修改病句帶答案和原因 修改病句20句，帶答案，急需，誰幫幫我啊，謝謝了
2.小興安嶺的夏天真美麗。
3.經(jīng)過學(xué)習(xí)，大家普遍的覺悟提高了。
4.兩個(gè)新舊社會(huì)，真是鮮明的對比啊 ！
5.我們要培養(yǎng)自己的寫作興趣和水平。
6.在老師的教育下，我端正了學(xué)習(xí)態(tài)度和方法。
7.開學(xué)，我們樹立了計(jì)劃，明確了努力方向。
8.爸爸對我說，我小時(shí)候，沒錢讀書。
9.我的抽屜里堆滿了許多獲獎(jiǎng)證書。
10.快畢業(yè)了，應(yīng)該更加刻苦學(xué)習(xí)。
答案：1.少先隊(duì)員發(fā)揚(yáng)革命傳統(tǒng)。
2.夏天的小興安嶺真美麗。
3.經(jīng)過學(xué)習(xí)，大家的覺悟普遍提高了。
4.新舊兩個(gè)社會(huì)，真是鮮明的對比啊 ！
5.我們要培養(yǎng)自己的寫作興趣，提高寫作水平。
6.在老師的教育下，我端正了學(xué)習(xí)態(tài)度，改進(jìn)了學(xué)習(xí)方法。
7.開學(xué)，我們制定了計(jì)劃，明確了學(xué)習(xí)目的。
8.爸爸對我說，他小時(shí)候，沒錢讀書。
9.我的抽屜里堆滿了獲獎(jiǎng)證書。
10.快畢業(yè)了，我們應(yīng)該更加刻苦學(xué)習(xí)
問：1。幾天沒來上課，老師的話都不聽懂了。
2。美英去了商店給姐姐買生日禮物。
3。早上8點(diǎn)我們出發(fā)學(xué)校。
4。我的口語成績跟你的一樣差不多。
5。我回國以后就給我打去一個(gè)電話。
6。今天晚上我把作業(yè)能寫完。
7。我漢語說得不很流利。
8。我們常在教室里看看書。
答：1.幾天沒來上課，老師的話的意思都聽不懂了。
2.美英去商店給姐姐買生日禮物
3.早上八點(diǎn)我沒在學(xué)校出發(fā)
4.去差不多或一樣
5.等我回國以后就給我打個(gè)電話
6.今天晚上我就能把作業(yè)寫完
7.我漢語說得很不流利
8.我們常在教室里看書
一,病句的幾種類型:
1.成分殘缺:即句子中缺少了某些必要成分,句子意思表達(dá)不清楚.
例:他受壞思想的影響,走上了犯罪.
2.搭配不當(dāng):即句子中的某兩個(gè)成分或某兩個(gè)詞語錯(cuò)誤搭配.
例:教室里人聲混亂,老師講的什么,誰也沒有聽清.
3.詞序顛倒:即句子里的詞沒有按照規(guī)律和表達(dá)意思的需要來排列.
例:歷史博物館里展出了兩千多年前新出土的文物.
4.意思重復(fù):即句子里出現(xiàn)多余成分,顯得語句羅嗦,累贅.
例:我覺得這是想得不對的錯(cuò)誤想法.
5.概念不清:即句中的意思含糊不清,令人不解,混淆.
例:造紙是中國的四大發(fā)明.
6.前后矛盾:即句子前后意思不一致.
例:我肯定李琳大概是生病了.
7.分類不當(dāng):即句子中把不是一類的歸為了一類.
例:籃子里有青菜,蘿卜,葡萄,西紅柿等蔬菜.
二,改病句的三個(gè)步驟:
①讀句子,理句意
②查排審,找病因
③改句子,保原意(改得少,改得巧 )
三,改正下面句子中指代不明之處.
1.老師把王虹和曉敏喊到跟前,對她說:"上課要積極發(fā)言."
2.小麗和小華一起去上學(xué),她在路上撿到一個(gè)錢包.
3.張文和王勤約定一起在自己家做作業(yè).
4.李剛和小海是好朋友,他經(jīng)常幫助他.
四,改正下面句子中搭配不當(dāng)之處.
1. 昨天的值日生把教室打掃得整整齊齊.
2."六一"節(jié)那天,同學(xué)們穿著新艷的衣服和紅領(lǐng)巾到學(xué)校參加慶祝活動(dòng).
3.城外聳立著一座小巧的房子.
4.我們要繼承和發(fā)揚(yáng)老一輩的革命事業(yè).
五,找出下面句子中歸類不當(dāng)?shù)牡胤讲⒏恼?
1.幼兒園經(jīng)常給我們吃哈密瓜,西瓜,蘋果,西紅柿等水果.
2.學(xué)校的體育室擺滿了足球,排球,籃球,地球儀等體育器材.
3.奶奶家養(yǎng)了許多雞,鴨,鵝,牛,馬等家禽.
4.昨天,參加國慶節(jié)聯(lián)歡會(huì)的有工人,農(nóng)民,小學(xué)生,解放軍,青年等.
六,修改病句.
1.老工人在馬路上協(xié)助交警保持交通秩序.
2.秋天的田野里,到處能看到果實(shí)成熟的景象和芳香.
3.今年,我們的王老師又光榮地被評為"市先進(jìn)班主任"的稱號.
4.我猜想他肯定是一個(gè)六年級學(xué)生.
5.小亮的肩頭被沉重的米袋壓得喘不過氣來.
6.看了這本書,很受教育.
7.桌子上的鬧鐘走了一圈,一個(gè)小時(shí)又過去了.
8.廬山瀑布,大明湖,趵突泉是濟(jì)南的三大名勝.
9.游泳運(yùn)動(dòng)員打破了一次又一次世界記錄.
10.通過老師的幫助,使我改正了缺點(diǎn).
11.桌子上有尺子和鋼筆,這是她的,那是他的.
12.我們通過并討論了中隊(duì)計(jì)劃.
13,看了這本書,受到了深刻的教育.
14,開運(yùn)動(dòng)會(huì)那天,校園里飄著五顏六色的紅旗.
15,全校師生都想爭做三好學(xué)生.
1、他經(jīng)常回憶有趣的往事。
2.、在老師和同學(xué)的幫助下。王偉改正了自己的缺點(diǎn)。
3.、杭州是個(gè)美麗的城市。
4.、老師表揚(yáng)了班里的全體同學(xué)，重點(diǎn)表揚(yáng)李小明同學(xué)。、
5、.老師要求學(xué)生們大聲的朗讀課文。
6、認(rèn)真聽取并討論了校長的報(bào)告。
7、我們要學(xué)習(xí)他刻苦鉆研認(rèn)真學(xué)習(xí)．
8、上課時(shí)，全班同學(xué)積極地，認(rèn)真地，聚精會(huì)神地思考問題．
9、我穿上了潔凈的衣服，把臟衣服脫了下來．
10、纖夫們?yōu)榱藪甑靡粔K面包，不得不低價(jià)*賣自己的勞動(dòng)．
11、盡管我費(fèi)了九牛二虎之力，而且飛機(jī)模型還沒做成．
12、古代的中國是四大文明古國．
1、大廳里擺滿了看演出的觀眾。
2、校園里生滿了白的、紅的、黃的等五顏六色的花。
3、我站在操場上，仔細(xì)地看著練習(xí)身體的同學(xué)們。
4、我們班取得了競賽第一名，大家的心里露出了勝利的喜悅。
5、小組討論會(huì)上，大家的發(fā)言很猛烈。
6、異口同聲地說：“贊成！”
7、在老師的教育下，他明確了學(xué)習(xí)態(tài)度。
8、我愛看《小蜜蜂》、《小溪流》、《小學(xué)生學(xué)習(xí)報(bào)》等課外書
9、改革開放以后，人們的生活越來越富強(qiáng)。
10、春天的景色我覺得十分美麗。
11、老師要求同學(xué)們明確學(xué)習(xí)目的和學(xué)習(xí)態(tài)度。
12、你必須一定要認(rèn)真負(fù)責(zé)。
13、李老師上課時(shí)對我們的態(tài)度非常嚴(yán)格。
14、實(shí)施素質(zhì)教育后，我們課外閱讀的數(shù)量和質(zhì)量都明顯提高了。
15、當(dāng)我遞上了茶杯，媽媽的臉上現(xiàn)出了愉快的心情。
16、小明的姐姐陸續(xù)三年被評為“三好學(xué)生”。
17、我們來到公園，觀賞美麗的情景。
18、李老師上課時(shí)對我們的態(tài)度非常嚴(yán)格。
19、他的語文作業(yè)基本上全部完成。
20、我的腦海中浮現(xiàn)了兩年多前剛剛發(fā)生的事情。
句子？
句子呢?!
病句修改及病因
修改病句,指對一句有語病的句子進(jìn)行修改,使其不改變原意,句子更通順。怎樣才能更方便查找到病因呢?下面是我整理的病句修改及病因,歡迎欣賞 病句修改及病因1 一、前后矛盾 小船迎著微風(fēng)在洶涌(平靜)的水面上行駛。 這個(gè)星期天的上午,太陽整整一天沒有露臉。(的上午刪去) 二、用詞不當(dāng) 在同學(xué)們的幫助下,我改進(jìn)...
修改病句的例子(修改病句的例子10個(gè)問題和答案)
3、在社會(huì)主義建設(shè)事業(yè)中，應(yīng)該發(fā)揮廣大知識分子充分的作用。修改：狀語“充分”錯(cuò)放在定語的位置，應(yīng)該將之放在“發(fā)揮”之前。修改病句的方法和例子匯總?cè)缦?.成分殘缺句子里缺少了某些必要的成分，意思表達(dá)不完整、不明確。例1：上課的時(shí)候，做小動(dòng)作，被老師批評。解析：這道題我們不知道是誰被老師批評...
修改病句帶答案和原因
4.兩個(gè)新舊社會(huì)，真是鮮明的對比啊 ！5.我們要培養(yǎng)自己的寫作興趣和水平。6.在老師的教育下，我端正了學(xué)習(xí)態(tài)度和方法。7.開學(xué)，我們樹立了計(jì)劃，明確了努力方向。8.爸爸對我說，我小時(shí)候，沒錢讀書。9.我的抽屜里堆滿了許多獲獎(jiǎng)證書。10.快畢業(yè)了，應(yīng)該更加刻苦學(xué)習(xí)。答案：1.少先隊(duì)員發(fā)揚(yáng)革命傳統(tǒng)...
修改病句題目及答案
修改病句題目及答案如下所示：1、我國棉花的生產(chǎn)，長期不能自給。修改：定語與中心語位置顛倒，應(yīng)該為：我國生產(chǎn)的棉花，長期不能自給。2、廣大的農(nóng)村青年表現(xiàn)出無比的社會(huì)主義熱情。修改：定語“無比”錯(cuò)放在狀語的位置上而造成病句，應(yīng)該將“無比的”放至“熱情”之前。3、在社會(huì)主義建設(shè)事業(yè)中，應(yīng)該...
2008年語文全國卷修改病句答案
2008年語文全國卷修改病句答案：1.原句：葛振華大學(xué)畢業(yè)后回農(nóng)村當(dāng)起了村支書，他積極尋找本村經(jīng)濟(jì)的切入點(diǎn)，考慮問題與眾不同,給村里帶來一股清新的氣息。修改后：葛振華大學(xué)畢業(yè)后回農(nóng)村擔(dān)任村支書，他積極尋找本村經(jīng)濟(jì)的切入點(diǎn)，提出的解決方案與眾不同，給村里帶來一股清新的氣息。2.原句：蕎麥...
修改病句練習(xí),要說明病因和答案
修改病句(原則:不能改變句子愿意。能改不刪。能添不去。)幾種常見的類型:1、 成分殘缺類型的病句:在教室里,都在認(rèn)真聽課。 2、搭配不當(dāng)類型的病句:我看見了他的心思。 3、用詞不當(dāng)類型的病句:他拖著沉重的腳步迅速地向前走。 4、重復(fù)啰嗦類型的病句:他經(jīng)常回想過去的往事。 5、詞序顛倒類型的病句:歷史博物...
修改病句:
病因： ”問題“不能用”安排“作為它的動(dòng)語 改正： 將“以及”去掉加上“并且強(qiáng)調(diào)了”2． 聽了開學(xué)時(shí)的校長動(dòng)員報(bào)告，對我的啟發(fā)教育很大。 （此句若是作為病句修改的話則是主語殘缺，但是由于現(xiàn)代白話文中也大量使用，所以有時(shí)可認(rèn)為合法用詞）病因： “對”前應(yīng)用名詞作為主語 改正： 將“聽了...
修改病句(答案加原因)
①舉辦上海世界博覽會(huì)的目的，是通過這一國際性的展覽平臺，讓參與的國家得到廣泛深入的交流。(原句語序不當(dāng))②去年入秋以來，我國西南地區(qū)遭遇了歷史上罕見的旱災(zāi)，云南地區(qū)甚至達(dá)到特大干旱等級。(原句動(dòng)賓不搭配)我是語文教師，供參考。
病句修改加病因
修改病句是在不改變原句所表達(dá)的意思的前提下,修改有明顯語病的詞句,使語句通順、正確,更加完善。病句修改加病因到底有哪些呢?下面是我整理的病句修改加病因,歡迎欣賞 病句修改加病因1 一、語序不當(dāng) 1. 成分位置不當(dāng) 南昌八一起義紀(jì)念館里陳列著好多種當(dāng)年周恩來使用過的東西。(江西卷第6題A項(xiàng)) 句中應(yīng)將“好...
修改病句并說明原因
1、病因：生造新詞。“唯馬首是瞻”是一個(gè)完整的結(jié)構(gòu)，是古語的保留。正確的用法為“唯（某人）馬首是瞻”。改：他有很高的群眾威信，所以很多人都惟其馬首是瞻。2、病因：成分殘缺（缺少主語）。由于多余了一個(gè)介詞“由于”，逗號前的短語就成了一個(gè)介詞短語，而介詞短語是不能用來做主語的。改...
相關(guān)評說：
禮泉縣回轉(zhuǎn)： ______[答案] 現(xiàn)舉幾例出現(xiàn)語病的句子如下,望退你有幫助. 1、他由于頂不住壓迫而喪失了原則.(“壓迫”是動(dòng)詞,應(yīng)改為名詞“壓力”.) 2、畫家田雨霖義務(wù)為學(xué)生講座.(“講座”是名詞,應(yīng)改為動(dòng)詞“講課”.) 3、由于化療藥物反應(yīng),朱鵬的白血球指數(shù)比...
禮泉縣回轉(zhuǎn)： ______[答案] 減輕流血搭配不當(dāng) 應(yīng)減輕痛苦 或減少流血 語序錯(cuò)誤 應(yīng)把澎湃的波濤和.海里的泥沙對調(diào) 我不確定 好像把增添改成添加吧 貌似香腸不屬于蔬菜 將香腸去掉 最后一個(gè)是 今天,媽媽買回好多新鮮蔬菜,有茄子、西紅柿等 香腸和桃子不是蔬菜 第二個(gè)反了...
禮泉縣回轉(zhuǎn)： ______[答案] 1、革新技術(shù)以后,不但加快了生產(chǎn)速度,而且提高了產(chǎn)品質(zhì)量. 2、犯罪分子雖然不斷地變換手法但終究逃不了人民的法網(wǎng). 3、這部作品寫的是農(nóng)民,深刻地表現(xiàn)了廣大農(nóng)民的愿望. 4、因?yàn)槲覀兦耙粫r(shí)期已經(jīng)克服了學(xué)習(xí)上的一些困難,所以今后的困...
禮泉縣回轉(zhuǎn)： ______[答案] ?老師用和藹的語氣和慈祥的目光注視著我們.( 搭配不當(dāng) ) 答案:老師用和藹的語氣和我們交流,用慈祥的目光注視著我們. 2?實(shí)施素質(zhì)教育后,我們課外閱讀的數(shù)量明顯變高了.( 搭配不當(dāng) ) 答案:實(shí)施素質(zhì)教育后,我們課外閱讀的數(shù)量明顯增...
禮泉縣回轉(zhuǎn)： ______ 今晚不能出席慈善籌款夜,本人深表歉意. 我 和 本人重復(fù) 致歉 本身的意思就是表達(dá)歉意 語意重復(fù)了 欣賞藝術(shù),譬如舞臺劇和舞蹈,令人感到陶冶情操和文化形式豐富. 這一句 是形容的不恰當(dāng)
禮泉縣回轉(zhuǎn)： ______ 1.我買了柿子,葡萄,桃子,蘋果.....(或等水果) 因?yàn)橐陨纤?也屬于水果2.凜冽的寒風(fēng)把我的手全凍僵了 全和幾乎重復(fù)了,去掉其中一個(gè)3.因?yàn)橥蹙Ш屠顚幨呛门笥?所以王晶每天都約李寧去上學(xué) 他是誰 沒說清 再加上關(guān)聯(lián)詞就通順了4.老師的臉上布滿了皺紋 布滿不是鋪滿,用詞不當(dāng)5.同學(xué)們的臉上洋溢著愉快 心情不能從臉上洋溢6.除夕的夜晚,明月如船,群星閃爍 除夕月不圓7.這部彩電是爸爸媽媽辛辛苦苦賺來的錢買的 彩電是買來不是賺來8.解放軍叔叔是我們學(xué)習(xí)的榜樣 品質(zhì)不能是榜樣9.今天,我們?nèi)熒鷧⒂^了歷史博物館 參觀博物館 觀看電影 不能混為一談10.無論誰無故缺席,都會(huì)受到批評 關(guān)聯(lián)詞不恰當(dāng)
禮泉縣回轉(zhuǎn)： ______ 1、用詞不當(dāng) 病句:因?yàn)檎谏贤碜粤?xí),所以教室里非常冷靜. 改正:“冷靜”改成“安靜”. 2、成分殘缺 病句:看到老師傅認(rèn)真負(fù)責(zé)地工作,使我很感動(dòng). 改正:缺主語,改成“看到老師傅認(rèn)真負(fù)責(zé)地工作,我很感動(dòng).” 3、搭配不當(dāng) 病...
禮泉縣回轉(zhuǎn)： ______[答案] 第一句就是“被……所”的句式錯(cuò)誤,可歸為句式雜糅類. 正確說法:1.被…… 2.為……所 第二句“令人匪夷所思”說法錯(cuò)誤,可歸重復(fù)或搭配錯(cuò)誤類. “匪夷所思”前無需加“令人”,其本意即為“不是普通人所能想到的”. 刪除“令人”即可.為保...
禮泉縣回轉(zhuǎn)： ______ 一、具體地說辨析病句、修改病句有如下幾種方法: (一)、語感覺察法: 審讀病句,可以從感覺上察覺毛病,按習(xí)慣的說法會(huì)覺出別扭.以上搭配不當(dāng),語序不當(dāng),語義重復(fù)的地方,都可以用此法辨析、修改. (二)、提取主干法: 運(yùn)用語...
