怎么修改病句的方法技巧 修改病句方法技巧
1、主謂搭配不當(dāng)
例：他那和藹可親的笑容，循循善誘的教導(dǎo)，時(shí)時(shí)出現(xiàn)在我眼前。
【解析】這句話的病因在于主謂搭配不當(dāng)，主語(yǔ)中心語(yǔ)“教導(dǎo)”和謂語(yǔ)中心語(yǔ)“出現(xiàn)”不搭配。將“循循善誘的教導(dǎo)”刪去即可。
2、動(dòng)賓搭配不當(dāng)
例：我們參觀了這個(gè)學(xué)校開(kāi)展學(xué)英雄活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)。
【解析】這句話的病因在于動(dòng)賓搭配不當(dāng)，謂語(yǔ)中心語(yǔ)“參觀”和賓語(yǔ)中心語(yǔ)“經(jīng)驗(yàn)”不搭配。將“參觀”改為“學(xué)習(xí)”即可。
3、主賓搭配不當(dāng)
例：冬天的濟(jì)南是晴朗無(wú)云的季節(jié)。
【解析】這句話的病因在于主賓搭配不當(dāng)，主語(yǔ)中心語(yǔ)“濟(jì)南”和賓語(yǔ)中心語(yǔ)“季節(jié)”不搭配。將“冬天的濟(jì)南”改為“濟(jì)南的冬天”即可。
4、修飾語(yǔ)與中心詞搭配不當(dāng)
例：他在培育雜交水稻方面花費(fèi)了很大的心血。
【解析】這句話的病因在于修飾語(yǔ)與中心詞搭配不當(dāng)，修飾語(yǔ)“很大”和中心詞“心血”不搭配。將“很大”改為“很多”即可。
擴(kuò)展資料
1、了解病句的幾種常見(jiàn)類型，特別是《考試說(shuō)明》中指出的6種類型：語(yǔ)序不當(dāng)、搭配不當(dāng)、成分殘缺或贅余、結(jié)構(gòu)混亂、表意不明、不合邏輯。要熟悉改病句的常規(guī)方法。
2、修改病句時(shí)，必須保留原意，不可改走樣了。 因?yàn)樾薷牟【涫菫榱耸咕渥颖磉_(dá)準(zhǔn)確，語(yǔ)句明白無(wú)誤。
3、從語(yǔ)法角度入手，抓住句子主干。無(wú)論是單句、復(fù)句，抓住了句子主干，也就抓住了句子的基本意思，在改病句時(shí)有利于保留原意。抓住主干時(shí)要注意辨認(rèn)主干是否有毛病，如是否有成分殘缺，主謂、動(dòng)賓搭配不當(dāng)?shù)让 ?/p>
1、主謂搭配不當(dāng)
例：他那和藹可親的笑容，循循善誘的教導(dǎo)，時(shí)時(shí)出現(xiàn)在我眼前。
【解析】這句話的病因在于主謂搭配不當(dāng)，主語(yǔ)中心語(yǔ)“教導(dǎo)”和謂語(yǔ)中心語(yǔ)“出現(xiàn)”不搭配。將“循循善誘的教導(dǎo)”刪去即可。
2、動(dòng)賓搭配不當(dāng)
例：我們參觀了這個(gè)學(xué)校開(kāi)展學(xué)英雄活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)。
【解析】這句話的病因在于動(dòng)賓搭配不當(dāng)，謂語(yǔ)中心語(yǔ)“參觀”和賓語(yǔ)中心語(yǔ)“經(jīng)驗(yàn)”不搭配。將“參觀”改為“學(xué)習(xí)”即可。
3、主賓搭配不當(dāng)
例：冬天的濟(jì)南是晴朗無(wú)云的季節(jié)。
【解析】這句話的病因在于主賓搭配不當(dāng)，主語(yǔ)中心語(yǔ)“濟(jì)南”和賓語(yǔ)中心語(yǔ)“季節(jié)”不搭配。將“冬天的濟(jì)南”改為“濟(jì)南的冬天”即可。
4、修飾語(yǔ)與中心詞搭配不當(dāng)
例：他在培育雜交水稻方面花費(fèi)了很大的心血。
【解析】這句話的病因在于修飾語(yǔ)與中心詞搭配不當(dāng)，修飾語(yǔ)“很大”和中心詞“心血”不搭配。將“很大”改為“很多”即可。
5、關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)搭配不當(dāng)
例：哥哥不但瘦，而且精神飽滿。
【解析】這句話的病因在于關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)搭配不當(dāng)。將“不但……而且……”改為“雖然……但是……”即可。
6、兩面與一面搭配不當(dāng)
例：能否培養(yǎng)學(xué)生的思維能力，是衡量一節(jié)課成功的重要標(biāo)準(zhǔn)。
【解析】這句話的病因在于兩面與一面搭配不當(dāng)，“能否”包含了兩方面內(nèi)容，“成功”只包含了一方面內(nèi)容。在“成功”前加上“是否”即可。
1、主謂搭配不當(dāng)
例：他那和藹可親的笑容，循循善誘的教導(dǎo)，時(shí)時(shí)出現(xiàn)在我眼前。
解析：這句話的病因在于主謂搭配不當(dāng)，主語(yǔ)中心語(yǔ)“教導(dǎo)”和謂語(yǔ)中心語(yǔ)“出現(xiàn)”不搭配。將“循循善誘的教導(dǎo)”刪去即可。
2、動(dòng)賓搭配不當(dāng)
例：我們參觀了這個(gè)學(xué)校開(kāi)展學(xué)英雄活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)。
解析：這句話的病因在于動(dòng)賓搭配不當(dāng)，謂語(yǔ)中心語(yǔ)“參觀”和賓語(yǔ)中心語(yǔ)“經(jīng)驗(yàn)”不搭配。將“參觀”改為“學(xué)習(xí)”即可。
3、主賓搭配不當(dāng)
例：冬天的濟(jì)南是晴朗無(wú)云的季節(jié)。
解析：這句話的病因在于主賓搭配不當(dāng)，主語(yǔ)中心語(yǔ)“濟(jì)南”和賓語(yǔ)中心語(yǔ)“季節(jié)”不搭配。將“冬天的濟(jì)南”改為“濟(jì)南的冬天”即可。
4、修飾語(yǔ)與中心詞搭配不當(dāng)
例：他在培育雜交水稻方面花費(fèi)了很大的心血。
解析：這句話的病因在于修飾語(yǔ)與中心詞搭配不當(dāng)，修飾語(yǔ)“很大”和中心詞“心血”不搭配。將“很大”改為“很多”即可。
5、關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)搭配不當(dāng)
例：哥哥不但瘦，而且精神飽滿。
解析：這句話的病因在于關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)搭配不當(dāng)。將“不但……而且……”改為“雖然……但是……”即可。
擴(kuò)展資料：
修改病句注意事項(xiàng)
1、讀懂原句，弄清本意。首先要仔細(xì)讀病句，弄明白它要表達(dá)的主要意思。
2、查找病因，確定病癥。圍繞句子的主要意思找出病句的原因所在，弄懂屬于哪種類型的病句。
3、對(duì)癥下藥，修改病句。弄清病因后，要針對(duì)句子存在的問(wèn)題，想好刪去什么、添上什么、更換什么，然后動(dòng)手改病句。
常見(jiàn)的病句有以下幾種情況:
(1)成分殘缺:這種句子缺少必要的成分、意思不完整。
(2)意思重復(fù):這種句子是前邊說(shuō)了一個(gè)意思，后邊又重復(fù)說(shuō)一遍，意思重復(fù)了。如:“我把不正確的錯(cuò)別字改正過(guò)來(lái)了。”
(3)用詞不當(dāng):這種句子是由于對(duì)詞義理解不清、用錯(cuò)了近義詞等，造成詞不達(dá)意，違反了句子的結(jié)構(gòu)規(guī)律。如:“同學(xué)們熱心歡迎新老師。”
(4)詞序顛倒:詞序是詞語(yǔ)在句子中排列的順序，這種順序反映了詞語(yǔ)在詞句結(jié)構(gòu)中所處的地位。每一個(gè)詞語(yǔ)在語(yǔ)言結(jié)構(gòu)中都有它特定的位置，離開(kāi)了自己的位置，就犯了詞序不當(dāng)?shù)拿 Ｈ?“今年的麥子豐收在望，長(zhǎng)勢(shì)喜人。”
2.修改病句的步驟。
(1)讀懂原句，弄清本意。首先要仔細(xì)讀病句，弄明白它要表達(dá)的主要意思。
(2)查找病因，確定病癥。圍繞句子的主要意思找出病句的原因所在，弄懂屬于哪種類型的病句。
(3)對(duì)癥下藥，修改病句。弄清病因后，要針對(duì)句子存在的問(wèn)題，想好刪去什么、添上什么、更換什么，然后動(dòng)手改病句。
(4)仔細(xì)檢查，完成練習(xí)。讀修改后的句子，看是否正確，是否保留了句子的原意。
3.修改病句的方法。
(1)修改成分殘缺的句子，最主要的是要了解缺少哪個(gè)部分。如:“放聲歌唱。”這一句缺少了基本成分“誰(shuí)”，所以句子表達(dá)的意思不明確，修改的辦法是補(bǔ)上這一部分，可改為:“同學(xué)們放聲歌唱。”
(2)修改意思重復(fù)的句子，最主要的是要了解哪個(gè)部分的意思是重復(fù)多余的。如:“我把不正確的錯(cuò)別字改正過(guò)來(lái)了。”顯然“不正確”重復(fù)了“錯(cuò)別字”的含義，修改的辦法是把“不正確”或“錯(cuò)別”去掉一個(gè)，保留一個(gè)，成為:“我把不正確的字改正過(guò)來(lái)了。”或者:“我把錯(cuò)別字改正過(guò)來(lái)了。”
(3)修改用詞不當(dāng)?shù)木渥樱钪饕氖钦页瞿膫€(gè)詞語(yǔ)使用不當(dāng)，以及錯(cuò)誤的性質(zhì)(用錯(cuò)了近義詞，范圍使用不當(dāng)，詞語(yǔ)搭配不當(dāng))。如:“小剛十分愛(ài)護(hù)時(shí)間。”“愛(ài)護(hù)”的意思是:愛(ài)惜并保護(hù)，用在“時(shí)間”前面不恰當(dāng)，可改用“愛(ài)惜”(意思是因?yàn)橹匾暥辉闾?，成為:“小剛十分愛(ài)惜時(shí)間。”
(4)修改詞序顛倒的句子，最主要的是找出哪個(gè)詞語(yǔ)的位置錯(cuò)了，如:“我們討論了并且聽(tīng)了校長(zhǎng)的報(bào)告。”讀句子后就能發(fā)現(xiàn)先討論報(bào)告再聽(tīng)報(bào)告是不符合事情的先后順序的，必須是先聽(tīng)報(bào)告再討論報(bào)告，成為:“我們聽(tīng)了并且討論了校長(zhǎng)的報(bào)告。”
可以自己整理修改病句的題型，像一些關(guān)聯(lián)詞用法錯(cuò)誤就很常見(jiàn)，（eg、通過(guò)…使…，不能一起用）。還有歧義句（這里有兩個(gè)學(xué)校的老師，就是歧義，不知道是兩個(gè)我們學(xué)校的老師，還是兩個(gè)不同學(xué)校的老師），搭配不當(dāng)，（eg、培養(yǎng)水平，應(yīng)該是提高水平）還有（這里大約有20—30人左右，是錯(cuò)的，20—30就已經(jīng)是一個(gè)范圍，是一個(gè)約數(shù)了，左右二字重復(fù)）等等常見(jiàn)題型，自己慢慢整理，積累，就行，以后就能一眼看出答案。
病句修改的方法和技巧順口溜 修改病句有哪些技巧
1、修改病句的技巧：先讀一遍句子，通過(guò)語(yǔ)感感受一下這個(gè)句子是否通暢。看主干，縮句。看句子主干有無(wú)問(wèn)題，主謂賓是否都有，是否搭配不當(dāng)。看語(yǔ)序，尤其是形容詞的順序問(wèn)題。看搭配，比如說(shuō)可以提高能力，卻不能養(yǎng)成能力；可以提高水平，卻不能培養(yǎng)水平。有關(guān)聯(lián)詞的復(fù)句，主語(yǔ)相同，關(guān)聯(lián)詞置于主語(yǔ)后；主...
修改病句的方法和技巧有哪些 正確修改病句的方法
1、技巧策略：我們?cè)跀⑹鲋?有時(shí)會(huì)出現(xiàn)不通順的話或有語(yǔ)病的句子,別人聽(tīng)了或讀了往往不能明白,這就叫病句。2、常見(jiàn)的病句有以下幾種：句子成分殘缺例如：我們必須遵守紀(jì)律的習(xí)慣。改：我們必須養(yǎng)成遵守紀(jì)律的習(xí)慣。3、詞語(yǔ)搭配不當(dāng)。例如：我們要堅(jiān)持革命的光榮傳統(tǒng)。改：我們要繼承革命的光榮傳統(tǒng)。注...
語(yǔ)文修改病句的技巧
1、補(bǔ)法 補(bǔ)法：多用于修改成分殘缺的病句。例如：“在這次比賽中，得了第一名。”（缺主語(yǔ)）改：“在這次比賽中，我得了第一名。”（補(bǔ)主語(yǔ)）聽(tīng)了老師的話，（我）受到了很大的教育。（補(bǔ)主語(yǔ)）大家應(yīng)當(dāng)（樹立）崇高的理想。（補(bǔ)謂語(yǔ)）我們要在青少年中進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義（教育）。（補(bǔ)賓語(yǔ)）2、刪法 ...
修改病句的方法和技巧
1、明確病因。在修改病句時(shí)，首先要找出句子中的錯(cuò)誤，了解其病因，如語(yǔ)序不當(dāng)、搭配不當(dāng)、成分殘缺或贅余、結(jié)構(gòu)混亂、表意不明、不合邏輯等。2、盡量保留原意。在修改過(guò)程中，應(yīng)盡量保持原句的意思，避免改變?cè)渌磉_(dá)的中心思想。在保持原意的基礎(chǔ)上，對(duì)句子進(jìn)行適當(dāng)?shù)男薷暮驼{(diào)整。3、多種方法修...
病句修改的方法和技巧順口溜 病句是什么
修改病句的技巧 1、增加詞語(yǔ)。例如：“過(guò)去,我們?cè)患臃治龅嘏u(píng)了他在文藝創(chuàng)作上的某些觀點(diǎn)。現(xiàn)在看起來(lái)，當(dāng)時(shí)的批判是慎重的。”這句話在“慎重”前邊應(yīng)加“欠”或“不夠”、“不大”等。因?yàn)檫^(guò)去是不加分析的批判的，這種批判不會(huì)是慎重的。2、刪去詞語(yǔ)。例如：“我們應(yīng)該刻苦學(xué)習(xí)，否則不學(xué)習(xí)...
小學(xué)生修改病句的技巧
一、明確答案 對(duì)于小學(xué)生來(lái)說(shuō)，修改病句的技巧主要包括：理解句子意思，找出病句類型，針對(duì)性地進(jìn)行修改，最后檢查修改后的句子是否通順。二、詳細(xì)解釋 1. 理解句子意思。在閱讀句子時(shí)，首先要理解其表達(dá)的主要意思。只有明白了句子的意圖，才能準(zhǔn)確地找出句子的問(wèn)題所在。2. 找出病句類型。病句通常包括成分...
語(yǔ)文修改病句的方法和技巧
一、修改病句的方法技巧：“一解、二讀、三找、四改、五檢查”1、一解：了解病句的幾種常見(jiàn)類型;熟悉改病句的常規(guī)方法。2、二讀：讀通句子，弄清原句的本意。本意是指原句所要表達(dá)的主要意思。修改病句時(shí)，不能改變?cè)涞谋緛?lái)意思。3、三找：找到句子的病證，確定病因。一般我們可以根據(jù)所學(xué)過(guò)的...
修改病句的方法和技巧
2、一般病句類型：成分殘缺。一個(gè)完整的句子應(yīng)該是“枝葉”齊全，意思完整明確。3、用詞不當(dāng)。用詞不當(dāng)是指句中所用的詞不符合語(yǔ)境，或用了詞義相近，甚至相反的詞。4、搭配不當(dāng)。句子中一對(duì)詞不能搭配或違反語(yǔ)言習(xí)慣就是搭配不當(dāng)。5、語(yǔ)義重復(fù)。語(yǔ)義重復(fù)就是指一個(gè)句子中有兩個(gè)或兩個(gè)以上意思...
小學(xué)語(yǔ)文修改病句方法總結(jié)
小學(xué)語(yǔ)文修改病句的 方法大全 篇一 修改病句的方法技巧 修改病句是有方法可尋的,一般需掌握好“一讀二找三改四檢查” 一讀:讀通句子,弄清原句的本意。 本意是指原句所要表達(dá)的主要意思。修改病句的前提是不能改變?cè)涞谋緛?lái)意思,只有弄清句子的本意,才可能正確修改。 二找,確定句子的病癥。 要修改病句,先...
病句的修改方法和技巧
病句的修改方法和技巧如下：1、病因要查清。簡(jiǎn)單地說(shuō)，就是什么地方有毛病，就改什么地方；是什么樣的毛病，就用相應(yīng)方法來(lái)改。所以對(duì)各種病句的類型一定要心中有數(shù)，針對(duì)造成語(yǔ)病的原因進(jìn)行修改。2、修改盡量少，保留好原意。改正病句時(shí)，應(yīng)盡量分析并把握它所要表達(dá)的原意：在盡量保持原意的前提下，將...
相關(guān)評(píng)說(shuō)：
雙牌縣中間： ______[答案] 常見(jiàn)語(yǔ)病的類型:1.語(yǔ)序不當(dāng),例如:考試完,有同學(xué)陸陸續(xù)續(xù)到操場(chǎng)上來(lái).2.搭配不當(dāng),例如:他的家鄉(xiāng)是湖南人.3.成分殘... 但是登山隊(duì)員仍然克服了困難,勝利攀登到了頂峰.常見(jiàn)的病句原因:(1)“不、沒(méi)有”之類的否定詞多次出現(xiàn)在同一句仲...
雙牌縣中間： ______ 一般病句都是由以下常見(jiàn)的病因構(gòu)成,只要熟悉這些常見(jiàn)的病因,就很容易修改病句.1. 前后矛盾2. 用詞不當(dāng)3. 成分殘缺4. 詞義重復(fù)5. 語(yǔ)序不當(dāng)6. 關(guān)聯(lián)詞不當(dāng)7. 概念不清8. 詞語(yǔ)贅余9. 語(yǔ)序不當(dāng) 10. 搭配不當(dāng)11. 表意不明(指代不明)12. 不合邏輯(前后矛盾)13. 褒貶不明14. 不過(guò)有時(shí)病句不是這些常見(jiàn)的病因,所以就需要靠多讀書來(lái)增強(qiáng)語(yǔ)感了.
雙牌縣中間： ______[答案] 1、語(yǔ)序不對(duì) (1)我國(guó)棉花的生產(chǎn),現(xiàn)在已經(jīng)自給有余.(定語(yǔ)和中心語(yǔ)的位置顛倒,應(yīng)改為“生產(chǎn)的棉花”) (2)在休... (既然是“幸免”,就是沒(méi)有死,怎么能說(shuō)“死難者”中的“一個(gè)”呢?) 二、修改病句的基本方法 修改病句的常規(guī)方法...
雙牌縣中間： ______[答案] 病句是指結(jié)構(gòu)不完整,語(yǔ)句不通暢,意思表達(dá)不清楚甚至錯(cuò)誤的句子.學(xué)會(huì)修改病句是一項(xiàng)基本技能,對(duì)于提高學(xué)生的閱讀能力和表達(dá)能力,都有好處.如何讓學(xué)生更好地掌握修改的技巧?首先,要了解病句的類型然后才能有針對(duì)方案: 1、病句成因 ...
雙牌縣中間： ______ 修改病句的三個(gè)步驟:①讀句子、理句意 ②查排審、找病因(找病因很重要) ③改句子、保原意(改得少、改得巧) 病句的幾種類型(修改病句時(shí)能遇上的基本就這些病因,掌握之后就很容易了):1.成分殘缺:即句子中缺少了某些必要成分...
雙牌縣中間： ______ 1、修改病句的原則:改通順、改正確(不改變句子原意) 2、修改病句的方法:增(增加字詞)、刪(刪去多余字詞)、調(diào)(調(diào)整字詞順序)、換(更換字詞) 3、修改病句的竅門: (1)縮句法. 指對(duì)病句進(jìn)行縮句、精簡(jiǎn),去掉句子次要成分...
雙牌縣中間： ______ 修改病句是一項(xiàng)常見(jiàn)的訓(xùn)練.通過(guò)修改病句的自測(cè)訓(xùn)練,進(jìn)一步學(xué)會(huì)辨析句子的正誤.修改病句是有方法可尋的,一般需掌握好“一讀二找三改四檢查”. 一讀,讀通句子,弄清原句的本意.本意是指原句所要表達(dá)的主要意思.修改病句的前提是不能改變?cè)涞谋緛?lái)意思,只有弄清句子的本意,才可能正確修改. 二找,確定句子的病癥.要修改病句,先要找到句子的病證,確定病因.一般我們可以根據(jù)所學(xué)過(guò)的幾種病句的常見(jiàn)原因,幫助查找病癥. 三改,對(duì)證下藥.根據(jù)語(yǔ)句的病癥及原因,經(jīng)過(guò)認(rèn)真思考,采用增、刪、調(diào)、換等方法,動(dòng)手把錯(cuò)的地方改正. 四檢查,改完后還得重讀一兩遍,看看有毛病的地方是否都修改了,修改的是否恰當(dāng),是否保持了句子的原意.
雙牌縣中間： ______ 病句改錯(cuò)要掌握一定的技巧哦.這里說(shuō)一下: 先找出錯(cuò)誤,您已經(jīng)做到了. 第二,分析句子錯(cuò)在哪里,是缺什么成分還是什么短語(yǔ)的搭配不當(dāng),或者是關(guān)聯(lián)詞不當(dāng),那就換成恰當(dāng)?shù)募纯砂? 句式雜糅的修改,保留一個(gè)你認(rèn)為與原句的意思更加...
雙牌縣中間： ______ 一,修改病句的原則. 保留原句基本意思不變,盡量只改一處. 二,修改病句的方法. (1)增---殘缺的成分要增補(bǔ)上. (2)刪---重復(fù)多余的詞語(yǔ)要?jiǎng)h除. (3)調(diào)---語(yǔ)序不當(dāng)?shù)囊{(diào)整. (4)換---搭配不當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)要更換. 三,實(shí)例分析. (一)成分殘...
雙牌縣中間： ______[答案] ⑴句子不完整,成分殘缺. 句子里缺少了某些必要的成分,意思表達(dá)就不完整,不明確.例如:“為了班集體,做了很多好事.... 特別是近義詞,關(guān)聯(lián)詞用錯(cuò),造成病句.例如:“他做事很冷靜、武斷.”“武斷”是貶義詞,用得不當(dāng),應(yīng)改為“果斷”. ⑶...
