小學(xué)語(yǔ)文《心理描寫》說(shuō)課稿
大家下午好！
下面我就剛才執(zhí)教的《心理描寫》進(jìn)行說(shuō)課。
在寫人記事的作文中，我們總希望學(xué)生筆下刻畫的人物能"形神兼?zhèn)?quot;。但我在長(zhǎng)期的作文教學(xué)和文字編輯工作中發(fā)現(xiàn)小學(xué)生大都能正確運(yùn)用肖像、語(yǔ)言、動(dòng)作等描寫使人物具有"形"，卻較少運(yùn)用心理描寫讓人物具有"神"。是以他們筆下的人物形象往往缺乏立體感，不能給人留下深刻的印象。
小學(xué)語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)總目標(biāo)中也要求學(xué)生"能根據(jù)日常生活需要，運(yùn)用常見(jiàn)的表達(dá)方式寫作"。在小學(xué)六年級(jí)的語(yǔ)文教材中，像《凡卡》、《小抄寫員》、《賣火柴的小女孩》、《窮人》等課文都是心理描寫的優(yōu)秀范例。因此，我結(jié)合12冊(cè)第五組中幾篇心理描寫比較突出的課文，設(shè)計(jì)了這堂《心理描寫》的讀寫結(jié)合型習(xí)作課。
本節(jié)課教學(xué)目標(biāo)很明確。
知識(shí)目標(biāo)為：掌握內(nèi)心獨(dú)白、旁觀分析兩種心理描寫方法，初步了解幻覺(jué)描寫。
實(shí)踐操作目標(biāo)為：能運(yùn)用心理描寫方法來(lái)口頭說(shuō)話、書面作文。
情感目標(biāo)為：能留心觀察生活，品味生活，能站在不同的角度，設(shè)身處地的考慮別人的意圖和感受。
其中，以掌握內(nèi)心獨(dú)白、旁觀分析這兩種心理描寫方法為重點(diǎn)。難點(diǎn)是：通過(guò)心理描寫來(lái)突出人物的特點(diǎn)。
新課標(biāo)指出："學(xué)生是學(xué)習(xí)和發(fā)展的主體，教師是學(xué)習(xí)的組織者、參與者、合作者"。因此，我將時(shí)間留給學(xué)生，讓他們從舊知中去總結(jié)，去發(fā)現(xiàn)，給空間讓他們運(yùn)用新知去判斷，去說(shuō)話、去寫作。為了追求實(shí)效，突破重、難點(diǎn)，我設(shè)計(jì)了如下環(huán)節(jié)：
一、范文引路——在范文中發(fā)現(xiàn)、歸納
教學(xué)不是空穴來(lái)風(fēng)，作文教學(xué)更是如此。現(xiàn)用的教材都是文質(zhì)兼美的范文，是學(xué)生學(xué)習(xí)寫作的優(yōu)質(zhì)資源。所以，我從舊知入手，讓學(xué)生閱讀課文中的心理描寫片段，并幫助學(xué)生歸納出"內(nèi)心獨(dú)白"、"旁觀分析"、 "幻覺(jué)"三種比較常用的心理描寫方法。
稍后的鞏固練習(xí)，我將小組競(jìng)賽貫穿始終。教育家夸美紐斯認(rèn)為：興趣是創(chuàng)造一個(gè)歡樂(lè)的、光明的教學(xué)環(huán)境的重要途徑。實(shí)踐證明，小組競(jìng)賽很好地激活了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和內(nèi)驅(qū)力，培養(yǎng)了學(xué)生主動(dòng)探究、團(tuán)結(jié)合作的`意識(shí)，讓他們?cè)谘驖u進(jìn)的活動(dòng)中獲得成功的體驗(yàn)。
二、辨別鞏固——在拓展中鞏固、提升
練習(xí)是最好的鞏固，只有在具體語(yǔ)境中思考、判斷、運(yùn)用，才能將概念、方法真正內(nèi)化為能力。因此，我設(shè)計(jì)了搶答題——判斷心理描寫方法，讓他們接觸到更多的心理描寫的例段，舉三反一，逐步深化對(duì)內(nèi)心獨(dú)白、旁觀分析、幻覺(jué)的認(rèn)識(shí)。
三、表演遷移——在活動(dòng)中加深、運(yùn)用
新課標(biāo)主張開放式作文，讓學(xué)生人人有話可說(shuō)，有內(nèi)容可寫。因此，在遷移環(huán)節(jié)，我創(chuàng)設(shè)了一個(gè)人揀到盒子以后打開盒子的情境。重在讓學(xué)生在虛擬情景中體驗(yàn)，讓他們?nèi)珕T參與交流，引導(dǎo)他們運(yùn)用心理描寫的方法，相互說(shuō)一說(shuō)。在小組代表匯報(bào)的時(shí)候，我適當(dāng)進(jìn)行點(diǎn)撥、總結(jié)，并發(fā)動(dòng)學(xué)生來(lái)點(diǎn)評(píng)，突破難點(diǎn)，讓他們明白心理描寫主要是達(dá)到突出人物的性格特點(diǎn)的目標(biāo)。
四、動(dòng)筆操練——在練筆中深化、提高
讀百篇不如寫一篇，可見(jiàn)練筆至關(guān)重要。在這個(gè)環(huán)節(jié)里，我利用"按要求完成任務(wù)的每人加100分"的激勵(lì)手段，讓每位同學(xué)都全力以赴，為小組爭(zhēng)光添彩。此時(shí)的寫作不再是為完成任務(wù)而寫，而是為小組的榮辱成敗而寫，寫作已成為他們內(nèi)心的需要。
小學(xué)語(yǔ)文說(shuō)課稿
小學(xué)語(yǔ)文說(shuō)課稿 篇3 一、說(shuō)教材及背景 《獨(dú)坐敬亭山》是九年義務(wù)教育六年制小學(xué)語(yǔ)文教材第六冊(cè)中的一首古詩(shī),是我國(guó)唐代著名的大詩(shī)人李白于天寶十二年秋游安徽省宣州時(shí)所作。詩(shī)人被迫離開長(zhǎng)安已整整十年,世態(tài)炎涼,長(zhǎng)期的漂泊生活使他飽嘗了人間辛酸的滋味,孤寂之感倍生。詩(shī)中描繪了鳥盡云去,只有敬亭山與作者相伴...
小學(xué)二年級(jí)說(shuō)課稿范文5篇
1、摘抄課文中和課外讀物中描寫美好春光的詞語(yǔ)和句子,熟讀成誦。 2、到大自然中實(shí)現(xiàn)觀察竹筍,畫一組竹筍系列畫,或拍一組筍芽生長(zhǎng)過(guò)程的照片。 促使學(xué)生將學(xué)習(xí)延伸到課外,建構(gòu)起大語(yǔ)文的學(xué)習(xí)觀。 3.小學(xué)二年級(jí)說(shuō)課稿范文 今天說(shuō)課的課文是選自人教版小學(xué)語(yǔ)文第三冊(cè)第25課《贈(zèng)汪倫》這首古詩(shī),該課文教學(xué)用一個(gè)課...
優(yōu)秀說(shuō)課稿
優(yōu)秀說(shuō)課稿模板【10篇】1一、說(shuō)教材。 《觀潮》這篇課文是義務(wù)教育人教版小學(xué)語(yǔ)文四年級(jí)上冊(cè)第一組第一課。這組課文是圍繞“自然奇觀”的專題來(lái)寫,《觀潮》是這組課文的第一課,起著非常重要的引領(lǐng)作用。本文通過(guò)作者對(duì)潮的生動(dòng)描寫,讓我們看到了大潮的奇特、雄偉、壯觀,更讓我們領(lǐng)略了大自然的魅力,體會(huì)大自然那...
語(yǔ)文說(shuō)課稿
如何引導(dǎo)學(xué)生借助文字描繪再現(xiàn)形象領(lǐng)略意境是教學(xué)的難點(diǎn);引導(dǎo)學(xué)生品讀描繪形象、揭示內(nèi)涵的排比句,從不同角度、層面感受安塞腰鼓的所宣泄的生命力量,并發(fā)表對(duì)課文的見(jiàn)解即教學(xué)的重點(diǎn)。 語(yǔ)文說(shuō)課稿 篇2 一、教材及學(xué)情 《觀潮》是人教版小學(xué)語(yǔ)文第七冊(cè)第六單元的一篇講讀課文。課文通過(guò)作者的所見(jiàn)、所聞、所感,向...
語(yǔ)文說(shuō)課稿初中
語(yǔ)文說(shuō)課稿初中 篇4 尊敬的各位評(píng)委專家: 你們好! 今天我說(shuō)課的題目是《一厘米》,下面我將從教材、學(xué)情、教法、學(xué)法、教學(xué)過(guò)程及板書設(shè)計(jì)六個(gè)方面來(lái)對(duì)本課進(jìn)行說(shuō)明: 一、 說(shuō)教材 第一點(diǎn)、教材地位及作用 《一厘米》是蘇教版九年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第一單元 比較與辨微中的第四篇課文。文章講述了一位艱辛的母親為...
語(yǔ)文說(shuō)課稿
作為一位優(yōu)秀的人民教師,通常需要用到說(shuō)課稿來(lái)輔助教學(xué),借助說(shuō)課稿可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。那么大家知道正規(guī)的說(shuō)課稿是怎么寫的嗎?以下是我收集整理的語(yǔ)文說(shuō)課稿4篇,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。 語(yǔ)文說(shuō)課稿 篇1 一、教材解讀 1.課文簡(jiǎn)說(shuō)。 本課由《湯姆·索亞歷險(xiǎn)記》這部名著的梗概和“找到湯姆和貝琪”這個(gè)...
四年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文說(shuō)課稿
四年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文說(shuō)課稿4 一、說(shuō)教材 1、教材內(nèi)容簡(jiǎn)介 今天,我準(zhǔn)備的說(shuō)課內(nèi)容是小學(xué)語(yǔ)文五年級(jí)下冊(cè)課文《燕子》,《燕子》是現(xiàn)代著名作家鄭振鐸先生的一篇寫景狀物的散文佳作,長(zhǎng)期以來(lái)就是小學(xué)語(yǔ)文教材的必選篇目,文質(zhì)兼美,這篇散文描繪了春天里燕子活潑機(jī)靈的外形體態(tài),特別是在春光飛掠和憩息的畫面,著力寫出了它“為...
二年級(jí)語(yǔ)文說(shuō)課稿
下面是我精心整理的二年級(jí)語(yǔ)文說(shuō)課稿5篇,歡迎閱讀與收藏。 二年級(jí)語(yǔ)文說(shuō)課稿 篇1 一、教材分析: 1、教材的地位與作用: 本冊(cè)語(yǔ)文書共分八組編排,其中第四組的專題是培養(yǎng)學(xué)生的用心思考、勇于創(chuàng)造。《畫風(fēng)》是第四組的第三篇課文,本課是一篇充滿豐富想象力的文章,講的是陳丹、趙小藝、宋濤用不同景物描繪風(fēng)...
語(yǔ)文說(shuō)課稿
讓我們學(xué)習(xí)酈道元寫景的手法,來(lái)描繪我們美麗的山亭吧! 語(yǔ)文說(shuō)課稿 篇3 一、教材分析 《擬行路難》選自《中國(guó)古代詩(shī)歌散文欣賞》第一單元。《中國(guó)古代詩(shī)歌散文欣賞》是人教版普通高中課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書高二語(yǔ)文選修教材,這本書著重從文學(xué)鑒賞的角度引導(dǎo)學(xué)生閱讀古代詩(shī)歌散文,進(jìn)一步夯實(shí)高中生古代詩(shī)文的積累,提高學(xué)生的...
語(yǔ)文說(shuō)課稿
本節(jié)課,以學(xué)生為主體,以文本為憑借,以創(chuàng)新為手段,以發(fā)展為目標(biāo),引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)新閱讀體驗(yàn),發(fā)展語(yǔ)文能力,做到了簡(jiǎn)單教語(yǔ)文,扎實(shí)求發(fā)展,讓學(xué)生在感悟語(yǔ)言之美、增強(qiáng)人生體驗(yàn)的同時(shí),學(xué)會(huì)了讀書方法,提升了語(yǔ)文素養(yǎng),滋養(yǎng)了人文精神,使“悟中得法,發(fā)展創(chuàng)新””的語(yǔ)文教學(xué)理念得到了良好實(shí)踐。 語(yǔ)文說(shuō)課稿 篇2 一、說(shuō)教材 ...
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沙縣槽凸： ______ 要幾句啊! 環(huán)境描寫:第一自然段:從海上正起著風(fēng)暴開始,一直到食具在擱板上閃閃發(fā)亮結(jié)束! 第二自然段:.古老的鐘發(fā)啞地敲了十下,十一下........ 心理描寫:第九自然段:她忐忑不安地想開始,到揍我一頓也好.”結(jié)束 第十一自然段:整段 希望采納啊!
沙縣槽凸： ______ http://www.zhaojiaoan.com/soft/show.asp?id=4873 《遲到》說(shuō)課及教學(xué)設(shè)計(jì)——北師大版五年級(jí)(上)語(yǔ)文說(shuō)課稿教材分析:《遲到》是北師大版小學(xué)語(yǔ)文第九單元《面對(duì)錯(cuò)誤》的第一篇閱讀課文,課文主要講述了作者小時(shí)候上學(xué)經(jīng)常遲到,在一個(gè)雨天被父親痛打了一頓,并在后來(lái)父親的關(guān)懷下,認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤并及時(shí)改正,從此成了第一個(gè)到校的學(xué)生. 上學(xué)遲到是一個(gè)很難完全避免的問(wèn)題,每一位同學(xué)都有過(guò)類似的經(jīng)歷.著名作家林海音在敘述...
沙縣槽凸： ______ 環(huán)境描寫:漁夫的妻子桑娜坐在火爐旁補(bǔ)一張破帆.屋外寒風(fēng)呼嘯,洶涌澎湃的海浪拍擊著海岸,濺起一陣陣?yán)嘶?海上正起著風(fēng)暴,外面又黑又冷,這間漁家的小屋里卻溫暖而舒適.地掃的干干凈凈,爐子里的火還沒(méi)有熄,食具在擱板上閃閃發(fā)光.掛著白色帳子的床上,五個(gè)孩子正在海風(fēng)呼嘯聲中安靜的睡著.丈夫清早駕著小船出海,這時(shí)候還沒(méi)有回來(lái).桑拿聽(tīng)著波濤的轟鳴和狂風(fēng)的怒吼,感到心驚肉跳.心理描寫:桑拿臉色蒼白,神情激動(dòng).她忐忑不安地想:“他會(huì)說(shuō)什么呢?這是鬧著玩的嗎?自己的五個(gè)孩子已經(jīng)夠他受的了……是他來(lái)了?……不,還沒(méi)來(lái)!……問(wèn)什么把他們抱過(guò)來(lái)啊?……他會(huì)揍我的!那也活該,我自作自受……嗯,揍我一頓也好!”
沙縣槽凸： ______ 你可以打阿猛鎮(zhèn)中心校的電話問(wèn):0876—3830191
沙縣槽凸： ______ 外貌描寫:“撐船的是一個(gè)將近六十歲的老頭子,船是一只尖尖的小船.老頭子只穿一條藍(lán)色的破舊短褲,站在船尾巴上,手里拿著一枝竹篙.” “老頭子渾身沒(méi)有多少肉,干瘦得像老了的魚鷹.可是那曬得干黑的臉,短短的花白胡子卻特別精...
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