一年級(jí)孩子成績(jī)不理想,如果留級(jí),報(bào)輔導(dǎo)班是報(bào)幼升一,還是報(bào)一
一年級(jí)孩子成績(jī)不理想,如果留級(jí),報(bào)輔導(dǎo)班是報(bào)幼升一,還是報(bào)一
報(bào)一。如果學(xué)生一年級(jí)決定留級(jí)，報(bào)輔導(dǎo)班是可以報(bào)一，因?yàn)閷W(xué)生有一定的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，報(bào)一老師會(huì)根據(jù)學(xué)生的情況認(rèn)真分析教學(xué)。其實(shí)學(xué)生在一年級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)不好是不建議留級(jí)的，因?yàn)閷W(xué)生的腦力正在發(fā)展的過程中，而且成績(jī)不好并不一定是學(xué)生自身的問題，也有可能是不太適應(yīng)小學(xué)階段，應(yīng)該讓學(xué)生好好適應(yīng)一下，留級(jí)...
小孩己經(jīng)上二年級(jí)了想留級(jí)應(yīng)怎辦
現(xiàn)在的孩子上學(xué)都有學(xué)籍，通常情況下學(xué)校是不允許學(xué)生留級(jí)的。這是因?yàn)椋坏┝艏?jí)，可能會(huì)對(duì)孩子的心理造成一定的影響，使其產(chǎn)生挫敗感和自卑心理。因此，如果您的孩子已經(jīng)上二年級(jí)了，我們應(yīng)當(dāng)首先考慮的是幫助孩子補(bǔ)上他在學(xué)習(xí)上存在的不足之處，而不是輕易選擇留級(jí)。為了幫助孩子補(bǔ)課，家長(zhǎng)可以考慮以下...
由于學(xué)習(xí)能力跟不上,想讓在大連上學(xué)的一年級(jí)小孩子留給該怎辦?_百度...
如果孩子學(xué)習(xí)跟不上，可以考慮給孩子報(bào)名參加輔導(dǎo)班，最好不要留級(jí)，而且義務(wù)教育也不允許留級(jí)，只有休學(xué)，如果留級(jí)會(huì)給孩子造成心理傷害的。除了參加輔導(dǎo)班，家長(zhǎng)多陪陪孩子的學(xué)習(xí)，相信孩子能進(jìn)步的。
孩子上一年級(jí),學(xué)習(xí)不太好,想留級(jí),不知道好不好?
不要輕易讓孩子留級(jí)，這可能會(huì)對(duì)孩子的心理造成一定的影響。畢竟才一年級(jí)，我們也不應(yīng)過于苛求她的成績(jī)。其實(shí)，成績(jī)優(yōu)異的孩子將來未必能脫穎而出，成績(jī)稍遜的孩子也不代表她沒有潛力。與其考慮留級(jí)，不如和孩子進(jìn)行一番深入的交流，讓她明白你對(duì)她寄予的期望。在暑假期間，適當(dāng)給予一些學(xué)習(xí)上的幫助，相...
二年級(jí)考四五十分,想留級(jí)怎么辦?
二年級(jí)的學(xué)生，學(xué)習(xí)成績(jī)不好，想要留級(jí)，必須由該學(xué)生的家長(zhǎng)聯(lián)系孩子的班主任老師，了解一下孩子在校的基本情況，并征求一下老師的意見，再做決定。如果孩子的班主任老師認(rèn)為，孩子的基礎(chǔ)太差，以至于學(xué)習(xí)起來非常吃力，需要留級(jí)，那么，家長(zhǎng)可以持班主任老師開具的相關(guān)證明材料，到學(xué)校教務(wù)處，為孩子辦理留級(jí)。
我兒子今年上小學(xué)一年級(jí),成績(jī)特別差,我想給他留級(jí),可沒有別的原因能留 ...
該怎么留級(jí)問一下老師，每個(gè)學(xué)校的具體情況不同。小學(xué)一年級(jí)的知識(shí)相對(duì)比較簡(jiǎn)單。家長(zhǎng)可以利用假期，讓孩子集中精力補(bǔ)補(bǔ)課。在生活中，多對(duì)孩子感到困難的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行提問。隨時(shí)隨地的幫助兒子進(jìn)行重點(diǎn)回顧。比如，走路的時(shí)候，可以說一說語文書里的詩詞。或者一些常用的英語單詞。
初中孩子學(xué)習(xí)成績(jī)差留級(jí)到底好不好
然而，如果孩子學(xué)習(xí)成績(jī)差是因?yàn)閷W(xué)校教學(xué)質(zhì)量存在問題，如教學(xué)方法不當(dāng)，導(dǎo)致孩子對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生恐懼或排斥情緒，那么留級(jí)未必能解決問題，反而可能加重孩子的心理負(fù)擔(dān)，產(chǎn)生更大的心理陰影。這種情況下，尋找一個(gè)負(fù)責(zé)任的輔導(dǎo)班，如常州新北區(qū)的智兔輔導(dǎo)班，可能會(huì)對(duì)孩子的學(xué)習(xí)和心理狀態(tài)有所幫助。留級(jí)與否需要...
你好,我女兒一年級(jí)學(xué)的太差,我想讓她重新再讀一年級(jí) 不知道需要什
如果你的孩子在一年級(jí)學(xué)習(xí)上遇到了困難，不必過分擔(dān)心。首先，我們需要了解她具體的學(xué)習(xí)情況，是普遍性的問題還是在某些特定科目上存在困難。如果是自尊心較強(qiáng)的孩子，讓她留級(jí)可能會(huì)對(duì)她的自信心造成極大的打擊。因此，我們需要采取更為溫和和積極的方式來幫助她。可以嘗試一些家庭輔導(dǎo)的方法，比如設(shè)定一個(gè)...
孩子馬上初三了,成績(jī)極差,需要在讀初二怎么留級(jí),需要怎么操作呢?_百度...
你可以先去學(xué)校的教導(dǎo)處找主任和他說明情況，在交一份書面材料交給教導(dǎo)處主任，然后主任會(huì)找到你孩子的班主任，了解學(xué)生的基本情況是否屬實(shí)，如果屬實(shí)就會(huì)找你們家長(zhǎng)來學(xué)校談話，如果你們執(zhí)意要讓學(xué)生留級(jí)的話就會(huì)在你們所交的材料上簽字，然后教導(dǎo)處負(fù)責(zé)人就會(huì)把材料送到校長(zhǎng)辦公室，讓校長(zhǎng)簽字蓋章就可以了...
孩子的成績(jī)不好應(yīng)該留級(jí)嗎
要不要留級(jí)，要看具體情況。如果孩子成績(jī)不好是因?yàn)榛A(chǔ)薄弱或者遭遇重大變故影響學(xué)習(xí)，并且孩子自己也愿意通過留級(jí)來改善，那可以考慮留級(jí)。但如果成績(jī)不好是由于學(xué)習(xí)方法不當(dāng)或者暫時(shí)不適應(yīng)環(huán)境等因素導(dǎo)致的，也許可以先嘗試其他解決方法，比如給孩子輔導(dǎo)、幫助其調(diào)整學(xué)習(xí)方法等，而不是直接選擇留級(jí)。
相關(guān)評(píng)說：
石龍區(qū)潤(rùn)滑： ______ 不可以留級(jí)的,因?yàn)?孩子一旦留級(jí)了,會(huì)對(duì)重復(fù)學(xué)科有厭煩心理,所以,升級(jí)后你就和老師共同幫孩子補(bǔ)習(xí),我想會(huì)趕上去的.
石龍區(qū)潤(rùn)滑： ______ 千萬不要讓孩子留級(jí)哦,對(duì)孩子心理肯定有一定的影響的. 況且才一年級(jí),對(duì)她的成績(jī)也不要太苛求哦. 成績(jī)好的孩子將來并不一定可以出類拔萃,成績(jī)不好也并不能完全否定了她.還是和她談?wù)勑?讓她明白你對(duì)她的期望.在暑假里輔導(dǎo)輔導(dǎo)她,相信她的成績(jī)會(huì)有所提高的!
石龍區(qū)潤(rùn)滑： ______ 不值得,學(xué)習(xí)是可以彌補(bǔ)的讓孩子體會(huì)到學(xué)習(xí)的樂趣自然成績(jī)就好,留級(jí)會(huì)讓孩子覺得他不合群,而沒信心,留級(jí)只不過讓學(xué)校多搞點(diǎn)錢.
石龍區(qū)潤(rùn)滑： ______ 好,孩子上學(xué)就靠一年級(jí)打基礎(chǔ),基礎(chǔ)不好以后學(xué)習(xí)會(huì)吃力,但留級(jí),家長(zhǎng)要盯著點(diǎn),不管的話,還不如不留
石龍區(qū)潤(rùn)滑： ______ 學(xué)習(xí)成績(jī)不好,一般走的都是貪玩兒的運(yùn),心思不在學(xué)習(xí)上,即使用心也不會(huì)開竅.留級(jí)對(duì)孩子來說沒有什么實(shí)際意義,孩子的未來、與學(xué)習(xí)成績(jī)好壞沒有任何關(guān)系.前些天有個(gè)學(xué)習(xí)非常好的孩子得了白血病.......成績(jī)并不重要,關(guān)鍵是要找到今后努力的方向,這才是重要的.
石龍區(qū)潤(rùn)滑： ______ 學(xué)習(xí)成績(jī)不好,那是因?yàn)榛A(chǔ)不夠扎實(shí),能重讀一年或許會(huì)好點(diǎn),但是這你也要征求你孩子的意見的,要不然會(huì)讓孩子反叛的.
石龍區(qū)潤(rùn)滑： ______ 要看小孩的情況,如果確實(shí)跟不上,比如別人100以內(nèi)的加減法都已經(jīng)很厲害了,你的小孩10以內(nèi)的都不會(huì),那就要留級(jí)了.
石龍區(qū)潤(rùn)滑： ______ 教育部不鼓勵(lì)小學(xué)生留級(jí).人民網(wǎng)-教育頻道以《教育部:義務(wù)教育階段不鼓勵(lì)學(xué)生留級(jí)跳級(jí)》為題解釋了為什么不鼓勵(lì)義務(wù)教育階段學(xué)生留級(jí). 教育部基礎(chǔ)教育一司在解...
石龍區(qū)潤(rùn)滑： ______ 當(dāng)然可以,他讀過幼兒園沒有 語文作業(yè)字是完全不認(rèn)識(shí),還是極少數(shù)不認(rèn)識(shí),這個(gè)很重要 極少數(shù)不認(rèn)識(shí)很正常,這樣就不需要留級(jí)了. 完全不認(rèn)識(shí)的話,也可以不留級(jí)肌鄲冠肝攉菲圭十氦姜,請(qǐng)一個(gè)家教來輔導(dǎo)一段時(shí)間就好 不請(qǐng)家教,父母有時(shí)間輔導(dǎo)一下也行.
石龍區(qū)潤(rùn)滑： ______ 我的意見是繼續(xù)跟班走 小孩子有可能剛上小學(xué)沒有適應(yīng)小學(xué)的學(xué)習(xí)方式,小孩子有可能還沒養(yǎng)成自己的學(xué)習(xí)方法 現(xiàn)在只要端正他的學(xué)習(xí)態(tài)度就行 千萬不要把時(shí)間浪費(fèi)在降級(jí)上 如果高三跟不上我建議再讀一年
