我想求下中華活頁文選八年級(jí)上冊復(fù)習(xí)資料梳理及訓(xùn)練的答案（蘇教版） 【高分懸賞】中華活頁文選八年級(jí)文言文第四篇是什么!急急急！
默寫、課文內(nèi)容及文學(xué)常識(shí)梳理
1.（1）可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉
（2）決眥入歸鳥
（3）夕日欲頹，沉鱗競躍
（4）老嫗力雖衰
（5）晨興理荒穢
（6）適與野情愜
（7）徙倚湖山欲暮時(shí)
（8）欲濟(jì)無舟楫
（9）惟吾德馨
（10）日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是
（11）征蓬出漢塞
（12）懸泉瀑布，飛漱其間
（13）霜落熊升樹
（14）白云千載空悠悠
（15）袒胸露乳，矯首昂視
（16）巴東三峽巫峽長
（17）盜竊亂賊而不作
（18）其人視端容寂
（19）山山唯落暉
2.（1）烽火連三月，家書抵萬金
對(duì)偶
（2）庭下如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也
（3）黃發(fā)垂髫，并怡然自樂
（4）予獨(dú)愛蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖
（5）僵臥孤村不自哀，尚思為國戍輪臺(tái)
（6）有時(shí)朝發(fā)白帝，暮到江陵，其間千二百里，雖乘奔御風(fēng)
（7）自康樂以來，未復(fù)有能與其奇者
（8）霧凇沆碭，天與云與山與水，上下一白
（9）天下為公，選賢與能，講信修睦
（10）無絲竹之亂耳，無案牘之勞形
（11）白頭吊古風(fēng)霜里，老木滄波無限悲
（12）苔痕上階綠，草色入簾青
（13）會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小
（14）感時(shí)花濺淚，恨別鳥驚心
（15）大漠孤煙直，長河落日圓
（16）晴空一鶴排云上，便引詩情到碧霄
（17）天明登前途，獨(dú)與老翁別
（18）揮手自茲去，蕭蕭班馬鳴
3.（1）頹 已 屑 （2）銷 匿 衰 載
（3）皇 （4）斕 藩 嘯
4.A（A項(xiàng)中《湖心亭看雪》的作者張岱是明末清初人）
5.A、C (A項(xiàng)中《禮記》應(yīng)為儒家經(jīng)典；C項(xiàng)中雨果是法國作家)
古文梳理
《桃花源記》
（一）1．①田間小路 ②從前的、舊的
2.④
3.①起初，洞口很狹窄，只容一個(gè)人通過。
②村里的人聽說來了這么一個(gè)人，(就)都來打聽消息。
4.說明桃花源神奇美好，令其向往。
（二）1.B
2. ①從前的、舊的 ②計(jì)劃
3. ①捕魚的人對(duì)此感到很詫異。（他）繼續(xù)向前走，想要走到林子的盡頭。
②問現(xiàn)在是什么朝代了，竟然不知道有過漢朝，更不必說魏、晉兩朝了。
（三）1.（1）交錯(cuò)相通 （2）計(jì)劃
2．B
3．（他們）問現(xiàn)在是什么朝代，竟然不知道有過漢朝，（至于）魏、晉兩朝就更不用說了。 或：問現(xiàn)在是什么朝代，竟然不知道漢朝，更不必說魏、晉兩朝了。
4.進(jìn)入桃花源 復(fù)尋（迷失）桃花源
5.作者這一社會(huì)理想寄托了對(duì)和平的向往，對(duì)幸福美好生活的追求，客觀上反映的是人民的意愿。或：作者這一社會(huì)理想是對(duì)當(dāng)時(shí)黑暗社會(huì)的批判，在客觀上也反映了人民擺脫壓迫、擺脫剝削的要求。（只要答出要點(diǎn)“對(duì)和平的向往”“對(duì)幸福美好生活的追求”即可）
短文兩篇（《愛蓮說》《陋室銘》）
（一）1.（1）多 （2）洗滌 （3）長枝節(jié) （4）很少
2.（1）我則唯獨(dú)喜愛蓮從淤泥里生長出來，卻不受泥的沾染。 （2）（只）可以從遠(yuǎn)處觀賞，卻不能貼近去玩弄啊。
3. 具有不慕富貴名利、潔身自好的高尚品德的人。（或君子的美好形象：不與世俗同流合污，莊重、質(zhì)樸，不嘩眾取寵，不炫耀自己，正直不茍，豁達(dá)大度，不慕名利，潔身自好。）
4. 示例l：蘭花，蘭花無論種于何處都默默無聞地綻放，默默散發(fā)出幽香，具有純樸高雅，不張揚(yáng)、不媚俗的品質(zhì)。 示例2：梅花，“梅花香自苦寒來”，梅花能凌霜傲雪，展示了逆境中奮進(jìn)、戰(zhàn)勝困難的精神。 示例3：桂花，桂花不僅香氣濃郁，而且可以作為香料，入藥、入茶，有很強(qiáng)的實(shí)用價(jià)值，自然讓人聯(lián)想到無私的奉獻(xiàn)。（由桂冠、月中的桂樹想到桂花的高貴亦可）
（二）1．（1）多 （2）立 （3）卻，但是
2.對(duì)于菊花的愛好，陶淵明以后就很少聽到了。對(duì)于蓮花的愛好，像我一樣的還有誰呢？
3.用陶淵明“獨(dú)愛菊”和世人“盛愛牡丹”襯托作者的“愛蓮”，表現(xiàn)了作者高潔的品質(zhì)。（意思相近即可）
4．陋室（或陋室不陋)
作者安貧樂道的情趣 千里馬的遭遇 希望統(tǒng)治者識(shí)別人才、重用人才的愿望 對(duì)君子不同流合污、莊重、質(zhì)樸、正直品質(zhì)的贊美和追求（意思相近即可）
（三）1.（1）有名（或“出名”“著名”“成了名山”） （2）這 （3）調(diào)弄，這里指彈（琴） （4）使……勞累
2.D
3.孔子說，有什么簡陋的呢？
4.示例：作者采用類比的手法，以歷史上兩個(gè)知名人物的名室和自己的陋室作比，說明陋室不陋的原因是主人品德高尚。
《核舟記》
（一）1. C
2. 同“屈”，彎曲
3. ①（他）曾經(jīng)送給我一個(gè)用果核雕成的小船，（刻的）應(yīng)當(dāng)是蘇軾游赤壁（的情景）。 ②他們的互相靠近的兩膝，各自隱藏在手卷下邊的衣褶里。
（二）1.核舟船頭三人的神情、動(dòng)作 逼真
2.①類似，像 ② 彎曲 ③ 善于，擅長 ④ 早晨
3.①他們的互相靠近的兩膝，都被遮在手卷下邊的衣褶中。 ②縣令起初不懂得珍惜，隨便把它懸掛在墻壁上。
4.通過寫貓的反應(yīng)，從側(cè)面表現(xiàn)畫作的精美。如：縣令把畫卷拿起來，貓就蹦跳著追趕它，可見畫卷上的老鼠栩栩如生，惟妙惟肖。
《大道之行也》
1．①通“舉” ②和、平
2. ①因此人們不單奉養(yǎng)自己的父母，不單撫育自己的子女。 ②這樣一來，就不會(huì)有人搞陰謀，不會(huì)有人盜竊財(cái)物和興兵作亂。
3.黃發(fā)垂髫，并怡然自樂。 老人和孩子們個(gè)個(gè)都安閑快樂。
《三峽》
（一）1. ①斷 ②有時(shí) ③快 ④全，都
2. ①水清，樹榮，山高，草盛，趣味無窮。②議論的人說泰山、華山、衡山、廬山都沒有這種奇異的景象。
3.甲文段寫群山具有連綿不斷、雄奇險(xiǎn)拔、遮天蔽日的特點(diǎn)。乙文段描繪的巫山及其神女峰具有高、奇、秀等特點(diǎn)。
4.對(duì)祖國壯麗山川的熱愛與贊美之情。
（二）1.D（“高猿”是一個(gè)偏正式的語言單位，定語與中心語之間不停頓）
2.A（“隱”是“遮蔽”的意思）
3.B（A項(xiàng)是表倒裝的助詞，可不譯；C項(xiàng)是動(dòng)詞，意思是“去”；D項(xiàng)是代詞，意思是“它”；題干中的例句與B項(xiàng)都是結(jié)構(gòu)助詞，意思是“的”）
4.B（選文第二段先寫水之盛，再寫水之速）
5.①如果不是（晴朗的）正午或半夜，是不能見到日月的。②即使騎著馬，駕著風(fēng)，也沒有這樣迅速。
（三）1．重重的懸崖，層層的峭壁，把天空和太陽都遮蔽了，如果不是正午和半夜，就看不見太陽和月亮。
2．夏水襄陵 沿溯阻絕 素湍綠潭 回清倒影
3．一是突現(xiàn)了三峽秋季凄清肅殺的環(huán)境特點(diǎn)；二是突現(xiàn)三峽山高、峽長、嶺連的地形特點(diǎn)。
短文兩篇（《答謝中書書》《記承天寺夜游》）
（一）1．A（A完備
B它；其中
C辭官；道歉
D奇美的山水；感到驚奇）
2.答案示例：陡峭的崖壁直抵天空，好像要與彩色的云霞一爭高下，矗立的山峰穿過云霄，遮住了紅色的太陽和遼闊的天空，清幽深邃的洞穴蘊(yùn)含著神奇縹緲的白云，那深谷的小溪積聚著醉人的綠色，如同屈曲蜿蜒的玉帶。
3.答案示例：都運(yùn)用了多角度描寫的方法。如從視覺和聽覺等表現(xiàn)色彩、形態(tài)、聲音等。生動(dòng)形象地展示出景物的鮮明特征，充分表現(xiàn)了山川自然的美好，寄寓了強(qiáng)烈的熱愛之情。（若答動(dòng)靜結(jié)合、化靜為動(dòng)等其他寫法及其作用，符合要求即可）
4.答案示例：理解：遠(yuǎn)離塵俗，潔身自好。評(píng)價(jià)一：樂山樂水，掙脫塵網(wǎng)，是高潔的品性、寬廣的胸襟、超凡的氣度。 評(píng)價(jià)二：厭惡塵俗，消極避世，不是積極的處世態(tài)度，不值得提倡。
（二）1.北宋 蘇軾
2.懷民也沒有睡覺，我們便一起在院子里漫步。
3. A（第①句并沒有交代地點(diǎn)）
（三）1．解衣欲睡／月色入戶／欣然起行／念無與為樂者／遂至承天寺尋張懷民。
2．①消散
②參與，這里指欣賞 ③睡覺
④只是
3．①潛游在水中的魚爭相跳出水面。②我們一起在庭院中散步。
4．①猿鳥亂鳴 沉鱗競躍 庭下如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也。②山川 月色(月夜)
熱愛自然，沉醉山水(意思對(duì)即可)
但少閑人如吾兩人者耳
《觀潮》
1.①一點(diǎn)點(diǎn) ②去，往 ③動(dòng)詞，畫著文彩 ④用水淋洗
2.①錢塘江潮，是天下雄偉的景象。 ②當(dāng)潮遠(yuǎn)遠(yuǎn)地從浙江入海口涌起的時(shí)候，幾乎像一條（橫畫的）銀白色的線。 ③（待到）煙霧消散，水面又恢復(fù)了平靜，看不到一條船的蹤跡。
3.“方其遠(yuǎn)出海門……勢極雄豪。”從形、色、聲、勢四個(gè)方面進(jìn)行描寫的。
4.寫海潮的雄偉壯觀 寫水軍演習(xí)的精彩場面 寫弄潮健兒的英姿 寫觀潮人數(shù)之多
5.用楊萬里的詩句對(duì)上文進(jìn)行形象概括，同時(shí)呼應(yīng)了第一句話。
6.從側(cè)面襯托江潮之盛和水上表演之精彩。
《湖心亭看雪》
（一）1.D
2. 大雪下了三天，湖中人和鳥的聲音都消失了。
3. 運(yùn)用了神態(tài)、語言、動(dòng)作描寫；表現(xiàn)了作者的喜悅之情和豪爽之情。
4.①詩、文中的兩個(gè)“獨(dú)”字，都表現(xiàn)出作者特立獨(dú)行的高潔情懷和不隨流俗的生活態(tài)度。②晉陶淵明獨(dú)愛菊 或：予獨(dú)愛蓮之出淤泥而不染
5. D
（二）1.D
2.B
3.（1）這 （2）小草 （3）酒杯（4）客居
4.（1）連續(xù)下了三天的大雪，西湖中人、鳥、聲音都沒有了。（2）湖中怎么可能還有這種人！
5.B
古詩詞梳理
1.示例一：首聯(lián)寫遠(yuǎn)望所見，這是借齊魯兩地來烘托泰山拔地而起、參天聳立的形象。示例二：頷聯(lián)寫近望所見泰山的神奇秀麗、巍峨高大的形象。示例三：頸聯(lián)是虛寫，表達(dá)心情的激蕩和眼界的空闊。
2.“會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小。”這是詩人由望岳而產(chǎn)生的登岳的豪情。杜甫在望岳之余，與泰山融合為一，產(chǎn)生了攀登絕頂?shù)脑竿c雄心壯志，表達(dá)了詩人早年的遠(yuǎn)大抱負(fù)，不僅要登上泰山的頂峰，還要攀登人生的頂峰。
3.晨興理荒穢，帶月荷鋤歸。平淡與醇美的統(tǒng)一，情、景、理的統(tǒng)一是陶淵明筆下的田園風(fēng)光的主要特點(diǎn)。
4.遠(yuǎn)離官場、歸耕田園的志趣。
5.首聯(lián)描繪出了一幅靜謐而慘淡的夕陽入山圖。面對(duì)這樣的景色，想到自己的漂泊生活，詩人不由悲從心來。頷聯(lián)寫作者在美麗的岳陽樓畔，卻提不起半點(diǎn)觀賞山水的雅興，這樣便把詩人那滿腔愁緒表現(xiàn)得淋漓盡致。
6.示例：頷聯(lián)“登臨吳蜀橫分地”仿杜詩中“吳楚東南”，意境雄偉。頸聯(lián)從杜甫“萬里悲秋常做客，百年多病獨(dú)登臺(tái)”脫胎而來，而又未生搬硬套，“萬里”“三年”說明了詩人逃難時(shí)路途的遙遠(yuǎn)以及具體的時(shí)間，恰當(dāng)?shù)乇憩F(xiàn)了自己背井離鄉(xiāng)、漂泊不定的生涯。尾聯(lián)與杜詩中“無邊落木蕭蕭下”“艱難苦恨繁霜鬢”相同。同樣的國破家亡、天涯淪落，此時(shí)此刻，杜甫成了詩人患難中的知己，因此，詩中自然有了杜詩中宏偉蒼楚的風(fēng)格。
7.比喻作者漂泊不定的行蹤，而且以蓬、雁自比，見枯蓬隨風(fēng)飄蕩會(huì)產(chǎn)生身世浮沉之感，望秋雁南飛常引思鄉(xiāng)之愁。
8.“直”和“圓”準(zhǔn)確地描寫了沙漠的景象，而且表現(xiàn)了作者的深切感受。“直”字在荒涼孤獨(dú)中透著挺拔雄偉，“圓”字于蒼茫壯闊中顯現(xiàn)柔和溫暖。寫出了塞外開闊鮮明、氣勢雄偉的獨(dú)特風(fēng)光。
9.詳寫老婦人的目的有三點(diǎn)：一是襯托吏的殘暴兇狠；二是以點(diǎn)帶面，描述安史之亂中人民遭受的苦難；三是表現(xiàn)詩人對(duì)人民的同情。
10.示例：“國”是指都城長安，是政治、經(jīng)濟(jì)、文化的中心，其繁華熱鬧可以想見。但是，眼前的長安，唯有山河存在，這不就意味著過去的繁華都城已被叛軍糟蹋殆盡，剩下的只有山山水水了嗎？春天來了，城里到處都是“草木深”，不就意味著人煙稀少才讓草木叢生嗎？
11.山隨平野盡，江入大荒流。月下飛天鏡，云生結(jié)海樓。頷聯(lián)遠(yuǎn)眺近觀，觸目生情，描山繪水，情彩飛揚(yáng)。頸聯(lián)遠(yuǎn)觀近察，俯仰生輝，繪月描云，瑰麗生情。
12.綜觀全詩，似乎詩人寫送別之情只有尾聯(lián)兩句，其實(shí)不然，中間兩聯(lián)寫景，移步換景，滿目生情。寫兩岸青山相對(duì)挺立，寫江流天地、地老天荒，寫月照孤舟、依依相伴，寫彩云飄飄、絢麗燦爛，全是為了烘托一江“故鄉(xiāng)水”，一顆“明月心”。詩人要走了，離開生他養(yǎng)他的山水明月，這些親山、親水、明月、彩云，依依難舍，萬里相送啊！游子雖在形式上離開了故鄉(xiāng)山水，實(shí)質(zhì)上，縱然走到天涯海角，心里永遠(yuǎn)裝著故鄉(xiāng)的一山一水、一草一木。
13.示例：動(dòng)靜結(jié)合，遠(yuǎn)近結(jié)合。頷聯(lián)寫薄暮中的秋野靜景，互文見義，山山、樹樹，一片秋色，一抹落暉。蕭條、靜謐的景象，觸發(fā)詩人彷徨無依之感。頸聯(lián)寫秋野動(dòng)景，于山山、樹樹，秋色、落暉的背景上展現(xiàn)“牧人驅(qū)犢返，獵馬帶禽歸”的畫面。這畫面，在秋季薄暮時(shí)的山野中具有典型性。既然是“返”與“歸”，其由遠(yuǎn)而近的動(dòng)態(tài)，也依稀可見。
14.“改”字精彩，已有蘇軾“橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同”之意味。一個(gè)“迷”字，說明詩人停停走走，一路觀賞，不知不覺迷失了方向。非但沒有絲毫不安，反倒有一種遠(yuǎn)離塵世，不為功名利祿所迫的怡然自得、獨(dú)行其樂之趣。
15.“適與野情愜，千山高復(fù)低”是寫相對(duì)的靜態(tài)景物，“霜落熊升樹，林空鹿飲溪”是寫動(dòng)態(tài)景物，這四句收到了動(dòng)靜相襯的效果。
16.“木落雁南度，北風(fēng)江上寒”，這兩句是寫景。作者捕捉了當(dāng)時(shí)帶有典型性的事物，點(diǎn)明季節(jié)。木葉漸脫，北雁南飛，這是最具代表性的秋季景象。但是單說秋，還不能表現(xiàn)出“寒”，作者又以“北風(fēng)”呼嘯來渲染，自然使人覺得寒冷，這就點(diǎn)出了題目中的“早寒”。落木蕭蕭，鴻雁南翔，北風(fēng)呼嘯，天氣寒冷，活畫出一幅深秋景象。處身于這種環(huán)境中，很容易引起悲哀的情緒，所謂“悲落葉于勁秋”（陸機(jī)《文賦》），是有一定道理的。
17.頷聯(lián)只是透露一些思鄉(xiāng)的消息，帶有含蓄的意味，而又未點(diǎn)明；頸聯(lián)的“鄉(xiāng)淚客中盡”，不僅點(diǎn)明了鄉(xiāng)思，而且把這種感情一泄無余了。不僅自己這樣思鄉(xiāng)，而且家人也在想望著自己的歸去，遙望著“天際”的“歸帆”。家人的想望，自然是假托之詞，然而使思鄉(xiāng)的感情抒發(fā)得更為強(qiáng)烈了。
18.本詩首聯(lián)以黃鶴樓的美好傳說入詩，撫今追昔，慨嘆古今變化，神奇美麗的黃鶴已經(jīng)飛去，而且再不回來，此地空余一樓，只能見白云悠悠。這種變化引起作者無限情思，使作者生出無限惆悵。這種情思和惆悵是由于向往美好事物而不可得引起的，這種情懷就容易引起讀者的共鳴，促人深思浮想，使人感慨萬端，這就是本詩藝術(shù)魅力所在。
19.這一聯(lián)用看人垂釣，自己徒然觀望，比喻羨慕在位執(zhí)政之人。
20.詩人開篇即以議論起筆，斷然否定了前人悲秋的觀念，表現(xiàn)出一種激越向上的詩情。“我言”說出的是詩人的自信，這種自信，盡管染上的，是一種不幸的色彩，然而，詩人闊大的胸襟卻非凡地溶解了這種不幸。“勝春朝”就是詩人對(duì)于秋景最為充分的認(rèn)可。這種認(rèn)可，絕非僅僅是一時(shí)的感性沖動(dòng)，而是融入了詩人對(duì)秋天的更高層次的理性思考。詩人抓住秋天“一鶴凌云”這一別致的景觀進(jìn)行描繪，展現(xiàn)的是秋高氣爽、萬里晴空、白云漂浮的開闊景象。全詩氣勢雄渾，意境壯麗，融情、景、理于一爐，表現(xiàn)出高揚(yáng)的精神和開闊的胸襟，為我們后人留下一份難能可貴的精神財(cái)富。
21.表達(dá)了詩人強(qiáng)烈的愛國主義的思想感情。
22.通過送別環(huán)境的刻畫、氣氛的渲染，表達(dá)出依依惜別之意。
23.詩中用了一連串的比喻，來說明應(yīng)該好好珍惜時(shí)光，及早努力。詩的前四句，為我們描繪了一幅明媚的春景：園子里綠油油的葵菜上還帶著露水，朝陽升起之后，曬干了露水，葵菜又沐浴在一片陽光中。世上的萬物都在春天受到大自然雨露的恩惠，煥發(fā)出無比的光彩。可是，秋天一到，它們都要失去鮮艷的光澤，變得枯黃衰落了。萬物都有盛衰的變化，人也有由少年到老年的過程。時(shí)間就像大江大河的水一樣，一直向東流入大海，一去不復(fù)返了。我們在年少力強(qiáng)的時(shí)候如果不珍惜時(shí)光、好好努力的話，到老的時(shí)候就只能白白地悲傷了！
24.上片寫暮春游清泉寺所見之幽雅景致，表現(xiàn)詞人面對(duì)清新春景的愉快心情。下片就眼前“溪水西流”之景生發(fā)感慨和議論，聯(lián)想到人生也可老當(dāng)益壯。
25.“黃雞”，指代時(shí)光流逝。
名著梳理
1.《朝花夕拾》 《從百草園到三味書屋》
2.擁有一輛自己的車，以免受車廠老板的盤剝
麻木、潦倒、狡猾、好占便宜、吃喝嫖賭、自暴自棄
3.老實(shí)堅(jiān)忍、自尊好強(qiáng)、吃苦耐勞 麻木潦倒、好占便宜、自暴自棄
黑暗的舊社會(huì)對(duì)普通勞動(dòng)者的摧殘，造成人性的扭曲。
4. 祥子在烈日下拉車的情景 比喻 生動(dòng)形象地寫出祥子拉車生活的艱辛和遭遇的悲慘。
5. 《鋼鐵是怎樣煉成的》 保爾（保夫魯沙）在身體殘疾、雙目失明的情況下頑強(qiáng)地進(jìn)行寫作的情景 與命運(yùn)抗?fàn)帯⒂啦谎詳?br /> 6. 示例：祥子，一個(gè)舊北京的人力車夫，像駱駝一樣聳起脊背，拉著一輛黃包車在胡同中奔跑。風(fēng)雨中的哆嗦，烈日下的喘息，讓我讀出了下層勞動(dòng)人民的辛酸苦難。
7. ①鋼鐵是怎樣煉成的 ②示例：保爾是一個(gè)意志堅(jiān)定的人。他把自己的一生都獻(xiàn)給了革命事業(yè)，雙目失明卻決不碌碌無為，在病床上完成了著作——《暴風(fēng)雨所誕生的》，他用鋼鐵般的意志詮釋著生命的意義。
綜合性學(xué)習(xí)梳理
1. 答案示例：（1）反映了古人向往和平的美好情感。（2）詩詞名句：黃沙百戰(zhàn)穿金甲，不破樓蘭終不還。小說：《三國演義》 軍事人物：諸葛亮
戰(zhàn)役：赤壁之戰(zhàn) （3）要點(diǎn)：要有雕塑的名稱、所在地點(diǎn)，對(duì)雕塑的理解；語言通順。提示：它是聯(lián)合國總部花園內(nèi)的雕像，名為“打結(jié)的手槍”。它的構(gòu)思與造型十分奇特，是一支槍管扭曲打結(jié)的手槍。寓意：聯(lián)合國的主要職責(zé)是“以和平方式解決國際爭端，維護(hù)世界和平”。（只要能突出維護(hù)和平的理念即可）
2. 答案示例：（1）①在抗日戰(zhàn)爭中，中國軍民的死亡人數(shù)是全世界最多的。②在第二次世界大戰(zhàn)中，各國軍民死亡人數(shù)均以十萬、百萬，甚至千萬計(jì)算。③戰(zhàn)爭給交戰(zhàn)國雙方都帶來了深重的災(zāi)難。④在戰(zhàn)爭中，大多數(shù)被侵略國家平民死亡人數(shù)多于軍人死亡人數(shù)。（2）①我們要和平，不要戰(zhàn)爭。②讓和平永駐人間。③讓戰(zhàn)爭遠(yuǎn)離人類。④以史為鑒，珍惜和平。
3.
（1）從愛心、孝心等方面回答，言之有理即可。
（2）示例：水是生命之源，請節(jié)約用水；江河干涸，水井干枯，萬物失去生命，大地母親在哭泣，請節(jié)約資源。
（3）必須有提供的三個(gè)詞語，內(nèi)容較充實(shí)，語氣貫通即可。
4. 示例：（1）友誼是一座橋，連接著同學(xué)的心。（2）自信是一座橋，引導(dǎo)我們走向成功的彼岸。（3）書本是一座橋，帶著我走向知識(shí)寶藏的大門。
5. 略
6. 示例：①無“文”（語文歷史等文科）寸步難行。(意思對(duì)且簡潔即可)
②第一，語文是工具，學(xué)好語文，才能增強(qiáng)理解能力，為學(xué)習(xí)其他學(xué)科奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)；第二，學(xué)好文史，通曉古今，有助于理清事物的來龍去脈。(意思相近且突出語文的重要性即可)
7. 示例：①是否要保護(hù)方言，同學(xué)們看法不一。②示例1：應(yīng)該保護(hù)方言。因?yàn)榉窖圆粌H是人們交流思想的工具，還承載著豐富的歷史內(nèi)涵和多彩的地域文化。示例2：應(yīng)該保護(hù)方言。因?yàn)楸Ｗo(hù)方言就是保護(hù)語言的多樣性。示例3：應(yīng)該摒棄方言。因?yàn)榉窖缘氖褂脮?huì)影響普通話的推廣。示例4：應(yīng)該摒棄方言。因?yàn)檗饤壏窖钥梢韵Z言隔閡，更好促進(jìn)各地區(qū)的交流。（言之有理即可）
8.示例：①我認(rèn)為“再苦不能苦孩子”體現(xiàn)了做家長的一片苦心，為子孫造福是中華民族代代傳承的幸福觀。家長們自己吃過苦受過累，總是千方百計(jì)地讓自己的子女過上更好的生活，寧愿自己多吃點(diǎn)苦，也不愿讓孩子吃苦，這種心情是可以理解的。況且隨著人們物質(zhì)生活的不斷富裕，越來越多的孩子會(huì)隨著家庭的富裕而成為“富孩子”，這是不以人的意識(shí)為轉(zhuǎn)移的。②我認(rèn)為“再富不能富孩子”的說法正確。父母應(yīng)當(dāng)正視培養(yǎng)孩子的吃苦精神，不能放任孩子奢侈浮華、貪圖安逸、過度享受。否則孩子最終會(huì)因富而累，不思進(jìn)取而不能吃苦或坐吃山空，成為名副其實(shí)的“敗家子”。（要求有自己的觀點(diǎn)且言之成理，語言簡潔流暢）
9. 略
10. ①蓮花 ②藕
11. ①示例：戰(zhàn)國時(shí)期，楚國大夫屈原遭保守派貴族讒言攻擊，最終被放逐。屈原因理想無從實(shí)現(xiàn)，自投汨羅江而亡，這天是農(nóng)歷五月初五。后人在每年的這一天舉行一系列活動(dòng)紀(jì)念屈原，于是形成了端午節(jié)。(答題要點(diǎn)：能說出端午節(jié)源于對(duì)屈原的紀(jì)念即可)
②示例：吃粽子、賽龍舟、佩香袋、插艾草，飲雄黃酒等。
③傳承民族文化，弘揚(yáng)民族精神。
12. ①示例：淡水分布、水的性質(zhì)、水污染現(xiàn)狀等。
②示例：制止浪費(fèi)水、污染水的現(xiàn)象；舉報(bào)污染水的企業(yè)行為；不在河邊、湖邊倒垃圾或丟棄其他廢棄物；不要在水源地游泳、劃船或釣魚等，以免污染水體。
重點(diǎn)課文（現(xiàn)代文）梳理
（一）1. 指文章篇幅很長。（大意正確即可）
2.文章記敘了曇花從吐蕾、含苞以至盛開，雖然時(shí)間短暫，但它綻放了一生所有的璀璨和精彩，作者由此感悟到人的生命不在于時(shí)間的長度，而在于質(zhì)量、在于瞬間呈現(xiàn)出的生命本真。（大意正確即可）
3.曇花的開放，目的不在于讓人欣賞或者孤芳自賞，而在于顯示自己純凈的美和生命無比的璀璨。（大意正確即可）
4.通過這些時(shí)間的變化，既表明了曇花開花時(shí)間的短暫，也寫出了作者賞花時(shí)的心情，為下文揭示中心作鋪墊。（大意正確即可）
5.答題要點(diǎn)：要有對(duì)這段文字的理解分析，有對(duì)這段文字的點(diǎn)評(píng)，語言要流暢、有文采。
6.答題要點(diǎn)：要有對(duì)這個(gè)句子的理解分析，能夠聯(lián)系現(xiàn)實(shí)生活的人和事談出自己的感想和認(rèn)識(shí)，語言流暢。
（二）1.恪盡職守、熱愛本職工作等，能夠結(jié)合小說內(nèi)容進(jìn)行分析且語言流暢。
2.交代老楊沒有下山的原因，為下文楊林點(diǎn)干草堆引老楊下山作鋪墊，同時(shí)有力地烘托了老楊忠于職守的高貴品質(zhì)。
3.答題要點(diǎn)：準(zhǔn)確、簡明、符合情節(jié)。
4.在無退路可走的情況下，屏住呼吸，忍著疼痛，給野豬讓出通道，躲過這一劫 發(fā)現(xiàn)山腳下的濃煙和火光，擔(dān)心山林著火
5.語言、動(dòng)作、神態(tài) 精彩的語句、描寫方法及作用略
（三）1. 主要介紹了各種會(huì)運(yùn)動(dòng)的植物以及它們的運(yùn)動(dòng)形式和運(yùn)動(dòng)原理。
2. 說明植物確實(shí)在運(yùn)動(dòng)著，同時(shí)引出下文，為揭示葵花的運(yùn)動(dòng)原理作鋪墊。
3.
植物名稱
運(yùn)動(dòng)類型
運(yùn)動(dòng)形式
運(yùn)動(dòng)原理
向日葵
向光運(yùn)動(dòng)
向日葵花盤跟著太陽運(yùn)動(dòng)。
向日葵的生長點(diǎn)內(nèi)發(fā)生電極化，向陽面獲得負(fù)電荷，背陽面就產(chǎn)生了正電荷。帶負(fù)電荷的生長素就趨向于帶正電荷的背面細(xì)胞，造成背光面生長素多，向光面生長素少。背光面生長素多，生長快，向陽面生長素少，生長得慢，于是產(chǎn)生了向光彎曲。
倒伏玉米
向地運(yùn)動(dòng)
倒伏幾天后，莖端向上長起來。
莖橫躺在地面上時(shí)，莖內(nèi)的生長素在重力作用下，較多集中到靠近地面部分，這部分細(xì)胞就加速伸長，使得這一側(cè)的節(jié)間加快生長，莖稈就慢慢地直立起來。
含羞草
感應(yīng)性運(yùn)動(dòng)
用手觸動(dòng)它的葉子，葉子會(huì)很快收縮合攏。
葉子受到的刺激傳導(dǎo)到小葉柄的基部，葉枕上半部薄壁組織里的細(xì)胞液被排到細(xì)胞間隙中，葉枕上半部細(xì)胞的膨壓降低，而下半部薄壁細(xì)胞仍保持原來的膨壓，葉子閉攏。當(dāng)葉枕細(xì)胞中逐漸充滿了細(xì)胞液，膨壓增加，葉柄就豎起來，葉子展開。
4.研究植物運(yùn)動(dòng)的規(guī)律，有利于用人工方法調(diào)節(jié)植物生長因素，有效地控制植物的生長，促進(jìn)農(nóng)業(yè)增產(chǎn)。
5.植物怎么運(yùn)動(dòng) 植物運(yùn)動(dòng)的基本原理
（四）1. 本文主要介紹了幾種常見的耐鹽植物及其耐鹽的原理。
2. 引起了人們的閱讀興趣，生動(dòng)形象地說明在鹽堿地上種莊稼常常顆粒無收。（大意正確即可）
3. 說明 描寫
4. 泌鹽 從土壤中吸收鹽堿，然后從樹皮裂口處排出體外 聚鹽 從鹽堿地里吸收鹽堿，永遠(yuǎn)貯存在身體細(xì)胞內(nèi)的鹽泡內(nèi) 抗鹽 它的根能抗住土壤中的鹽堿，同時(shí)根細(xì)胞中含有很多溶于水的糖和酸，使根容易從鹽堿中吸水
5. 設(shè)問
提醒讀者注意，引導(dǎo)思考，突出艾蒿抵抗鹽堿的特點(diǎn)（大意正確即可）
自己寫
書上有
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瀘西縣倒輪： ______ - 不好意思,剛才沒看到你的要求.現(xiàn)在我自己來回答一下.我們做過的.- 文章選取了槐樹被車撞后頑強(qiáng)地存活下來和古柳被雷劈中卻依然抽出綠枝兩個(gè)事例來表現(xiàn)怒綠.- 不知道你滿不滿意.- ...
1.（1）可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉
（2）決眥入歸鳥
（3）夕日欲頹，沉鱗競躍
（4）老嫗力雖衰
（5）晨興理荒穢
（6）適與野情愜
（7）徙倚湖山欲暮時(shí)
（8）欲濟(jì)無舟楫
（9）惟吾德馨
（10）日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是
（11）征蓬出漢塞
（12）懸泉瀑布，飛漱其間
（13）霜落熊升樹
（14）白云千載空悠悠
（15）袒胸露乳，矯首昂視
（16）巴東三峽巫峽長
（17）盜竊亂賊而不作
（18）其人視端容寂
（19）山山唯落暉
2.（1）烽火連三月，家書抵萬金
對(duì)偶
（2）庭下如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也
（3）黃發(fā)垂髫，并怡然自樂
（4）予獨(dú)愛蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖
（5）僵臥孤村不自哀，尚思為國戍輪臺(tái)
（6）有時(shí)朝發(fā)白帝，暮到江陵，其間千二百里，雖乘奔御風(fēng)
（7）自康樂以來，未復(fù)有能與其奇者
（8）霧凇沆碭，天與云與山與水，上下一白
（9）天下為公，選賢與能，講信修睦
（10）無絲竹之亂耳，無案牘之勞形
（11）白頭吊古風(fēng)霜里，老木滄波無限悲
（12）苔痕上階綠，草色入簾青
（13）會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小
（14）感時(shí)花濺淚，恨別鳥驚心
（15）大漠孤煙直，長河落日圓
（16）晴空一鶴排云上，便引詩情到碧霄
（17）天明登前途，獨(dú)與老翁別
（18）揮手自茲去，蕭蕭班馬鳴
3.（1）頹 已 屑 （2）銷 匿 衰 載
（3）皇 （4）斕 藩 嘯
4.A（A項(xiàng)中《湖心亭看雪》的作者張岱是明末清初人）
5.A、C (A項(xiàng)中《禮記》應(yīng)為儒家經(jīng)典；C項(xiàng)中雨果是法國作家)
古文梳理
《桃花源記》
（一）1．①田間小路 ②從前的、舊的
2.④
3.①起初，洞口很狹窄，只容一個(gè)人通過。
②村里的人聽說來了這么一個(gè)人，(就)都來打聽消息。
4.說明桃花源神奇美好，令其向往。
（二）1.B
2. ①從前的、舊的 ②計(jì)劃
3. ①捕魚的人對(duì)此感到很詫異。（他）繼續(xù)向前走，想要走到林子的盡頭。
②問現(xiàn)在是什么朝代了，竟然不知道有過漢朝，更不必說魏、晉兩朝了。
（三）1.（1）交錯(cuò)相通 （2）計(jì)劃
2．B
3．（他們）問現(xiàn)在是什么朝代，竟然不知道有過漢朝，（至于）魏、晉兩朝就更不用說了。 或：問現(xiàn)在是什么朝代，竟然不知道漢朝，更不必說魏、晉兩朝了。
4.進(jìn)入桃花源 復(fù)尋（迷失）桃花源
5.作者這一社會(huì)理想寄托了對(duì)和平的向往，對(duì)幸福美好生活的追求，客觀上反映的是人民的意愿。或：作者這一社會(huì)理想是對(duì)當(dāng)時(shí)黑暗社會(huì)的批判，在客觀上也反映了人民擺脫壓迫、擺脫剝削的要求。（只要答出要點(diǎn)“對(duì)和平的向往”“對(duì)幸福美好生活的追求”即可）
短文兩篇（《愛蓮說》《陋室銘》）
（一）1.（1）多 （2）洗滌 （3）長枝節(jié) （4）很少
2.（1）我則唯獨(dú)喜愛蓮從淤泥里生長出來，卻不受泥的沾染。 （2）（只）可以從遠(yuǎn)處觀賞，卻不能貼近去玩弄啊。
3. 具有不慕富貴名利、潔身自好的高尚品德的人。（或君子的美好形象：不與世俗同流合污，莊重、質(zhì)樸，不嘩眾取寵，不炫耀自己，正直不茍，豁達(dá)大度，不慕名利，潔身自好。）
4. 示例l：蘭花，蘭花無論種于何處都默默無聞地綻放，默默散發(fā)出幽香，具有純樸高雅，不張揚(yáng)、不媚俗的品質(zhì)。 示例2：梅花，“梅花香自苦寒來”，梅花能凌霜傲雪，展示了逆境中奮進(jìn)、戰(zhàn)勝困難的精神。 示例3：桂花，桂花不僅香氣濃郁，而且可以作為香料，入藥、入茶，有很強(qiáng)的實(shí)用價(jià)值，自然讓人聯(lián)想到無私的奉獻(xiàn)。（由桂冠、月中的桂樹想到桂花的高貴亦可）
（二）1．（1）多 （2）立 （3）卻，但是
2.對(duì)于菊花的愛好，陶淵明以后就很少聽到了。對(duì)于蓮花的愛好，像我一樣的還有誰呢？
3.用陶淵明“獨(dú)愛菊”和世人“盛愛牡丹”襯托作者的“愛蓮”，表現(xiàn)了作者高潔的品質(zhì)。（意思相近即可）
4．陋室（或陋室不陋)
作者安貧樂道的情趣 千里馬的遭遇 希望統(tǒng)治者識(shí)別人才、重用人才的愿望 對(duì)君子不同流合污、莊重、質(zhì)樸、正直品質(zhì)的贊美和追求（意思相近即可）
（三）1.（1）有名（或“出名”“著名”“成了名山”） （2）這 （3）調(diào)弄，這里指彈（琴） （4）使……勞累
2.D
3.孔子說，有什么簡陋的呢？
4.示例：作者采用類比的手法，以歷史上兩個(gè)知名人物的名室和自己的陋室作比，說明陋室不陋的原因是主人品德高尚。
《核舟記》
（一）1. C
2. 同“屈”，彎曲
3. ①（他）曾經(jīng)送給我一個(gè)用果核雕成的小船，（刻的）應(yīng)當(dāng)是蘇軾游赤壁（的情景）。 ②他們的互相靠近的兩膝，各自隱藏在手卷下邊的衣褶里。
（二）1.核舟船頭三人的神情、動(dòng)作 逼真
2.①類似，像 ② 彎曲 ③ 善于，擅長 ④ 早晨
3.①他們的互相靠近的兩膝，都被遮在手卷下邊的衣褶中。 ②縣令起初不懂得珍惜，隨便把它懸掛在墻壁上。
4.通過寫貓的反應(yīng)，從側(cè)面表現(xiàn)畫作的精美。如：縣令把畫卷拿起來，貓就蹦跳著追趕它，可見畫卷上的老鼠栩栩如生，惟妙惟肖。
《大道之行也》
1．①通“舉” ②和、平
2. ①因此人們不單奉養(yǎng)自己的父母，不單撫育自己的子女。 ②這樣一來，就不會(huì)有人搞陰謀，不會(huì)有人盜竊財(cái)物和興兵作亂。
3.黃發(fā)垂髫，并怡然自樂。 老人和孩子們個(gè)個(gè)都安閑快樂。
《三峽》
（一）1. ①斷 ②有時(shí) ③快 ④全，都
2. ①水清，樹榮，山高，草盛，趣味無窮。②議論的人說泰山、華山、衡山、廬山都沒有這種奇異的景象。
3.甲文段寫群山具有連綿不斷、雄奇險(xiǎn)拔、遮天蔽日的特點(diǎn)。乙文段描繪的巫山及其神女峰具有高、奇、秀等特點(diǎn)。
4.對(duì)祖國壯麗山川的熱愛與贊美之情。
（二）1.D（“高猿”是一個(gè)偏正式的語言單位，定語與中心語之間不停頓）
2.A（“隱”是“遮蔽”的意思）
3.B（A項(xiàng)是表倒裝的助詞，可不譯；C項(xiàng)是動(dòng)詞，意思是“去”；D項(xiàng)是代詞，意思是“它”；題干中的例句與B項(xiàng)都是結(jié)構(gòu)助詞，意思是“的”）
4.B（選文第二段先寫水之盛，再寫水之速）
5.①如果不是（晴朗的）正午或半夜，是不能見到日月的。②即使騎著馬，駕著風(fēng)，也沒有這樣迅速。
（三）1．重重的懸崖，層層的峭壁，把天空和太陽都遮蔽了，如果不是正午和半夜，就看不見太陽和月亮。
2．夏水襄陵 沿溯阻絕 素湍綠潭 回清倒影
3．一是突現(xiàn)了三峽秋季凄清肅殺的環(huán)境特點(diǎn)；二是突現(xiàn)三峽山高、峽長、嶺連的地形特點(diǎn)。
短文兩篇（《答謝中書書》《記承天寺夜游》）
（一）1．A（A完備
B它；其中
C辭官；道歉
D奇美的山水；感到驚奇）
2.答案示例：陡峭的崖壁直抵天空，好像要與彩色的云霞一爭高下，矗立的山峰穿過云霄，遮住了紅色的太陽和遼闊的天空，清幽深邃的洞穴蘊(yùn)含著神奇縹緲的白云，那深谷的小溪積聚著醉人的綠色，如同屈曲蜿蜒的玉帶。
3.答案示例：都運(yùn)用了多角度描寫的方法。如從視覺和聽覺等表現(xiàn)色彩、形態(tài)、聲音等。生動(dòng)形象地展示出景物的鮮明特征，充分表現(xiàn)了山川自然的美好，寄寓了強(qiáng)烈的熱愛之情。（若答動(dòng)靜結(jié)合、化靜為動(dòng)等其他寫法及其作用，符合要求即可）
4.答案示例：理解：遠(yuǎn)離塵俗，潔身自好。評(píng)價(jià)一：樂山樂水，掙脫塵網(wǎng)，是高潔的品性、寬廣的胸襟、超凡的氣度。 評(píng)價(jià)二：厭惡塵俗，消極避世，不是積極的處世態(tài)度，不值得提倡。
（二）1.北宋 蘇軾
2.懷民也沒有睡覺，我們便一起在院子里漫步。
3. A（第①句并沒有交代地點(diǎn)）
（三）1．解衣欲睡／月色入戶／欣然起行／念無與為樂者／遂至承天寺尋張懷民。
2．①消散
②參與，這里指欣賞 ③睡覺
④只是
3．①潛游在水中的魚爭相跳出水面。②我們一起在庭院中散步。
4．①猿鳥亂鳴 沉鱗競躍 庭下如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也。②山川 月色(月夜)
熱愛自然，沉醉山水(意思對(duì)即可)
但少閑人如吾兩人者耳
《觀潮》
1.①一點(diǎn)點(diǎn) ②去，往 ③動(dòng)詞，畫著文彩 ④用水淋洗
2.①錢塘江潮，是天下雄偉的景象。 ②當(dāng)潮遠(yuǎn)遠(yuǎn)地從浙江入海口涌起的時(shí)候，幾乎像一條（橫畫的）銀白色的線。 ③（待到）煙霧消散，水面又恢復(fù)了平靜，看不到一條船的蹤跡。
3.“方其遠(yuǎn)出海門……勢極雄豪。”從形、色、聲、勢四個(gè)方面進(jìn)行描寫的。
4.寫海潮的雄偉壯觀 寫水軍演習(xí)的精彩場面 寫弄潮健兒的英姿 寫觀潮人數(shù)之多
5.用楊萬里的詩句對(duì)上文進(jìn)行形象概括，同時(shí)呼應(yīng)了第一句話。
6.從側(cè)面襯托江潮之盛和水上表演之精彩。
《湖心亭看雪》
（一）1.D
2. 大雪下了三天，湖中人和鳥的聲音都消失了。
3. 運(yùn)用了神態(tài)、語言、動(dòng)作描寫；表現(xiàn)了作者的喜悅之情和豪爽之情。
4.①詩、文中的兩個(gè)“獨(dú)”字，都表現(xiàn)出作者特立獨(dú)行的高潔情懷和不隨流俗的生活態(tài)度。②晉陶淵明獨(dú)愛菊 或：予獨(dú)愛蓮之出淤泥而不染
5. D
（二）1.D
2.B
3.（1）這 （2）小草 （3）酒杯（4）客居
4.（1）連續(xù)下了三天的大雪，西湖中人、鳥、聲音都沒有了。（2）湖中怎么可能還有這種人！
5.B
古詩詞梳理
1.示例一：首聯(lián)寫遠(yuǎn)望所見，這是借齊魯兩地來烘托泰山拔地而起、參天聳立的形象。示例二：頷聯(lián)寫近望所見泰山的神奇秀麗、巍峨高大的形象。示例三：頸聯(lián)是虛寫，表達(dá)心情的激蕩和眼界的空闊。
2.“會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小。”這是詩人由望岳而產(chǎn)生的登岳的豪情。杜甫在望岳之余，與泰山融合為一，產(chǎn)生了攀登絕頂?shù)脑竿c雄心壯志，表達(dá)了詩人早年的遠(yuǎn)大抱負(fù)，不僅要登上泰山的頂峰，還要攀登人生的頂峰。
3.晨興理荒穢，帶月荷鋤歸。平淡與醇美的統(tǒng)一，情、景、理的統(tǒng)一是陶淵明筆下的田園風(fēng)光的主要特點(diǎn)。
4.遠(yuǎn)離官場、歸耕田園的志趣。
5.首聯(lián)描繪出了一幅靜謐而慘淡的夕陽入山圖。面對(duì)這樣的景色，想到自己的漂泊生活，詩人不由悲從心來。頷聯(lián)寫作者在美麗的岳陽樓畔，卻提不起半點(diǎn)觀賞山水的雅興，這樣便把詩人那滿腔愁緒表現(xiàn)得淋漓盡致。
6.示例：頷聯(lián)“登臨吳蜀橫分地”仿杜詩中“吳楚東南”，意境雄偉。頸聯(lián)從杜甫“萬里悲秋常做客，百年多病獨(dú)登臺(tái)”脫胎而來，而又未生搬硬套，“萬里”“三年”說明了詩人逃難時(shí)路途的遙遠(yuǎn)以及具體的時(shí)間，恰當(dāng)?shù)乇憩F(xiàn)了自己背井離鄉(xiāng)、漂泊不定的生涯。尾聯(lián)與杜詩中“無邊落木蕭蕭下”“艱難苦恨繁霜鬢”相同。同樣的國破家亡、天涯淪落，此時(shí)此刻，杜甫成了詩人患難中的知己，因此，詩中自然有了杜詩中宏偉蒼楚的風(fēng)格。
7.比喻作者漂泊不定的行蹤，而且以蓬、雁自比，見枯蓬隨風(fēng)飄蕩會(huì)產(chǎn)生身世浮沉之感，望秋雁南飛常引思鄉(xiāng)之愁。
8.“直”和“圓”準(zhǔn)確地描寫了沙漠的景象，而且表現(xiàn)了作者的深切感受。“直”字在荒涼孤獨(dú)中透著挺拔雄偉，“圓”字于蒼茫壯闊中顯現(xiàn)柔和溫暖。寫出了塞外開闊鮮明、氣勢雄偉的獨(dú)特風(fēng)光。
9.詳寫老婦人的目的有三點(diǎn)：一是襯托吏的殘暴兇狠；二是以點(diǎn)帶面，描述安史之亂中人民遭受的苦難；三是表現(xiàn)詩人對(duì)人民的同情。
10.示例：“國”是指都城長安，是政治、經(jīng)濟(jì)、文化的中心，其繁華熱鬧可以想見。但是，眼前的長安，唯有山河存在，這不就意味著過去的繁華都城已被叛軍糟蹋殆盡，剩下的只有山山水水了嗎？春天來了，城里到處都是“草木深”，不就意味著人煙稀少才讓草木叢生嗎？
11.山隨平野盡，江入大荒流。月下飛天鏡，云生結(jié)海樓。頷聯(lián)遠(yuǎn)眺近觀，觸目生情，描山繪水，情彩飛揚(yáng)。頸聯(lián)遠(yuǎn)觀近察，俯仰生輝，繪月描云，瑰麗生情。
12.綜觀全詩，似乎詩人寫送別之情只有尾聯(lián)兩句，其實(shí)不然，中間兩聯(lián)寫景，移步換景，滿目生情。寫兩岸青山相對(duì)挺立，寫江流天地、地老天荒，寫月照孤舟、依依相伴，寫彩云飄飄、絢麗燦爛，全是為了烘托一江“故鄉(xiāng)水”，一顆“明月心”。詩人要走了，離開生他養(yǎng)他的山水明月，這些親山、親水、明月、彩云，依依難舍，萬里相送啊！游子雖在形式上離開了故鄉(xiāng)山水，實(shí)質(zhì)上，縱然走到天涯海角，心里永遠(yuǎn)裝著故鄉(xiāng)的一山一水、一草一木。
13.示例：動(dòng)靜結(jié)合，遠(yuǎn)近結(jié)合。頷聯(lián)寫薄暮中的秋野靜景，互文見義，山山、樹樹，一片秋色，一抹落暉。蕭條、靜謐的景象，觸發(fā)詩人彷徨無依之感。頸聯(lián)寫秋野動(dòng)景，于山山、樹樹，秋色、落暉的背景上展現(xiàn)“牧人驅(qū)犢返，獵馬帶禽歸”的畫面。這畫面，在秋季薄暮時(shí)的山野中具有典型性。既然是“返”與“歸”，其由遠(yuǎn)而近的動(dòng)態(tài)，也依稀可見。
14.“改”字精彩，已有蘇軾“橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同”之意味。一個(gè)“迷”字，說明詩人停停走走，一路觀賞，不知不覺迷失了方向。非但沒有絲毫不安，反倒有一種遠(yuǎn)離塵世，不為功名利祿所迫的怡然自得、獨(dú)行其樂之趣。
15.“適與野情愜，千山高復(fù)低”是寫相對(duì)的靜態(tài)景物，“霜落熊升樹，林空鹿飲溪”是寫動(dòng)態(tài)景物，這四句收到了動(dòng)靜相襯的效果。
16.“木落雁南度，北風(fēng)江上寒”，這兩句是寫景。作者捕捉了當(dāng)時(shí)帶有典型性的事物，點(diǎn)明季節(jié)。木葉漸脫，北雁南飛，這是最具代表性的秋季景象。但是單說秋，還不能表現(xiàn)出“寒”，作者又以“北風(fēng)”呼嘯來渲染，自然使人覺得寒冷，這就點(diǎn)出了題目中的“早寒”。落木蕭蕭，鴻雁南翔，北風(fēng)呼嘯，天氣寒冷，活畫出一幅深秋景象。處身于這種環(huán)境中，很容易引起悲哀的情緒，所謂“悲落葉于勁秋”（陸機(jī)《文賦》），是有一定道理的。
17.頷聯(lián)只是透露一些思鄉(xiāng)的消息，帶有含蓄的意味，而又未點(diǎn)明；頸聯(lián)的“鄉(xiāng)淚客中盡”，不僅點(diǎn)明了鄉(xiāng)思，而且把這種感情一泄無余了。不僅自己這樣思鄉(xiāng)，而且家人也在想望著自己的歸去，遙望著“天際”的“歸帆”。家人的想望，自然是假托之詞，然而使思鄉(xiāng)的感情抒發(fā)得更為強(qiáng)烈了。
18.本詩首聯(lián)以黃鶴樓的美好傳說入詩，撫今追昔，慨嘆古今變化，神奇美麗的黃鶴已經(jīng)飛去，而且再不回來，此地空余一樓，只能見白云悠悠。這種變化引起作者無限情思，使作者生出無限惆悵。這種情思和惆悵是由于向往美好事物而不可得引起的，這種情懷就容易引起讀者的共鳴，促人深思浮想，使人感慨萬端，這就是本詩藝術(shù)魅力所在。
19.這一聯(lián)用看人垂釣，自己徒然觀望，比喻羨慕在位執(zhí)政之人。
20.詩人開篇即以議論起筆，斷然否定了前人悲秋的觀念，表現(xiàn)出一種激越向上的詩情。“我言”說出的是詩人的自信，這種自信，盡管染上的，是一種不幸的色彩，然而，詩人闊大的胸襟卻非凡地溶解了這種不幸。“勝春朝”就是詩人對(duì)于秋景最為充分的認(rèn)可。這種認(rèn)可，絕非僅僅是一時(shí)的感性沖動(dòng)，而是融入了詩人對(duì)秋天的更高層次的理性思考。詩人抓住秋天“一鶴凌云”這一別致的景觀進(jìn)行描繪，展現(xiàn)的是秋高氣爽、萬里晴空、白云漂浮的開闊景象。全詩氣勢雄渾，意境壯麗，融情、景、理于一爐，表現(xiàn)出高揚(yáng)的精神和開闊的胸襟，為我們后人留下一份難能可貴的精神財(cái)富。
21.表達(dá)了詩人強(qiáng)烈的愛國主義的思想感情。
22.通過送別環(huán)境的刻畫、氣氛的渲染，表達(dá)出依依惜別之意。
23.詩中用了一連串的比喻，來說明應(yīng)該好好珍惜時(shí)光，及早努力。詩的前四句，為我們描繪了一幅明媚的春景：園子里綠油油的葵菜上還帶著露水，朝陽升起之后，曬干了露水，葵菜又沐浴在一片陽光中。世上的萬物都在春天受到大自然雨露的恩惠，煥發(fā)出無比的光彩。可是，秋天一到，它們都要失去鮮艷的光澤，變得枯黃衰落了。萬物都有盛衰的變化，人也有由少年到老年的過程。時(shí)間就像大江大河的水一樣，一直向東流入大海，一去不復(fù)返了。我們在年少力強(qiáng)的時(shí)候如果不珍惜時(shí)光、好好努力的話，到老的時(shí)候就只能白白地悲傷了！
24.上片寫暮春游清泉寺所見之幽雅景致，表現(xiàn)詞人面對(duì)清新春景的愉快心情。下片就眼前“溪水西流”之景生發(fā)感慨和議論，聯(lián)想到人生也可老當(dāng)益壯。
25.“黃雞”，指代時(shí)光流逝。
名著梳理
1.《朝花夕拾》 《從百草園到三味書屋》
2.擁有一輛自己的車，以免受車廠老板的盤剝
麻木、潦倒、狡猾、好占便宜、吃喝嫖賭、自暴自棄
3.老實(shí)堅(jiān)忍、自尊好強(qiáng)、吃苦耐勞 麻木潦倒、好占便宜、自暴自棄
黑暗的舊社會(huì)對(duì)普通勞動(dòng)者的摧殘，造成人性的扭曲。
4. 祥子在烈日下拉車的情景 比喻 生動(dòng)形象地寫出祥子拉車生活的艱辛和遭遇的悲慘。
5. 《鋼鐵是怎樣煉成的》 保爾（保夫魯沙）在身體殘疾、雙目失明的情況下頑強(qiáng)地進(jìn)行寫作的情景 與命運(yùn)抗?fàn)帯⒂啦谎詳?br /> 6. 示例：祥子，一個(gè)舊北京的人力車夫，像駱駝一樣聳起脊背，拉著一輛黃包車在胡同中奔跑。風(fēng)雨中的哆嗦，烈日下的喘息，讓我讀出了下層勞動(dòng)人民的辛酸苦難。
7. ①鋼鐵是怎樣煉成的 ②示例：保爾是一個(gè)意志堅(jiān)定的人。他把自己的一生都獻(xiàn)給了革命事業(yè)，雙目失明卻決不碌碌無為，在病床上完成了著作——《暴風(fēng)雨所誕生的》，他用鋼鐵般的意志詮釋著生命的意義。
綜合性學(xué)習(xí)梳理
1. 答案示例：（1）反映了古人向往和平的美好情感。（2）詩詞名句：黃沙百戰(zhàn)穿金甲，不破樓蘭終不還。小說：《三國演義》 軍事人物：諸葛亮
戰(zhàn)役：赤壁之戰(zhàn) （3）要點(diǎn)：要有雕塑的名稱、所在地點(diǎn)，對(duì)雕塑的理解；語言通順。提示：它是聯(lián)合國總部花園內(nèi)的雕像，名為“打結(jié)的手槍”。它的構(gòu)思與造型十分奇特，是一支槍管扭曲打結(jié)的手槍。寓意：聯(lián)合國的主要職責(zé)是“以和平方式解決國際爭端，維護(hù)世界和平”。（只要能突出維護(hù)和平的理念即可）
2. 答案示例：（1）①在抗日戰(zhàn)爭中，中國軍民的死亡人數(shù)是全世界最多的。②在第二次世界大戰(zhàn)中，各國軍民死亡人數(shù)均以十萬、百萬，甚至千萬計(jì)算。③戰(zhàn)爭給交戰(zhàn)國雙方都帶來了深重的災(zāi)難。④在戰(zhàn)爭中，大多數(shù)被侵略國家平民死亡人數(shù)多于軍人死亡人數(shù)。（2）①我們要和平，不要戰(zhàn)爭。②讓和平永駐人間。③讓戰(zhàn)爭遠(yuǎn)離人類。④以史為鑒，珍惜和平。
3.
（1）從愛心、孝心等方面回答，言之有理即可。
（2）示例：水是生命之源，請節(jié)約用水；江河干涸，水井干枯，萬物失去生命，大地母親在哭泣，請節(jié)約資源。
（3）必須有提供的三個(gè)詞語，內(nèi)容較充實(shí)，語氣貫通即可。
4. 示例：（1）友誼是一座橋，連接著同學(xué)的心。（2）自信是一座橋，引導(dǎo)我們走向成功的彼岸。（3）書本是一座橋，帶著我走向知識(shí)寶藏的大門。
5. 略
6. 示例：①無“文”（語文歷史等文科）寸步難行。(意思對(duì)且簡潔即可)
②第一，語文是工具，學(xué)好語文，才能增強(qiáng)理解能力，為學(xué)習(xí)其他學(xué)科奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)；第二，學(xué)好文史，通曉古今，有助于理清事物的來龍去脈。(意思相近且突出語文的重要性即可)
7. 示例：①是否要保護(hù)方言，同學(xué)們看法不一。②示例1：應(yīng)該保護(hù)方言。因?yàn)榉窖圆粌H是人們交流思想的工具，還承載著豐富的歷史內(nèi)涵和多彩的地域文化。示例2：應(yīng)該保護(hù)方言。因?yàn)楸Ｗo(hù)方言就是保護(hù)語言的多樣性。示例3：應(yīng)該摒棄方言。因?yàn)榉窖缘氖褂脮?huì)影響普通話的推廣。示例4：應(yīng)該摒棄方言。因?yàn)檗饤壏窖钥梢韵Z言隔閡，更好促進(jìn)各地區(qū)的交流。（言之有理即可）
8.示例：①我認(rèn)為“再苦不能苦孩子”體現(xiàn)了做家長的一片苦心，為子孫造福是中華民族代代傳承的幸福觀。家長們自己吃過苦受過累，總是千方百計(jì)地讓自己的子女過上更好的生活，寧愿自己多吃點(diǎn)苦，也不愿讓孩子吃苦，這種心情是可以理解的。況且隨著人們物質(zhì)生活的不斷富裕，越來越多的孩子會(huì)隨著家庭的富裕而成為“富孩子”，這是不以人的意識(shí)為轉(zhuǎn)移的。②我認(rèn)為“再富不能富孩子”的說法正確。父母應(yīng)當(dāng)正視培養(yǎng)孩子的吃苦精神，不能放任孩子奢侈浮華、貪圖安逸、過度享受。否則孩子最終會(huì)因富而累，不思進(jìn)取而不能吃苦或坐吃山空，成為名副其實(shí)的“敗家子”。（要求有自己的觀點(diǎn)且言之成理，語言簡潔流暢）
9. 略
10. ①蓮花 ②藕
11. ①示例：戰(zhàn)國時(shí)期，楚國大夫屈原遭保守派貴族讒言攻擊，最終被放逐。屈原因理想無從實(shí)現(xiàn)，自投汨羅江而亡，這天是農(nóng)歷五月初五。后人在每年的這一天舉行一系列活動(dòng)紀(jì)念屈原，于是形成了端午節(jié)。(答題要點(diǎn)：能說出端午節(jié)源于對(duì)屈原的紀(jì)念即可)
②示例：吃粽子、賽龍舟、佩香袋、插艾草，飲雄黃酒等。
③傳承民族文化，弘揚(yáng)民族精神。
12. ①示例：淡水分布、水的性質(zhì)、水污染現(xiàn)狀等。
②示例：制止浪費(fèi)水、污染水的現(xiàn)象；舉報(bào)污染水的企業(yè)行為；不在河邊、湖邊倒垃圾或丟棄其他廢棄物；不要在水源地游泳、劃船或釣魚等，以免污染水體。
重點(diǎn)課文（現(xiàn)代文）梳理
（一）1. 指文章篇幅很長。（大意正確即可）
2.文章記敘了曇花從吐蕾、含苞以至盛開，雖然時(shí)間短暫，但它綻放了一生所有的璀璨和精彩，作者由此感悟到人的生命不在于時(shí)間的長度，而在于質(zhì)量、在于瞬間呈現(xiàn)出的生命本真。（大意正確即可）
3.曇花的開放，目的不在于讓人欣賞或者孤芳自賞，而在于顯示自己純凈的美和生命無比的璀璨。（大意正確即可）
4.通過這些時(shí)間的變化，既表明了曇花開花時(shí)間的短暫，也寫出了作者賞花時(shí)的心情，為下文揭示中心作鋪墊。（大意正確即可）
5.答題要點(diǎn)：要有對(duì)這段文字的理解分析，有對(duì)這段文字的點(diǎn)評(píng)，語言要流暢、有文采。
6.答題要點(diǎn)：要有對(duì)這個(gè)句子的理解分析，能夠聯(lián)系現(xiàn)實(shí)生活的人和事談出自己的感想和認(rèn)識(shí)，語言流暢。
（二）1.恪盡職守、熱愛本職工作等，能夠結(jié)合小說內(nèi)容進(jìn)行分析且語言流暢。
2.交代老楊沒有下山的原因，為下文楊林點(diǎn)干草堆引老楊下山作鋪墊，同時(shí)有力地烘托了老楊忠于職守的高貴品質(zhì)。
3.答題要點(diǎn)：準(zhǔn)確、簡明、符合情節(jié)。
4.在無退路可走的情況下，屏住呼吸，忍著疼痛，給野豬讓出通道，躲過這一劫 發(fā)現(xiàn)山腳下的濃煙和火光，擔(dān)心山林著火
5.語言、動(dòng)作、神態(tài) 精彩的語句、描寫方法及作用略
（三）1. 主要介紹了各種會(huì)運(yùn)動(dòng)的植物以及它們的運(yùn)動(dòng)形式和運(yùn)動(dòng)原理。
2. 說明植物確實(shí)在運(yùn)動(dòng)著，同時(shí)引出下文，為揭示葵花的運(yùn)動(dòng)原理作鋪墊。
3.
植物名稱
運(yùn)動(dòng)類型
運(yùn)動(dòng)形式
運(yùn)動(dòng)原理
向日葵
向光運(yùn)動(dòng)
向日葵花盤跟著太陽運(yùn)動(dòng)。
向日葵的生長點(diǎn)內(nèi)發(fā)生電極化，向陽面獲得負(fù)電荷，背陽面就產(chǎn)生了正電荷。帶負(fù)電荷的生長素就趨向于帶正電荷的背面細(xì)胞，造成背光面生長素多，向光面生長素少。背光面生長素多，生長快，向陽面生長素少，生長得慢，于是產(chǎn)生了向光彎曲。
倒伏玉米
向地運(yùn)動(dòng)
倒伏幾天后，莖端向上長起來。
莖橫躺在地面上時(shí)，莖內(nèi)的生長素在重力作用下，較多集中到靠近地面部分，這部分細(xì)胞就加速伸長，使得這一側(cè)的節(jié)間加快生長，莖稈就慢慢地直立起來。
含羞草
感應(yīng)性運(yùn)動(dòng)
用手觸動(dòng)它的葉子，葉子會(huì)很快收縮合攏。
葉子受到的刺激傳導(dǎo)到小葉柄的基部，葉枕上半部薄壁組織里的細(xì)胞液被排到細(xì)胞間隙中，葉枕上半部細(xì)胞的膨壓降低，而下半部薄壁細(xì)胞仍保持原來的膨壓，葉子閉攏。當(dāng)葉枕細(xì)胞中逐漸充滿了細(xì)胞液，膨壓增加，葉柄就豎起來，葉子展開。
4.研究植物運(yùn)動(dòng)的規(guī)律，有利于用人工方法調(diào)節(jié)植物生長因素，有效地控制植物的生長，促進(jìn)農(nóng)業(yè)增產(chǎn)。
5.植物怎么運(yùn)動(dòng) 植物運(yùn)動(dòng)的基本原理
（四）1. 本文主要介紹了幾種常見的耐鹽植物及其耐鹽的原理。
2. 引起了人們的閱讀興趣，生動(dòng)形象地說明在鹽堿地上種莊稼常常顆粒無收。（大意正確即可）
3. 說明 描寫
4. 泌鹽 從土壤中吸收鹽堿，然后從樹皮裂口處排出體外 聚鹽 從鹽堿地里吸收鹽堿，永遠(yuǎn)貯存在身體細(xì)胞內(nèi)的鹽泡內(nèi) 抗鹽 它的根能抗住土壤中的鹽堿，同時(shí)根細(xì)胞中含有很多溶于水的糖和酸，使根容易從鹽堿中吸水
5. 設(shè)問
提醒讀者注意，引導(dǎo)思考，突出艾蒿抵抗鹽堿的特點(diǎn)（大意正確即可）
自己寫
書上有
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莖橫躺在地面上時(shí),莖內(nèi)的生長素在重力作用下,較多集中到靠近地面部分,這部分細(xì)胞就加速伸長,使得這一側(cè)的節(jié)間加快生長,莖稈就慢慢地直立起來。 含羞草 感應(yīng)性運(yùn)動(dòng) 用手觸動(dòng)它的葉子,葉子會(huì)很快收縮合攏。 葉子受到的刺激傳導(dǎo)到小葉柄的基部,葉枕上半部薄壁組織里的細(xì)胞液被排到細(xì)胞間隙中,葉枕上半部細(xì)胞的膨壓降...
八年級(jí)上冊重點(diǎn)篇目精彩語段閱讀
運(yùn)用排比的修辭手法使得語句如長江之水，一瀉而下，氣勢磅礴，節(jié)奏鮮明，讀來瑯瑯上口，鏗鏘有力，具有音樂美。運(yùn)用對(duì)偶（或駢文）的修辭手法，句式整散結(jié)合，富有表現(xiàn)力 如：“路邊垂柳依依，清風(fēng)送爽；水上畫舫往返，笑聲朗朗”，該句句式整齊，基本對(duì)稱，采用整散結(jié)合的方法，極富有表現(xiàn)力。引用古詩...
中華活頁文選 八年級(jí)古詩文閱讀精煉 第五十九篇《范滂》, 六十篇...
范滂走馬上任，慷慨激昂，有澄清天下的遠(yuǎn)大志向。等到到了冀州境內(nèi)，那些太守縣令自知藏污納垢，于是紛紛離職逃跑。范滂所彈劾上奏的那些貪官污吏，都是人們議論紛紛的對(duì)象。后來皇帝下詔三府（太尉、司徒、司空）屬官上報(bào)民間那些反映官吏賢能與否的歌謠，范滂因此劾奏了刺史、二千石權(quán)豪共二十多人。尚書責(zé)...
八年級(jí)語文閱讀訓(xùn)練(30篇,最好有答案)
她一生中最偉大的科學(xué)功績——證明放射性元素的存在并把它們分離出來——所以能取得,不僅是靠著大膽的直覺,而且也靠著在難以想像的極端困難情況下工作的熱忱和頑強(qiáng),這樣的困難,在實(shí)驗(yàn)科學(xué)的歷史中是罕見的。 居里夫人的品德力量和熱忱,哪怕只要有一小部分存在于歐洲的知識(shí)分子中間,歐洲就會(huì)面臨一個(gè)比較光明的未來。6...
八年級(jí)上冊文言文孟子二章
5. 中華活頁文選八年級(jí)古詩文閱讀精練文言文閱讀第14篇韓魏公寬厚的翻 韓魏公在大名府任上時(shí),有人送他一只玉制酒杯,說:“說這是耕地的人到破敗的墳?zāi)怪械脕淼?玉杯里外沒有任何的瑕疵,可真得算是絕世珍寶了。” 韓魏公拿出百金來回報(bào)他,對(duì)這對(duì)玉杯尤其珍愛。韓魏公特意為這只杯子設(shè)宴召來現(xiàn)任官員,專門擺了...
如何對(duì)《小石潭記》的插圖作說明
同時(shí)也對(duì)蘇教版八年級(jí)上冊(2005年6月第4版)的插圖提出如下意見:1.文章題為《小石潭記》,“小石潭”應(yīng)為插圖的主體。在全文五節(jié)文字中,寫潭的內(nèi)容占了三節(jié),所以插圖不該是一大片竹林,而應(yīng)該呈現(xiàn)一幅以潭為中心的風(fēng)景畫。至少要暗示到石潭。2.“伐竹取道”,意為竹林茂密,無路可前行。可隱現(xiàn)倒下的竹子,...
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瀘西縣倒輪： ______ 新華區(qū)八一書店
瀘西縣倒輪： ______ 八年級(jí)上冊語文期末系統(tǒng)復(fù)習(xí)資料 字、詞篇 第一單元 銳不可當(dāng)(dāng) 業(yè)已(yǐ) 綏(suí)靖(jìng) 閿(wén)鄉(xiāng) 聿(yù) 鄂(è) 豫(yù) 阻遏(è)瘧子(yàozi) 寒噤(jìn) 躥(cuān) 仄(zè)歪(wāi) 張皇(huáng)失措 ...
瀘西縣倒輪： ______ 桃花源記 【一般詞語】 [緣]沿著,順著.[夾岸]兩岸.夾,在兩旁.[數(shù)]幾.[芳]香花.[落英]落花.一說,初開的花.英,花.[繽紛]繁多樣子.[復(fù)]再.[仿佛]隱隱約約,形容看得不真切的樣子.[才]僅.[平曠]平坦開闊.[儼然]整齊的樣子.[屬]類...
瀘西縣倒輪： ______ 雜志:青年文摘,意林,讀者,青年博覽,中華活頁文選(初中版),中外童話故事(初中版),青年博覽,課堂內(nèi)外(初中版),演講與口才(初中版),可樂等等.小說:可以看看外國名著,巴黎圣母院,莎士比亞悲喜劇,鋼鐵是怎樣煉成的,復(fù)活,飄,茶花女,紅與黑,悲慘世界,傲慢與偏見,簡愛,呼嘯山莊,綠野仙蹤等等,四大名著,還有中國現(xiàn)代青年的文學(xué)名著,郭敬明,魯迅,巴金,冰心,余秋雨,朱自清等等,還有獲茅盾文學(xué)獎(jiǎng)的作品,高爾基的也還好等等. 這些我都看過,還行,還有太多的打不出來了,你從這里面挑兩個(gè)你喜歡的吧,應(yīng)該不錯(cuò)!反正多看點(diǎn)書沒啥壞處,看看作文也好. 祝你早日找到適合你看的書!
瀘西縣倒輪： ______ 八年級(jí)上冊月考必考作文1真愛是什么?是朋友之間的友誼?是情侶之間的愛情?我想,都不是,真正的愛便是家人之間的親情!有句俗話叫:“人在福中不知福”.我想...
瀘西縣倒輪： ______ 我最愛...漫 犬夜叉,這里面的殺生丸超帥的,不看殺生丸就別看犬夜叉.驅(qū)魔少年,這里面的亞連好可愛哦,也很強(qiáng),推薦看.還有羅德和迪奇也很不錯(cuò).高智能方程式賽車,這里面我最愛三個(gè)人,布利德·加賀,新條直輝及其女友.名偵探柯...
瀘西縣倒輪： ______ 《初中生必備古詩文》 這是查找來的:初中必看的書 《經(jīng)典閱讀》 《讀寫月報(bào)》 《快樂學(xué)語文》 《讀寫天地》 《中學(xué)生閱讀文選》 《美文精粹》(閱讀版) 《作文通訊》 《中學(xué)》 七年級(jí)上冊 《愛的教育 《繁星》《春水》 《伊索寓言》 《...
瀘西縣倒輪： ______ 博覽群書 【 bó lǎn qún shū 】 解釋:博:廣泛.廣泛地閱讀各種書.形容讀書很多.... “明明在朝,穆穆列布,聚精會(huì)神,相得益章. ” 《文選·王褒·〈圣主得賢 臣頌...
瀘西縣倒輪： ______ 主要應(yīng)該背文言文那一部分的內(nèi)容和古詩詞背誦,剩下的課文應(yīng)該自己去理解,特別是重點(diǎn)課文更需要去理解,必要時(shí)要背誦老師抄的課文分析.關(guān)于文言文,則需要背分析,詞解,翻譯,一定要背準(zhǔn),不然不會(huì)得分
瀘西縣倒輪： ______ - 不好意思,剛才沒看到你的要求.現(xiàn)在我自己來回答一下.我們做過的.- 文章選取了槐樹被車撞后頑強(qiáng)地存活下來和古柳被雷劈中卻依然抽出綠枝兩個(gè)事例來表現(xiàn)怒綠.- 不知道你滿不滿意.- ...
