nèi)容及其包含的道理。
2. 學(xué)習(xí)敘述和議論相結(jié)合的寫作手法。
3. 積累文言詞語(yǔ)。
教學(xué)重點(diǎn)
1. 借助故事闡述認(rèn)識(shí)事物不能“只知其一，不知其二”的道理。
2. 尋找石獅的不同方式及其理由、結(jié)果。
3. 對(duì)講學(xué)家和老河兵的認(rèn)識(shí)、評(píng)價(jià)。
預(yù)習(xí)任務(wù)
借助工具書讀通課文，畫出文中的虛詞和自己理解上有意思的實(shí)詞。
搜集作者生平資料和故事，了解《閱微草堂筆記》。
小資料：紀(jì)昀是清代有名的才子，學(xué)識(shí)淵博，自幼聰慧過(guò)人，24歲便中進(jìn)士，31歲已成為翰林院大學(xué)士。其淵博的學(xué)識(shí)和管理才能深受乾隆帝賞識(shí)，成為《四庫(kù)全書》的總纂官。官至禮部尚書。其作品與其淵博的學(xué)識(shí)一樣，涉獵廣泛，內(nèi)容雜博，包括了文學(xué)、歷史、哲學(xué)、政治、經(jīng)濟(jì)、地理等各個(gè)方面。在他的作品中，紀(jì)昀記錄了許多他的親身經(jīng)歷，詳述了一切他認(rèn)為值得注意的事件，又對(duì)所敘的一切常常加以譏諷和評(píng)論。
預(yù)習(xí)檢測(cè)：
一、填空
1.本文選自 一書，這是 所作的`一部 小說(shuō)，全書主要記述 ，其中也有不少 。
2.本文作者是 朝的 ，字 ，學(xué)者，是 的總篡官。
3.用文中的句子寫出本文的主旨
二、解釋下列句中加點(diǎn)的字
4. 閱十余歲 5. 僧募金重修
6. 棹數(shù)小舟 7. 曳鐵把
8. 是非木柿 9. 湮于沙上
10. 不亦顛乎 11. 嚙沙為坎穴
三、指出下列句子中帶點(diǎn)虛詞的用法
12.滄州南一寺臨河干，山門圮于河，二石獸并沉焉。
13.乃石性堅(jiān)重，沙性松浮，湮于沙上，漸沉漸深耳。
14.……其反激之力，必于石下迎水處嚙沙為坎穴。
15.如其言，果得于數(shù)里外。
之
16.……聞之笑曰。
17.沿河求之。
18.一老兵聞之，又笑曰。
19.然則天下之事。
課中實(shí)施
（1）比較文中的寺僧、講學(xué)家、老河兵尋找石獅的位置、理由及結(jié)果。
（2）試分析三人尋找石獅的方法為什么有如此大的差異？
（3）比較三人各自的性格特征。
提示：寺僧：“閱十余歲”，“募金重修”，“求石獸于水中”說(shuō)明寺僧毅力堅(jiān)定而經(jīng)驗(yàn)不足。
講學(xué)家：一知半解而好為人師，自視清高而驕傲自滿，輕視他人。
老河兵：有實(shí)際經(jīng)驗(yàn)，沾沾自喜。
（4）聯(lián)系生活實(shí)際，說(shuō)說(shuō)你從文章中獲得哪些有益的啟示？
拓展延伸
1. 課外閱讀紀(jì)昀《閱微草堂筆記》，進(jìn)一步了解紀(jì)昀其人其文，思考文章為何把講學(xué)家當(dāng)作嘲諷的對(duì)象。
2. 課外閱讀蒲松齡《地震》，用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括其大意。
成績(jī)批改人
達(dá)標(biāo)檢測(cè)：（20分，15分鐘）
1. 給下面加粗的字注音。
山門圮于河（ ） 棹數(shù)小舟（ ）曳鐵鈀（ ） 為暴漲攜之去（ ）
湮于沙上（ ） 嚙沙為坎穴（ ）石必倒擲坎穴中（ ） 據(jù)理臆斷（ ）
2. 解釋下面句中加線的詞。
（1）一寺臨河干 臨：___________ 干：___________
（2）山門圮于河 圮：___________
（3）閱十余歲 閱：___________ 歲：___________
（4）爾輩不能究物理 究：___________
3. 指出下面加線詞語(yǔ)的古義和今義。
（1）如是再嚙 古義：______________________ 今義：______________________
（2）爾輩不能究物理 古義：______________________ 今義：______________________
（3）但知其一 古義：______________________ 今義：______________________
4. 下面句中的“之”用法不同的一項(xiàng)是（ ）
A. 聞之笑曰 B. 當(dāng)求之于上流
C. 一老河兵聞之 D. 其反激之力
5. 翻譯下面的句子。
（1）是非木柿，豈能為暴漲攜之去？
譯：_______________________________________________________
（2）然則天下事，但知其一，不知其二者多矣，可據(jù)理臆斷歟？
譯：_______________________________________________________
6. 這個(gè)故事說(shuō)明了一個(gè)什么道理？
答：_______________________________________________________
河中石獸教案范文
直觀演示石獸落入河中的三種情景，理解文章中三類人物尋找石獸的方法。【教學(xué)難點(diǎn)】理解老河兵方法正確的原因。【教學(xué)過(guò)程】一、激發(fā)興趣，導(dǎo)入新課 講述《博物記趣》中西雙版納河中石獸的故事，提出問(wèn)題：石頭失蹤后會(huì)在哪找到？揭示謎底并引入《河中石獸》一文，激發(fā)學(xué)生興趣。二、積累字詞，疏通文意 ...
《河中石獸》教案
12.滄州南一寺臨河干，山門圮于河，二石獸并沉焉。13.乃石性堅(jiān)重，沙性松浮，湮于沙上，漸沉漸深耳。14.……其反激之力，必于石下迎水處嚙沙為坎穴。15.如其言，果得于數(shù)里外。之 16.……聞之笑曰。17.沿河求之。18.一老兵聞之，又笑曰。19.然則天下之事。課中實(shí)施 （1）比較文...
七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《河中石獸》教案
A、一種見(jiàn)解是從石性和沙性角度作分析，認(rèn)為應(yīng)在石獸落水處尋找石獸。B、一種見(jiàn)解是從水暴漲沖擊石獸而走作分析，認(rèn)為應(yīng)該到河的下游去尋找石獸。C、一種見(jiàn)解是從石性、沙性和水沖擊角度作綜合分析，認(rèn)為應(yīng)到獸落水的上游去尋石獸。D、三種見(jiàn)解都是正確的，只不過(guò)實(shí)踐更重要。4、下列句中劃?rùn)M...
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山陽(yáng)縣軸向： ______[答案] 《河中石獸》最后一段用的是“反問(wèn)”的表達(dá)方式.用以點(diǎn)題,強(qiáng)調(diào)主題思想:有的人只關(guān)注事情的表面現(xiàn)象,而不深入思考分析其中的道理.用主觀臆想或者純理論知識(shí)來(lái)看待問(wèn)題,往往是錯(cuò)誤的.
山陽(yáng)縣軸向： ______ 四種.一是原地尋找,理由是 ,石頭在哪里掉了就在哪里尋找.二是下游尋找,理由是 石獸會(huì)順流而下.三是原地沙下, 理由是石獸會(huì)漸沉漸深.四是到河的上游去找,理由是由于河水沖激,石獸反而會(huì)溯流而上.
山陽(yáng)縣軸向： ______[答案] 本文講了寺前兩個(gè)石獸掉入水中,僧人們和學(xué)者只考略之一,而不考略其他,沒(méi)有找到石獸,老河兵善于思考追中找到石獸.告訴我們不能主觀臆斷
山陽(yáng)縣軸向： ______ 《河中石獸》最后一段用的是“反問(wèn)”的表達(dá)方式.用以點(diǎn)題,強(qiáng)調(diào)主題思想:有的人只關(guān)注事情的表面現(xiàn)象,而不深入思考分析其中的道理.用主觀臆想或者純理論知識(shí)來(lái)看待問(wèn)題,往往是錯(cuò)誤的.
山陽(yáng)縣軸向： ______ 強(qiáng)調(diào)了,遇事不可以以一個(gè)道理就主觀判斷,要多方面思考,再得出結(jié)論
山陽(yáng)縣軸向： ______ 講學(xué)家:包含了講學(xué)家對(duì)寺僧的嘲諷和盲目的自信,刻畫出講學(xué)家自恃博才的心態(tài) 老河兵:流露出了老河兵對(duì)講學(xué)家自恃博才的一種否定,也表現(xiàn)出老河兵的自信
山陽(yáng)縣軸向： ______ 河中石獸》課文主要記述了一個(gè)廟門口的石獸,倒塌到河里,十多年后,人們找石獸的事
山陽(yáng)縣軸向： ______ 面對(duì)天下的事情,不能光靠主觀判斷,要熟知其中的道理才行
