義務(wù)教育的教學(xué)質(zhì)量因為老師有償課后補習(xí)下降，談?wù)勀愕目捶ǎ? 教育教學(xué)中怎樣促進(jìn)學(xué)習(xí)困難學(xué)生的轉(zhuǎn)化
義務(wù)教育的教學(xué)質(zhì)量，因為老師有償課后補習(xí)下降，有關(guān)部門應(yīng)該嚴(yán)格整頓有償補課。如果提高了教學(xué)質(zhì)量，那么課后補償也就自然而然消失了，從根本上要抓老師的教學(xué)質(zhì)量，可以做每一個階段的考評，不要存在著人情打分，可以請外地的老師來本學(xué)校打分，不德才兼?zhèn)涞娜司筒灰谶@樣的崗位上待著。
有關(guān)部門應(yīng)該工作到位，嚴(yán)查補課的事監(jiān)管部門應(yīng)該工作到位，明令禁止課后有償補課的行為，對于在職教師，如果發(fā)現(xiàn)有償補課的行為。教師停職，并且做出相應(yīng)的罰款，取消教師資格證，不允許出來教學(xué)，同時也不允許在課外開設(shè)補課班。只有真正從源頭上掐斷這些事情，才能真正杜絕補課的事。
要嚴(yán)抓對老師的教學(xué)能力考核，不具備能力的人不能在崗位上待著老師的隊伍很龐大，但是要做到要德才兼?zhèn)涞娜诉M(jìn)入隊伍里，讓他們在重要的崗位上起到模范帶頭作用。不具備當(dāng)班主任的能力還要當(dāng)班主任，這就是學(xué)校管理的問題。一定要嚴(yán)抓對老師的教學(xué)能力考查，每所學(xué)校都要進(jìn)行教學(xué)質(zhì)量考察，不達(dá)標(biāo)就要在區(qū)里，市里進(jìn)行點名批評。不具備教學(xué)能力的人不能在崗位上待著，對教師等級考核一定要嚴(yán)抓把控，沒有這樣能力的人千萬不能讓他們上崗。
同時學(xué)校家長學(xué)生三方要做到聯(lián)動，提高孩子的學(xué)習(xí)積極性，這樣也能提高老師的教學(xué)熱情有些老師埋怨學(xué)生的整體素質(zhì)太差，那么就要和家長學(xué)生老師三方進(jìn)行互動，需要家長來配合老師，學(xué)生也要一起努力，大家的出發(fā)點都是為了孩子的成績提高。這種事情就得坐下來相互聊一聊，知道彼此內(nèi)心的真實想法，老師也能提高積極性。
補課是一個社會風(fēng)氣問題，所以作為監(jiān)管部門一定要做好監(jiān)管。同時，家長們也要調(diào)整好心態(tài)，和老師做好溝通，這樣才能解決補課這件事。
我覺得教學(xué)的質(zhì)量并不會因為課后有償補習(xí)下降，因為本身一個班那么多學(xué)生，教師就無法兼顧；而且有些孩子自身不愿意學(xué)習(xí)，老師也沒有辦法。
是的。有的老師沒有師德，利欲熏心，因為有高昂的補課費用，所以在課堂上把該講的知識點沒有講完講透，而是留在課后補習(xí)班上來講，以增加自己的額外收入。
我覺得是有這部分原因存在的。很多老師的工資并不高，但是教育是全民關(guān)心的問題，會有些老師在課堂上有所保留，引導(dǎo)大家課外再付費學(xué)習(xí)。但是大部分是不會的吧
公立教師有償補課,有人說非常普遍,有人說只是極少數(shù),你怎么看?_百度知 ...
所以,即使有在編在崗的教師補課,那肯定比例是非常低的。還有人們可能混淆了培訓(xùn)機(jī)構(gòu)和不崗不在編的人員補課,也把其現(xiàn)象,算成了在崗在編教師補課了,所以就說很普遍。其實,農(nóng)村偏僻地方也沒有培訓(xùn)機(jī)構(gòu)和補課現(xiàn)象,因為一個班的人數(shù)很少,有補課期望的人都進(jìn)城去了。回答供參考。 若干年前,我們這兒的初中,教師有償補課...
建議禁止在職中小學(xué)生老師有償補課,你怎么看?
因為老師在外面有償補課的話，對我們學(xué)生而言就是一種十分不公平的事情，因為我們學(xué)生在學(xué)校里面就是希望可以得到更多的教育，這對我們學(xué)生來說自然是十分重要的，但是現(xiàn)在很多老師在課堂上的狀態(tài)可以說都是一個十分心不在焉的狀態(tài)，因為他們在心里面想的是，應(yīng)該怎么去上課才能讓自己獲得比較大的收入，這...
教師有償補課屬于違規(guī)違紀(jì)嗎?
。如果并非有償補課的話，是沒有違反該規(guī)定的。違反規(guī)定的中小學(xué)校，視情節(jié)輕重，相應(yīng)給予通報批評、取消評獎資格、撤銷榮譽稱號等處罰，并追究學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任及相關(guān)部門的監(jiān)管責(zé)任。違反規(guī)定的在職中小學(xué)教師，視情節(jié)輕重，分別給予批評教育、誡勉談話、責(zé)令檢查、通報批評直至相應(yīng)的行政處分。
某老師組織參與有償補課或為校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)和他人介紹生源供應(yīng)相關(guān)信息違 ...
老師補課的正確做法 1、積極履行學(xué)校的教學(xué)任務(wù)：老師應(yīng)當(dāng)專注于教育教學(xué)工作，按照學(xué)校的教學(xué)計劃和要求認(rèn)真?zhèn)湔n、上課，提供高質(zhì)量的教育服務(wù)。2、善用課余時間進(jìn)行義務(wù)輔導(dǎo)：老師可以自愿地利用自己的空余時間為學(xué)生提供一些免費的輔導(dǎo)和指導(dǎo)，幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)中的問題，提高他們的學(xué)業(yè)水平。建立良好的師生...
在職教師的有償家教有哪些害處
“培優(yōu)促差”、“因材施教”，提高學(xué)生整體水體，是貫穿在教師整個教學(xué)過程的基本要求。如果把一部分待提高的學(xué)生延伸到課外的“家教”上，勢必會沖淡教師正常教學(xué)過程中的一些環(huán)節(jié)。另外教師的時間、精力是有限的，“有償家教”從組織到實施，會占用教師大量的時間和精力，影響正常教育教學(xué)工作。短時期看...
去教育局投訴老師,有用嗎?
2、教學(xué)質(zhì)量問題和不當(dāng)行為：如果老師的教學(xué)質(zhì)量存在問題，如教學(xué)方法不當(dāng)、教學(xué)內(nèi)容不準(zhǔn)確或不充分，家長可能會對老師的教學(xué)能力產(chǎn)生質(zhì)疑并選擇投訴。如果老師的行為不當(dāng)，如向家長索要禮品、體罰學(xué)生、有償家教等，這些行為可能違反教育部門的相關(guān)規(guī)定，家長可以投訴。3、缺乏溝通和學(xué)生安全問題：如果老師與...
我是一名在編數(shù)學(xué)老師,在外兼職幼兒園和小學(xué)的科學(xué)興趣課,可以嗎...
在編教師在外兼職是禁止的，而且各地教育局有禁止利用教師便利補課，如果教育局有明文禁令的就不可以做，而其他兼職沒有明文禁止也是可以的，前提最好不要影響正常的教學(xué)質(zhì)量，要分清主次。若能給你帶來幫助，請采納，謝謝
對中國的義務(wù)教育的現(xiàn)狀怎么理解?
結(jié)合農(nóng)村稅費改革, 設(shè)立一定比例稅收, 專門用于農(nóng)村義務(wù)教育。深化教育改革, 提高農(nóng)村義務(wù)教育的辦學(xué)質(zhì)量和效益。 通過建立教師聘用制度和教學(xué)質(zhì)量監(jiān)督機(jī)制, 改革農(nóng)村義務(wù)教育的用人制度和教師工資制度。建立教育投入的績效考核制度, 將義務(wù)教育資金使用績效作為任免、獎懲校長和教育主管干部的重要依據(jù)。采取...
不準(zhǔn)教師在業(yè)余時間補課或其他兼職,是否過分?
變相的脅迫學(xué)生發(fā)生參加補課班學(xué)習(xí)。我們這里以前曾經(jīng)過類似事件，老師課堂不講，就在補課班講，造成很多學(xué)生和家長的怨言。直到后來被教育局取締了為止。可是不允許閑余時間補課，有需要的家長怎么辦？首先應(yīng)該提高老師的工資，加強老師課堂的教學(xué)質(zhì)量。對于老師來說，現(xiàn)在的工資水平還是比較清貧的，如果本身...
“該禁止老師有償補課嗎”成為熱議話題,你是怎樣看待這個問題的?
因為確實有很多的學(xué)生學(xué)習(xí)是沒有這么厲害，反應(yīng)沒有這么快，在課堂上無法跟上老師的教學(xué)思路和步伐。這種情況，老師看到原因自動幫補習(xí)，那肯定是不能要求有償補課的，但是如果是學(xué)生以及家長的要求下，那么老師也可以選擇有償或者無償補課。當(dāng)然更重要的是需要完善我們的教育制度，讓家長和學(xué)生能夠獲得更多...
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嵐山區(qū)空間： ______ 提高教師的待遇,根據(jù)老師的教學(xué)質(zhì)量給予相應(yīng)的獎勵,然后再發(fā)現(xiàn)教師私下有償補課的問題就給予批評教育和扣除績效獎金
嵐山區(qū)空間： ______ 其一,在職教師從事有償家教,會分散教學(xué)精力,影響課堂教學(xué)效果.教師往往不只擔(dān)任一個班的教學(xué)任務(wù),其教學(xué)內(nèi)容多.如果進(jìn)行“有償家教”,會占用大量的備課時間,消耗教師的精力.其二,在職教師從事有償家教,會在課堂上“留一手”,該講的不講,使學(xué)生“被自愿”參加他的“小課堂”.這樣就造成了教學(xué)的不公平,學(xué)生知識水平就會出現(xiàn)明顯的層次.參加“有償家教”的學(xué)生成績就會比沒有參加的好.其三,“有償家教”有五大危害:一是影響正常教學(xué);二是影響師生關(guān)系;三是影響同學(xué)關(guān)系;四是影響教育導(dǎo)向;五是影響教師成長.因而,立法禁止“有償家教”對那些飽受“有償家教”之苦的人來說無異是久旱逢甘霖,拍手稱快也是情有可原.
嵐山區(qū)空間： ______ 其實,生活所迫,不管是不是公職的,我覺得都是值得同情和理解的.個人并不認(rèn)為是錯的吧.早在2015年,國家教育部就發(fā)布了《嚴(yán)禁中小學(xué)校和在職中小學(xué)教師有償補課的規(guī)定》.規(guī)定中,是不允許在職教師參與有償授課的.但是現(xiàn)在問題...
嵐山區(qū)空間： ______ 大學(xué)老師參與補課一般不違規(guī),大學(xué)院校老師不屬于義務(wù)教育教師,不受禁止補課限制.根據(jù)相關(guān)法律規(guī)定,大學(xué)老師參與補課需要滿足以下四個條件:即不得超過5人,...
嵐山區(qū)空間： ______ 秋季開學(xué)已經(jīng)一月有余,家長們在談及在職教師“有償家教”時顯得很無奈,而有關(guān)部門也采取了措施進(jìn)行了治理,但收效甚微.以筆者身邊情況為例,雖然紀(jì)檢、公安、教育和學(xué)校等部門組成聯(lián)合檢查組,出重拳對“有償家教”進(jìn)行專項整治...
嵐山區(qū)空間： ______ 自我認(rèn)知類1、教師要耐得住寂寞、清貧、教師要守住這片凈土,你為什么選擇教師這個行業(yè)?你覺得做教師的偉大之處在哪里?2、你最尊敬的教育家是誰,為什么?3、...
嵐山區(qū)空間： ______ 禁止有償家教多出現(xiàn)在地方法規(guī)中,是否全面禁止尚處于爭議期:1、我國法律層面沒有禁止有償家教的規(guī)定,《義務(wù)教育法》規(guī)定,學(xué)校或者教師在義務(wù)教育工作中違反教育法、教師法規(guī)定的,依照教育法、教師法的有關(guān)規(guī)定處罰.2、很多地方現(xiàn)在制定了或正在制定禁止有償家教的規(guī)定.比如北京市《實施<中華人民共和國義務(wù)教育法>辦法》規(guī)定,禁止公辦學(xué)校教師在工作日期間不得到校外社會辦學(xué)機(jī)構(gòu)兼職兼課;不得組織學(xué)生接受有償家教.3、如果教師有上述行為,可以向教育行政部門舉報.舉報的方式可以采取書信,郵件,也可以直接到教育部門舉報.
嵐山區(qū)空間： ______ 其實家長要是不搭理那些財迷老師,他們也不敢奈何你的孩子.他要是敢刁難你的孩子,等全體老師都在辦公室的時候去跟他理論一番,讓其丟人現(xiàn)眼,估計他以后就很敬畏你了[s:15]
