明天有一個小學英語的試講，沒有教學經(jīng)歷，有沒有好的技巧和講課內(nèi)容，謝謝大家了，超急、在線等~~~
第一步，導入，要生動新穎，切題。
第二步，設計理解的步驟，從快速閱讀題到細讀題，填空題等步步深入。
第三步，對語言知識的運用，也就是從語言的輸入到語言的輸出的一個階段。
一般包括對課文的簡短回顧，然后升華到與現(xiàn)實有關的內(nèi)容，做到學以致用。因為語言就是強調(diào)應用的。
最好有一個價值觀和情感的表達，配上音樂和英語詩歌，作為結(jié)束。
第四步，布置作業(yè)。
我這里有個講課稿，供你參考，希望能幫到你！祝你成功！！！Success!
Unit 2 What Time Is It?
B Let’s talk
教學目標：
1、能夠聽、說、認讀主要句型：It’s time to / for ….并且能夠在對話中進行區(qū)分和使用。
2、能夠比較熟練地表演課文對話。
3、教育學生合理安排時間，形成良好的時間觀念。
教學重點：
能夠根據(jù)提供的內(nèi)容正確區(qū)分和運用It’s time to /for ….進行交際。
教學難點：
1、能夠根據(jù)提供的內(nèi)容正確區(qū)分運用It’s time to /for ….進行交際。
2、學生對感嘆詞“oops”的理解：表示驚訝、狼狽時發(fā)出的喊聲。
教具準備：
1、教師準備相關的課件、動畫等媒體素材；
2、教師準備相關的單詞卡片和時間卡片；
3、教師準備一個時鐘；
4、學生準備一個自制的時鐘。
教學步驟：
一、Warm-up
Free talk:
T: Look at this , what is it ?
Ss: It’s a clock.
T: What time is it?
Ss: It’s 6:30 .It’s time to get up .
(It’s 7:05 . It’s time to go to school . It’s 12:00 . It’s time for breakfast. )
T: What time is it now ?You can look at your watch .
Ss: It’s 10:40 .
T: It’s time for …. Ss: It’s time for English class.
T: Yes. Are you ready?
Ss: Yes, I’m ready.
二、Preview
T: （把學生分為兩大組）When you see the sentence ,you must stand up and read the sentences in a hurry .
What time is it ? It’s 6:30 . It’s time to get up .
What time is it ? It’s 7:00 . It’s time for breakfast.
T: Hurry up！Hurry up !
三、Presentation
Let’s talk
T：I have a friend , guess boy or girl ?
S1 : A boy .
T: Yes ,you are so clever . Look at here ,how many pictures can you see ?
Ss : I can see three .
T: Look at Picture One , where is Mike ? Is Mike at home?
Ss :No , he isn’t .
T: Where is Mike ?
Ss: He is at home .
T: Look at Picture Two , is Mike at home or at school?
Ss: At home .
T: What about Picture Three ? Can you see the clock on the wall ?What time is it ?
Ss: It’s eight o’clock .
T: Class , today we are going to talk about Mike’s timetable .(PPT)Let’s watch the video , and try to find out the answers.
Ss watch the video (T writes the board writing) .
T: Finish ? The first one , who want to try ?
S1, S2, S3 answer(T plus the score).
Ss read the board writing together.
Ss read after the computer and the teacher , Ss read in two big groups , T read the teacher’s sentences , Ss read the students’ sentences .Then Ss read in 4 and try to act it out with head dressing (4 groups if it can )
四、Practice
T: It’s about Mike’s timetable , do you want to know my timetable ?
Ss: Yes.
T say sometime about his timetable with the clock .
T: Now it’s your turn , talk about your timetable with your clock with your partners , please. Some Ss say their timetables .
T: I want to show you my timetable in writing .Look at the screen , I….What about yours ?
Ss write on the exercise books and try to show in the class(T asks one student to check it ).
五、Game : Make sentence .
T: What time is it now ? Show me your watch ,please .And tell me What time is it .
Ss: It’s 11:10.
T :Yes ,it’s time to play games .Now I want two Ss to come here ,one takes the word card and the other takes the time card , ask and answer .
Ss work in pairs .If they make the wrong partnership , Ss must say yes or no and they change the time or activities.
Let’s find out
T：Class ,you are very helpful ,thank you .Can you help Sarah and Chen Jie ?They are in trouble .Open your books and turn to page 20 .( play the video.)
用中文解釋一些新的詞語和引導學生思考。
Ss answer and find out the answers .
Let’s check
Page 23
六、Consolidation and homework
T: Boys and girls .Whatever we do , we should be on time and in time .Try to remember:Time is life. Time is very valuable .Homework:Make a timetable and talk with your friends in English .
Board writing
Unit 2 What time is it ?
B Let’s talk
It’s 6:30 . It’s time to get up .
It’s 7:05 . It’s time to go to school .
It’s 8:00 . It’s time for English .
教學反思：這節(jié)課程，本人能夠完成規(guī)定的教學計劃，能夠讓學生很好地在對話中正確區(qū)分和運用重點和難點It’s time to /for ….進行交際。剛開始的分組能夠調(diào)節(jié)學生的積極性，并且能夠讓學生很好地利用自己的有利條件。本人在導入過程中讓學生無形地進入課堂，利用時鐘來創(chuàng)設良好的真實環(huán)境。在表演前，我的學生養(yǎng)成了良好的學習習慣，讓他們先自我介紹再進行表演活動。在學生會表演過程中，允許學生有犯錯誤的現(xiàn)象，并且讓一些在座的學生提出幫助和回答所在時間，讓他們有意識地融合課堂之中。學生利用一些簡便的隨身物品就能夠很好地練習對話，例如在媽媽“推趕”學生去上學的時刻，學生可以增加一些學過的舊知識，如：Thank you ,mom . Oh ,my schoolbag is heavy . Where is my pen ? Where are my keys ?從而感受Oops和hurry的意思。
在學生利用自制的時鐘進行操練過程中，學生既可以很好地表現(xiàn)自己的藝術(shù)創(chuàng)想，也可以鍛煉口語，進而區(qū)分重點和難點，在這個過程中，學生也能夠進一步鞏固時間的表達方式。
在本課時中，也有不足之處，我發(fā)現(xiàn)了上公開課需要提前在課室板書，有充分的時間讓學生準備學習用具。教師應該設計輕松的氛圍，盡量引導學生用自己的語言說出自己的見解和提出不同的疑問。
最后，我個人覺得我的學生對話創(chuàng)新不夠拓展延伸，面對這節(jié)課程，我的學生表現(xiàn)得異常冷靜，我需要很好地鍛煉自己的基本功才能夠接受更大的挑戰(zhàn)。在面對很好紀律的班級，我們是否應該改成上單詞的課程呢？如何能夠更加有魅力地讓學生自覺參與課堂的表演之中呢？
我認為，Let’s talk最重要部分是表演和拓展，是否能夠讓更多的學生參與到表演之中來？在針對個別學生不夠大聲說出自己所表達的意思，我覺得他們能在表演中發(fā)出正常的口語，而抽選個別中下生大聲地復述對話，是否也是一種改革形式呢？
明天有一個小學英語的試講,沒有教學經(jīng)歷,有沒有好的技巧和講課內(nèi)容,謝 ...
第一步，導入，要生動新穎，切題。第二步，設計理解的步驟，從快速閱讀題到細讀題，填空題等步步深入。第三步，對語言知識的運用，也就是從語言的輸入到語言的輸出的一個階段。一般包括對課文的簡短回顧，然后升華到與現(xiàn)實有關的內(nèi)容，做到學以致用。因為語言就是強調(diào)應用的。最好有一個價值觀和情感...
小學培訓機構(gòu)試講英語
小學英語培訓機構(gòu)的試講，其實就如同一場教學微縮劇。除非機構(gòu)有指定內(nèi)容，否則你完全可以自由發(fā)揮，比如教授一個單詞、一個句子或一個句型的用法。對于沒有教學經(jīng)驗的教師，這無疑是一個挑戰(zhàn)，需要充分準備和充足的信心，以免怯場。但是，如果你是一位英語教師，這個任務對你而言，簡直就是小菜一碟。試講...
小學英語家教面試,該怎么準備,我沒試過,緊張
在準備小學英語家教面試時，你應確保準時到達，衣著整潔得體，給家長留下良好的第一印象。家長重視你的準備態(tài)度，因此事先對當天試講內(nèi)容有所了解至關重要。在試講過程中，保持謙遜和耐心，避免過于自夸。家長可能需要時間考慮，因此給予他們思考的空間。觀察家長的肢體語言，盡量使用正式的語言，避免使用網(wǎng)絡...
小學英語面試各個課型試講模板
在小學英語面試中，試講模板至關重要。自我介紹課中，教師首先自我介紹：“大家好，我是[教師姓名]，很高興成為你們的英語老師。我來自[教師家鄉(xiāng)\/城市]，已有[教師教齡]年的教學經(jīng)驗。我熱愛這份工作，因為我看到學生們學習和成長時感到非常快樂。現(xiàn)在，請每位同學也來介紹一下自己。”關于運動的課，教師...
對著評委面試試講十五分鐘左右,小學語文、數(shù)學、英語哪個好講一些,我沒...
首先，我認為你應該講英語 理由，語文很考驗你的說話水平，而且很容易聽出錯誤，況且上語文跟同學的互動不是很多，有些同學害羞而不愿意站起來回答你的問題，會很尷尬 數(shù)學，在一定程度上很費時間，而且碰到大多數(shù)學生不會答得題，你的提示很重要，所以還是要花些時間的，總體效果一般 英語是最好跟同學...
小學英語試講,大概十五分鐘,講什么好呢
小學英語教學的目標主要是激發(fā)學生的學習興趣和調(diào)動他們的積極性。因此，選擇一個能夠吸引學生注意力的話題至關重要。全身反應教學方法是一種非常有效的工具，它通過肢體動作和聲音反應來幫助學生理解和記憶新詞匯和句型。在試講中，你可以考慮使用一些互動性強的游戲或活動，比如猜謎語、角色扮演等，這樣不僅...
小學英語面試試講范文
2、最好有板書。如果書法很好，可以邊講邊寫;如果不好，可以在說教學過程的最后一個環(huán)節(jié)專門加上板書設計，簡單的寫點。要盡量發(fā)揮自己的優(yōu)點掩飾缺點，怎樣有利怎樣做。3、小學英語的教授原則一般是寓教于樂，活動和游戲比較多。所以試講時，盡量展示課堂的豐富多彩。試講的形式是由評委充當學生，試講...
接了一分小學五年級的英語家教,可是沒有經(jīng)驗,想討教一下如何安排課程以...
你要在給學生上課的同時去捕捉一些有關學生的信息，比如他的薄弱點是什么，優(yōu)勢是什么。做家教主要還是要把學生成績提起來的嘛！你自己要根據(jù)學生的情況制定教學方案！兩個小時，如果家長要求全面補習的話你就從課文開始咯，先上課本，然后就是學生單獨做練習，最后就是你講嘛！
我要去試講一節(jié)小學3年級的英語課,怎么講,如何講,有經(jīng)驗的老師們提提...
首先要選一節(jié)互動性強一些的課。現(xiàn)在主要是看你的講課模式，教師是主導，學生是主體。中心要突出學生。讓他們樂學愿學。有意思。師生互動多一些，例如，教學環(huán)節(jié)中可以多放入一些游戲，但不要單一。也不可為了游戲而游戲，忘記了教學任務。把學生的情緒調(diào)動起來，會事半功倍的。
小學英語教資面試,試講沒有結(jié)束就到時間了,是不是必掛啊??
不是必掛！這種情況在小學英語教資面試中非常普遍，試講沒有結(jié)束就到時間了，但最終成績未必會受到影響。面試過程中，試講的時間管理非常重要，很多考生因為時間掌握不當而提前結(jié)束試講。然而，只要試講內(nèi)容完整，重點突出，能夠充分展示教學能力，即使時間未完全用盡，也未必會成為扣分點。在實際面試中，考官...
相關評說：
額爾古納市冗余： ______ 小學英語教師面試說課技巧 一,準備說課稿 我面試的是英語老師,所以準備的是全英說課稿,但我覺得各學科應該有相通的地方.正式準備前,看面試說明,有沒有指定...
額爾古納市冗余： ______ 你可以講there be 句型,我上大學那會我們教師技能課我就講的那個 很簡單,而且便于使用道具.
額爾古納市冗余： ______ 小學英語,不需要吧.中學以上,最好全程
額爾古納市冗余： ______ 現(xiàn)場有沒有學生啊?如果有,得根據(jù)年級來定方法、內(nèi)容.把學生的積極性調(diào)動起來,可以互動.要“熱鬧”,但別失控.得利用有限的時間,盡可能的展示自己的優(yōu)長.比如優(yōu)美的英文書法,漂亮的簡筆畫,深情的誦讀,甚至可以一展歌喉.當然,這些都是輔助手段,得和你的講課內(nèi)容結(jié)合起來.關鍵還是把課講好.別緊張,要面帶微笑.記住:臺上你最大!希望這些對你有用,祝成功!
額爾古納市冗余： ______ 做家教嗎,至少先要知道ta學到何種程度吧,先看一下他們的教材是什么樣的,然后再開始講,內(nèi)容嘛,先從對話開始吧,不過我記得我三年級的時候還在剛剛學寫字母,所以先說,然后在寫,接著講語法,最后是閱讀
額爾古納市冗余： ______ 你要把那篇文章在網(wǎng)上找找有沒有教案!然后,選擇一篇適合你的能力的,做好功課!然后反復試講! 因為1.你需要組織很多語言,串詞. 2.你需要把握好時間,不要早,不要晚,45分鐘就好. 3.你需要面對聽課老師,你需要回答一些你意想不到的問題. 另外:我們這里考老師,不需要像你那樣,我們有個流程叫 “說課”.這能最大限度地了解一個老師或應聘者是否具有能力上好一堂課.
額爾古納市冗余： ______ 用卡片,配有關的圖,單獨造個y的卡片,這樣配合起來很生動,如果你會電腦ppt或者會投影、幻燈的話,制作出來效果更好.孩子們的興趣時間就是二十分鐘內(nèi),所以,你在二十分鐘內(nèi)講完就行了,效果就出來了,拖的越久,學生越學不好,而且很累.另外,你可以編寫兒歌,英漢混血的兒歌,這樣孩子們興趣就會激發(fā)出來.小孩子重感情,你真情演出就成功了.
額爾古納市冗余： ______ 首先自我介紹 hello my name is ... i'm (幾歲) years old. nice to meet you.正文………………
額爾古納市冗余： ______ 就算有話題也不是很好的,反正你也要教那個學生,不如借或買一本教材,最好是有插圖的,這樣學生會較感興趣,你就從中任選一課講
額爾古納市冗余： ______ 五一的天氣應該是sunny,然后你可以讓同學們說一說還有哪些其它的天氣狀況,然后一系列的天氣單詞就亮相了,就這些不同的單詞你可以盡情解釋和發(fā)揮想象,多一些師生互動是很重要的,別一個人在那老和尚念經(jīng)似的,那樣取不到好的效果!祝你成功!
