問渠哪得清如許，為有源頭活水來的意思 “問渠哪得清如許，為有源頭活水來.”什么意思
1、意思：要問為什么那方塘的水會(huì)這樣清澈呢？是因?yàn)橛心怯啦豢萁叩脑搭^為它源源不斷地輸送活水啊。
2、原文
觀書有感二首
其一
半畝方塘一鑒開，天光云影共徘徊。
問渠那得清如許？為有源頭活水來。
其二
昨夜江邊春水生，艨艟巨艦一毛輕。
向來枉費(fèi)推移力，此日中流自在行。
3、譯文
其一
半畝大的方形池塘像一面鏡子一樣展現(xiàn)在眼前，天空的光彩和浮云的影子都在鏡子中一起移動(dòng)。
要問為什么那方塘的水會(huì)這樣清澈呢？是因?yàn)橛心怯啦豢萁叩脑搭^為它源源不斷地輸送活水啊。
其二
昨天夜里江邊漲起了陣陣春潮，巨大的艦船輕盈得如同一片羽毛。
向來行駛要白費(fèi)很多推拉力氣，今天卻能在江水中央自在地順漂。
擴(kuò)展資料
1、創(chuàng)作背景
慶元二年（1196年），為避權(quán)臣韓侂胄之禍，朱熹與門人黃干、蔡沈、黃鐘來到新城福山（今黎川縣社蘋鄉(xiāng)竹山村）雙林寺側(cè)的武夷堂講學(xué)。在此期間，他往來于南城、南豐。在南城應(yīng)利元吉、鄧約禮之邀作《建昌軍進(jìn)士題名記》一文，文中對(duì)建昌人才輩出發(fā)出由衷贊美。
又應(yīng)南城縣上塘蛤蟆窩村吳倫、吳常兄弟之邀，到該村講學(xué)，為吳氏廳堂書寫“榮木軒”，為讀書亭書寫“書樓”，并為吳氏兄弟創(chuàng)辦的社倉(cāng)撰寫了《社倉(cāng)記》，還在該村寫下了《觀書有感二首》。
2、朱熹（1130～1200），南宋思想家、哲學(xué)家和教育家，閩學(xué)派的代表人物，世稱朱子。字元晦。祖籍婺源，生于尤溪，長(zhǎng)于建州，從師五夫，講學(xué)武夷，結(jié)廬云谷，授徒孝亭，葬于唐石。
參考資料觀書有感二首_百度百科
翻譯：?jiǎn)柲欠教恋乃趺磿?huì)這樣清澈，因?yàn)橛谢钏畯脑搭^不斷流來。
選自 （南宋）朱熹的《觀書有感》
這首詩(shī)告訴我們，正像源源不斷的活水使池塘變得如此清澈，人需要不斷讀書，不斷汲取新的知識(shí)，心智才能更加開豁，更加敏銳。
本意是：試問這條渠水為何那般清澈，因?yàn)橛性搭^的活水在不斷注入。引申為人如果要心靈澄明，就得不斷地獲取新知識(shí)豐富自己。
寓意事物只有在不斷地變換更新，才會(huì)有活力
本意，問它（渠通“其”）為什么這樣清，因?yàn)樵谠搭^涌來了流動(dòng)的水
意思：要問河里的水為何如此清澈，那是因?yàn)樗脑搭^為它源源不斷的輸送活水。
出自《觀書有感》
全文：
（宋）朱熹
半畝方塘一鑒開，
天光云影共徘徊。
問渠哪得清如許，
為有源頭活水來。
以上為手打，希望采納。
問渠哪得清如許,為有源頭活水來。什么意思?
“問渠哪得清如許，為有源頭活水來”出自宋代學(xué)問家朱熹的組詩(shī)作品《觀書有感》二首中的其一，全詩(shī)如下：半畝方塘一鑒開，天光云影共徘徊。問渠那得清如許？為有源頭活水來。“問渠那得清如許？為有源頭活水來。”“問渠”的“渠”，不是“一渠水”的“渠”，它是一個(gè)代詞，相當(dāng)于“它”，...
問渠哪得清如許,為有源頭活水來的意思是什么?
要問這池塘里的水為什么這樣清澈，這是因?yàn)橛杏啦豢萁叩脑搭^不斷為它送來活水。出自南宋朱熹的《觀書有感》其一。朱熹（1130年10月18日—1200年4月23日），字元晦，一字仲晦，齋號(hào)晦庵、考亭，晚稱晦翁，又稱紫陽先生、紫陽夫子、滄州病叟、云谷老人，行五十二，小名沋郎，小字季延，謚文，又稱...
問渠哪得清如許惟有源頭活水來的大意
問渠哪得清如許,為有源頭活水來.”出自南宋詩(shī)人朱熹的《觀書有感》，意思是：這水為何如此清澈呢?那是因?yàn)樵搭^總有活水補(bǔ)充,一直不停地流下來.這兩句詩(shī)表現(xiàn)了作者學(xué)習(xí)永不停息的精神.現(xiàn)在這兩句詩(shī)比喻多讀一些好書,會(huì)讓自己思維永遠(yuǎn)活潑,才思不絕、情操高雅.所謂”源頭活水“是指從書中不斷汲取...
問渠那得清如許,為有源頭活水來。是哪首詩(shī)啊?
問渠那得清如許，為有源頭活水來出自宋代朱熹的《觀書有感·其一》，詳細(xì)介紹如下：一、詩(shī)句解讀：渠指的是池塘，這句話的意思是這池塘的水為什么如此清澈呢？源頭指的是池塘的源頭，活水指的是流動(dòng)的水。這句話的意思是因?yàn)橛杏啦豢萁叩脑搭^源源不斷地為它輸送活水，所以池塘的水才會(huì)保持清澈。二...
問渠哪得清如許為有源頭活水來是什么意思
為何方塘之水能清澈如許？源于其源頭之水永不停歇，為它輸送活水。以之喻知識(shí)之流，不斷更新發(fā)展，需積累不輟，猶如源頭之水，于人生求學(xué)之路，不斷學(xué)習(xí)、運(yùn)用、探索，方能永葆先進(jìn)與活力。源頭活水，比喻知識(shí)的不斷更新和發(fā)展，如溪流不息，滋養(yǎng)大地。人于求知，亦需此般精神，永不停歇地汲取新知...
問渠哪得清如許 為有源頭活水來是什么意思
這篇文章引用了南宋朱熹的詩(shī)句“問渠哪得清如許，為有源頭活水來”，其含義深刻。簡(jiǎn)單來說，這句話描繪的是池塘水清澈的原因：因?yàn)橛性丛床粩嗟幕钏畯脑搭^不斷地注入。這里的“源頭活水”象征著知識(shí)的不斷更新和積累，強(qiáng)調(diào)了學(xué)習(xí)和探索的重要性。只有通過持續(xù)的學(xué)習(xí)、應(yīng)用和探究，我們才能保持智慧的...
問渠哪得清如許,為有源頭活水來是什么意思?
問渠那得清如許？為有源頭活水來的意思是 要問為何那方塘的水會(huì)這樣清澈呢？是因?yàn)橛心怯啦豢萁叩脑搭^為它源源不斷地輸送活水啊。[出處]觀書有感(朱熹)半畝方塘一鑒開，天光云影共徘徊。問渠那得清如許？為有源頭活水來。朱熹《觀書有感》是一首說理詩(shī)。從字面上看好像是一首風(fēng)景之作，實(shí)際...
問渠那得清如許,為有源頭活水來的全詩(shī)
詩(shī)人正是抓住了這一點(diǎn)作進(jìn)一步的挖掘，寫出了頗有哲理的三、四兩句：“問渠那得清如許？為有源頭活水來。”“問渠”的“渠”，不是“一渠水”的“渠”，它相當(dāng)于“它”的意思，這里是指方塘。“問渠”就是“問它”。在這個(gè)地方“它”指代的是“方塘”。詩(shī)人并沒有說“方塘”有多深，第三句...
問渠哪得清如許為有源頭活水來的哲理是什么
尋求事物本質(zhì)、追求真理的哲理。清如許意思是如此清澈，活水來意思是活水不斷涌來，問渠哪得清如許，為有源頭活水來意思是這條渠道為什么如此清澈，是因?yàn)橛性搭^的活水不斷涌來，表達(dá)了事物發(fā)展的源泉和動(dòng)力，強(qiáng)調(diào)要關(guān)注事物的本質(zhì)和源頭，才能得到真正的理解和清澈的視野。
問渠哪得清如許,為有源頭活水來 的意思
文章結(jié)論：方塘水之所以清澈，源于其源頭不斷注入活水，這個(gè)道理同樣適用于人生的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。朱熹的詩(shī)揭示了知識(shí)的更新與活力來自于持續(xù)的學(xué)習(xí)和探索，就像水流從源頭不斷涌現(xiàn)。"問渠哪得清如許，為有源頭活水來"，這里的"渠"代表了我們獲取知識(shí)的心靈之塘，"清"則象征智慧的清澈。"為有源頭活水來"...
相關(guān)評(píng)說：
江津市機(jī)構(gòu)： ______[答案] 這是一首借景喻理的名詩(shī).全詩(shī)以方塘作比,形象地表達(dá)了一種微妙難言的讀書感受.池塘并不是一泓死水,而是常有活水注... 內(nèi)涵豐富,可以做廣泛的理解.特別是“問渠那得清如許,為有源頭活水來”兩句,借水之清澈,是因?yàn)橛性搭^活水不斷注入...
江津市機(jī)構(gòu)： ______[答案] 1:“問渠哪得清如許,為有源頭活水來.” 出自朱熹的詩(shī)《觀書有感》.大意是問它怎么會(huì)如此澄澈明麗? 原來有一股活水不斷從源頭流來.“源頭活水”可引申為著書人 不斷地讀書學(xué)習(xí),加強(qiáng)修養(yǎng);也可理解為生活實(shí)踐豐富.全詩(shī): 半畝方塘一鑒開,...
江津市機(jī)構(gòu)： ______[答案] 宋.朱熹 半畝方塘一鑒開, 天光云影共徘徊. 問渠哪得清如許? 為有源頭活水來! 朱熹(1130-1200),南宋詩(shī)人,哲學(xué)家. 你問我這里的渠水為什么這么清澈,是因?yàn)樵搭^之水是流動(dòng)的水.就是說,你問他為什么他有那么豐厚的知識(shí),是因?yàn)樗x...
江津市機(jī)構(gòu)： ______ 渠哪得清如許,為有源頭活水來 朱熹的《觀書有感》中的兩句詩(shī)“問渠哪得清如許,為有源頭活水來”.作者設(shè)問:這“半畝方塘”為什么這么清澈呢?并自答:因?yàn)橛羞@源頭活水不斷地補(bǔ)充進(jìn)來,才使得它這么清澈. 這幅美麗的自然風(fēng)光圖卷,已經(jīng)令人讀后清新明快了,更讓人拍案叫絕的是一看題目,是觀書的感想,頓時(shí)這美的意境升華,與讀書融合了.原來,大學(xué)者朱熹在贊美讀書有所領(lǐng)悟,心靈中感知的暢快、清澈、活潑,以水塘和云影的映照暢敘出來了.他的心靈為何這樣澄明呢?因?yàn)榭傆邢窕钏粯拥臅行轮?在源源不斷地給他補(bǔ)充啊 朱熹用這兩句詩(shī)來說明生活是寫作的源頭活水,用心觀察才能發(fā)現(xiàn)源頭活水,汲取源頭活水,做一個(gè)生活的有心人
江津市機(jī)構(gòu)： ______ 朱熹的《觀書有感》中的兩句詩(shī)“問渠哪得清如許,為有源頭活水來”.作者設(shè)問:這“半畝方塘”為什么這么清澈呢?并自答:因?yàn)橛羞@源頭活水不斷地補(bǔ)充進(jìn)來,才使得它這么清澈. 這幅美麗的自然風(fēng)光圖卷,已經(jīng)令人讀后清新明快了,更讓人拍案叫絕的是一看題目,是觀書的感想,頓時(shí)這美的意境升華,與讀書融合了.原來,大學(xué)者朱熹在贊美讀書有所領(lǐng)悟,心靈中感知的暢快、清澈、活潑,以水塘和云影的映照暢敘出來了.他的心靈為何這樣澄明呢?因?yàn)榭傆邢窕钏粯拥臅行轮?在源源不斷地給他補(bǔ)充啊 朱熹用這兩句詩(shī)來說明生活是寫作的源頭活水,用心觀察才能發(fā)現(xiàn)源頭活水,汲取源頭活水,做一個(gè)生活的有心人
江津市機(jī)構(gòu)： ______ 意思:這水為何如此清澈呢?那是因?yàn)樵搭^總有活水補(bǔ)充,一直不停地流下來. 這兩句詩(shī)表現(xiàn)了作者學(xué)習(xí)永不停息的精神,現(xiàn)在這兩句詩(shī)比喻多讀一些好書,會(huì)讓自己思維永遠(yuǎn)活潑,才思不絕,情操高雅. 出自南宋詩(shī)人朱熹的《觀書有感》...
江津市機(jī)構(gòu)： ______[答案] 源頭活水 指事物的來源.宋代朱熹《朱文公文集 卷二 觀書有感》詩(shī):“問渠哪得清如水,為有源頭活水來”.
江津市機(jī)構(gòu)： ______ 你問我這里的渠水為什么這么清澈,是因?yàn)樵搭^之水是流動(dòng)的水.就是說,你問他為什么他有那么豐厚的知識(shí),是因?yàn)樗x了很多的書. 這是一首有哲理性的小詩(shī).人們?cè)谧x書后,時(shí)常有一種豁然開朗的感覺,詩(shī)中就是以象征的手法,將這種內(nèi)...
江津市機(jī)構(gòu)： ______ 朱熹的《觀書有感》中的兩句詩(shī)“問渠哪得清如許,為有源頭活水來”.作者設(shè)問:這“半畝方塘”為什么這么清澈呢?并自答:因?yàn)橛羞@源頭活水不斷地補(bǔ)充進(jìn)來,才使得它這么清澈. 這幅美麗的自然風(fēng)光圖卷,已經(jīng)令人讀后清新明快了,更讓人拍案叫絕的是一看題目,是觀書的感想,頓時(shí)這美的意境升華,與讀書融合了.原來,大學(xué)者朱熹在贊美讀書有所領(lǐng)悟,心靈中感知的暢快、清澈、活潑,以水塘和云影的映照暢敘出來了.他的心靈為何這樣澄明呢?因?yàn)榭傆邢窕钏粯拥臅行轮?在源源不斷地給他補(bǔ)充啊 朱熹用這兩句詩(shī)來說明生活是寫作的源頭活水,用心觀察才能發(fā)現(xiàn)源頭活水,汲取源頭活水,做一個(gè)生活的有心人
江津市機(jī)構(gòu)： ______[答案] “問渠那得清如許,為有源頭活水來”兩句,借水之清澈,是因?yàn)橛性搭^活水不斷注入,暗喻人要心靈澄明,就得認(rèn)真讀書,時(shí)時(shí)補(bǔ)充新知識(shí).因此人們常常用來比喻不斷學(xué)習(xí)新知識(shí),才能達(dá)到新境界.人們也用這兩句詩(shī)來贊美一個(gè)人的...
