六年級上冊語文第四單元口語交際珍惜資源的資料。

“原以為你無限寬廣，不在乎失去一片蔭涼。原以為你有無窮寶藏，不在乎掠走一點(diǎn)安詳。原以為你無比堅強(qiáng)，誰知你的淚在流淌。原以為你母愛無疆，誰知你漸漸失去力量。”現(xiàn)存資源的匱乏與窮絕，未來發(fā)展的需求與壓力，讓我們必須靜心聆聽自然的警示。在接連遭遇“煤荒”、“電荒”、“油荒”之后，國人初嘗資源短缺的苦澀。在排隊購買蠟燭的煩躁中，在忽然陷入黑暗的恐慌中，警鐘其實(shí)已經(jīng)敲響!地質(zhì)學(xué)家經(jīng)過幾十年的勘測證實(shí)，因為巨大的人口基數(shù)，因為飛速的經(jīng)濟(jì)發(fā)展，中國已成為“資源弱國”。50年后中國除了煤炭外，幾乎所有的礦產(chǎn)資源都將出現(xiàn)嚴(yán)重短缺，其中50%左右的資源面臨枯竭。有識之士警告，2010年中國將進(jìn)入嚴(yán)重缺水時代，我們的孩子將不得不為我們今天的揮霍付出沉重的代價。這是一個非常危險的信號。資源不足將成為制約中國經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展的最大困難，也將成為損壞我們美好生活的最大隱患。其實(shí)，在發(fā)展的車輪下，如何應(yīng)對資源短缺的挑戰(zhàn)已經(jīng)是一個世界性課題。在世界各國，節(jié)約已經(jīng)成為一種風(fēng)潮，不少國家的資源節(jié)約保護(hù)意識已經(jīng)融入了生活中的每一個細(xì)節(jié)。

美國是資源大國，他們的國民消費(fèi)水平位居世界之首。但美國學(xué)生的課本是重復(fù)利用的，一本教科書要至少用8個學(xué)生，平均使用壽命5年。我國課本的使用壽命卻只有半年!我國現(xiàn)有在校中小學(xué)生2。2億人，目前人手一冊的課本若能連續(xù)使用5年，扣除成本，可節(jié)約的資金便相當(dāng)可觀!而在課本循環(huán)使用過程中，又將有多少森林可以幸免于難!我們的近鄰韓國人已經(jīng)節(jié)約到牙齒了，因為珍惜資源，他們研制出以土豆淀粉或江米面為原料的食品牙簽。像餐館用的一次性臺布、旅館用的一次性洗漱用品等，在韓國早已沒了蹤影。一次性筷子本是日本人發(fā)明的，日本的森林覆蓋率高達(dá)65%，但他們卻嚴(yán)禁砍伐自己國土上的樹木來做一次性筷子，他們使用的這種木筷都是從中國進(jìn)口的，用過之后，又將筷子加工生產(chǎn)成紙漿出口中國換取外匯。

惠普是世界知名的大公司，實(shí)力雄厚財大氣粗，但他們卻在辦公室里設(shè)了“備用箱”和“再生箱”，只用過一面的紙張都放在備用箱中，其他人可以再利用那紙的背面，兩面都用過的紙則放入再生箱中回收。在全球的愛普生任何一家公司里，所有雙面用的打印紙在用完之后還必須用于粘貼各種報銷票據(jù)。這些看起來錙銖必較甚至有些精細(xì)瑣碎的行為背后，是一個越來越得到認(rèn)同的共識：再富裕也沒有權(quán)利浪費(fèi)資源。節(jié)約資源依賴每個人的行動。積羽沉舟，在我們這個13億人口的發(fā)展中大國，如果每個人都不注意節(jié)約資源，那么我們的資源儲備將無法承載中華民族的發(fā)展之舟；滴水成河，如果13億人口的中國真正做到厲行節(jié)約，反對浪費(fèi)，它所匯集的力量將不僅是我們國家走向未來的支撐，也是我們民族對于地球和人類的饋贈。勿以惡小而為之，勿以善小而不為。生活中杜絕浪費(fèi)之事人人可為，可以節(jié)約之處俯首即是。

淋浴擦肥皂時關(guān)掉水龍頭，洗一次澡可以節(jié)約60升水；用口杯接水刷牙，只有0。5升水，如果讓水龍頭開著5分鐘，則要浪費(fèi)45升水；廁所使用節(jié)水型器具，每次可節(jié)約4-5升水；洗菜時用盆接水洗，而不是開著水龍頭，一頓飯可節(jié)省100升水……全國13億人口每人少用一雙一次性木筷，意味著成千上萬畝森林免遭砍伐厄運(yùn)。全國每個家庭每天少用一個塑料袋，可以節(jié)省大量的石油消耗，減少對環(huán)境的污染。回收1噸廢紙能生產(chǎn)好紙800千克，可以少砍17棵大樹，節(jié)省3立方米的垃圾填埋場空間，還可以節(jié)約一半以上的造紙能源，減少35%的水污染。如果采用節(jié)能光源，我們的照明用電量將下降60%，一年可節(jié)約740億千瓦時電能，相當(dāng)于節(jié)約2989萬噸標(biāo)準(zhǔn)煤。如果把國內(nèi)現(xiàn)有的1。3億臺冰箱全部換成節(jié)電冰箱，每年可節(jié)電431。32億千瓦時，相當(dāng)于半個三峽水電站的發(fā)電量……可以毫不夸張地說，我們每個人的手里都緊握著珍貴的“資源”，掌握著對這些民族發(fā)展“命脈”生殺予奪的權(quán)力，成之毀之、愛之損之在于我們每個人的行動。上個世紀(jì)五六十年代，黨和政府曾經(jīng)大力倡導(dǎo)節(jié)約一度電、一滴水、一滴油、一斤煤、一寸布的精神。現(xiàn)在經(jīng)濟(jì)發(fā)展了，收入增加了，日子好過了，但那種節(jié)儉精神不僅沒有過時，反而隨著時代的發(fā)展有了更加豐富的意義。

“儉以養(yǎng)德”，自古以來，中華民族一直以節(jié)儉為值得彰揚(yáng)的美德。今天，我們的20字公民道德綱要也將勤儉節(jié)約大書其中。選擇節(jié)儉，不僅選擇了一種生活方式，追尋一種精神品質(zhì)，更是確立了一條走向未來的道路。它叫可持續(xù)發(fā)展。它需要13億國人同心協(xié)力、身體力行。

小學(xué)六年級上冊語文第四單元口語交際(要短的!快點(diǎn)啊,很急啊)
珍惜資源是我們每一個人都應(yīng)該做的事情。在平常的生活中，我們在一個房間內(nèi)做事，出去了要記得把燈關(guān)上，洗完手后要記得關(guān)水管。一張紙用過后還可以用背面。這雖然都是我們?nèi)粘Ｉ钪械男∈拢且俏覀兌甲銎饋恚?jié)約資源就離我們很近了。

6年級語文上冊第四單元考試口語交際對于浪費(fèi) 破壞的行為你該如何制止10...
從大的角度來說，大自然賜予我們的恩惠是有限的，我們給予大自然最基本的反饋就是珍惜資源杜絕污染。為子孫后代貢獻(xiàn)自己的一點(diǎn)微薄之力。從國家方面來說，響應(yīng)國家號召，做有功德的好公民，樹立浪費(fèi)可恥新觀念，堅守光盤行動好習(xí)慣，從自身來講，養(yǎng)成勤儉節(jié)約的好習(xí)慣，...

六年級上冊口語交際第四單元寫一千字作文
珍惜資源》口語交際教學(xué)設(shè)計 ——六年級上冊第四單元學(xué)習(xí)目標(biāo)：1 通過口語交際，進(jìn)一步感受人類生存與周圍環(huán)境的休戚相關(guān)，密不可割。明白珍惜資源與保護(hù)環(huán)境的重要性。2 結(jié)合身邊的事例，交流如何珍惜資源、保護(hù)環(huán)境。3 通過口語交際，增強(qiáng)學(xué)生表達(dá)、傾聽和樂于與他人交往溝通的能力。課前準(zhǔn)備：教師：準(zhǔn)備...

六年級第一學(xué)期第四單元的口語交際
參考范文同學(xué)們，你們好。當(dāng)你欣賞著城市的的綠樹紅花時，你是否想到過那些精心栽培綠化的工人們？當(dāng)你看到一塵不染的街道時，你是否想到清掃街道的員工們？他們不僅是城市建設(shè)的美容師，是大地上的一顆明星，他們還是默默無聞的英雄。或許，在每個人的眼里，這是一種不吃香的工作，甚至骯臟，有損面子...

六年級上冊第四單元口語交際
人教版小學(xué)語文六年級上冊第四單元資料,口語交際解答... 人教版小學(xué)語文六年級上冊第四單元資料,口語交際解答展開  我來答 6個回答 #熱議# 為什么現(xiàn)在情景喜劇越來越少了?luoyu1998 2009-11-05 · TA獲得超過406個贊知道答主回答量:1 采納率:0% 幫助的人:0 我也去答題訪問個人頁關(guān)注 ...

人教版六年級上冊語文第四單元口語交際
第二，要從我做起，首先選擇有利于保護(hù)環(huán)境的生活方式。善待我們的家園、善待地球，共創(chuàng)一個美好的生活環(huán)境。1、節(jié)約資源減少污染（1）節(jié)水為榮，隨時關(guān)上水龍頭，防止滴漏。（2）慎用清潔劑，盡量用肥皂，減少洗滌劑中的化學(xué)物質(zhì)對水的污染。2、綠色消費(fèi) 環(huán)保選擇（1）用無鉛汽油、無鎘鉛電池、無...

六年級上冊語文第四單元口語交際學(xué)會解釋
六年級上冊語文第四單元口語交際學(xué)會解釋是學(xué)會解釋,OK?... 是學(xué)會解釋,OK? 展開 6個回答 #熱議# 武大靖在冬奧的表現(xiàn),怎么評價最恰當(dāng)? ...只有一個地球,讓我們行動起來,把保護(hù)地球、珍惜資源的心握向全世界,讓地球更美好! 第一點(diǎn):生活中污染環(huán)境、浪費(fèi)資源、破壞家園的不良行為資源浪費(fèi)日常最...

人教版六年級語文上冊第4單元作文教學(xué)設(shè)計
人教版小學(xué)六年級語文上冊第四單元作文教學(xué)設(shè)計習(xí)作4教案教材解析: 本次習(xí)作,結(jié)合生活實(shí)際探討珍惜資源的重要性。提供討論的思路和要求,圍繞“為什么要珍惜資源”和“怎樣珍惜資源”這兩個主要切入口,組織學(xué)生自由分組,展開積極討論。在交流環(huán)節(jié)中老師要注意評議,一方面要引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真聽取各小組匯報,在比較、判斷中不斷...

六年級作文怎么復(fù)習(xí)
一、讓口語交際帶活作文口語交際與習(xí)作聯(lián)系十分密切。有些口語交際有專門的主題且與習(xí)作要求保持一致。如，六年級上冊第四組口語交際的主題是“珍惜資源，保護(hù)環(huán)境”，習(xí)作的要求是針對生活中存在的“浪費(fèi)資源和污染環(huán)境的現(xiàn)象”，“寫一份建議書”，“提出自己的看法和建議”。口語交際和習(xí)作的主題高度...

2012年六年級上冊語文口語交際題目(55頁71頁132頁)
②珍惜資源珍惜資源，保護(hù)環(huán)境，完全可以從身邊的小事做起。……請你結(jié)合生活實(shí)際和掌握的資料，就這個問題跟同學(xué)交流：可以談?wù)務(wù)湎зY源的重要性，可以談?wù)勗鯓诱湎зY源，也可以談生活中你是怎樣珍惜資源的或做得不夠好的地方，還可以提出問題，大家一起討論解決的辦法。③學(xué)了本組課文，你對動物可能有...

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六年級上冊語文第四單元口語交際珍惜資源的資料。

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