常見病句及修改方法
常見病句及修改方法1
(一)成分殘缺
成分殘缺是指句子不完整，缺少某一個成分，使表達的意思不明白的一種病句。例如:
1、“下課了，( )在操場上玩游戲。”這句話缺少了“誰”這個主語部分，誰在操場上玩游戲呢?意思不明白。
2、 “我們學校書法競賽活動。”這句話中因“做什么”這個謂語部分不完整，所以意思不完整。
3、“老師在認真地為我們批改( )。”這句話中的后部分“為我們批改”不完整，缺少了與“批改”這個中心詞搭配的賓語，使人不明白老師為我們批改什么。
句(1)缺主語，句(2)缺謂語，句(3)缺賓語，這三種現(xiàn)象都犯了成分殘缺的毛病。
(二)用詞不當
用詞不當，就是句子中的某個詞語用的不恰當，或褒貶不當，或大小不當，或輕重不當，或 近義詞 錯用而造成的一種病句。例如:
1、在這次比賽中，他取得了優(yōu)異的(成就)。
2、他辦事總是猶豫不決，一點兒也不(武斷)。
3、隔著霧，眼前的景物(糊糊涂涂)。
這三個句子中的“成就”“”武斷“糊糊涂涂”都用得不恰當，句子的意思都不清楚，都犯了用詞不當?shù)拿 ?br />
(三)搭配不當
搭配不當，多指主謂搭配或動賓搭配不恰當，使句子意思不清楚的一種病句。
例如:
1、“秋天的北京是美麗的季節(jié)。”這個句子的主干是“北京是季節(jié)”，“北京”是地名，“季節(jié)”是指時間，“北京”不是“季節(jié)”。這個句子犯了主謂搭配不當?shù)拿 ?br />
2、“我們要改進 學習態(tài)度 。”“改進”的意思是“改變原來落后的情況，使之有所進步”，多與“方法”“技術”等搭配，不能與“態(tài)度”搭配。這句話犯了動賓搭配不當?shù)拿 ?br />
(四)詞序混亂
詞序混亂，指句子中的詞語沒有按照一定的順序或想要表達的意思排列，以致出現(xiàn)歧義或混亂現(xiàn)象，使句子的意思表達不清楚的一種病句。例如:“我們必須認真改正并仔細檢查作業(yè)中的錯誤。”這個句子要表達的意思是“我們必須仔細檢查并認真改正作業(yè)中的錯誤。”而原句顛倒了詞語的順序，使句子表達不明白而造成了語病。
(五)重復累贅
重復累贅，是指句子中重復使用了意思相同的詞語，顯得多余累贅的一種語病。例如:“我們正在觀看優(yōu)美漂亮的舞蹈。”這個句子中的“優(yōu)美”和“漂亮”是意思相同的兩個詞語，在一個句子中重復使用，就顯得羅嗦了，只要選用其中的一個意思就明白了，而重復使用兩個，反而使意思不清楚了。
(六)前后矛盾
前后矛盾，是指句子中前后表達的意思自相矛盾，使句子不清楚的一種病句。例如:“我敢肯定今天可能會下雨。”這個句子中的“肯定”和“可能”是互相矛盾的，“肯定”是確定不移的;“可能”是也許能夠，或許能夠的意思。這兩個意思顯然是矛盾的，使人看了不明白這個句子要表達的意思究竟是哪一個。
(七)指代不明
指代不明，是指句子中用上了代詞(如“你、我、他、她、它、這、那”等等)，但是指代什么，使人無法確定所指代的對象，造成意思不明白的一種病句。例如:“小芳和小麗是鄰居，她經常到她家玩。”這個句子中的“她”，究竟是指“小芳”，還是指“小麗”呢?要表達的意思不清楚，令人費解。
(八)不合事理
不合事理，是指句子所表達的意思，不符合事物發(fā)展的規(guī)律和客觀事實的一種病句。例如:“夕陽的朝暉灑滿了湖面。”夕陽散發(fā)的是“余暉”，而“朝暉”是朝陽散發(fā)的，這個句子表達的意思不合事理。
(九)歸類不當
歸類不當，是指句子里根本不是屬同一類的事物混雜在一起說，造成歸類不恰當?shù)囊环N語病。例如:“媽媽買了冬瓜、茄子、扁豆、豬肉等許多蔬菜。”這個句子把“豬肉”歸屬到蔬菜類，顯然是錯誤的。
(十)關聯(lián)詞語使用不當
關聯(lián)詞語使用不當，是指前后兩個分句和使用的關聯(lián)詞之間關系不協(xié)調。例如:“我們只有刻苦學習，就能取得好成績。”這個句子中的關聯(lián)詞“只有”不能和“就”搭配，改為“只有······才”或“只要······就”才能將句子的意思表達清楚。
常見病句及修改方法2
1.(2011·浙江省義烏市)下列句子中沒有語病的一項是(C)(2分)
A.理想的 教育 應該培養(yǎng)學生善于發(fā)現(xiàn)、善于探索的水平。
B.不努力學習，那怎么可能取得好成績是可想而知的。
C.我們不僅要在課堂上、在教科書中學語文，還要在課堂外、在生活中學語文。
D.同學們寫 作文 ，要細心觀察各種事物、各種現(xiàn)象，要有真情實感，切忌不要胡編亂造。
2.(2011·浙江省湖州市)閱讀下面浯段，按要求答題。(2分)徐霞客是我國明代旅行家、地理學家、文學家。他走遍了大半個中國，寫下了許多游記。①5月19日是"徐霞客游記"的開篇月，國務院把這一天確定 為"中國旅游口"。②這一舉措，體現(xiàn)了國家對旅游業(yè)的高度重視，有利于不斷增加國民的生活質量。
(1)劃線句①有一處標點錯誤，請寫出修改意見。將第一處引號改為書名號。
(2)劃線句②有一處明顯的語病，請寫出修改意見。將"增加"改為"提高"或"提升"。
3.(2011·浙江省金華、麗水市)選出沒有語病的一項。(C)
A.許多人對新疆的周圍環(huán)境有著十分深厚的興趣，到了周末都想出去走走。
B.日本停止濱岡核電站4號機組運轉，目的是防止地震和海嘯不再引發(fā)重大核安全事故。
C.在熱烈的掌聲中，***發(fā)表題為"推動共同發(fā)展，共建和諧亞洲"的主旨演講。
D.食品添加劑的使用標準包括食品用加工助劑、膠母糖基礎劑和食品用香料等2314個品種。
4.(2011·浙江省舟山、嘉興市)下面這段文字中畫線句子各有一處語病，請在原句上改正。(4分)
①5月1日起，《刑法修正案(八)》和修改后的《道路交通安全法》正式施行。②通過這兩個新規(guī)，對醉駕者起到了極大的震懾作用。③據(jù)公安部交管局統(tǒng)計，截至15日，浙江共查處酒后駕駛事件1100起，較去年同期下降了一倍多。④不僅醉駕數(shù)量大減，各地酒后駕車的數(shù)量也大大減少。
(1)第②句，缺少主語，刪除"通過"兩字。(2)第③句，減少不能用倍數(shù)，把"一倍"改為"一半"(或"50%"、二分之一)
5.(2011·浙江省杭州市)下面這段文字有三句話，各有一處語病，請加以修改。(3分)
①千年運河，使杭州成為擁有"運河水鄉(xiāng)處處河，東西南北步步橋"的獨特水鄉(xiāng)風韻。②近年來，隨著運河綜合保護 措施 的全面推進，拱宸橋西岸的大量歷史遺跡得到保存。③憑借眾多的豐富的歷史 文化 遺存，這里的傳媒、動漫等文化創(chuàng)意產業(yè)有了快速發(fā)展。
①在 "風韻"后加"的勝地"，或刪去"成為"。②將"措施"改為"工程"，或將"推進"改為"落實"。③刪去"眾多的"，或刪去"豐富的"。
6.(2011·四川省達州市)下列句子有語病的一項是(A)
A.整個教室有一種不平常的嚴肅的氣氛，最使我吃驚的是，后面幾排一向空著的板凳上坐著好些鎮(zhèn)上的人，他們也跟我們一樣肅靜。(都德·《最后一課》)
B.我有時把手放在我的胸膛上，我知道我的心還是跳動的，我的心還在噴涌著熱血，因為我常常感到它在泛濫著一種熱情。(端木蕻良·《土地的誓言》)
C.這種橋不但形式優(yōu)美，而且結構堅固，能幾十年幾百年甚至上千年雄跨在江河之上，在交通方面發(fā)揮作用。(茅以升·《中國石拱橋》)
D.我想：希望是本無所謂有，無所謂無的。這正如地上的路，其實地上本沒有路，走的人多了，也便成了路。(魯迅·《故鄉(xiāng)》)
7.(2011·四川省眉山市)下列各句中，沒有語病的一項是C
A.為了防止酒駕事件不再發(fā)生，眉山市加大了巡查整治力度。
B.學校開展地震安全常識教育活動，可以增強同學們的安全自我保護。
C.完善食品安全法規(guī)，規(guī)范食品安全監(jiān)管機制，提高人們的食品安全意識，已經到了迫在眉睫的地步了。
D.學生能夠熟練而規(guī)范地書寫正楷字，是衡量學生是否達到《語文課程標準》對漢字書寫的要求。
(A:否定詞"不"誤用;B：缺必要的賓語"意識";D:前后不一致，一面和兩面不搭配，應去掉后面的"是否"。)
8.(2011·四川省內江市)下列句子有語病的一項是(B多重定語的秩序不當)
A.在20多年演藝生涯中，幾乎沒人記得費玉清在舞臺上不穿西裝的樣子。
B.失事客機是一架薩博340型短程雙渦輪螺旋槳的索爾航空公司飛機。
C."紅色經典"是指新中國建立初期以謳歌中國革命、謳歌中國共產黨，表現(xiàn)革命英雄主義和理想主義為主題的作品。
D.即便不是很喜歡語文，在臨近中考的最后時刻不讓語文拖后腿，也是一種成功。
9.(2011·四川省資陽市)方明為了參加學校紀念中國共產黨成立__周年的誦讀紅色經典活動，托亞玲的媽媽在縣圖書館借本長篇小說《紅巖》。下面是他發(fā)給亞玲媽媽的短信，閱讀后完成后面題目。(4分)
王阿姨，我是亞玲的好朋友方明。①雖然沒有與您見過面，但您的名字我早已耳熟能詳。我現(xiàn)在有一件事情要麻煩您：②最近，為了紀念中國共產黨成立__周年，要求每個同學讀一本歌頌革命先烈的課外書。③我很想讀一讀《紅巖》這部小說，詳細體察革命先烈的斗爭歷程，可我們學校圖書室和同學都無此書。不知你們圖書館有沒有這本書。如果有，請亞玲同學帶給我;④如果沒有，必須及時告訴我。多謝您的幫助。
第①句中"耳熟能詳"這一詞語使用不當，應改為。熟悉
第②句成分殘缺，應改為。最近，學校為了紀念中國共產黨成立__周年，要求每個同學讀一本歌頌革命先烈的課外書。
第③句搭配不當，應改為。我很想讀一讀《紅巖》這部小說，詳細了解革命先烈的斗爭歷程。
第④句不得體的詞語是，應改為。必須"麻煩"或"煩勞"(改為"請你 "也給分)(4分，每改正確一句1分。)
10.(2011·浙江省紹興市)下面這段文字有一個錯別字和一個病句，請找出來并幫助改正。(3分)
讀書是一個學習的過程，一本書有一個 故事 ，一個故事敘述一段人生，一段人生折射一個世界。果戈理說，書是嘹望世界的窗口。惠普爾說，書籍是屹立于時間**中的燈塔。讀每一本書都會有一定的收獲。但是為什么用同樣的時間，讀同樣的東西，有的人收獲卻不多呢?一個重要原因是因為沒有用心去感悟。
(1)改錯別字："嘹"改為"瞭"
(2)修改病句：一個重要原因是沒有用心去感悟(或：這是因為沒有用去感悟)。
常見病句的類型和修改方法
修改病句是在不改變原句所表達的意思的前提下,修改有明顯語病的詞句,使語句通順、正確,更加完善。常見病句的類型和修改方法用那些呢?下面是我整理的常見病句的類型和修改方法,歡迎欣賞 常見病句的類型和修改方法1 一、成分殘缺 (一)缺主語。 1、.通過學習黨的十四大文件,已經使我們對市場經濟有了一定的認識,現(xiàn)在...
三年級常見的病句修改
三年級常見的病句類型和修改方法：1、成分殘缺：句子不完整，缺少某個成分，例如缺少主語或謂語。例子：今天下午去公園玩得很開心。修改：今天下午，我和同學們去公園玩得很開心。2、語序不當：句子中的詞語排列順序不正確，例如形容詞或副詞的位置不當。例子：她非常地美麗。修改：她非常美麗。3、搭配...
語文學習中易錯的15種病句類型+修改方法解析
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常見病句的類型
6、一面與兩面搭配不當：學習成績的提高，取決于學生自身是否努力。解析：“提高”是一面性的，“是否”是兩面性的，二者不相一致，搭配不當。修改病句的方法：1、要讀懂句子，弄清它要表達什么意思。這是修改病句最重要的一步，自由讀懂句子要表達的意思，才能發(fā)現(xiàn)它的毛病，照著原句的意思去改正。
如何修改病句?
修改病句的方法：1、補法：多用于修改成分殘缺的病句。例如：“在這次比賽中，得了第一名” （缺主語） 改：“在這次比賽中，我得了第一名。”2、刪法：一般用于修改重復累贅、成分贅余、搭配不當和歸類不當?shù)炔【洹＠纾骸拔覕喽魈炜赡軙掠辍！?改：“我斷定明天會下雨。”3、換法：多用于...
如何改病句?
弄清病因后,要針對句子存在的問題,想好刪去什么,添上什么,更換什么,然后動筆改病句。 (四)仔細檢查,完成練習 讀修改后的句子,看是否正確,是否保留了句子的原意。 常用方法: 1、補法 補法:多用于修改成分殘缺的病句。例如:“在這次比賽中,得了第一名。”(缺主語)改:“在這次比賽中,我得了第一名。”(補主...
病句修改的方法和技巧順口溜 病句是什么
常見的病句種類有 1、語序不當；2、搭配不當；3、成分殘缺或贅余；4、結構混亂；5、表意不明；6、不合邏輯；7、歧義；8、句式雜糅；9、分類不當；10、單面性對多面性（兩面對一面\/一面對兩面）。病句的修改方法 1、補充法，如果缺少某一部分，就應把這部分補充完整。2、縮句法，句子的主要成分...
三年級修改病句的類型
1、主謂不一致： 病句示例：“我喜歡吃蘋果，它們是甜的。” 修改方法：確保主語和謂語的單復數(shù)一致。改為：“我喜歡吃蘋果，它是甜的。”2、缺少主語或謂語： 病句示例：“跑得很快。” 修改方法：加上主語，如：“他跑得很快。”3、語序混亂： 病句示例：“昨天游泳我去了。” 修改方法：調整...
病句類型及修改方法
二找:確定句子的病癥。要修改病句，先要找到句子的病證，確定病因。一般我們可以根據(jù)所學過的幾種病句的常見原因，幫助查找病癥。三改:對癥下藥。根據(jù)語句的病癥及原因，經過認真思考，采用增、刪、調、換等方法，動手把錯的地方改正。四檢查:改完后還得重讀一兩遍，看看有毛病的地方是否都修改了，修改...
修改病句的方法及類型
第二步，根據(jù)理解的內容，仔細檢查原句，找出影響句子意思表達的問題。如“小明改進了上課愛做小動作的缺點。”這里，“改進”與“缺點”搭配不當，應改為“改正”，以符合表達的邏輯。第三步，依據(jù)找到的問題，進行針對性修改。一個病句往往有多種修改方法，但應選擇最簡潔且最能準確表達原意的方式。...
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