6年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文第一篇文言文
1. 六年級(jí)下冊(cè),第一篇課文,文言文解釋
孔子往東方游學(xué)，看見(jiàn)兩個(gè)孩子爭(zhēng)辯不已，孔子就問(wèn)他們爭(zhēng)辯的原因。
一個(gè)孩子說(shuō)：“我認(rèn)為太陽(yáng)剛出來(lái)的時(shí)候距離人近，而正午的時(shí)候離人遠(yuǎn)。”
另一個(gè)孩子認(rèn)為太陽(yáng)剛出來(lái)時(shí)離人遠(yuǎn)，而正午時(shí)離人近。
第一個(gè)孩子說(shuō)：“太陽(yáng)剛剛升起的時(shí)候像個(gè)大圓車(chē)篷，等到正午時(shí)就像盤(pán)子一樣，這不是遠(yuǎn)處的小而近處的大嗎？”
另一個(gè)孩子說(shuō)：“太陽(yáng)剛出來(lái)的時(shí)候感覺(jué)很清涼寒冷，到了中午就像把手伸進(jìn)熱水里一樣熱，這不是越近感覺(jué)越熱而越遠(yuǎn)感覺(jué)越?jīng)鰡幔俊?/p>
孔子不能判斷誰(shuí)說(shuō)的對(duì)誰(shuí)說(shuō)的錯(cuò)。
兩個(gè)孩子笑著說(shuō)：“誰(shuí)說(shuō)你的知識(shí)（智慧）很多呢？”
弈秋是全國(guó)最擅長(zhǎng)下棋的人，讓弈秋去教導(dǎo)2個(gè)人下棋，其中有一個(gè)人專心致志，只聽(tīng)亦秋的教導(dǎo)，有一個(gè)人雖然在聽(tīng)，但一心想著有天鵝飛來(lái)，想用弓箭把它射下來(lái)，雖然兩個(gè)在一起學(xué)，但是他卻不如前一個(gè)人，是因?yàn)樗闹巧滩蝗缜耙粋€(gè)人嗎？說(shuō)：“不是這樣的。”
2. 求六年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文書(shū)第一單元的第一篇課文 文言文兩則的名稱,還有字
《學(xué)奕》弈秋，通國(guó)之善弈者也。使弈秋誨二人弈，其一人專心致志，惟弈秋之為聽(tīng)；一人雖聽(tīng)之，一心以為有鴻鵠將至，思援弓繳（zhuó）而射之。雖與之俱學(xué)，弗若之矣。為是其智弗若與（yú）？，曰：“非然也。”
兩小兒辯日
此文已被選入九年義務(wù)教育制六年級(jí)下學(xué)期人教版語(yǔ)文課本第一課。 《列子》
原文： 孔子?xùn)|游，見(jiàn)兩小兒辯斗，問(wèn)其故。 一兒曰：“我以日始出時(shí)去人近，而日中時(shí)遠(yuǎn)也。” 一兒以日初出遠(yuǎn)，而日中時(shí)近也。 一兒曰：“日初出大如車(chē)蓋，及日中則如盤(pán)盂（yú），此不為遠(yuǎn)者小而近者大乎？” 一兒曰：“日初出滄（cāng）滄涼涼，及其日中如探湯，此不為近者熱而遠(yuǎn)者涼乎？” 孔子不能決也。 兩小兒笑曰：“孰（shú）為汝（rǔ）多知（zhì）乎？”
3. 求六年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文書(shū)第一單元的第一篇課文 文言文兩則的讀后感
是《學(xué)奕》和《兩小兒辯日》嗎？
讀【 文言文兩則】有感
今天我讀了語(yǔ)文六年級(jí)下冊(cè)的第一篇課文——文言文兩則。這第一則文言文是：學(xué)弈，它選自《孟子·告子》。文章先寫(xiě)弈秋是全國(guó)最善于下圍棋的人，接著寫(xiě)弈秋教兩個(gè)學(xué)習(xí)態(tài)度不同的人下棋，學(xué)習(xí)效果也截然不同，最后寫(xiě)這兩個(gè)人學(xué)習(xí)結(jié)果不同，并不是因?yàn)橹橇ι嫌卸啻蟛顒e。通過(guò)這件事，說(shuō)明了學(xué)習(xí)應(yīng)專心致志，不可三心二意的道理。它的全文意思是弈秋是全國(guó)的下棋高手。他教導(dǎo)兩個(gè)學(xué)生下棋，其中一個(gè)學(xué)生非常專心，只聽(tīng)弈秋的教導(dǎo)；另一個(gè)學(xué)生雖然也在聽(tīng)弈秋講課，心里卻一直想著天上有天鵝要飛過(guò)來(lái)，想要拉弓搭箭把它射下來(lái)。雖然他倆在一塊兒學(xué)習(xí)，但是后一個(gè)同學(xué)不如前一個(gè)學(xué)得好。難道是因?yàn)樗闹橇Σ蝗鐒e人好嗎？說(shuō)：不是這樣的。《學(xué)弈》通過(guò)弈秋教兩個(gè)人學(xué)下棋的事，說(shuō)明了在同樣條件下不同的態(tài)度會(huì)得到不同的結(jié)果，告訴我們學(xué)習(xí)必須專心致志、絕不可三心二意的道理。讀【學(xué)弈】這篇課文，我感受很深，這篇文章通過(guò)了一個(gè)淺顯的故事，告誡我們學(xué)習(xí)應(yīng)專心致志，不可三心二意。我們班的同學(xué)學(xué)習(xí)成績(jī)上有很大的差異，究其原因，不是人與人之間智力的差別，而是專心與勤奮程度不同而已。
另一則文言文是：【兩小兒辯日】，選自《列子·湯問(wèn)》。講述了孔子路遇兩個(gè)小孩在爭(zhēng)論，一個(gè)認(rèn)為太陽(yáng)在早晨離人近，一個(gè)認(rèn)為太陽(yáng)在中午離人近，為此，雙方各持一端，爭(zhēng)執(zhí)不下，就連孔子這樣博學(xué)的人也無(wú)法裁決，被兩個(gè)小孩笑話。故事體現(xiàn)了兩小兒善于觀察、說(shuō)話有理有據(jù)和孔子實(shí)事求是的態(tài)度。題目的意思是：兩個(gè)小孩爭(zhēng)論太陽(yáng)。這篇文言文的全文意思是：有一天，孔子到東方游學(xué)，看到兩個(gè)小孩為什么事情爭(zhēng)辯不已，便問(wèn)是什么原因。一個(gè)小孩說(shuō)：“我認(rèn)為太陽(yáng)剛出來(lái)的時(shí)候離人近一些，中午的時(shí)候離人遠(yuǎn)一些。”另一個(gè)小孩卻認(rèn)為太陽(yáng)剛出來(lái)的時(shí)候離人遠(yuǎn)些，而中午時(shí)要近些。一個(gè)小孩說(shuō)：“太陽(yáng)剛出來(lái)的時(shí)候像車(chē)蓋一樣大，到了中午卻像個(gè)盤(pán)子，這不是遠(yuǎn)的時(shí)候看起來(lái)小而近的時(shí)候看起來(lái)大的道理嗎？”另一個(gè)小孩說(shuō)：“太陽(yáng)剛出來(lái)的時(shí)候有清涼的感覺(jué)，到了中午卻像把手伸進(jìn)熱水里一樣，這不是近的時(shí)候感覺(jué)熱而遠(yuǎn)的時(shí)候感覺(jué)涼的道理嗎？孔子也不能判斷是怎么回事。兩個(gè)小孩笑著說(shuō)：“誰(shuí)說(shuō)你的知識(shí)淵博呢？”【兩小兒辯日】圍繞著太陽(yáng)什么時(shí)候離人近，什么時(shí)候離人遠(yuǎn)的問(wèn)題，闡述了兩個(gè)孩子的理由，孔子面對(duì)這個(gè)問(wèn)題無(wú)法作出科學(xué)的判斷。這個(gè)故事說(shuō)明為了認(rèn)識(shí)自然，探求客觀真理，要敢于獨(dú)立思考，大膽質(zhì)疑，也說(shuō)明宇宙無(wú)限，知識(shí)無(wú)窮，再博學(xué)的人也會(huì)有所不知，學(xué)習(xí)是無(wú)止境的。通過(guò)對(duì)【兩小兒辯日】這篇文章的學(xué)習(xí)，我感受到了古代兒童那種善于觀察思考，敢于向權(quán)威挑戰(zhàn)的精神，也體會(huì)到了孔子實(shí)事就是的為人處事的態(tài)度，正如孔子自己說(shuō)的一樣“知之為知之，不知為不知，是知也？”
這篇課文讓我知道了很多也讓我下定決心改變自己！！！！
我復(fù)制的別人的。
4. 自己編的文言文故事根據(jù)六年級(jí)下冊(cè)第一課的,仿照.
望采納六年級(jí)下冊(cè)第一課應(yīng)該是《學(xué)弈》和《兩小兒辯日》吧仿寫(xiě)《學(xué)箏》最好修改一下 箏柔，通國(guó)之善箏者也.使箏柔誨二女箏，其一女專心致志，惟箏柔之為學(xué)；一女雖學(xué)之，一心以為頭發(fā)將松懈，思重新梳好盤(pán)上.雖與之俱學(xué)，弗若之以（字沒(méi)找著），為是其智弗若與？曰：非然也.孔子?xùn)|游，遇二小兒辯斗，問(wèn)其故. 一小兒曰：我以日本生自山東，故屬東. 一小兒曰：夕陽(yáng)西下，日本歸山西也明矣，是以屬西. 孔子不能決，后以問(wèn)老子（就是我）. 老子笑曰：孰為汝多知乎？日《兩小兒辯日》 本無(wú)根基，豈能算東西 ！ 孔子?xùn)|游，見(jiàn)兩小兒辯斗.問(wèn)其故.一兒曰：“我以日始出時(shí)去人近，而日中時(shí)遠(yuǎn)也.” 一兒以日初遠(yuǎn)，而日中時(shí)近也. 一兒曰：“日初出大如車(chē)蓋，及日中則如盤(pán)孟，此不為遠(yuǎn)者小而近者大乎？” 一兒曰：“日初出滄滄涼涼，及其日中如探湯，此不為近者熱而遠(yuǎn)者涼乎？” 孔子不能決也. 兩小兒笑曰：“孰為汝多知乎！”。
5. 六年級(jí)下冊(cè)的第一篇文章是什么
《文言文兩則》1.學(xué)弈 ：弈秋，通國(guó)之善弈者也。
使弈秋誨二人弈，其一人專心致志，惟弈秋之為聽(tīng)；一人雖聽(tīng)之，一心以為有鴻鵠將至，思援弓繳而射之。雖與之俱學(xué)，弗若之矣。
為是其智弗若與？吾曰：非然也。2.兩小兒辯日： 孔子?xùn)|游，見(jiàn)兩小兒辯斗。
問(wèn)其故。 一兒曰：“我以日始出時(shí)去人近，而日中時(shí)遠(yuǎn)也。”
一兒以日初出遠(yuǎn)，而日中時(shí)近也。 一兒曰：“日初出大如車(chē)蓋，及日中則如盤(pán)盂，此不為遠(yuǎn)者小而近者大乎？” 一兒曰：“日初出滄（cāng）滄涼涼，及其日中如探湯，此不為近者熱而遠(yuǎn)者涼乎？” 孔子不能決也。
兩小兒笑曰：“孰（shú）為汝（rǔ）多知（zhì）乎？”。
6. 小學(xué)六年級(jí)下冊(cè)第一課文言文兩則
孔子到東方游歷，路遇兩個(gè)小孩兒在爭(zhēng)論。便問(wèn)他們爭(zhēng)論的緣故。一個(gè)小孩兒說(shuō)：“我認(rèn)為太陽(yáng)剛剛升出來(lái)的時(shí)候離人近，而太陽(yáng)運(yùn)行到中午時(shí)就離人遠(yuǎn)了。”另一個(gè)小孩兒認(rèn)為太陽(yáng)剛升起時(shí)離人遠(yuǎn)，而太陽(yáng)遠(yuǎn)行到中午時(shí)離人近。一兒以日初遠(yuǎn)，而日中時(shí)近也。一個(gè)小孩兒說(shuō)：“太陽(yáng)剛出時(shí)象車(chē)的傘蓋一樣大，到了中午時(shí)就如同盤(pán)子一般小了，這不是遠(yuǎn)的小而近的大嗎？”另一個(gè)小孩兒說(shuō)：“太陽(yáng)剛出來(lái)時(shí)清清涼涼的，到了中午的時(shí)候熱得如同把手伸進(jìn)熱水中，這不是近的就感覺(jué)熱，而遠(yuǎn)的就覺(jué)得涼嗎？”孔子不能判斷誰(shuí)是誰(shuí)非。兩個(gè)小孩兒笑著說(shuō)：“誰(shuí)說(shuō)你知識(shí)豐富呢？”
語(yǔ)言簡(jiǎn)潔，事中見(jiàn)理。 運(yùn)用比喻，語(yǔ)言生動(dòng)形象，很有說(shuō)服力，極易被人們理解和接受。
文章敘述了古時(shí)候，兩個(gè)小孩憑著自己的直覺(jué)，一個(gè)認(rèn)為太陽(yáng)在早晨離人近，一個(gè)認(rèn)為太陽(yáng)在中午離人近，為此，各持一端，爭(zhēng)執(zhí)不下，就連孔子這樣博學(xué)的人也不能作出判斷。這個(gè)故事說(shuō)明為了認(rèn)識(shí)自然、探求客觀真理，要敢于獨(dú)立思考、大膽質(zhì)疑；也說(shuō)明宇宙無(wú)限，知識(shí)無(wú)窮，再博學(xué)的人也會(huì)有所不知，學(xué)習(xí)是無(wú)止境的。
先寫(xiě)孔子路遇兩小兒辯斗，接著寫(xiě)兩小兒憑借人們?nèi)粘Ｉ钪锌梢泽w會(huì)的直覺(jué)所持觀點(diǎn)，以反駁對(duì)方觀點(diǎn)。最后寫(xiě)孔子面對(duì)兩小兒的爭(zhēng)辯，無(wú)法裁決而引起兩小兒的“笑”。全文僅一百來(lái)字，卻能給人以多方面的啟示。通過(guò)對(duì)話描寫(xiě)來(lái)表現(xiàn)人物、展開(kāi)故事情節(jié)是其語(yǔ)言表達(dá)上的特點(diǎn)，從中表現(xiàn)了兩小兒的天真可愛(ài)及孔子謙虛謹(jǐn)慎、實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度
(1)辯斗：辯論，爭(zhēng)論。
(2)故：原因，緣故。
(3)以：以為，認(rèn)為。
(4)去：離。
(5)日中：中午。
(6)車(chē)蓋：古時(shí)車(chē)上的篷蓋，像雨傘一樣，呈圓形。
(7)及：到了。
(8)則：就。
(9)盂：一種裝酒食的敞口器具。
(10)為：是。
(11)滄滄涼涼：陰陰冷冷，天氣涼爽的樣子。
(12)探湯：把手伸到熱水里去。意思是天氣很熱。
(13)決：裁決，判斷。
(14)孰：誰(shuí)，哪個(gè)。
(15)汝：你。
六年級(jí)下冊(cè)第一課文言文兩則多音字
(9)盂：一種裝酒食的敞口器具。(10)為：是。(11)滄滄涼涼：陰陰冷冷，天氣涼爽的樣子。(12)探湯：把手伸到熱水里去。意思是天氣很熱。(13)決：裁決，判斷。(14)孰：誰(shuí)，哪個(gè)。(15)汝：你。4. 六年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文第一課文言文兩則 《學(xué)弈》弈秋，通國(guó)之善弈者也。使弈秋誨二人弈，其...
小學(xué)語(yǔ)文文言文兩則翻譯
2. 六年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文第一課《文言文兩則》注釋 兩小兒辯日孔子到東方游歷,見(jiàn)到兩個(gè)小孩在爭(zhēng)辯,(就過(guò)去)問(wèn)他們?cè)谵q什么。 一個(gè)小孩說(shuō):“我認(rèn)為太陽(yáng)剛出來(lái)的時(shí)候距離人最近,到了中午的時(shí)候離人遠(yuǎn)。” 另一個(gè)小孩說(shuō):“我認(rèn)為太陽(yáng)剛出來(lái)的時(shí)候遠(yuǎn),而到中午的時(shí)候近。” 一個(gè)小孩說(shuō):“太陽(yáng)剛出來(lái)的時(shí)候像馬車(chē)的車(chē)頂...
小學(xué)語(yǔ)文人教版六年級(jí)下冊(cè)第一課《文言文兩則》的譯文
兩小兒辯日譯文 孔子到東方游歷，看見(jiàn)兩個(gè)孩子正在爭(zhēng)辯，就問(wèn)他們爭(zhēng)辯的原因。一個(gè)孩子說(shuō)：“我認(rèn)為太陽(yáng)剛升起的時(shí)候離人近，而到正午的時(shí)候離人遠(yuǎn)。”另一個(gè)孩子認(rèn)為太陽(yáng)剛升起時(shí)離人遠(yuǎn)，而太陽(yáng)遠(yuǎn)行到中午時(shí)離人近。第一個(gè)孩子說(shuō)：“太陽(yáng)剛出來(lái)升起的時(shí)候像車(chē)頂蓋般大。到了正午就看起來(lái)像盤(pán)子一樣，...
六年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 第一篇課文到底是什么啊???
當(dāng)前位置：人教網(wǎng)2010>>小學(xué)語(yǔ)文>>教師中心>>同步教學(xué)資源>>教師用書(shū)>>六年級(jí)下冊(cè) 1 文言文兩則 一、教材解讀 1．課文簡(jiǎn)說(shuō)。這兩篇文言文的內(nèi)容都是中國(guó)古代故事，內(nèi)容和道理比較適合學(xué)生的認(rèn)知水平，文中所蘊(yùn)涵的古人的思想能給學(xué)生以積極的引導(dǎo)。《學(xué)弈》選自《孟子·告子》。文章先寫(xiě)弈秋是全國(guó)最...
六年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文第一課《文言文兩則》注釋
五、遷移訓(xùn)練、練讀古文 拓展讀“揠苗助長(zhǎng)”、“守株待兔”、“掩耳盜鈴”、“鷸蚌相爭(zhēng)”等淺顯易懂、故事性強(qiáng)又為學(xué)生熟知的文言成語(yǔ)故事，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。第二課時(shí) （學(xué)習(xí)《兩小兒辯日》）一、激趣引入，揭示課題 師：同學(xué)們，你們知道孔子嗎？你能講講他的故事嗎？（學(xué)生講述，老師結(jié)合...
文言文第一課
另一個(gè)小孩說(shuō)：“太陽(yáng)剛出來(lái)時(shí)清清涼涼，等到正午時(shí)就熱得像把手伸進(jìn)熱水里一樣，這不正是近的就覺(jué)得熱，遠(yuǎn)的就覺(jué)得涼嗎？”孔子聽(tīng)了，不能判斷誰(shuí)是誰(shuí)非。兩個(gè)小孩嘲笑說(shuō)：“誰(shuí)說(shuō)你多智慧呢？”給分！拜托！我找了半天哦！3. 人教版六年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文第一課文言文兩則課文要原文的,求求啦·· ...
小學(xué)語(yǔ)文課本有哪幾篇文言文
3. 初中的語(yǔ)文課本中,有幾篇古文,分別是什么 人教版七年級(jí)上冊(cè)文言文 第一單元 5、童趣（沈復(fù)）第二單元 10、《論語(yǔ)》十則 第三單元 15、古代詩(shī)歌五首 觀滄海（曹操）次北固山下（王灣）錢(qián)塘湖春行（白居易）西江月（辛棄疾）天凈沙·秋思（馬致遠(yuǎn)）第四單元 20、*山市（蒲松齡）第五單元 25、...
小學(xué)六年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文書(shū)第一課文言文兩則怎么斷句
這兩篇文言文在教材上都已經(jīng)經(jīng)過(guò)斷句了。古代的原文沒(méi)有標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，全篇文章連成一體，需要用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)斷句。
六年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文作業(yè)本第一課文言文兩則小練筆怎么寫(xiě)
最后,學(xué)到了弈秋師傅精湛的技術(shù).而后一個(gè)人三心二意,打馬虎眼,最后沒(méi)有學(xué)到師傅精湛的技術(shù).這就好比生活中,有的同學(xué)上課專心聽(tīng)講,回家認(rèn)真努力,就能取得優(yōu)異的成績(jī).而有些同學(xué)上課開(kāi)小差,思想不集中,就只能在差生階級(jí)徘徊一樣.學(xué)了這篇課文,我應(yīng)該改變一下自已,使自己上課專心聽(tīng)講,回家認(rèn)真努力.
六年級(jí)下冊(cè)人教版語(yǔ)文書(shū)第一課文言文中的多音字有哪些?
多來(lái)A夢(mèng)63，你好，很高興為你回答。學(xué)弈 一文中 多音字有 為 、 將、 繳 、與。 期中，繳 與 兩個(gè)字是第一次接觸多音。兩小兒辯斗 一文中 斗 為 是多音字。最后一個(gè) 知 字，并不是多音，而是通假。我們剛學(xué)完。
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布拖縣平衡： ______ 一篇是《學(xué)弈》另一篇是《兩小兒辯日》文章敘述了古時(shí)候,兩個(gè)小孩憑著自己的直覺(jué),一個(gè)認(rèn)為太陽(yáng)在早晨離人近,一個(gè)認(rèn)為太陽(yáng)在中午離人近,為此,各持一端,爭(zhēng)執(zhí)不下,就連孔子這樣博學(xué)的人也不能作出判斷.這個(gè)故事說(shuō)明為了認(rèn)識(shí)自...
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布拖縣平衡： ______ 六年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文第一課《學(xué)弈》選自《孟子·告子》.文章先寫(xiě)弈秋是全國(guó)最善于下圍棋的人,接著寫(xiě)弈秋教兩個(gè)學(xué)習(xí)態(tài)度不同的人下棋,學(xué)習(xí)效果也截然不同,最后寫(xiě)這兩個(gè)人學(xué)習(xí)結(jié)果不同,并不是因?yàn)橹橇ι嫌卸啻蟛顒e.通過(guò)這件事,說(shuō)明了學(xué)習(xí)應(yīng)專心致志,不可三心二意的道理.
布拖縣平衡： ______ 譯:孔子向東游歷,見(jiàn)到兩個(gè)小孩在爭(zhēng)辯,就問(wèn)他們?cè)跔?zhēng)辯的原因. 一個(gè)小孩說(shuō):“我認(rèn)為太陽(yáng)剛升起的時(shí)候距離人近,而到正午的時(shí)候距離人遠(yuǎn).” 另一個(gè)小孩認(rèn)為太陽(yáng)剛升起的時(shí)候距離人遠(yuǎn),而到正午的時(shí)候距離人近. 一個(gè)小孩說(shuō):“太陽(yáng)剛出來(lái)升起的時(shí)候大得像車(chē)蓋.到了正午就像圓盤(pán)一樣大,這不是遠(yuǎn)的小而近的大嗎?” 另一個(gè)小孩說(shuō):“太陽(yáng)剛出來(lái)的時(shí)候很清涼,到了中午的時(shí)候就像把手放進(jìn)熱水里一樣燙,這不是近的熱而遠(yuǎn)的涼嗎?” 孔子不能決斷.兩個(gè)小孩笑著說(shuō):“誰(shuí)說(shuō)你見(jiàn)多識(shí)廣啊?”
布拖縣平衡： ______ 《學(xué)弈》學(xué)習(xí)要專心致志,不能三心二意.《兩小兒辯日》知之為知之,不知為不知,是知也.
布拖縣平衡： ______ 文言文兩則 一、學(xué)弈 二、兩小兒辯日
布拖縣平衡： ______ 唯:只 將:即將 “一人雖聽(tīng)之”的“之”:弈秋的教導(dǎo) “思援弓繳而射之”的“之”:它,代指前面的鴻鵠 “惟弈秋之為聽(tīng)”的“之”:弈秋的教導(dǎo)
布拖縣平衡： ______ 孔子到東方游歷,路遇兩個(gè)小孩兒在爭(zhēng)論.便問(wèn)他們爭(zhēng)論的緣故.一個(gè)小孩兒說(shuō):“我認(rèn)為太陽(yáng)剛剛升出來(lái)的時(shí)候離人近,而太陽(yáng)運(yùn)行到中午時(shí)就離人遠(yuǎn)了.”另一個(gè)小孩兒認(rèn)為太陽(yáng)剛升起時(shí)離人遠(yuǎn),而太陽(yáng)遠(yuǎn)行到中午時(shí)離人近.一兒以日初遠(yuǎn)...
布拖縣平衡： ______ 是文言文兩則
布拖縣平衡： ______ 1. 文言文兩則 《學(xué)奕》 弈秋,通國(guó)之/善弈者也.使/弈秋/誨/二人弈,其一人/專心致志,惟/弈秋之為聽(tīng);一人/雖/聽(tīng)之,一心以為/有鴻鵠/將至,思/援弓繳/而射之.雖/與之/俱學(xué),弗若之矣.為是/其智/弗若與?曰:非/然也. 《兩小兒辯日》 ...
