朱熹的《觀書有感》想告訴我們什么道理？
想告訴我們:人心的睿智是由不斷讀書,不斷汲取新的知識(shí)而得來(lái)的.
1、《觀書有感》是南宋大學(xué)問(wèn)家朱熹的兩首七言絕句。兩首詩(shī)寫的是描繪其“觀書”的生動(dòng)感受。其中第一首尤為膾炙人口。
2、觀書有感二首原文如下：
其一
半畝方塘一鑒開，天光云影共徘徊。
問(wèn)渠那得清如許？為有源頭活水來(lái)。
其二
昨夜江邊春水生，艨艟巨艦一毛輕。
向來(lái)枉費(fèi)推移力，此日中流自在行。
3、白話譯文
其一
半畝大的方形池塘像一面鏡子一樣展現(xiàn)在眼前，天空的光彩和浮云的影子都在鏡子中一起移動(dòng)。
要問(wèn)為什么那方塘的水會(huì)這樣清澈呢？是因?yàn)橛心怯啦豢萁叩脑搭^為它源源不斷地輸送活水啊。
其二
昨天夜里江邊漲起了陣陣春潮，巨大的艦船輕盈得如同一片羽毛。
向來(lái)行駛要白費(fèi)很多推拉力氣，今天卻能在江水中央自在地順漂。
朱熹《觀書有感》原文、賞析、作者表達(dá)什么思想情感?
如去了濁水，然后清者出焉。”這些話說(shuō)了同樣的道理，但是這首詩(shī)寫得更形象、更凝練、更蘊(yùn)藉，也更耐人尋味。
朱熹《觀書有感二首》古詩(shī)賞析
后兩句，當(dāng)然是講道理、發(fā)議論，朱熹雖是理學(xué)家，但這和“語(yǔ)錄講義”很不相同: 第一，這是對(duì)前兩句所描繪的感性形象的理性認(rèn)識(shí)；第二，“清如許”和“源頭活水來(lái)”，又補(bǔ)充了前面所描繪的感性形象。因此，這是從客觀世界提煉出來(lái)的富有哲理意味的詩(shī)，而不是“哲學(xué)講義”。用古代詩(shī)論家的話說(shuō)，它...
《觀書有感》可以提什么問(wèn)題
可以感觸的具體行象加以描繪，讓讀者自己去領(lǐng)略其中的奧妙。所謂"源頭活水"，當(dāng)指從書中不斷汲取新的知識(shí)。古典文學(xué)作品賞析 觀書有感 【宋】朱熹 昨夜江頭春水生， 蒙沖巨艦一毛輕。 向來(lái)枉費(fèi)推移力， 此日中流自在行。 【作者】 1130－1200，字元晦，一字仲晦，婺源（今屬江西）人。紹興十八...
朱熹在觀書有感中蘊(yùn)含哲理的詩(shī)句是
《觀書有感二首》所蘊(yùn)含的道理屬于美學(xué)原理范疇,其一首的說(shuō)理角度是欣賞美,其二首的說(shuō)理角度是創(chuàng)作美,這種美學(xué)原理是帶有一定普適性的。如果將“書”理解為“書本”,而且書本的內(nèi)容不是泛泛的包括諸如醫(yī)書、哲學(xué)書、史書、科技書等等,而是僅僅就文學(xué)內(nèi)容諸如詩(shī)詞曲賦散文等等體現(xiàn)文學(xué)藝術(shù)美的方面,那么,也可以認(rèn)為“...
觀書有感的詩(shī)意
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<<觀書有感>>的作者朱熹的故事 關(guān)于<<觀書有感>>的
《觀書有感》二詩(shī)所蘊(yùn)含的道理屬于美學(xué)原理范疇，其一首的說(shuō)理角度是欣賞美，其二首的說(shuō)理角度是創(chuàng)作美，這種美學(xué)原理是帶有一定普適性的。例如：如果讀者拋開詩(shī)歌本身的描述對(duì)象，完全可以把這種道理引申開來(lái)。比如，如果將“書”理解為“書本”，而且書本的內(nèi)容不是泛泛的包括諸如醫(yī)書、哲學(xué)書、史書、...
閱讀下面古詩(shī),完成1—2題。 觀書有感 朱 熹 半畝方塘一鑒開,天光云影...
1、將方城比喻為明鏡，用天光云影在水中的倒影表現(xiàn)塘水的清澈明凈。 2、只有不斷汲取新的知識(shí)，才能提高自身的道德和文化修養(yǎng)。 （意思對(duì)即可）
觀書有感,其二的意思?
譯文：昨天夜晚江邊的春水大漲，那艘大船就像一片羽毛一般輕盈。以往花費(fèi)許多力量也不能推動(dòng)它，今天卻能在江水中央自在漂流。原文：觀書有感·其二 朱熹〔宋代〕昨夜江邊春水生，蒙沖巨艦一毛輕。(蒙沖一作：艨艟)向來(lái)枉費(fèi)推移力，此日中流自在行。
觀書有感古詩(shī)詩(shī)句
朱熹流傳下來(lái)的詩(shī)詞不多，大約只有不到40首，但其中與水相關(guān)的占了一半左右，盡顯他智者的靈動(dòng)之氣。這兩首《觀書有感》既是寫景，更是借形象來(lái)說(shuō)理，讓人在生動(dòng)的比喻中恍然而悟，體味朱子的讀書和治學(xué)思想。半畝方塘一鑒開，天光云影共徘徊。問(wèn)渠那得清如許？為有源頭活水來(lái)。第一首詩(shī)的景是...
朱熹觀書有感其一其二的每一句詩(shī)句解釋
釋義:國(guó)家代代都有很多有才情的人,他們的詩(shī)篇文章以及人氣都會(huì)流傳數(shù)百年(流芳百世)。 10、清歌一曲梁塵起,腰鼓百面春雷發(fā)。——陸游《對(duì)酒懷丹陽(yáng)成都故人》 3.朱熹在觀書有感中表達(dá)自己讀書感想的詩(shī)句是什么 熹在觀書有感中表達(dá)自己讀書感想的詩(shī)句是問(wèn)渠那得清如許?為有源頭活水來(lái)。 朱熹《觀書有感》 ...
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石龍區(qū)法面： ______ 這是一首有哲理性的小詩(shī).人們?cè)谧x書后,時(shí)常有一種豁然開朗的感覺,詩(shī)中就是以象征的手法,將這種內(nèi)心感覺化作可以感觸的具體行象加以描繪,讓讀者自己去領(lǐng)略其中的奧妙.所謂＂源頭活水＂,當(dāng)指從書中不斷汲取新的知識(shí).《觀書有...
石龍區(qū)法面： ______ 問(wèn)渠哪得清如許?為有源頭活水來(lái). 這后兩句告訴我們:活水就像知識(shí),我們要不斷的汲取知識(shí),才能使我們的心智變得更加開豁,更加明朗.
石龍區(qū)法面： ______ 表面是寫水因?yàn)橛性搭^活水不斷注入才“清如許”,實(shí)則預(yù)示人要心靈澄明,就得不斷認(rèn)真讀書,不斷求新求異,不斷獲取新知,才能達(dá)到至高的境界.《觀書有感》的作者是宋代文人朱熹.1. 全詩(shī)如下:半畝方塘一鑒開,天光云影共徘徊....
石龍區(qū)法面： ______ 這是一首富有哲理的詩(shī)歌,大意是,半畝大的池塘像鏡子一般明凈徹底,天光云影在方塘中搖曳流動(dòng)要問(wèn)它為什么如此清澈,因?yàn)樯嫌性搭^,使活水不斷流來(lái).本文的題目是《觀書有感》,因此本文雖然是在寫景狀物,其實(shí)應(yīng)該是和讀書有關(guān)的.實(shí)際上詩(shī)人是借自然景物的描寫表達(dá)一個(gè)深刻的道理,以池水源頭作喻體,比喻在學(xué)習(xí)中只要不斷地吸收新的知識(shí),就能進(jìn)步不已.
石龍區(qū)法面： ______[答案] 朱熹在讀書時(shí)產(chǎn)生了感慨:要使頭腦更加聰慧,就得不斷地讀書,不斷地汲取新知.作為一個(gè)理學(xué)家,特別又是一個(gè)教育家,這樣地勸告別人,未免太直露了,所以他想倒了打比方(譬喻)來(lái)加以說(shuō)明,這樣就有了這首寫清渠喻讀書的詩(shī):“半畝方塘...
石龍區(qū)法面： ______[答案] 觀書有感 宋◎朱熹 半畝方塘一鑒開, 天光云影共徘徊. 問(wèn)渠哪得清如許? 為有源頭活水來(lái). 這是朱熹的《觀書有感》,以前常背,意思也算是明白,今天卻又想把它拿出來(lái),因?yàn)樗坪跤辛艘恍┬碌母形? 對(duì)自己在這方面的一個(gè)總結(jié)和交代吧. 半畝方塘...
石龍區(qū)法面： ______ 《觀書有感》借助池塘水清因有活水注入的自然現(xiàn)象,比喻要不斷接受新事物,才能保持思想的活躍與進(jìn)步.表達(dá)了朱熹在讀書之后,書中的知識(shí)和道理給他很大啟發(fā),頓時(shí)有一種豁然開朗的感覺.
石龍區(qū)法面： ______ 朱熹在讀書時(shí)產(chǎn)生了感慨:要使頭腦更加聰慧,就得不斷地讀書,不斷地汲取新知.作為一個(gè)理學(xué)家,特別又是一個(gè)教育家,這樣地勸告別人,未免太直露了,所以他想倒了打比方(譬喻)來(lái)加以說(shuō)明,這樣就有了這首寫清渠喻讀書的詩(shī):“半畝方塘一鑒開,天光云影共徘徊.問(wèn)渠哪得清如許,為有源頭活水來(lái).” 他寫的是看書有所感悟,而不是寫看到清渠(方塘)有所感悟.用譬喻的方法說(shuō)理既形象又直觀,所以文題就是《觀書有感》了.
石龍區(qū)法面： ______[答案] 人們?cè)谧x書后,時(shí)常有一種豁然開朗的感覺,詩(shī)中就是以象征的手法,將這種內(nèi)心感覺化作可以感觸的具體行象加以描繪,讓讀者自己去領(lǐng)略其中的奧妙.所謂＂源頭活水＂,當(dāng)指從書中不斷汲取新的知識(shí). 《觀書有感》是南宋大學(xué)問(wèn)家朱熹的一首膾...
石龍區(qū)法面： ______[答案] 該句:問(wèn)渠那得清如許,為有源頭活水來(lái)
