請問朱自清的《春》中的形近字有哪些？
一、《春》的形近字如下：
1、嫩：嫩葉（nèn）
懶：懶惰（lǎn）
2、繚：繚繞（liáo）
嘹：嘹亮（liáo）
3、貶：貶值（biǎn）
眨：眨眼（zhǎ）
4、腦：腦子（nǎo）
惱：惱怒（nǎo）
5、衰：衰弱（shuāi）
蓑：蓑衣（suō）
6、烘：烘托（hōng）
哄：哄動（hōng）
《春》的多音字如下：
1、漲：
zhǎng（漲潮）
zhàng（漲紅）
2、暈：
yūn（暈車）
yùn（黃暈）
3、薄：
bó（薄暮）
bò（薄荷）
báo（薄脆）
4、和：
hé（和平）
hè（應(yīng)和）
huò（和面）
hè（曲高和寡）
hú（和牌）
擴(kuò)展資料
《春》是現(xiàn)代散文家朱自清的作品。《春》是朱自清的散文名篇，最初發(fā)表于1933年7月，此后長期被中國中學(xué)語文教材選用。
該文創(chuàng)作時間大約在1933年間。此時作者朱自清剛剛結(jié)束歐洲漫游回國，與陳竹隱女士締結(jié)美滿姻緣，而后喜得貴子，同時出任清華大學(xué)中國文學(xué)系主任，人生可謂好事連連，春風(fēng)得意。
《春》描寫、謳歌了一個蓬蓬勃勃的春天，但它更是朱自清心靈世界的一種逼真寫照。朱自清筆下的“春景圖”，作家在大自然的啟迪和感召下，由他的心靈釀造出來的一幅藝術(shù)圖畫。在這幅圖畫中，隱藏了他太多的心靈密碼。
《春》——在這篇“貯滿詩意”的“春的贊歌”中，事實上飽含了作家特定時期的思想情緒、對人生及至人格的追求，表現(xiàn)了作家骨子里的傳統(tǒng)文化積淀和他對自由境界的向往。
1927年之后的朱自清，始終在尋覓著、營造著一個靈魂深處的理想世界——夢的世界，用以安放他“頗不寧靜”的拳拳之心，抵御外面世界的紛擾，使他在幽閉的書齋中“獨善其身”并成就他的治學(xué)。
參考資料百度百科-春
浸的形近字有哪些?
侵的形近字：浸 組詞：浸潤、浸沒、浸淫、浸透、浸漬、浸沉 1、浸潤 逐漸滲透。引申為積久而發(fā)生作用。嚴(yán)陣《牡丹園記》：“這蒙蒙的綠意，這團(tuán)團(tuán)的紅霧，真像剛滴到宣紙上的水彩一樣，慢慢地浸潤開來。”2、浸沒 沉浸。比喻處于某種境地或思想感情之中。應(yīng)修人《金寶塔銀寶塔》：“一大半農(nóng)家男...
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既的形近字組詞?
“既 ”的形近字有：暨、塈、溉、摡、概 一、既讀音：[jì]1.已經(jīng)：～成事實。～得利益。～往不咎。2.既然：～來之，則安之。～要做，就一定要做好。3.完了；盡：食～。4.跟“且、又、也”等副詞呼應(yīng)，表示兩種情況兼而有之：～高且大。～聰明又用功。～要有周密的計劃，也要有切實...
北京的春節(jié)課后生字的讀音,部首,組詞
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略的形近字組詞是什么,求解,急用!
格（嚴(yán)格） 咯（咯吱）胳（胳膊） 路（路線）絡(luò)（脈絡(luò)） 駱（駱駝）烙（烙印） 酪（奶酪）賂（賄賂） 洛（洛陽）
語文課外閱讀技巧
語文課外閱讀答題技巧有：1、聯(lián)系上下問解釋詞語的意思：方法1、顧名思義，采用擴(kuò)充關(guān)鍵字的意思，然后連接成一句話方法方法2、找近義詞的方法，注意要能替代到文中，仍保持通順方法方法3、結(jié)合這個詞所描述的對象具體描述。2、選擇正確的讀音。一般出現(xiàn)的是多音字，根據(jù)自己的積累和文章中的詞語作出恰當(dāng)?shù)?..
怎么樣學(xué)好高中語文?
想學(xué)好高中語文要注重課外積累，多瀏覽不同的書籍和報紙雜志，可以從電視、廣播、網(wǎng)絡(luò)上獲取信息，然后寫下筆記，還可以讀一些課外文章，多積累一些課外知識。學(xué)會關(guān)心社會生活，多了解社會的動態(tài)，使自己的思想要不斷進(jìn)步。這樣不僅能使我們積累更多知識，更能豐富我們的生活。在預(yù)習(xí)中多運用自己所獲得的...
《背影》多音字,形近字
奔喪的“奔”發(fā)音為bān，而投奔的“奔”則讀作bèn。妥帖中的“帖”讀作tiē，書信請?zhí)摹疤卑l(fā)音為tiě，而字帖中的“帖”則讀作tiè。差事中的“差”讀作chāi，差別中的“差”發(fā)音為chā，差不多的“差”讀作chà，參差的“差”則讀作cī。《背影》中的形近字同樣值得注意。狼藉中的“...
小升初語文有哪些難題
3.“紛至沓來”的“沓”容易寫成形近字“杳”。“沓”是紛紛的意思,“杳”是稀少的意思,有一個相關(guān)的成語是“杳無音訊”。如果了解這些成語的具體含義,就能很容易地記住相應(yīng)的字形。【難度評級】★★錦囊成語和字形題經(jīng)常合并考查,記憶成語的時候要關(guān)注其中字的寫法,不要憑讀音想當(dāng)然。在理解成語準(zhǔn)確含義的基礎(chǔ)...
以春天為主題的三個教學(xué)目標(biāo)
第一課時 [一般目標(biāo)]1、給3個字注音：醞釀（yùn niàng)、黃暈（yùn)——暈（yūn)倒 2、能正確書寫“蓑、笠、朗潤、嗡嗡、醞釀、賣弄、婉轉(zhuǎn)、應(yīng)和、嘹亮、黃暈、烘托、靜默、風(fēng)箏、舒活、抖擻、欣欣然、繁花嫩葉、呼朋引伴、花枝招展”這19個詞語。拓展“嘹”的形近字：繚（liáo)繞——撩...
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谷城縣公稱： ______ AAB:欣欣然 密密地 嫩嫩的 綠綠的 ABB:輕悄悄 軟綿綿 一點點 一個個 ABCABC:一大片一大片 AABB:稀稀疏疏 家家戶戶 老老小小 ABAB:舒活舒活 抖擻抖擻 這我自己找的,不知道對不對...
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谷城縣公稱： ______ 1可別惱,看,像牛毛,像花針,像細(xì)絲,密密地斜織著,人家屋頂上全籠著一層薄煙. 2紅的像火,粉的像霞,白的像雪 3野花遍地是:雜樣兒,有名字的,沒名字的,散在草叢里像眼睛,像星星,還眨呀眨的 4“吹面不寒楊柳風(fēng)”,不錯的,像母親的手撫摸著你 5春天像小姑娘,花枝招展的,笑著,走著 6春天像健壯的青年,有鐵一般的胳膊和腰腳,領(lǐng)著我們上前去.(
谷城縣公稱： ______ 這三段是“贊春”.贊美春天的新意、嬌美和活力.“剛落地的娃娃”比喻春天新,像新的生命一樣,給人無限希望.“生長著”是擬人.“小姑娘” 比喻春天美,像漂亮可愛的女孩一樣,給人無限愉悅.“花枝招展的,笑著,走著”也都是擬...
谷城縣公稱： ______ 原文擬人,生動 2.原文非常形象 3,很形象,如在眼前.改動后很平淡無奇 4.撫摸有觸感,如同真的在身邊撫摸.改動后淡而無味
谷城縣公稱： ______ 秋 盼望著、盼望著,炎熱的酷暑終于過去了,秋天的腳步近了. 一切都是秋高氣爽的樣子,天高了,云淡了.果子熟起來了,蛐蛐兒的叫聲響起來了,天氣涼爽起來了. 小草并沒有完全從大地中消失,仍綠綠的.園子里,田野里.瞧去,一片...
谷城縣公稱： ______ 相似點:都是明亮的、燦爛的、星星點點地在閃爍.野花特點:多,小,鮮艷.
谷城縣公稱： ______ 現(xiàn)代朱自清的《春》中的賣弄意思是故意顯示,炫耀.這里貶詞褒用,賣弄將小鳥擬人化,更強(qiáng)烈地表達(dá)出鳥兒活潑、可愛的特點.原文:“鳥兒將窠巢安在繁花嫩葉當(dāng)中...
