日記借物喻人篇大全150字 借物喻人關于松樹的作文150字
蠟燭是一種非常普通的物品，相信大家都見過蠟燭吧！它非常便宜，滿世界到處都是。看到這，你一定會感到奇怪吧，蠟燭這么普通，我為什么要大費周章的介紹它呢？的確，蠟燭很普通，但是它那種默默為他人付出的精神卻深深吸引了我。它點亮了自己，照亮了他人，不求一絲回報。想到這兒，我情不自禁地想起了祖國花朵的培育者、祖國棟梁的支柱、為我們默默付出的老師。每天，老師早早地回到學校，教我們做人的道理，傳授我們豐富的知識。大家都說老師是園丁，是茫茫人海中的指明燈。可我卻要說老師是一支蠟燭。“一日為師，終生為父。”老師用辛勤和汗水培育我們這些祖國的花朵，使我們成為祖國的貢獻者，對自己從來沒有一點兒私心，不求一點兒回報。如果生活中沒有了老師，就如停電時沒有蠟燭，人生會陷入一片黑暗。這時，我想起了上學期背的一句古詩：春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。這句話用在老師身上再適合不過了。老師直到白發(fā)蒼蒼，也還在堅持上課，就如蠟燭一樣，為照亮別人犧牲自己。
蠟燭，它是那么平凡，又是那么偉大。以后，我也要像蠟燭一樣，為社會默默付出，無私奉獻！
一個普通的圓柱體，披上了紅色的外衣，頭上長著一根“天線”，這就是蠟燭。
蠟燭是一種非常普通的物品，相信大家都見過蠟燭吧！它非常便宜，滿世界到處都是。看到這，你一定會感到奇怪吧，蠟燭這么普通，我為什么要大費周章的介紹它呢？的確，蠟燭很普通，但是它那種默默為他人付出的精神卻深深吸引了我。它點亮了自己，照亮了他人，不求一絲回報。想到這兒，我情不自禁地想起了祖國花朵的培育者、祖國棟梁的支柱、為我們默默付出的老師。每天，老師早早地回到學校，教我們做人的道理，傳授我們豐富的知識。大家都說老師是園丁，是茫茫人海中的指明燈。可我卻要說老師是一支蠟燭。“一日為師，終生為父。”老師用辛勤和汗水培育我們這些祖國的花朵，使我們成為祖國的貢獻者，對自己從來沒有一點兒私心，不求一點兒回報。如果生活中沒有了老師，就如停電時沒有蠟燭，人生會陷入一片黑暗。這時，我想起了上學期背的一句古詩：春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。這句話用在老師身上再適合不過了。老師直到白發(fā)蒼蒼，也還在堅持上課，就如蠟燭一樣，為照亮別人犧牲自己。
蠟燭，它是那么平凡，又是那么偉大。以后，我也要像蠟燭一樣，為社會默默付出，無私奉獻！
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啊附近策略眷侶么我餓了褲子
日記借物喻人篇大全150字
一個普通的圓柱體，披上了紅色的外衣，頭上長著一根“天線”，這就是蠟燭。蠟燭是一種非常普通的物品，相信大家都見過蠟燭吧！它非常便宜，滿世界到處都是。看到這，你一定會感到奇怪吧，蠟燭這么普通，我為什么要大費周章的介紹它呢？的確，蠟燭很普通，但是它那種默默為他人付出的精神卻深深吸引了我。
以物喻人寫作文150
1. 寫一 遍以物喻人的文章 150 我贊美堅貞的松柏,我贊美勇斗西風的籬菊,我贊美蓮花的傲視污泥,可我更贊美梅花的傲雪怒放。 在百花凋謝之時,唯有梅花生機勃勃。迎著漫天飛舞的雪花,傲然挺立在凜冽的寒風中。數(shù)九隆冬,地凍天寒,那傲雪而放的梅花,開得那么鮮麗。股股清香,沁人心脾。 那花白里透紅,花瓣潤...
用蠟燭寫一篇借物喻人的作文150字
“春蠶帶死絲方盡.蠟炬成灰淚始干.”人們總是把蠟燭比做老師.成人.總會對別人說蠟燭的一生總是獻給了人類.但我想蠟燭不僅是給我們光明更重要的是它那一種犧牲自我的精神.就像老師一樣把他的一生的知識毫不保留的獻給了我們.蠟燭偉大而平凡久久的等待卻只能給人們一瞬間的光明.但這樣也是一生的永恒....
以我的什么為題的作文不低于150字,用借物喻人借景抒情
我的老師 游走于校道上，穿梭于課室間。時光在一頁頁書的翻合中逝去，轉眼小學六年的生活已經(jīng)結束。但在即將成為一名高中生的同時，我依然難忘母校，難忘曾經(jīng)的同學，更難忘我中學三年的啟蒙老師---倪曉琴老師。我心中涌起深深的眷戀之情。 難忘我敬愛的老師，您的身影常常浮現(xiàn)在我的眼前，和藹可親的...
用蠟燭借物喻人作文150字
頑皮的小倉鼠 我家有只小倉鼠，自從小倉鼠來到我們家后，就給我的生活增添了許多生機。它長的非常古怪。它的毛短短的，黑白相間，摸起來毛絨絨的，非常舒服，像一團棉花一樣。它的眼睛小小的，像兩顆小黑豆。它時不時就轉啊轉啊轉，一轉就是一個鬼主意。她的鼻子尖尖的，尾巴短短的，腿細細的。它...
描寫人物動作的作文150字
借物喻人小短文150字數(shù)限制 《粉筆》它,默默無聞,別人從沒有關注過它,沒有保護它,而它沒有任何埋怨,無私地讓人使用它,直到生命結束。 它,留下的只是一些白灰。 它,就是——粉筆。 它總是沒有被關注。 在學校,在教室里,它掉到了地上,沒有一個同學撿起來,放回桌子上。 而是從它身上踩過。 它的身體...
粉筆盒的自述150-200字說明文
“借物喻人，托物言志”，當這一支小小的粉筆為我們寫出最后一個字，為我們傳授最后一個知識，完成它最后一個任務后，便消失了。從這一支小小的粉筆身上，體現(xiàn)出了多么一個偉大的品質(zhì)呀。那就是——奉獻。奉獻是一種無私的美，它無聲無息，但它就在我們的身邊。粉筆呀，你的美是無私的，偉大的美...
仿寫梅花魂寫作文
5. 借物喻人的作文梅花600字,仿寫梅花魂的寫法 我贊美堅貞的松柏,我贊美勇斗西風的籬菊,我贊美蓮花的傲視污泥,可我更贊美梅花的傲雪怒放。 在百花凋謝之時,唯有梅花生機勃勃。迎著漫天飛舞的雪花,傲然挺立在凜冽的寒風中。 數(shù)九隆冬,地凍天寒,那傲雪而放的梅花,開得那么鮮麗。股股清香,沁人心脾。 那花白里...
借物喻人的作文150字花
瞧！樹桿上，樹枝多而不亂，各色的梅花在樹枝上競相開放，它們姿態(tài)不一：有的獨個兒站在那；有的和別的花靠在一起，好像還沒睡醒；有的簇擁在一起，好像在說：“伙伴們，天氣太冷了，我們快聚在一起取暖呀！”；有的才展開兩三片花瓣兒，好像一只只蝴蝶正要展翅飛翔；還有的含笑怒放，好像一位...
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臨江市細虛： ______ 粉筆是極平常極平常的東西.它伴著我們長大,伴著我們從幼兒園到現(xiàn)在.他是那樣的“不起眼”,但是它“不起眼”的外表下蘊藏的品格卻又那么高尚啊!它平常穿著干凈的白色衣裳,在重要的時候,它就會換上五色的衣服,來引起我們的注...
臨江市細虛： ______ 黑板前的桌子上,零零碎碎的擺放著許多粉筆.這些粉筆幾乎都快要走到生命的盡頭,甚至有些小的不值一提.丁零零,上課的鈴聲響了,同學們飛快的跑到座位上,挺直胸板,等待著老師的到來.老師邁著大步走進來,將文件放到桌子上,...
臨江市細虛： ______ 舉例: 一, 世界上的植物多得數(shù)不勝數(shù),大家的喜歡的植物也各不相同,有喜歡月季的,有喜歡玫瑰的,還有喜歡牡丹的,而我卻喜歡那默默無聞的松. 松,不管是嚴熱的夏天還是寒冷的冬天,不管是百花爭艷的春天還是落葉滿地的秋天,總...
臨江市細虛： ______ 借物喻人作文: 梅花 西風的籬菊,我贊美蓮花的傲視污泥,可我更贊美梅花的傲雪怒放 在百花凋謝之時,唯有梅花生機勃勃.迎著漫天飛舞的雪花,傲然挺立在凜冽的寒風中.數(shù)九隆冬,地凍天寒,那傲雪而放的梅花,開得那么鮮麗.股股清...
臨江市細虛： ______ 1...最簡單的,以蠟燭喻老師 像蠟燭的老師 日歷一頁頁地翻過去,時間匆匆流逝,“教師節(jié)”邁著輕盈的腳步無聲無息地來到了我們身邊. 有人把老師比作辛勤的園丁,精心地照料我們,使我們可以茁壯成長;有人說老師是我們學習征途...
臨江市細虛： ______ 有人喜歡花,喜歡花的嬌艷;有人喜歡柳,喜歡柳的婀娜多姿;而我雖喜歡花,也喜歡柳,但更喜歡那一枝枝翠色欲滴,亭亭玉立的竹子,借物喻人的作文竹子.竹子既沒有花兒嬌艷,也沒有柳樹婀娜,卻有著自己獨特的韻味.它渾身流動著生...
臨江市細虛： ______ 《落花生》也是借物喻人,問花生將果實埋在地下這個特點說明一個做人的道理——要講求實在,而不可只講體面. 如《落花生》,全文講述“我們”全家歡度收獲節(jié),邊品嘗新花生,邊談論花生的好處;告訴人們,做人要做務實有用的人,...
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臨江市細虛： ______ (1) 梅花 我贊美堅貞的松柏,我贊美勇斗西風的籬菊,我贊美蓮花的傲視污泥,可我更贊美梅花的傲雪怒放. 在百花凋謝之時,唯有梅花生機勃勃.迎著漫天飛舞的雪花,傲然挺立在凜冽的寒風中.數(shù)九隆冬,地凍天寒,那傲雪而放的梅花,開...
