小學(xué)語文我是什么
《我是什么》是二年級語文
《我是什么》是一篇科普短文，本文采用擬人手法，以第一人稱我的敘述方式及樸實(shí)而生動的語言，生動形象地介紹了自然界水的不同形態(tài)和對人的利弊關(guān)系。
《我是什么》原文
我會變。太陽一曬，我就變成汽。升到天空，我又變成無數(shù)極小極小的點(diǎn)兒，連成一片，在空中漂浮。有時候我穿著白衣服，有時候我穿著黑衣服，早晨和傍晚我又把紅袍披在身上。人們管我叫"云”。
我在空中越升越高，體溫越來越低，變成了無數(shù)小水滴。小水滴聚在一起落下來，人們管我叫“雨”。有時候我變成小硬球打下來，人們就管我叫“雹子”。到了冬天，我變成小花朵飄下來，人們又管我叫“雪”。
平常我在池子里睡覺，在小溪里散步，在江河里奔跑，在海洋里跳舞、唱歌、開大會。
有時候我很溫和，有時候我很暴躁。我做過許多好事，灌溉田地，發(fā)動機(jī)器，幫助人們工作。我也做過許多壞事，淹沒莊稼，沖毀房屋，給人們帶來災(zāi)害。人們想出種種辦法管住我，讓我光做好事，不做壞事。
小朋友，你們猜猜，我是什么？
《我是什么》二年級的語文教案
師：究竟“我”是什么，請同學(xué)們打開課文，帶著自身的問題，自由朗讀課文。師：“我”是什么?有誰知道?師：你真會讀書，我們就應(yīng)該這樣讀書。下面我們再自由讀課文，把生字詞劃出來，多讀幾遍。(利用個別讀、齊讀、開火車讀、拍手讀等形式讓學(xué)生認(rèn)讀生字)。師：這些生字同學(xué)們都會讀，下節(jié)課我們...
人教版二年級語文上冊《我是什么》教學(xué)設(shè)計(jì)
（教師板畫：雹子）這又是什么打下來了呢？（真棒！）（教師板畫：雪）冬天到了，一朵朵小花飄落了下來，猜猜這是什么花？（同學(xué)們真了不起！）細(xì)心觀察的孩子會發(fā)現(xiàn)它們都是自然現(xiàn)象，今天我們要學(xué)習(xí)的這篇課文都與它們有關(guān)。請同學(xué)們伸出小手和老師一起書寫課題，可以邊寫邊讀（板書：30.我是什么...
人教二年級語文上冊《我是什么》教學(xué)設(shè)計(jì)
我也去答題訪問個人頁 關(guān)注 展開全部 教師可以通過教學(xué)設(shè)計(jì),更加系統(tǒng)的來進(jìn)行課堂的教學(xué)。下面是我為大家搜集整理出來的有關(guān)于人教二年級語文上冊《我是什么》教學(xué)設(shè)計(jì),希望可以幫助到大家! 一、教學(xué)目標(biāo) 知識與能力: 1.正確讀出十一個認(rèn)讀字和四個會寫字“沖、池、浮、黑”。 2.指導(dǎo)學(xué)生準(zhǔn)確、流利地朗讀...
二年級語文我是什么教學(xué)反思
《我是什么》雖然是一篇科普文章，但是卻描寫得生動活潑，充滿童趣。以下我為大家蒐集了二年級語文我是什么教學(xué)反思，希望對您有所幫助。 反思這節(jié)課的教學(xué)，我盡可能的將“喚醒、點(diǎn)撥、啟發(fā)、引導(dǎo)、激勵”留給自己，把“理解、體會、體味、感悟”教給學(xué)生，整個學(xué)習(xí)的過程就是扎扎實(shí)實(shí)進(jìn)行語言文字...
二年級語文仿寫,我是什么,我還能變成什么
小學(xué)二年級課文《我是什么》中“水”還可以變成汽、云、雨、雹子、雪。《我是什么》原文：我會變。太陽一曬，我就變成汽。升到天空，我又變成無數(shù)極小極小的點(diǎn)兒，連成一片，在空中漂浮。有時候我穿著白衣服，有時候我穿著黑衣服，早晨和傍晚我又把紅袍披在身上。人們管我叫“云”。我在空中...
二年級語文上冊 《我是什么》教學(xué)反思
低年級語文教學(xué)也要著眼整體。課堂教學(xué)開始,我注重對文本的整體感知,讓學(xué)生自己讀課文,猜猜“我”是什么,以激發(fā)起學(xué)生的讀書興趣,使學(xué)生“喜歡閱讀”。接著又從整體內(nèi)容把握教材,讓學(xué)生邊讀邊思考,并用筆畫出“我”都變成了什么。最后又回歸整體,有語氣地朗讀課文。 課程標(biāo)準(zhǔn)指出“語文教學(xué)應(yīng)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣”...
小學(xué)語文優(yōu)質(zhì)課教案《我是什么》
小學(xué)語文優(yōu)質(zhì)課教案《我是什么》引導(dǎo)語：下面是我為你帶來的小學(xué)語文優(yōu)質(zhì)課教案《我是什么》，希望對大家有所幫助。教學(xué)目標(biāo)：1.認(rèn)識14個生字，會寫“冰、冷、江、壞、極、常、冬”7個生字和1個新偏旁。2.了解水的不同形態(tài)及與人類生活的關(guān)系。3.正確、流利、有語氣地朗讀課文，背誦...
小學(xué)二年級語文課本<我是什么>相配的圖片怎么畫
《我是什么》出自于人民教育出版社二年級上冊語文教科書，由曉澄朗讀。本文是一篇科學(xué)短文，以樸實(shí)而生動的語言，講述了水的變化及其利與害。本課包含著豐富的自然現(xiàn)象，但作為語文課，要把教學(xué)重點(diǎn)放在朗讀課文的訓(xùn)練上，文中負(fù)載的科學(xué)知識，只要讓學(xué)生簡單了解一下就行了。對于學(xué)有余力的學(xué)生，可以...
二年級語文《我是什么》課堂觀察記錄和分析
《我是什么》是北師大小學(xué)語文教材二年級上冊第13單元的一篇課文，文章用通俗易懂、生動精彩的語言形象地說明了水的各種變化。文中大量運(yùn)用了比喻、擬人等修辭手法，生動地揭示了水的各種特性。二年級上期的孩子好動、好奇，同時不乏奇思妙想，如何充分調(diào)動孩子們的學(xué)習(xí)積極性，讓他們感知文章的精妙，蒲...
二年級語文我是什么課堂筆記
二年級語文我是什么課堂筆記如下：主要內(nèi)容：本文是一篇科學(xué)短文，以第一人稱“我”的敘述方式，以樸實(shí)而生動的語言，講述了水的變化及其利與害，并告訴我們只有合理地利用，水才能造福于人的道理。課文重難點(diǎn)探究：白衣服”“黑衣服”“紅袍”分別指的是什么？白衣服”“黑衣服”“紅袍”分別指的是“...
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仁布縣圓柱： ______[答案] 我是什么教案 【教學(xué)目標(biāo)】 1、會認(rèn)11個生字. 2、能正確流利地朗讀課文. 3、知道云、雨、雪、雹子等自然現(xiàn)象都是水變化形成的. 4、充分利用小組合作優(yōu)勢,解決學(xué)習(xí)過程中遇到的問題. 【教學(xué)重難點(diǎn)】 引導(dǎo)學(xué)生懂得“我”是指水,了解...
仁布縣圓柱： ______[答案] 水、 在江河里奔跑、.指的是江水河水涌動.因?yàn)楹芗彼杂玫氖潜寂堋? 小溪里是流動.所以是散步
仁布縣圓柱： ______[答案] 相信老師看到我的這個態(tài)度也可以知道我對這次的事件有很深刻的悔過態(tài)度,我這樣如此的重視這次的事件,希望老師可以原諒我的錯誤,我可以向老師保證今后一定不會在早自習(xí)及其他任何課上說閑話的.
仁布縣圓柱： ______ 教材分析 全文共五段,第一段和第二段講了水變成汽、云、雨、雹子、雪的不同形態(tài);第三段講了水在池塘、小溪、江河和海洋的情況;第四段講水給人們帶來的利弊;第五段用問句的方式與課題照應(yīng),并激勵讀者找到答案.全文用小朋友的話...
仁布縣圓柱： ______ 我是老師辛勤的汗水和雨后的露珠,我是中國未來的希望和燃遍世界的野火
仁布縣圓柱： ______ 建水電站,建水庫、大堤,防止水災(zāi)和旱災(zāi),多植樹、保護(hù)水土,防止泥石流
仁布縣圓柱： ______ 這節(jié)公開課,我是想要探索如何進(jìn)行活動課的教學(xué),并希望與同行們互相探討,共同解決長久以來在綜合性學(xué)習(xí)方面存在的困惑.我主要嘗試了以下三點(diǎn):第一,創(chuàng)建激發(fā)學(xué)生興趣的教學(xué)模式.針對以往在綜合性學(xué)習(xí)過程中,學(xué)生興趣不大、置...
仁布縣圓柱： ______ 我是苦澀的汗水和晶瑩剔透的露珠 我是光明的希望和高深莫測的未來
仁布縣圓柱： ______ 文中的“我”雖然能及時認(rèn)識到錯誤,珍惜與朋友的友情,但是卻行事沖動,愛好面子,對于自己所犯的錯誤沒有勇氣去請求對方原諒. 《爭吵》這篇課文圍繞“我”和克萊諦之間因本子被弄臟而發(fā)生爭吵這件事,重點(diǎn)講了“我”的心理變化,以及“我”對整個事件的感受,告訴我們朋友之間要相互諒解、彼此寬容.
