“冰水為之而寒于水”的“于”是什么意思？ “青，取之于藍(lán)而青于藍(lán);冰，水為之而寒于水”是什么意思？
“冰水為之而寒于水”的“于”是介詞，意思是：比。
出自：《勸學(xué)》荀子：“青，取之于藍(lán)，而青于藍(lán)；冰，水為之，而寒于水。”
譯文：青色是從藍(lán)色中取出來(lái)的卻比藍(lán)更勝一籌，冰，是水變的卻比水寒冷。比喻師傅不一定比徒弟好，學(xué)問(wèn)的高低在于自己。
于的基本解釋
于[ yú ]
一：介詞：
1、在，如“生于北京”；
2、到，如“榮譽(yù)歸于老師”；
3、對(duì)，如“勤于學(xué)習(xí)”；
4、向，如“出于自愿”；
5、給，如“問(wèn)道于盲”；
6、自，從，如“取之于民”；
7、表比較，如“重于泰山”；
8、表被動(dòng)，如“限于水平”）。
二：后綴
1、在形容詞后，如“疏于防范”；
2、在動(dòng)詞后，如“屬于未來(lái)。
擴(kuò)展資料：
白話版《說(shuō)文解字》：于，即“於”，像氣息的舒張與虧缺。字形采用“丂、一”會(huì)義。“一”代替氣息平緩。所有與虧相關(guān)的字，都采用“虧”作邊旁。現(xiàn)今“於”簡(jiǎn)化寫作“于”。
相關(guān)詞匯解釋：
1、對(duì)于[duì yú]
引進(jìn)對(duì)象或事物的關(guān)系者：大家對(duì)于這個(gè)問(wèn)題的意見(jiàn)是一致的。
2、由于[yóu yú]
表示原因或理由：由于老師傅的耐心教導(dǎo)，他很快就掌握了這門技術(shù)。
3、屬于[shǔ yú]
歸某一方面或?yàn)槟撤剿校褐腥A人民共和國(guó)的武裝力量屬于人民。
4、終于[zhōng yú]
表示經(jīng)過(guò)種種變化或等待之后出現(xiàn)的情況：試驗(yàn)終于成功了。
5、關(guān)于[guān yú]
引進(jìn)某種行為的關(guān)系者，組成介詞結(jié)構(gòu)做狀語(yǔ)：關(guān)于扶貧工作，上級(jí)已經(jīng)做了指示。
“于”： yú。
“冰水為之而寒于水”相關(guān)知識(shí)：
1.“冰水為之而寒于水”的“于”意思：比
2.“冰水為之而寒于水”原句為： 青，取之于藍(lán)，而青于藍(lán)；冰，水為之，而寒于水。
3.翻譯：譬如靛青這種染料是從藍(lán)草里提取的，然而卻比藍(lán)草的顏色更青，冰塊是冷水凝結(jié)而成的，然而卻比水更寒冷。
4.“冰水為之而寒于水”出自于：《勸學(xué)》
《勸學(xué)》全文的中心思想是：一、 學(xué)不可以已；二、 用 心 一也，三、學(xué)也者，固學(xué)一之也。荀子認(rèn)為，學(xué)習(xí)首先需要修養(yǎng)品德氣質(zhì)，保持專一的品質(zhì)，專門學(xué)習(xí)一門技術(shù)才能速成（學(xué)一速成），然后保持持之以恒、堅(jiān)持不懈是正確的學(xué)習(xí)方向， 要善始善終，切忌半途而廢，以期達(dá)到完全而純粹的精神境界。
在文言文里于的意思是什么
《勸學(xué)》:“青,取之于藍(lán),而青于藍(lán);冰,水為之,而寒于水。” 譯文:靛青,是從藍(lán)草里提取的,然而卻比藍(lán)草的顏色更青;冰,是水凝結(jié)而成的,然而卻比水更寒冷。 ⑥用在動(dòng)詞前,無(wú)義。 5. 在文言文里“則”是什么意思 則《說(shuō)文解字》:“則,等畫物也。 從刀,從貝。貝,古之物貨也。” 會(huì)意字,本義為...
冰水為之而寒于水翻譯 冰水為之而寒于水的翻譯
冰水為之而寒于水翻譯 冰水為之而寒于水的翻譯冰水為之而寒于水翻譯冰水為之而寒于水翻譯:冰是由水凝結(jié)而成的,卻比水還要寒冷。該句出自戰(zhàn)國(guó)時(shí)期思想家、文學(xué)家荀子創(chuàng)作的一篇論說(shuō)文《勸學(xué)》。這篇文章分別從學(xué)習(xí)
于在文言文中的意思有哪些
(8) 于是為長(zhǎng)安君約車百乘，質(zhì)于齊。——《觸龍說(shuō)趙太后》(9) 得復(fù)見(jiàn)將軍于此。——《鴻門宴》(10) 荊國(guó)有余于地而不足于民。——《公輸》(11) 茍全性命于亂世，不求聞達(dá)于諸侯。——《出師表》(12) 請(qǐng)奉命求救于孫將軍。——《赤壁之戰(zhàn)》(13) 權(quán)起更衣，肅追于宇下。——《赤壁之戰(zhàn)...
文言虛詞“于”、“也”的用法
虛詞“于”的用法豐富，主要涉及動(dòng)作的時(shí)間、處所、對(duì)象、原因等，可譯為"在"、"向"、"到"、"自"等。例如：“得復(fù)見(jiàn)將軍于此”、“茍全性命于亂世”、“請(qǐng)奉命求救于孫將軍”、“于其身也，則恥師焉”。它也可用于形容詞后，表示比較，如“長(zhǎng)于臣”、“冰，水為之，而寒于水”。在動(dòng)詞后，...
初中文言文于對(duì)于
(《記王忠肅公翱事》給) 2.放在形容詞之后,表示比較,一般可譯為“比”,有時(shí)可譯為“勝過(guò)”。 例如: 良曰:“長(zhǎng)于臣。”(《鴻門宴》)冰,水為之,而寒于水。 (《勸學(xué)》) 有時(shí)則只是表示對(duì)象的性質(zhì)和狀態(tài),可不譯。例如: 非常之謀難于猝發(fā)……(《五人墓碑記》) 3.放在動(dòng)詞之后,引進(jìn)行為的主動(dòng)者,可譯...
于字在古文中有哪些意思?
例⑦：“故燕王欲結(jié)于君.”（跟,同.） 例⑧：“于其身也,則恥恥師焉.”（對(duì)、對(duì)于）例⑨：“昔先皇頒僧保所貨西洋珠于臣.” （給）(1) 放在形容詞之后,表示比較；可譯為“比”.例①：良曰：“長(zhǎng)于臣.” 例②：“冰,水為之,而寒于水.”有時(shí)則只是表示對(duì)象的性質(zhì)和狀態(tài),可不譯....
青,取之于藍(lán),而青于藍(lán);冰,水為之,而寒于水是什么意思?
意思是：靛青，是從藍(lán)草里提取的，然而卻比藍(lán)草的顏色更青；冰，是水凝結(jié)而成的，然而卻比水更寒冷。出處：《勸學(xué)》是戰(zhàn)國(guó)時(shí)期思想家、文學(xué)家荀子創(chuàng)作的一篇論說(shuō)文，是《荀子》一書的首篇。原文節(jié)選：木直中繩，輮以為輪，其曲中規(guī)。雖有槁暴，不復(fù)挺者，輮使之然也。故木受繩則直，金就礪則...
于,與,則,者,在文言文的意思都有哪些,三條就夠了,在三條文言文例子 pp...
于 <介>介紹動(dòng)作行為發(fā)生時(shí)間、處所，可譯為“在”、“到”、“從”等。《出師表》：“受任～敗軍之際。”介>介紹動(dòng)作行為涉及的對(duì)象，可譯為“對(duì)”、“向”等。《師說(shuō)》：“～其身也，則恥師焉。”<介>介紹比較的對(duì)象，可譯為“比”。《勸學(xué)》：“冰，水為之，而寒～水。”與 <動(dòng)>...
青取之于藍(lán),而青于藍(lán);冰,水為之,而寒于水,的意思,造句。
解釋：青色從藍(lán)草中提煉出來(lái)，但顏色比藍(lán)草更深。后世一般用來(lái)形容學(xué)生勝過(guò)老師，與長(zhǎng)江后浪推前浪的意思相似。出處：荀子《勸學(xué)》：“青，取之于藍(lán)，而青于藍(lán)；冰，水為之，而寒于水”釋義：靛青是從藍(lán)草里提取的，可是比藍(lán)草的顏色更深；冰是水凝結(jié)而成的，卻比水還要寒冷。用法：復(fù)句式，作賓語(yǔ)、...
文言文狀語(yǔ)后置的句子有哪些
2、青取之于藍(lán)，而青于藍(lán)。出自：荀子《勸學(xué)》。譯文：靛青是從蓼藍(lán)中提取的，但它比蓼藍(lán)的顏色更青。分析：此句中的“于藍(lán)”介賓短語(yǔ)，前者應(yīng)該移到“取”的前面做狀語(yǔ)；后者“于藍(lán)”介賓短語(yǔ)應(yīng)該移到“青”的前面做狀語(yǔ)，即譯為“比藍(lán)青”。3、冰，水為之，而寒于水。出自：荀子《勸學(xué)》。譯...
相關(guān)評(píng)說(shuō)：
楊浦區(qū)組合： ______ 形成. 冰是水凝成的,但(它)比水(更)冷.
楊浦區(qū)組合： ______ 于是介詞,后跟賓語(yǔ),狀語(yǔ)后置又稱介賓短語(yǔ)后置,古文中于常是狀語(yǔ)后置的標(biāo)志
楊浦區(qū)組合： ______[選項(xiàng)] A. ②③ B. ①④ C. ④⑤ D. ③⑥
楊浦區(qū)組合： ______ 周敦頤 愛(ài)蓮說(shuō) 冰,水為之,而寒于水
楊浦區(qū)組合： ______ 靛青是從蓼藍(lán)里提煉出來(lái)的,但是顏色比蓼藍(lán)更深.冰是水凍結(jié)而成的,但是卻要比水要冷.比喻經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí)超越前面或前人.常用以比喻學(xué)生超過(guò)老師.
楊浦區(qū)組合： ______[答案] 之應(yīng)該是語(yǔ)氣助詞,無(wú)實(shí)義; 可以斷成:冰,水為之,而寒于水.冰,水做的,卻比水要寒冷. 也就相當(dāng)于是青,出于藍(lán),而勝于藍(lán). 希望可以幫到你(⊙o⊙)哦~
楊浦區(qū)組合： ______[選項(xiàng)] A. 句讀之不知 B. 蚓無(wú)爪牙之利 C. 師不必賢于弟子 D. 不拘于時(shí)
楊浦區(qū)組合： ______[答案] 青從藍(lán)草中提煉出來(lái),但顏色比藍(lán)草更深. 語(yǔ)出《荀子·勸學(xué)》:“青,取之於藍(lán)而青於藍(lán);冰,水為之而寒於水.”楊倞注:“以喻學(xué)則才過(guò)其本性也.”后因以“青出於藍(lán)”比喻學(xué)生勝過(guò)老師,或后人勝過(guò)前人
楊浦區(qū)組合： ______[答案] 《勸學(xué)》荀況 君子曰:學(xué)不可以已.青,取之于藍(lán),而青于藍(lán);冰,水為之,而寒于水.木直中繩.輮以為輪,其曲中規(guī).雖有槁暴,不復(fù)挺者,輮使之然也.故木受繩則直,金就礪則利,君子博學(xué)而日參省乎己,則知明而行無(wú)過(guò)矣. ...
楊浦區(qū)組合： ______[選項(xiàng)] A. 冰,水為之,而寒于水 B. 師不必賢于弟子 C. 惑之不解 D. 學(xué)于余
