六年級(jí)上冊(cè)語文長江作業(yè)《畫眉》中“稀奇”“煩悶"這兩個(gè)詞語的解釋
煩悶則是一個(gè)表達(dá)心情狀態(tài)的詞匯，它用來描述人因?yàn)槟承┰蚋械讲豢臁⒉婚_心或難以忍受的情緒狀態(tài)。這種情緒可能是由于外界環(huán)境的影響，也可能源自內(nèi)心的困擾。不論是哪種情況，煩悶都讓人感到一種沉重的壓力，仿佛被某種無形的力量束縛，無法輕松釋放。
在《畫眉》這篇課文中，作者通過“稀奇”“煩悶”這兩個(gè)詞語的運(yùn)用，生動(dòng)地描繪了畫眉鳥的獨(dú)特魅力和內(nèi)心的復(fù)雜情感。畫眉鳥因其稀有的特點(diǎn)而顯得格外珍貴，同時(shí)，它也承載了作者內(nèi)心的復(fù)雜情感，表現(xiàn)出了對(duì)自然美景的熱愛與對(duì)生活瑣事的無奈。
“稀奇”不僅強(qiáng)調(diào)了畫眉鳥的罕見與獨(dú)特，還隱含了作者對(duì)其獨(dú)特魅力的欣賞與贊美。而“煩悶”則揭示了作者內(nèi)心深處的復(fù)雜情感，既有對(duì)自然美景的熱愛，也有對(duì)生活瑣事的無奈。這種情感上的矛盾與沖突，讓文章更加生動(dòng)、真實(shí)，也讓讀者在閱讀過程中能夠更好地理解和感受作者的情感。
通過對(duì)這兩個(gè)詞語的理解和應(yīng)用，我們能夠更深入地理解文章的主旨，感受作者的情感世界。同時(shí)，這也提醒我們?cè)谌粘Ｉ钪校朴谟^察和發(fā)現(xiàn)事物的獨(dú)特之處，同時(shí)也能夠正視內(nèi)心的復(fù)雜情感，學(xué)會(huì)調(diào)整和緩解自己的情緒。
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在《畫眉》這篇課文中，作者通過“稀奇”“煩悶”這兩個(gè)詞語的運(yùn)用，生動(dòng)地描繪了畫眉鳥的獨(dú)特魅力和內(nèi)心的復(fù)雜情感。畫眉鳥因其稀有的特點(diǎn)而顯得格外珍貴，同時(shí)，它也承載了作者內(nèi)心的復(fù)雜情感，表現(xiàn)出了對(duì)自然美景的熱愛與對(duì)生活瑣事的無奈。“稀奇”不僅強(qiáng)調(diào)了畫眉鳥的罕見與獨(dú)特，還隱含了作者對(duì)其獨(dú)特...
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