“弈秋，通國之善弈者也”與“伯牙善鼓琴，鐘子期善聽，這兩句話中的善都是擅長、精通的意思,是否正確?
弈秋，通國之善弈者也。句意是:弈秋，是全國的下棋高手。善，擅長。伯牙善鼓琴，鐘子期善聽。句意是:伯牙擅長彈琴，鐘子期擅長傾聽琴聲。善，擅長。所以兩句話中的“善"意思相同。
小學文言文有哪些
1. 小學課本上有哪些文言文 學弈 弈秋，通國之善弈也。使弈秋誨二人弈，其一人專心致志，惟弈秋之為聽；一人雖聽之，一心以為有鴻鵠將至，思援弓繳而射之。雖與之俱學，弗若之矣。為是其智弗若與？吾曰：非然也。【譯文】弈秋是全國最會下棋的人。讓弈秋教兩個人學習下棋，其中一個人學...
五年級學的文言文
弈秋,通國之善弈者也。使弈秋誨二人弈,其一人專心致志,惟弈秋之為聽;一人雖聽之,一心以為有鴻鵠將至,思援弓繳(zhuó)而射之。雖與之俱學,弗若之矣現(xiàn)在你把下棋作為技藝,是小技藝;不專心致志,就學不到手。弈秋是全國的下棋高手,有人讓他教兩個人下棋,其中一個人專心致志,只聽弈秋的話;另一個人雖然...
關(guān)于刻苦好學的文言文
讓他教兩個人下棋,其中一個人專心致志,只聽弈秋的教導;而另一個人雖然在聽著,可是他心里總以為有天鵝要飛過來,想拿弓箭去射它。這樣雖然他同前一個人一起學習,卻學得不如前一個。 能說這是他的聰明才智不如前一個人嗎?我說:不是這樣的。 【注釋】 弈:下棋 弈秋,通國之善弈者也。 弈秋:秋,人名,...
腿短用文言文
弈秋 原文 弈秋,通國之善弈者也。 使弈秋誨二人弈,其一人專心致志,惟弈秋之為聽;一人雖聽之,一心以為有鴻鵠將至,思援弓繳而射之。雖與之俱學,弗若之矣。 為是其智弗若與?曰:非然也。 翻譯 弈秋是全國的下棋圣手,假使讓他教兩個人下棋。 一個人專心專意,只聽奕秋的話。另一個呢,雖然聽著,但心里卻...
文言文幼
學弈弈秋,通國之善弈也。 使弈秋誨2人弈,其1人專心致志,惟弈秋之為聽;1人雖聽之,1心以為有鴻鵠將至,思援弓繳而射之。雖與之俱學,弗若之矣。 為是其智弗若與?吾曰:非然也。 【譯文】弈秋是全國最會下棋的人。 讓弈秋教兩個人學習下棋,其中1個人學下棋時專心致志,只聽弈秋的教導;而另外一個人雖...
畫蛇添足文言文翻譯及寓意(畫蛇添足的故事和寓意)
伯牙所念,鐘子期必得之。子期死,伯牙謂世再無知音,乃破琴絕弦,終身不復鼓。刻舟求劍 \/ 楚人涉江[先秦] 佚名楚人有涉江者,其劍自舟中墜于水。遽契其舟,曰:是吾劍之所從墜。舟止,從其所契者入水求之。舟已行矣,而劍不行,求劍若此,不亦惑乎!學弈[先秦] 佚名弈秋,通國之善弈者也。使弈秋誨二人弈...
求最短的文言文,有題目的,還有道理
弈秋,通國之善弈者也。使弈秋誨二人弈,其一人專心致志,唯弈秋之為聽;一人雖聽之,一心以為有鴻鵠(天鵝)將至,思援弓繳而射之,雖與之俱學,弗若之矣。為是其智弗若與?曰:非然也。 譯文:弈秋是全國最善于下棋的人。讓他教兩個人下棋,其中一人一心一意,聚精會神,認真聽弈秋的教導;另一人雖然也聽講,可是心...
人教版文言文課文
伯牙絕弦 伯牙善鼓琴,鐘子期善聽。伯牙鼓琴,志在高山,鐘子期曰:“善哉,峨峨兮若泰山!”志在流水,鐘子期曰:“善哉,洋洋兮若江河!”伯牙所念,鐘子期必得之。子期死,伯牙謂世再無知音,乃破琴絕弦,終身不復鼓。 學弈 弈秋,通國之善弈者也。使弈秋誨二人弈,其一人專心致志,惟弈秋之為聽;一人雖聽之,一心以為...
小學生文言文
學弈弈秋,通國之善弈也。 使弈秋誨2人弈,其1人專心致志,惟弈秋之為聽;1人雖聽之,1心以為有鴻鵠將至,思援弓繳而射之。雖與之俱學,弗若之矣。 為是其智弗若與?吾曰:非然也。 【譯文】弈秋是全國最會下棋的人。 讓弈秋教兩個人學習下棋,其中1個人學下棋時專心致志,只聽弈秋的教導;而另外一個人雖...
一到六年級所有的詞和文言文(人教版)
伯牙絕弦，伯牙善鼓琴，鐘子期善聽。伯牙鼓琴，志在高山，鐘子期曰：“善哉，峨峨兮若泰山！”志在流水，鐘子期曰：“善哉，洋洋乎若江河！”伯牙所念，鐘子期必得之。子期死，伯牙謂世再無知音，乃破琴絕弦，終身不復鼓。學弈，弈秋，通國之善弈者也。使弈秋誨二人弈，其一人專心致志，惟弈秋之為...
相關(guān)評說：
鄱陽縣殘余： ______ 弈秋這個人,是全國上下最善于下棋的人.
鄱陽縣殘余： ______[答案] 弈秋,通國之善弈也.使弈秋侮二人弈,其一人專心致志,惟弈秋之(為)聽;一人雖聽之,一心以為有鴻鵠將至,思援弓繳而射之.雖與之俱學,弗若之矣.為是其智弗若與?吾曰:非然也. 課文主要講棋藝精湛的弈秋,同時教二人下棋,但二...
鄱陽縣殘余： ______ 弈秋,通國之善弈者也.弈: 通國: 之: 善: 使弈秋誨二人弈,其一人專心致志,惟弈秋之為聽;一人雖聽之,一心以為有鴻鵠將至,思援弓繳而射之.使: 誨: 其: 惟弈秋之為聽: 雖: 之: 鴻鵠: 將至: 思: 援: 弓繳: 之: 雖與之俱學,弗若之矣.俱: 弗若: 矣: 為是其智弗若與?為: 其: 與: 曰:非然也.曰: 非: 然: 亦秋是全國最擅長下棋的人,叫亦秋去教導2個人下棋,其中有一個人專心致志,之聽亦秋的教導,有一個人雖然在哪兒聽,但一心想著有天鵝飛來,想用弓箭把它射下來,雖然兩個在一起學,但是他卻不如前一個人,使因為他的智商不如前一個人嗎?亦秋說:“不是這樣的.”
鄱陽縣殘余： ______ 使奕秋誨二人奕的誨的意思:教導.出自《學奕》:弈秋,通國之善弈者也.使弈秋誨二人弈,其一人專心致志,惟弈秋之為聽;一人雖聽之,一心以為有鴻鵠將至,思援弓繳而射之.雖與之俱學,弗若之矣.為是其智弗若與?曰:非然也.譯文:弈秋是全國最會下棋的人.(有人)請他教兩個人下棋,其中一個人專心致志,只聽弈秋的教誨;而另一個人雖然在聽著,可是他心里總以為有天鵝要飛過來,想拿弓箭去射它.雖然他同前一個人一起學習,卻學得不如前一個.能說這是因為他的聰明才智不如前一個人嗎?我說:不是這樣的.啟示:本文通過講述弈秋教兩個人學下圍棋的故事,說明了在同樣條件下,不同的態(tài)度一定會得到不同的結(jié)果,告訴我們學習必須專心致志,不能三心二意.
鄱陽縣殘余： ______[答案] 弈秋,是全國最善于下棋的人. 原文 弈秋,通國②之善弈者也.使弈秋誨③二人弈,其一人專心致志,惟弈秋之為聽④;一人雖聽之,一心以為有鴻鵠將至⑤,思援弓繳⑥而射之.雖與之俱學,弗若之矣⑦.為是其智弗若與⑧?曰:“非然⑨也.” 注...
鄱陽縣殘余： ______[答案] 弈秋是全國最善于下棋的人.讓弈秋教兩個人下棋,其中一個人專心致志,只聽弈秋的教導;而另一個人雖然也聽講,可是他心里卻想著天上有天鵝要飛過,怎樣拿弓箭去射它.這個人雖然和那個專心致志的人在一起學習,成績卻不如那個人.是他的智...
鄱陽縣殘余： ______[答案] 弈秋,通國/之善弈者也.使奕球/誨二人/弈,其一人/專心致志,惟弈秋/之為聽.一人/雖聽之,一心以為/有鴻鵠/將至,思/援弓/繳而射之,雖/與之/俱學,弗/若之矣,為是其智/弗若歟?曰:非/然也.
鄱陽縣殘余： ______[答案] 全,都
鄱陽縣殘余： ______[答案] 接學弈:后來,過了一段時間,弈秋與別人談話.別人問弈秋:＂你有幾個徒弟?＂ ＂有2個.＂ ＂他們2個誰更優(yōu)秀呢?＂ ＂過幾天我讓他們比試一下就知道結(jié)果了.＂一周之后,弈秋對徒弟說:＂你們跟著我的時間也不短了,一定學了不少東西,...
