廣東省文言文簡答題
1. 2013年廣東省語文試題
2013年廣東省高考語文試題及答案十一一、本大題4小題，每小題3分，共12分。
1.下列詞語中加點的字，每對讀音都不相同的一組是A.古剎/霎時 怡然/貽誤 怒發(fā)沖冠/沖勁十足B.渠道/崎嶇 對峙/仗恃 參天大樹/參差不齊C.枯萎/鐵箍 竣工/逡巡 曲高和寡/隨聲附和D.彌漫/消弭 疤痕/奇葩 臭名昭著/乳臭未干2.下面語段中畫線的詞語，使用不恰當(dāng)?shù)囊豁検?0世紀(jì)初，菲律賓名義上雖已取得獨立，但實際上還處于美國的管控中。1941年，日本占領(lǐng)菲律賓，飽受蹂躪的菲律賓每年都有成千上萬的人死于非命。
然而當(dāng)時許多菲律賓政客卻投靠日本，企圖借助日本徹底擺脫美國的控制，結(jié)果使國家遭到滅頂之災(zāi)。日前，菲律賓政治家卻又老生常談，希望利用日本的力量，遏制中國發(fā)展，此舉無異于飲鴆止渴，“搬起石頭砸自己的腳”。
A.死于非命 B.滅頂之災(zāi) C.老生常談 D.飲鴆止渴3.下列句子中，沒有語病的一項是A.根據(jù)央行今天發(fā)布今年11月份金融市場運行情況顯示，今年11月份，我國金融市場總體運行平穩(wěn)，其中股票市場指數(shù)略有上漲，成交量有所增加。B。
廣州恒大與皇馬積極合作，據(jù)悉，皇馬與恒大方面已經(jīng)就租借巴西球星卡卡達成協(xié)議，卡卡可能于下賽季以租借的方式加盟恒大。C。
廣東“十二五”規(guī)劃提出，把保障和改善民生作為加快轉(zhuǎn)型升級、建設(shè)幸福廣東的出發(fā)點和落腳點，人幅提高公共服務(wù)供給水平，大力推進基本公共服務(wù)均等化進程。D.根據(jù)相關(guān)政策9在我市注冊的企業(yè)中工作滿3年，具有合法圃定住所的外省市戶籍的具有大學(xué)本科學(xué)歷的外來務(wù)工人員的子女，可中請將戶口遷入我市。
4.把下列句子組成語意連貫的語段9排序最恰當(dāng)?shù)囊豁検洽俸Ｑ箝_發(fā)歷來是沿海國家的重點發(fā)展戰(zhàn)略。②數(shù)字海洋就是充分運用高科技手段，有效獲取和利用信息，實現(xiàn)海洋信息化。
③海洋是人類賴以生存的第二疆土。④避免海洋開發(fā)的盲目性。
⑤它可以為海洋開發(fā)提供大范圍的、精確的海洋環(huán)境數(shù)據(jù)。⑥為海洋的可持續(xù)發(fā)展提供保障。
A②③①⑤④⑥ B.② ⑥④③① C. ③①②④⑤⑥_ D.③②①⑤⑥④二、本大題7小題，共35分。 閱讀下面的文言文，完成5-9小題。
陳幼學(xué)，字志行，無錫人。萬歷十七年進士。
授確山知縣•政務(wù)惠民，積粟萬二千石以備荒，墾萊田八百余頃，給貧民牛五百余頭，核黃河退地百三十余頃以終民。里婦不能紡者，授紡車八百余輛。
置屋千二百余間，分處貧民。建公腐八十間，以居六曹吏，俾食宿其中。
節(jié)公費六百余兩，代正賦之無征者。栽桑榆諸樹三萬八千余林，開河渠百九十八道.布政使劉渾成弟燦成助妾殺妻，治如律.行太仆卿陳耀文家人犯法，立捕治之.汝寧知府邱度慮幼學(xué)得禍，言于撫按，調(diào)繁中牟。
秋成時，飛蝗蔽天。幼學(xué)捕蝗，得千三百余石，乃不為災(zāi)。
縣故土城，卑且圮。給饑民粟，俾修筑，工成，民不知役。
縣南荒地多茂草，根深難墾。令民投煤者，必入草十斤。
未幾，草盡丨得沃田數(shù)百頃，悉以畀民，有大澤，積水，占膏映之地二十余里。幼學(xué)疏為河者五十七，冷渠者百三十九，俱引入小清河，民大獲利。
大莊諸里多水，為筑堤十三道障之。給貧民牛種，貧婦紡具，倍于確山。
越五年，政績茂著. 以不通權(quán)貴，當(dāng)考察之時，掌道御史擬斥之，其子爭曰：“兒自中州來，咸言中牟治行無雙. 今予殿，何也？ ”乃已。稍遷刑部主事。
中官采御園果考，怒殺園夫母，棄其尸河中。幼學(xué)具奏，逮置之法.嘉興人袁黃妄批削《四書》、《書經(jīng)集注》，名曰《刪正》，刊行于時.幼學(xué)駁正其書，抗號論列。
疏雖留中，鏤板盡毀。以員外郎恤刑畿輔，出矜疑三百余人.進郎中。
遷湖州知府，甫至，即捕殺豪惡奴。有施敏者，士族子，楊升者，人奴也，橫郡中。
幼學(xué)執(zhí)敏置諸獄。敏賂貴人囑巡撫檄取親鞫，幼學(xué)執(zhí)不予，立杖殺之.敏獄辭連故尚書潘季馴子廷圭，幼學(xué)言之御史，疏劾之，下獄。
他奸豪復(fù)論殺數(shù)十輩，獨楊升畏禍斂跡，置之。念己去，升必復(fù)逞，遂捕置之死，一郡大治，遂以酷政聞。
霪雨連月，未盡死.幼學(xué)大舉荒政，活饑民三十四萬有奇。御史將薦之，征其治行，推官閻世科列上三十六事，御史以聞。
詔加按察副使，仍視郡事。久之，以副使督九江兵備.幼學(xué)年已七十其母尚在遂以終養(yǎng)歸母卒不復(fù)出天啟三年起南京光祿少卿改太常少卿俱不赴明 年卒年八十四矣。
中牟、湖州并祠祀之。 （選自《明史卷二百八十一》）5. 對下列句子中加點詞的解釋，不正確的一項是（3分）A. 核黃河退地百三十余頃以賦民 賦：征收賦稅，向……征收賦稅B. 置屋千二百余間，分處貧民 處：處理C. 縣故土城，卑且圮 卑：低，低矮D. 今予殿，何也？ 殿：最后，末等6. 下列各組知子中，加點詞的意義和用法都相同的一組是（3分）A. 積粟萬二千石以備荒 御史以聞B. 里婦不能紡者 中官采御園果者C. 代正賦之無征者 占膏腴之地二十余里D. 為渠者百三十九 為筑堤十三道障之7. 下列各句編為四組，都能直接表現(xiàn)陳幼學(xué)“執(zhí)政酷嚴(yán)”的一組是（3分）①建公廨八十間，以居六曹吏 ②行太仆卿陳耀文家人犯法，立捕治之③令民投牒者，必入草十斤 ④幼學(xué)駁正其書，抗疏論列⑤甫至，即捕殺豪惡奴 ⑥他奸豪復(fù)論殺數(shù)十輩A . ①②④ B. ①③⑤ c.②⑤⑥ D.③④⑥8. 下列對原。
2. 給我廣東中考語文課外文言文必背詞匯
寡廉鮮恥4.選出加點詞語含義相同的兩組（ ）（ ） A.誠宜開張圣聽 / 日行千里6.選出加點詞語含義相同的兩組（ ）（ ） A.不知口體之奉不若人 / 知情達理 B.造飲輒盡，期在必醉 / 登峰造極 C.一鼓作氣，再而衰/ 再接再厲 D.朝暉夕陰； 言而有信3.選出加點詞語含義不同的兩組（ ）（ ） A.懲山北之塞，百廢具興 /，吾誰與歸 / 百聞不如一見 D.海內(nèi)存知己； 不亦樂乎 C.旦辭爺娘去，暮宿黃河邊 / 不辭勞苦 D.擇其善者而從之 / 太守歸而賓客從也14.選出加點詞語含義相同的兩組（ ）（ ） A.廣故數(shù)言欲亡 / 故弄玄虛 B.固國不以山溪之險 / 固步自封 C.顧野有麥場 / 三顧茅廬 D.是故所欲有甚于生者 / 欲擒故縱15.選出加點詞語含義相同的一組（ ） A.人恒過，然后能改 / 過河拆橋 B.何時眼前突兀見此屋 / 水何澹澹，山島竦峙。
C.輟耕之壟上，悵恨久之 / 未嘗不嘆息痛恨于桓、靈也 D.其馬將胡駿馬而歸 / 然胡不已乎 [文言詞匯理解沖刺訓(xùn)練參考答案]1.A.（窮冬，嚴(yán)冬 / 窮盡）B.（還，再 / 推辭，拒絕）C.（及，比得上） D.（如，像 ）2.A.（興辦、舉辦 / 興盛，復(fù)興）D.（同“伸”，伸張 / 信用）B.（修建，修造）C.（隊伍 / 行列）3.A.（苦于 / 懲罰）B.（誠實，忠誠，信用 / 信息） C.（軍隊）D.（少）4.A.（應(yīng)當(dāng)，應(yīng)該）D.（表示大約和數(shù)量）B.（遺留，特指死去的人留下的 / 遺失的東西） C.（同“邀”，邀請 / 簡要）5.A.（慢慢地、緩緩地 ）B.（長，高） C.（答應(yīng) / 處所）D.（行走）6.B.（到，達到）C.（第二次或兩次）A.（感覺，感到 / 懂得，知悉） D.（陰暗 / 山的北面，水的南面）7.C.（熱水）D.（丟失）A.（顏色單純，不加裝飾 / 向來，素來） B.（……的人 / 空）8.B.（沒有 / 非常藐小）C.（逃跑 / 死）A.（聲望） D.（全，盡）9.D.（愛慕，欣賞） A.（養(yǎng)生 / 使……安） B.（通“披”，穿在身上或披在身上 / 被子） C.（本來，原來 / 樹根，樹梢，引申為主次，先后等）10.B.兵器，軍械 / 作戰(zhàn)，打仗C.（了解，弄清楚 / 觀察） A.淺陋，鄙俗D.(zhāo 早晨)11.D.背著，背 A.回答，應(yīng)對 / 再，又 B.（遮陽避雨的用具 / 肯定判斷、原來是） C.（原因，緣故 / 故意，有意）12.A.（用作加強語氣，有時相當(dāng)于連……都……-或竟、竟然 / 通增，增加）B.（誠心，誠意 / 實在，真） C.快樂 D.舍棄13.C.告辭，辭別 / 推托，躲避D.向……學(xué)習(xí) / 跟隨，跟從 A.喪失B.也14.A.故意，有意D.想要 B.（鞏固、安定 / 舊的，原來的）C.（看 / 探問，拜訪）15.C.（遺憾，不滿意） A.犯過失 / 經(jīng)過B.（什么，代詞 / 多么） D.（古代我國西北部民族的統(tǒng)稱 / 為什么），齊師伐我 /，天涯若比鄰 / 欣喜若狂2.選出加點詞語含義不同的兩組（ ）（ ） A.政通人和。重點考查的是文言課文當(dāng)中常用的； 師出無名 D.菊之愛，陶后鮮有聞 /，對課文的理解和熟練程度是提高該題得分的關(guān)鍵； 此誠危急存亡之秋也 C.然則何時而樂耶 / 怏怏不樂 D.舍生而取義者也 /，必以信 / 通風(fēng)報信 C.十年春，門人弟子填其室 / 德高望重 B.微斯人； 愛屋及烏10.選出加點詞語含義不同的兩組（ ）（ ） A.肉食者鄙。
“方”在兩個句子中的意義都是不同的，公問其故 / 喪盡天良 B.熊掌，亦我所欲也 /。） [答題技巧]1、理解文言詞匯除了平時注意詞語的歸類、整理。
如“有朋自遠方來”中的“方”指的是地區(qū)； 前狼假寐； 悉聽尊便9.選出加點詞語含義相同的一組（ ） A.衣食所安 /微不足道 C.或以為死，或以為亡 / 家破人亡 D.其中男女衣著悉如外人 / 既來之，則安之 B.將軍身被堅執(zhí)銳 /，必以情 / 察言觀色 D.朝服衣冠 / 朝令夕改11.選出加點詞語含義相同的一組（ ） A.不敢出一言以復(fù) / 死灰復(fù)燃 B.日初出大如車蓋 /、古今異義、詞類活用等等廣東省中考·文言詞匯理解沖刺備考 [2010年廣東省中考關(guān)于文言詞語的要求] 考試內(nèi)容和要求 能力層級 類別 細 目 識記 理解 運用 基礎(chǔ) 2.理解淺易文言文中常見文言詞語的意思。 √ [2010廣東省年中考文言詞匯理解考查命題形式] 題號 考查內(nèi)容 題量 分值 題型 一、基礎(chǔ) 文言詞匯理解 1 4 選擇題 [2010年廣東省中考文言詞匯理解命題趨勢分析] 本題為廣東省2010年中考的必考題，為試卷的2題，分值為4分，成語是古漢語的活化石。
如“博古通今”就是常見的成語、錯選不另外扣分，雙項選擇。考查的內(nèi)容涉及意義和用法兩個方面。
另外，在平時要多積累成語，因為現(xiàn)代漢語中的很多成語就是出自文言文中。在答題時，要善于將同一個詞語在不同課文中的意思；一日晝寢帳中，落被于地 C.本在冀州之南 / 本末倒置 D.予獨愛蓮之出淤泥而不染 /，未能遠謀 /、用法進行聯(lián)想、歸納； 四舍五入13.選出加點詞語含義不同的兩組（ ）（ ） A.人皆有之； 指通豫南、歸納等能力； 曾益其所不能 B.帝感其誠 /、善于延伸與勾聯(lián)、與現(xiàn)代漢語有一定聯(lián)系的文言實詞在特定語境中的具體含義。
考查形式為客觀題； 不知何許人也 D.三人行，則必有我?guī)?/、地域，也就是“地方”之意；而“今齊地方千里”中的“方”與“地”都各有意義，其中的“地方”是古今異義詞，“地”的含義是地區(qū)、地域，主要是要求對不同句子中的同一實詞進行區(qū)別。平時的學(xué)習(xí)要特別注意一些特殊的用法：一詞多義，多積累，氣象萬千 / 事不宜遲 B.以光。
3. 求廣東高考語文必需掌握的文言實詞,直接給我字就行
愛 安 被 倍 本 鄙 兵 病 察 朝 曾 乘 誠 除 辭 從 殆 當(dāng) 道 得 度 非 復(fù) 負(fù) 蓋 故 固 顧 坐國 過 何 恨 胡 患 戎 或 疾 及 即 既 假 間 見 解 就 舉 絕 堪 克 類 憐 彌 莫 乃 內(nèi) 期 奇 遷 請 窮 去 勸 卻 貽 如 若 善 少 涉 勝 識 使 是 適 書 孰 屬 數(shù) 率 說 私 素 湯 涕 徒 亡 王 望 微 悉 相 謝 信 興 行 幸 修 徐 許 陽 要 宜 遺 貽 易 陰 右 再 造 知 致 質(zhì) 治 諸 賊 族 卒 走 左。
4. 廣東省歷年語文高考的語言運用題分析及以后考題趨勢
2011年廣東高考語文試卷分析及2012年命題趨勢展望2011年，廣東省進入自主命題的第8個年頭，語文試題無論從內(nèi)容還是結(jié)構(gòu)上，已經(jīng)漸趨成熟和穩(wěn)定，人文性、工具性和本土化更加明顯。
試題穩(wěn)中有變，更結(jié)合現(xiàn)實和注重能力考查，并大有積極向基礎(chǔ)知識回歸的意向。一、2011年廣東省高考語文試卷的命題特點1.基礎(chǔ)題更加強化課標(biāo)提出的高中語文教育三大基本能力的培養(yǎng)“注重語文實用、審美與探究能力的培養(yǎng)，促進學(xué)生均衡而有個性地發(fā)展。”
這是《2007年課程標(biāo)準(zhǔn)試驗區(qū)語文考試大綱》要求考查的三大語文能力。體現(xiàn)在今年的高考語文試題里的字音、字形、成語、語病和語言運用題很好地體現(xiàn)了這一點。
前四道選擇題在題型上繼承前幾年的傳統(tǒng)，保持不變，語言運用今年考查選擇關(guān)聯(lián)詞填空和散句改整句以及寫主持串臺詞，這些試題都屬于能力考查類型的試題，在回歸語文基本素養(yǎng)養(yǎng)成方面，有良好的導(dǎo)向作用，也正好應(yīng)和了目前社會上人們對語文教學(xué)的詬病。回歸課堂，回到漢語言文學(xué)本身，今年的廣東語文高考題目，給了一個很好的回答。
2.閱讀題選材文質(zhì)兼美，更加凸顯地域性和時代感2011年廣東省高考語文試題閱讀文本的取材都是文學(xué)性較強，具有深厚的文化內(nèi)涵和哲理感悟，難易適中比較適合中學(xué)生閱讀的文本。文言文選自葛虛存的《清代名人軼事•將略篇》，文字通俗易懂，考點集中突出。
而蘇軾的《減字木蘭花》也平易淺顯，所設(shè)置題目也是同學(xué)們平常經(jīng)常練習(xí)的內(nèi)容和情感分析類試題。文化類論著選擇了蔣孔陽的美學(xué)論文，本身就是審美能力的考查，而文章又結(jié)構(gòu)清晰，極富鑒賞性和教育意義。
選考類的兩篇文章，一篇是廣東作家寫的（陳秉汗，廣東饒平縣文聯(lián)作家），一篇是寫廣東詩人的（梁宗岱，廣東新會人），可見命題人在選材上煞費苦心。試題選用上注重地域性和本土化，本身是自主命題的特色之一，本土化的材料和語言，能讓考生讀來倍感親切，同時也會使廣東考生更加關(guān)注本土文化及其優(yōu)良傳統(tǒng)。
綜觀閱讀選材，不管是古文還是現(xiàn)代文，都充分體現(xiàn)了新課標(biāo)對高考大閱讀所提出的要求：注重培養(yǎng)文學(xué)鑒賞能力，提高文化品位和審美情趣。3.作文題關(guān)注現(xiàn)實，切近人文關(guān)注社會，立足現(xiàn)實，這是高考作文核心價值觀的體現(xiàn)。
廣東省自主命題以來的高考作文題常常有對現(xiàn)實社會的折射和對現(xiàn)實生活的思考傾向。今年的作文題目“回到原點”是一個動賓結(jié)構(gòu)，因此重點是“回到”。
命題者的意圖是要考生結(jié)合生活體驗和認(rèn)識，談如何回到原點。“原點”的本意是一個地理學(xué)概念，同時也是一個數(shù)學(xué)概念和一個哲學(xué)概念，因此，審題時首先要將這個比較抽象的概念具體化。
根據(jù)提示，可以切入一個相對熟悉的角度，可寫生活的原點、感情的原點、生命的原點、人性的原點、思想的原點、心態(tài)的原點、歷史的原點等等。好作文需要考生從經(jīng)歷生活、感受生活、思考生活轉(zhuǎn)化到總結(jié)生活經(jīng)驗、指導(dǎo)生活未來、創(chuàng)造美好生活這樣一個良性的軌道。
總之，該題寫作較寬泛，難度不是很大，但拿高分不容易。關(guān)鍵是選擇的角度是否切入考生的內(nèi)心世界和當(dāng)下社會生活，構(gòu)思立意是否出奇出新。
二、2012年考生的復(fù)習(xí)策略及解題訓(xùn)練1.宏觀把握，目標(biāo)明確，完善語文知識系統(tǒng)綜觀近幾年廣東省的高考語文試題，試卷的總體結(jié)構(gòu)、題型、題量，能力檢測趨向等都沒有大的變化，保持了試卷的穩(wěn)定性。據(jù)此，高三復(fù)習(xí)時就應(yīng)對整份試卷的構(gòu)成進行分析，對各個考題及其分值設(shè)置及各個部分做題時間的安排心中有數(shù)，只有明確復(fù)習(xí)目標(biāo)，合理定位，科學(xué)訓(xùn)練，才能提高自己的得分。
為了保證我們目標(biāo)的達成，我們要建立基本的語文知識系統(tǒng)，然后再將總的目標(biāo)分解，確立各部分的目標(biāo)分，明確自己的努力方向及重點突破對象。語文學(xué)科同一切學(xué)科一樣，均有自身的知識系統(tǒng)。
理清這個系統(tǒng)，有利于復(fù)習(xí)時明確目標(biāo)，有利于復(fù)習(xí)時形成知識網(wǎng)絡(luò)，有利于答題時尋找解答依據(jù)。因此，建立語文知識系統(tǒng)，是第一階段復(fù)習(xí)備考工作的重點。
建立完整的語文知識系統(tǒng)，指的是整理、完善語文知識的各個系統(tǒng)。語文知識的大系統(tǒng)包括語音知識系統(tǒng)、文學(xué)知識系統(tǒng)、詞及短語系統(tǒng)、單復(fù)句知識系統(tǒng)、修辭知識系統(tǒng)、標(biāo)點知識系統(tǒng)、現(xiàn)代文體知識系統(tǒng)、古今文學(xué)常識系統(tǒng)、寫作知識系統(tǒng)、文言知識系統(tǒng)等；語文知識的小知識系統(tǒng)即為每一個語文知識點的性質(zhì)、分類、意義或用法。
如“詞”這個小系統(tǒng)，就包括詞義、色彩輕重、范圍、搭配、語體等。甚至還可分得更細，如詞語的感 *** 彩。
在第一輪復(fù)習(xí)中，需熟悉大系統(tǒng)和小系統(tǒng)，并在復(fù)習(xí)具體知識點時，有意的將所復(fù)習(xí)的知識點和其所屬的知識系統(tǒng)聯(lián)系起來。這樣做有益于開展全面深入、有目標(biāo)的復(fù)習(xí)。
2.夯實基礎(chǔ)，加強積累，每年的語文高考的基礎(chǔ)題，都不是偏題怪題，考生在平時的復(fù)習(xí)中要注意加強積累就行了。具體說來，語音部分試題內(nèi)容全部出自考綱要求所掌握的2500個常用字和1000個次常用字里，形式上連年是比對考查形式（音近字、形近字、多音字），字形題已多年未考，此考點往往被集中隱性體現(xiàn)在作文錯別字的扣分里邊，平時作文就要注意克服錯別字。
詞語部分的考查，近四年采。
5. 求09年廣東中考語文試題及答案
一、基礎(chǔ)（28分） 1.根據(jù)課文默寫古詩文。
（10分） （1）子曰：“其恕乎！□□□□，□□□□。”（《論語》）（1分） （2）阿爺無大兒，木蘭無長兄，□□□□□，□□□□□。
（《木蘭詩》）（2分） （3）凝望著故鄉(xiāng)的方向，凝望著漸漸墜入大海的夕陽，老人哽咽著吟誦起崔顥《黃鶴樓》中的詩句：“□□□□□□□？□□□□□□□。”聞?wù)邿o不潸然淚下。
（2分） （4）四面邊聲連角起，千嶂里，□□□□□□□。（范仲淹《漁家傲•秋思》）（1分） （5）把杜甫《春望》默寫完整。
（4分） 國破山河在，城春草木深。 □□□□□，□□□□□。
□□□□□，□□□□□。 白頭搔更短，渾欲不勝簪。
2.下列各組中，加點詞語意思不同的兩項是（4分） A.鳴之而不能通其意/博古通今B.有朋自遠方來/今齊地方千里C.可遠觀而不可褻玩焉/此則岳陽樓之大觀也D.征于色發(fā)于聲而后喻/于是賓客無不變色離席 讀下面文字，完成第3~5題。北風(fēng)在kōngkuàng（ )寂寥的大地上呼嘯肆虐，冰雪冷酷無情地封凍了一切扎根于泥土的植物，無數(shù)生命用消極的冬眠躲避嚴(yán)寒。
這時候，臘梅，你卻清醒著，毫無畏懼地伸展出光禿禿的枝干，并且把畢生的心血都凝聚在這些光禿禿的枝干上，凝結(jié)成無數(shù)個小小的蓓蕾，一任寒風(fēng)把它們搖撼，一任_______，沒有一星半瓣綠葉為你遮擋風(fēng)寒！你能忍受這種jian'āo（ )么？也許，任何歡樂和美都源自痛苦，都經(jīng)歷了殊死的拼搏，但是，世人未必都懂得這個道理。 3.根據(jù)拼音寫出文段括號處應(yīng)填入的詞語。
（2分） 4.聯(lián)系上下文，仿照劃波浪線的語句在橫線處補充恰當(dāng)語句。（2分） 。
5.使用下面詞語另寫一段連貫的話，至少用上其中兩個。（3分） 寂寥 肆虐 毫無畏懼 凝聚 殊死 未必 按要求完成第6~8題。
班上準(zhǔn)備組織一次以“辨別不良廣告”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動。請你完成以下任務(wù)。
6.班上準(zhǔn)備圍繞活動主題辦一期墻報，請你就墻報內(nèi)容提兩點建議。（2分） 7.為本次活動設(shè)計一條標(biāo)語。
（必須用兩個句式大致整齊的句子，20字以內(nèi)）（2分） 8.某電視臺近期播出的“**白酒”廣告中，一個成年人和一個未成年人一起舉杯說：“真好喝！”你準(zhǔn)備打電話向該臺投訴，請把要說的話寫下來。（3分） 二、閱讀（42分） 閱讀下面文段，完成第9~20題。
（一）（8分） 桃花源記 陶淵明 晉太元中，武陵人捕魚為業(yè)。緣溪行，忘路之遠近。
忽逢桃花林，夾岸數(shù)百步，中無雜樹，芳草鮮美，落英繽紛。漁人甚異之。
復(fù)前行，欲窮其林。 林盡水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。
便舍船，從口入。初極狹，才通人。
復(fù)行數(shù)十步，豁然開朗。土地平曠，屋舍儼然，有良田美池桑竹之屬。
阡陌交通，雞犬相聞。其中往來種作，男女衣著，悉如外人。
黃發(fā)垂髫，并怡然自樂。 見漁人，乃大驚，問所從來。
具答之。便要還家，設(shè)酒殺雞作食。
村中聞有此人，咸來問訊。自云先世避秦時亂，率妻子邑人來此絕境，不復(fù)出焉，遂與外人間隔。
問今是何世，乃不知有漢，無論魏晉。此人一一為具言所聞，皆嘆惋。
余人各復(fù)延至其家，皆出酒食。停數(shù)日，辭去。
此中人語云：“不足為外人道也。” 既出，得其船，便扶向路，處處志之。
及郡下，詣太守，說如此。太守即遣人隨其往，尋向所志，遂迷，不復(fù)得路。
南陽劉子驥，高尚士也，聞之，欣然規(guī)往。未果，尋病終。
后遂無問津者。 9.用現(xiàn)代漢語翻譯下面句子。
（3分） 及郡下，詣太守，說如此。 。
10.根據(jù)本文內(nèi)容，恰當(dāng)選用文中的四字短語填空。（2分） 武陵漁人“忘路之遠近”，發(fā)現(xiàn)了桃花林，甚是好奇，就“□□□□”。
進入桃花源，他感到桃花源人的生活是那么“□□□□”。離開桃花源時，他“□□□□”，但再來尋找時還是“□□□□”。
11.從第②③段對桃花源的描寫可以看出，桃花源讓作者向往的是：（1）_______;(2)_______;(3)_______。(3分) （二）（11分） 某名牌嬰兒潔膚用品最近被曝檢出有毒物質(zhì)，引起公眾特別是年輕母親的不安。
不負(fù)責(zé)任的制造商固然應(yīng)該受到譴責(zé)和懲罰，然而消費者自身也有需要檢討的地方。 我國一位兒科皮膚科專家指出，嬰幼兒的皮膚天生就會分泌具有清潔功能的油脂，所以小孩洗澡時盡量不用潔膚用品，用清水洗就行了——因為清水是最好的清潔劑。
如果一定要使用潔膚用品，首先也要強調(diào)溫和無 *** 。 專家的話道出了一個簡單的道理，人尤其是嬰兒自身有較好的清潔功能，洗澡用大自然恩賜的清水就足夠了。
使用潔膚用品必須適度，不然會反受其害。 今天，不少人對于健康的理解是：住在清潔干凈的城市和屋子內(nèi)，沒有細菌，一塵不染，吃消過毒的食物，喝消過毒的純凈水，使用經(jīng)過抗菌處理的物品。
然而，正是這種過度的保護，將人類的健康推向另外一種危險。 使用產(chǎn)品直接導(dǎo)致中毒是一種危險，而過度保護造成的危險卻被廣泛忽視。
例如，今天的日本是世界上最潔凈的國家之一，不少日本人出現(xiàn)了“潔凈嗜好癥”。在日本，不僅廁所用品，連圓珠筆也使用抗菌材料。
由于沒有適宜的病原菌 *** 機體的免疫功能，反而造成國民免疫力低下，日本人很容易就患上原蟲和大腸菌引發(fā)的疾病。 人需要與自然密切接觸，包括接觸各種微生物甚至是致病微生物。
只有這樣，才能激活和增強人體的免疫系統(tǒng)，抵御各種疾病。現(xiàn)代人對自身的過度保護，。
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