形容老師關(guān)愛學(xué)生的成語有哪些？ 形容老師幫助學(xué)生的成語有哪些？
1、教學(xué)相長
釋義：教和學(xué)兩方面互相影響和促進，都得到提高。
出處：《禮記·學(xué)記》；“是故；學(xué)然后知不足；教然后知困。知不足然后能自反也。知困然后能自強也；故曰教學(xué)相長也。”
譯文：因此深入學(xué)習(xí)之后才知道自己德行不足，教書育人之后才知道自己學(xué)識不通達。知道自己德行不足然后才能自我反省，知道自己學(xué)識不通達然后才能自我奮勉。
2、循循善誘
釋義：循循：有次序的樣子；善：善于；誘：引導(dǎo)。指善于引導(dǎo)別人進行學(xué)習(xí)。
出處：《論語·子罕》：“夫子循循然善誘人；博我以文；約我以禮；欲罷不能。”
譯文：老師善于一步一步地引導(dǎo)我，用各種典籍來豐富我的知識，又用各種禮節(jié)來約束我的言行，使我想停止學(xué)習(xí)都不可能。
3、和風(fēng)細(xì)雨
釋義：和風(fēng)：指春天的風(fēng)。溫和的風(fēng)，細(xì)小的雨。比喻方式和緩，不粗暴。
出處：南朝·陳·張正見《陪衡陽游耆阇詩》：“清風(fēng)吹麥壟；細(xì)雨濯梅林。”
譯文：清風(fēng)吹小麥壟，細(xì)雨洗梅林。
筆畫
4、誨人不倦
釋義：誨：教導(dǎo)。教導(dǎo)人特別耐心，從不厭倦。
出處：《論語·述而》：“學(xué)而不厭；誨人不倦；何有于我哉！”
譯文：把所學(xué)的知識默默地記在心中，勤奮學(xué)習(xí)而不滿足，教導(dǎo)別人而不倦怠，對我來說，還有什么遺憾呢？
5、教學(xué)相長
拼音：jiào xué xiāng zhǎng
釋義：教和學(xué)兩方面互相影響和促進，都得到提高。
出處：《禮記·學(xué)記》：“是故；學(xué)然后知不足；教然后知困。知不足然后能自反也。知困然后能自強也；故曰教學(xué)相長也。”
譯文：只有先去學(xué)習(xí)才能知道自己知識的缺乏，只有教了別人之后才能知道自己對知識還理解不清。認(rèn)識到了自己知識的不足，然后才能反過來要求自己；知道了自己對有些知識還理解不通，然后才能自己努力。所以說：教和學(xué)互相促進，教別人也能增長自己的學(xué)問。
1、教學(xué)相長
拼音：jiào xué xiāng zhǎng
釋義： 教和學(xué)兩方面互相影響和促進，都得到提高。
出處：《禮記·學(xué)記》；“是故；學(xué)然后知不足；教然后知困。知不足然后能自反也。知困然
后能自強也；故曰教學(xué)相長也。”
造句："教學(xué)相長",在教育和教學(xué)過程中,我們也會學(xué)到很多。
2、 循循善誘
拼音：xún xún shàn yòu
釋義： 循循：有次序的樣子；善：善于；誘：引導(dǎo)。指善于引導(dǎo)別人進行學(xué)習(xí)。
出處：《論語·子罕》：“夫子循循然善誘人；博我以文；約我以禮；欲罷不能。”
造句：教師得先肯負(fù)責(zé),才能談到循循善誘,師生合作。
3、和風(fēng)細(xì)雨
拼音：hé fēng xì yǔ
釋義：和風(fēng)：指春天的風(fēng)。溫和的風(fēng)，細(xì)小的雨。比喻方式和緩，不粗暴。
出處：南朝·陳·張正見《陪衡陽游耆阇詩》：“清風(fēng)吹麥壟；細(xì)雨濯梅林。”
造句：忘不了您和風(fēng)細(xì)雨般的話語,蕩滌了我心靈上的塵泥;忘不了您浩蕩東風(fēng)般的叮嚀,鼓起
我前進的勇氣。
4、誨人不倦
拼音：huì rén bù juàn
釋義： 誨：教導(dǎo)。 教導(dǎo)人特別耐心，從不厭倦。
出處：《論語·述而》：“學(xué)而不厭；誨人不倦；何有于我哉！”
造句：學(xué)而不厭是我人生的樂趣,誨人不倦是我事業(yè)的追求。
5、教學(xué)相長
拼音：jiào xué xiāng zhǎng
釋義： 教和學(xué)兩方面互相影響和促進，都得到提高。
出處：《禮記·學(xué)記》：“是故；學(xué)然后知不足；教然后知困。知不足然后能自反也。知困然 后能自強也；故曰教學(xué)相長也。”
造句：教學(xué)相長",在教育和教學(xué)過程中,我們也會學(xué)到很多。
教學(xué)相長，循循善誘，和風(fēng)細(xì)雨，誨人不倦，尊師重教
教師關(guān)愛學(xué)生的詞語
1、教學(xué)相長
拼音：jiào xué xiāng zhǎng
釋義： 教和學(xué)兩方面互相影響和促進，都得到提高。
出處：《禮記·學(xué)記》；“是故；學(xué)然后知不足；教然后知困。知不足然后能自反也。知困然
后能自強也；故曰教學(xué)相長也。”
2、春風(fēng)化雨
【釋義】化雨：適時的雨。像用和暖的春風(fēng)吹拂人；似及時的雨水滋潤大地一樣。適宜于植物生長的風(fēng)和雨。比喻良好教育的普遍深入，也用來稱頌師長的教誨。
成語典故
【出處】戰(zhàn)國·孟軻《孟子·盡心上》：“有如時雨化之者。”
【示例】滿想在這～的環(huán)境里，多受一些教益，哪知道剛?cè)朦h后的一點鐘內(nèi)，就要離開這塊令人陶醉的土地。（李英儒《野火春風(fēng)斗古城》十二章）
3、循循善誘
拼音：xún xún shàn yòu
釋義： 循循：有次序的樣子；善：善于；誘：引導(dǎo)。指善于引導(dǎo)別人進行學(xué)習(xí)。
出處：《論語·子罕》：“夫子循循然善誘人；博我以文；約我以禮；欲罷不能。”
4、和風(fēng)細(xì)雨
拼音：hé fēng xì yǔ
釋義：和風(fēng)：指春天的風(fēng)。溫和的風(fēng)，細(xì)小的雨。比喻方式和緩，不粗暴。
出處：南朝·陳·張正見《陪衡陽游耆阇詩》：“清風(fēng)吹麥壟；細(xì)雨濯梅林。”
5、尊師重道
詞語解釋
釋義 道：指教師指引的應(yīng)該遵循的道理，也指教師傳授的知識。尊敬師長，重視自己的教育事業(yè)。
成語典故
出處 南朝·宋·范曄《后漢書·孔僖傳》：“臣聞明王圣主，莫不尊師貴道。”
形容老師關(guān)愛學(xué)生的成語有哪些?
2、循循善誘 釋義：循循：有次序的樣子；善：善于；誘：引導(dǎo)。指善于引導(dǎo)別人進行學(xué)習(xí)。出處：《論語·子罕》：“夫子循循然善誘人；博我以文；約我以禮；欲罷不能。”譯文：老師善于一步一步地引導(dǎo)我，用各種典籍來豐富我的知識，又用各種禮節(jié)來約束我的言行，使我想停止學(xué)習(xí)都不可能。3、和風(fēng)...
形容老師學(xué)生互相關(guān)愛的成語
團結(jié)互助，互幫互助，團結(jié)友愛，友誼長存，真情不變，助人為樂，促膝談心 ，情深似海， 心心相印， 風(fēng)雨同舟 ， 親密無間 ，推心置腹 ，肝膽相照 ，志同道合， 同甘共苦 ，關(guān)懷備至，情深骨肉：骨肉：比喻至親。情誼比親人還要深厚。亦作“情逾骨肉”。情深似海：情愛像海一樣深。亦作“情...
形容老師關(guān)愛學(xué)生的成語
春風(fēng)化雨 寓樂于教 和風(fēng)細(xì)雨 循循善誘 甘為人梯 誨人不倦 細(xì)心呵護
形容“老師教導(dǎo)有方”的成語有哪些
在教育領(lǐng)域，形容“老師教導(dǎo)有方”的成語極為豐富，如“諄諄教導(dǎo)”、“誨人不倦”、“循循善誘”、“春風(fēng)化雨”、“潤物無聲”、“桃李滿天下”等。這些成語不僅贊美了教師的辛勤付出，也體現(xiàn)了他們對待學(xué)生的耐心和愛心。“誨人不倦”形容教師誨人不倦，盡心盡力，從不厭倦地傳授知識。而“循循...
老師關(guān)愛學(xué)生的成語
1、教學(xué)相長 拼音：jiào xué xiāng zhǎng 釋義： 教和學(xué)兩方面互相影響和促進，都得到提高。出處：《禮記·學(xué)記》；“是故；學(xué)然后知不足；教然后知困。知不足然后能自反也。知困然 后能自強也；故曰教學(xué)相長也。”造句："教學(xué)相長",在教育和教學(xué)過程中,我們也會學(xué)到很多。2、 循循善...
教師關(guān)愛學(xué)生的成語
教學(xué)相長 寓樂于教 和風(fēng)細(xì)雨 循循善誘 甘為人梯 誨人不倦 細(xì)心呵護
老師救學(xué)生的成語?
⑺ 形容老師對學(xué)生的的成語 【為人師表】師表:榜樣,表率。在人品學(xué)問方面作別人學(xué)習(xí)的榜樣。作謂語;多指教師。 【百世之師】:世世代代的老師,指才德高尚而永遠(yuǎn)可為人師表的人 ⑻ 老師關(guān)愛學(xué)生的成語 1、教學(xué)相長 拼音：jiào xué xiāng zhǎng 釋義： 教和學(xué)兩方面互相影響和促進，都得到...
形容師生感情深厚的成語積極急
尊師重教，則是中華民族傳統(tǒng)美德中的重要一環(huán)。尊師，就是尊敬師長，重視老師的教導(dǎo)；重教，則是重視教育，尊重知識。老師不僅是知識的傳授者，更是我們?nèi)松缆飞系囊啡恕Ｑ詡魃斫蹋瑒t是指通過言語講解、傳授，同時以行動示范，來達到教育的目的。這種教育方式不僅能夠讓學(xué)生學(xué)到知識，更能讓他們從...
春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干意思形容老師
春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始這句話是一句中國成語，比喻教師像春蠶吐絲一樣，直到生命終結(jié)才停止教學(xué)；像蠟燭燃燒自己，直到蠟炬化為灰燼，眼淚（即蠟油）也完全蒸發(fā)為止，這里的“淚”指的是蠟炬燃燒時流下的蠟油，比喻教師辛勤工作流下的汗水。整個成語強調(diào)的是教師對學(xué)生的關(guān)愛和教育事業(yè)的忠誠，...
贊美老師的四字成語
贊美老師的四字成語：被譽為“人類靈魂的工程師”，他們在傳授知識、培養(yǎng)人才方面發(fā)揮著至關(guān)重要的作用。
相關(guān)評說：
即墨市復(fù)合： ______ 春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干. 老師辛勤勞動、甘于奉獻.隨風(fēng)潛入夜,潤物細(xì)無聲 老師對學(xué)生默默無聞的培育,潛移默化的熏陶.循循善誘諄諄教導(dǎo) 有步驟地引導(dǎo)教育,懇切、耐心地教導(dǎo).
即墨市復(fù)合： ______ 團結(jié)互助,互幫互助,團結(jié)友愛,友誼長存,真情不變,助人為樂,促膝談心 ,情深似海, 心心相印, 風(fēng)雨同舟 , 親密無間 ,推心置腹 ,肝膽相照 ,志同道合, 同甘共苦 ,關(guān)懷備至,情深骨肉:骨肉:比喻至親.情誼比親人還要深厚.亦...
即墨市復(fù)合： ______ 鞠躬盡力 【讀音】:jū gōng jìn lì 【解釋】:指恭敬謹(jǐn)慎,竭盡心力.同“鞠躬盡瘁”. 【出處】:三國·蜀·諸葛亮《后出師表》:“臣鞠躬盡力,死而后已,至于成敗利鈍,非臣之明所能逆睹也
即墨市復(fù)合： ______ 誨人不倦 【讀音】:huì rén bù juàn 【解釋】:誨:教導(dǎo).教導(dǎo)人特別耐心,從不厭倦. 【出處】:《論語·述而》:“學(xué)而不厭,誨人不倦,何有于我哉
即墨市復(fù)合： ______ 突出老師對學(xué)生的關(guān)愛之情:悔人不倦 春風(fēng)化雨 潤物無聲 循循善誘 潛移默化無微不至 苦口婆心默默無聞孜孜不倦嘔心瀝血 王老師(飛快地)追上被雨淋濕的小男孩,(麻利)的把小男孩拉到雨傘下...
即墨市復(fù)合： ______ (對學(xué)生)諄諄教誨 關(guān)心入微 無微不至 噓寒問暖 嘔心瀝血 (對工作) 滿腔熱忱 認(rèn)真負(fù)責(zé) 不辭辛苦 甘當(dāng)紅燭 不慕名利 不計得失 盡心盡力 勇于奉獻 一心撲在教學(xué)上 培育學(xué)生全面發(fā)展、健康成長
即墨市復(fù)合： ______ 慈愛、敬業(yè)、關(guān)心學(xué)生、不傷學(xué)生的自尊心...
即墨市復(fù)合： ______ 循循善誘. 讀音為xún xún shàn yòu,意思是指善于引導(dǎo)別人進行學(xué)習(xí).引證于清·沈復(fù)《浮生六記·閨房記樂》:“先生循循善誘,余今日之尚能握管,先生力也.” 相關(guān)成語故事: 春秋時期,孔子的學(xué)生對孔子非常崇拜,顏淵是孔子的得...
即墨市復(fù)合： ______[答案] 無微不至
即墨市復(fù)合： ______ 贊美老師的成語有: 1、一絲不茍:茍:茍且,馬虎.指做事認(rèn)真細(xì)致,一點兒不馬虎.清·吳敬梓《儒林外史》第四回:“上司訪知,見世叔一絲不茍,升遷就在指日.” 2、德才兼?zhèn)?德:品德;才:才能;備:具備.既有好的思想品質(zhì),...
