逆境與成才的例子
范仲淹自小便家境貧寒，為了求學(xué)，他過著簡(jiǎn)樸的生活，甚至需要省吃儉用。他的勤奮與好學(xué)最終感動(dòng)了寺院長(zhǎng)老，長(zhǎng)老遂將他送往南都學(xué)舍深造。然而，即便在優(yōu)越的學(xué)習(xí)環(huán)境中，范仲淹依然堅(jiān)持著簡(jiǎn)樸的生活習(xí)慣，拒絕富家子弟的饋贈(zèng)，以此磨礪自己的意志。經(jīng)過不懈的努力與刻苦攻讀，他終于成為了一位偉大的文學(xué)家。
這兩位歷史人物的故事告訴我們，逆境與困苦并非阻礙我們前行的絆腳石，而是鑄就我們堅(jiān)韌品格與卓越才華的磨刀石。面對(duì)生活的挑戰(zhàn)，我們應(yīng)如越王勾踐般不屈不撓，以堅(jiān)韌的毅力戰(zhàn)勝命運(yùn)；也應(yīng)如范仲淹般堅(jiān)守簡(jiǎn)樸，以堅(jiān)定的信念追求學(xué)問與理想。只有這樣，我們才能在人生的道路上越走越遠(yuǎn)，最終實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值與夢(mèng)想。
逆境成才的例子
就人才成長(zhǎng)的境遇而言,可分為順境成才和逆境成才。順境所提供的種種便利條件固然有利于人才成長(zhǎng),但逆境也往往是人才成長(zhǎng)中經(jīng)常遭遇而又必須正確面對(duì)的境沮。我國古代不少思想家都認(rèn)為“多難興才”,魏派甚至說:“逆則生,順則夭矣;逆則圣,順則狂矣;草木不霜雪,則生意不固;人不憂患,則智慧不成。”他認(rèn)為只有...
在逆境中成才的名人有哪些?
中國古代:司馬遷，被執(zhí)宮刑，但是自強(qiáng)不息花費(fèi)數(shù)十年走遍大江南北詢問，考究古跡，最終寫成《史記》;宋濂，明代文學(xué)家，小時(shí)候家貧沒錢買書，每天跑到很遠(yuǎn)的地方去借書，在這樣的環(huán)境中最終成為大文學(xué)家;現(xiàn)代：2010年湖北省一個(gè)市級(jí)狀元是個(gè)殘疾人；今年江蘇省的一個(gè)高考生是個(gè)小兒麻痹癥患兒，最終卻考...
誰知道能夠證實(shí)順境更利于成才的故事
生活好了條件優(yōu)越了，更容易產(chǎn)生放松和放縱心理，那些身處順境卻能始終朝著人生目標(biāo)孜孜以求的人，才有希望達(dá)到成功的彼岸。今年從宜賓市一中畢業(yè)榮獲全市應(yīng)屆生文科第二名的李牧羊，就是這方面的典型例子。年僅18歲、身高1.77米的李牧羊，靦腆而健談，說話思路清楚、條理清晰，有自己獨(dú)到的見解。今年...
求助:關(guān)于“順境也能成才”的例子
童第周就是一個(gè)很好的例子。中國科學(xué)院學(xué)部委員（院士）、生物學(xué)家、教育家、中國實(shí)驗(yàn)胚胎學(xué)研究的創(chuàng)始人之一。曾任山東大學(xué)副校長(zhǎng)，中國科學(xué)院海洋研究所首任所長(zhǎng)、中國海洋湖沼學(xué)會(huì)副理事長(zhǎng)、中國科學(xué)院生物學(xué)部主任、中國科學(xué)院副院長(zhǎng)、全國政協(xié)副主席、山東大學(xué)動(dòng)物系主任兼教授等職。童第周是我國著名...
逆境使人成才的例子
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關(guān)于成才的名人事例
到了后來，霍金能夠活動(dòng)的只有三根手指和兩只眼睛。但是他卻能夠借助于智能輪椅和翻書機(jī)器，大量地閱讀各種圖書，汲取知識(shí)的滋養(yǎng)，依然像當(dāng)年那樣“手不釋卷”；借助于為他量身定做的電腦，每分鐘能打出15—20個(gè)詞，他寫作諸多學(xué)術(shù)論文和專著。借助于為他量身定做的語音合成器，與人對(duì)話，甚至舉行學(xué)術(shù)...
高中作文900字:逆境出人才
這時(shí)他發(fā)現(xiàn)地上有張舊報(bào)紙，拾起來一看，有幾首新歌，于是突發(fā)奇想，譜下了《搖籃曲》，老板出于憐憫和贊賞，端上了土豆燒牛肉。誰能想到這首困境中誕生的《搖籃曲》在舒伯特去世后竟成了家喻戶曉的世界名曲。不經(jīng)一番徹骨寒，怎得梅花撲鼻香。多少人才在逆境中成才，這些名人的例子無一不說明這一點(diǎn)...
關(guān)于順境成才的事例200字左右、急```
古代的懸梁刺股.鑿壁借光等都是在逆境中成才的良好事例. 著名化學(xué)家格林尼亞教授,曾走過一段曲折的道路。少年時(shí)代,由于家境優(yōu)裕,加上父母的溺愛,使得他沒有理想,沒有志氣,整天游蕩。可是好景不長(zhǎng),幾年后他家徹底破產(chǎn),一貧如洗,昔日的朋友都離他而去,甚至連女友也當(dāng)眾羞辱他。從此,他醒悟了,開始發(fā)憤讀書,立志...
有關(guān)求知、友情、逆境成才的典型事例
柳宗元和劉禹錫 當(dāng)柳宗元被召回京城而又復(fù)出為刺史的時(shí)候，中山人劉禹錫也在遣放之列，應(yīng)當(dāng)前往播州。柳宗元流著眼淚說道：“播州不適宜人居住，而劉禹錫有母親健在，我不忍心看到夢(mèng)得處境困窘，以致于無法向母親說明一切，況且也決沒有讓母子同赴貶所的道理。”準(zhǔn)備向朝廷上疏請(qǐng)求，愿以柳州更換播州，即使...
天賦不高,但后來經(jīng)過努力成才的名人事例
1、愛因斯坦 愛因斯坦從小看起來不那么機(jī)靈，三歲才會(huì)說話，四五歲的時(shí)候經(jīng)常一個(gè)人發(fā)呆，不喜歡和其他小朋友一起玩耍，曾被認(rèn)為是智力發(fā)育遲緩，家里的女傭還經(jīng)常喊他“笨蛋”。卻在12歲時(shí)證明了畢達(dá)哥拉斯定理。2、牛頓 少年時(shí)的牛頓童年身體瘦弱，頭腦并不聰明。在家鄉(xiāng)讀書的時(shí)候，很不用功，在班里...
相關(guān)評(píng)說：
惠東縣漸開： ______ (1)童年時(shí)期 愛迪生在1847年2月11日一個(gè)風(fēng)雪中的凌晨三點(diǎn)鐘誕生了,爸爸還把他帶到街上去向別人夸耀,大家都叫他阿爾,小時(shí)候的愛迪生很愛發(fā)問,常常問一些奇怪的問題讓人覺得很煩,家人也好,路上的行人也好,都是他發(fā)問題的對(duì)象...
惠東縣漸開： ______ 人才成長(zhǎng)初期,少年得志,未必是好事.宋朝神童方仲永,5歲就能作詩,傳為奇聞,但12歲時(shí)卻變得“泯然眾人矣”,就是因?yàn)閮?yōu)裕的環(huán)境害了他.有時(shí),環(huán)境太好并不利于人才的成長(zhǎng).“自古雄才多磨難,從來紈绔少偉男”.明朝宰相張居...
惠東縣漸開： ______ 盡管挫折與失意使人受到打擊,但它又包含著智慧和哲理,它是到達(dá)智 慧彼岸的橋梁... 界便到處是灰色,到處是逆境,那就很不幸了. 我們不妨舉一個(gè)例子: 貝多芬是一...
惠東縣漸開： ______ 很久以前,我有一個(gè)同學(xué)家境十分貧寒,父母拒絕接受別人的給舍.這個(gè)孩子很爭(zhēng)氣,每每考試都全年級(jí)第一,最后成為一個(gè)大企業(yè)的老板.分析原因:不屈不撓,不在逆境中屈服于生命,敢于同生命抗?fàn)?不以家境貧寒為恥,反而化貧寒為力量!
惠東縣漸開： ______ 西漢時(shí)候,有個(gè)孩子叫匡衡.家里窮沒錢上學(xué).匡衡買不起書,只好借書來讀.過了幾年,匡衡一天到晚在地里干活,只有晚上的時(shí)間能來看書.但家里窮,買不起點(diǎn)燈的油.有一天晚上,匡衡看到東邊的墻壁上透過來一線亮光.發(fā)現(xiàn)鄰居的燈光透了過來.于是想了一個(gè)辦法,把墻縫挖大了一些.這樣,透過來的光亮也大了,他就湊著透進(jìn)來的燈光,讀起書來.匡衡后來成了一個(gè)很有學(xué)問的人.
惠東縣漸開： ______ 環(huán)境與成才有著密切的關(guān)系,這是無庸置疑的.良好的環(huán)境,即所謂“順境”,有著成才所需要的各種條件,有利于一個(gè)人的進(jìn)步和成長(zhǎng),利于造就人才.反之,惡劣的環(huán)境,即所謂“逆境”,處處限制乃至扼殺人們?cè)趯W(xué)習(xí)與事業(yè)上的努力,...
惠東縣漸開： ______ 安徒生是典型的例子. 安徒生(Heinz Christian Andersen, 1805—1875)丹麥作家.1805年4月2日生于丹麥菲英島歐登塞的貧民區(qū).父親是個(gè)窮鞋匠,曾志愿服役,抗擊拿破侖·波拿巴的侵略,退伍后于1816年病故.當(dāng)洗衣工的母親不久即改...
惠東縣漸開： ______ 孟子,孟子幼年喪父,孟母為了使他成才,三遷其家 成吉思汗,幼年父親遭人殺害,與母親相依為命,南征北討,統(tǒng)一蒙古 康熙皇帝,8歲即位,16歲擒鰲拜,23歲平三藩...........等等...國外的 球王貝利,從小在貧民窟踢足球.............
