語文教育怎樣才能開放而有活力的
其次，要積極地開發(fā)和利用。可開發(fā)的語文課程資源無處不有，無時(shí)不有。校內(nèi)的，如校園景觀、圖書館、廣播站、校園網(wǎng)；當(dāng)?shù)氐模缱匀坏摹⑸鐣?huì)的、人文的課程資源；當(dāng)時(shí)的，如節(jié)日、紀(jì)念日、剛剛發(fā)生的鮮活的重要事件和有價(jià)值的社會(huì)現(xiàn)實(shí)。把它們有計(jì)劃地、及時(shí)地引進(jìn)到語文教育、教學(xué)之中，可以大大加強(qiáng)語文課程和時(shí)代的聯(lián)系，和現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)系，可以極大地激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣和在生活中學(xué)語文、用語文的能力。
追求作文教學(xué)生活化。就作文教學(xué)來說，就更要注意校內(nèi)外的溝通，避免閉門造車的現(xiàn)象.就拿主題性作文教學(xué)來說，如：“寫小動(dòng)物”，無論是生活在哪里的孩子，都有機(jī)會(huì)接觸和了解身邊的小動(dòng)物，而且我發(fā)現(xiàn)孩子們非常喜歡小動(dòng)物，并樂意和小動(dòng)物交朋友，于是，我在進(jìn)行教學(xué)前幾個(gè)月留了觀察任務(wù)，孩子們興味盎然，有的甚至飼養(yǎng)了小動(dòng)物，還給自己的小動(dòng)物起了“愛稱”，通過他們深入細(xì)致的觀察，他們認(rèn)識(shí)了動(dòng)物們的外形特征，通過和動(dòng)物們的親密接觸，了解了動(dòng)物的生活習(xí)性，通過和動(dòng)物們的交流，和動(dòng)物建立的深厚感情，寫出了真實(shí)、生動(dòng)的文章，也讓孩子們更加熱愛大自然，熱愛小動(dòng)物。寫作是生活的反映，只有熱愛生活、深入生活，才會(huì)有深刻的感受、真實(shí)的感悟，才會(huì)體驗(yàn)到生活的情趣，作文時(shí)，才會(huì)有話可說，有話可寫，有感而發(fā)，才會(huì)體驗(yàn)到寫作之快樂、寫作之情趣。
如何在語文教學(xué)中落實(shí)新課程標(biāo)準(zhǔn)
《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》明確提出：“新課程要全面提高學(xué)生的語文素質(zhì)，著重培養(yǎng)學(xué)生的語文實(shí)踐能力，積極倡導(dǎo)自主合作、探究的學(xué)習(xí)方式，努力建設(shè)開放而又有活力的課堂。”怎樣把新的教學(xué)理念落實(shí)么？下面從幾個(gè)方面談?wù)勑抡n標(biāo)下的語文教學(xué)課堂。一、讓學(xué)生成為課堂的主人 長期以來，語文教學(xué)以傳授知識(shí)為主的模式，...
《2011版義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)》解讀三“課程基本理念”解讀_百度知 ...
《2011版義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)》中關(guān)于課程基本理念定義了四個(gè)方面:(一)全面提高語文學(xué)生的語文素養(yǎng);(二)正確把握語文教育的特點(diǎn);(三)積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式;(四)努力建設(shè)開放而有活力的語文課程。這四個(gè)方面既包括了怎樣教、怎樣學(xué)、學(xué)什么,又包括了語文教育的理想和追求,包括了語文教育的基本信念:...
如何營造開放性的語文課堂
二、兩個(gè)觀念的轉(zhuǎn)變開放性的語文課堂為學(xué)生智能發(fā)展提供了更廣闊的天地，也給我們教師提出了新的課題，我們?cè)谔剿髦胁坏貌幻鎸?duì)這樣兩個(gè)觀念的轉(zhuǎn)變：首先，"把課堂還給學(xué)生"，讓語文課堂活起來，即學(xué)生主體性張揚(yáng)和信息的開放會(huì)不會(huì)影響語文知識(shí)的落實(shí)？我們應(yīng)該肯定，并不是所有的學(xué)習(xí)都是有意義和有價(jià)值...
語文新課程倡導(dǎo)怎樣的作文教學(xué)理念
一、 填空題 1、語文課程的基本理念是: 全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)、正確把握語文教育的特點(diǎn)、積極倡導(dǎo)自主 、合作、探究的學(xué)習(xí)方式、努力建設(shè)開放而有活力的課程。2、 工具性 與 人文性 的統(tǒng)一,是語文課程的基本特點(diǎn)。語文課程應(yīng)致力于學(xué)生語文素養(yǎng)的形成與發(fā)展。語文素養(yǎng)是學(xué)生學(xué)好其他課程的基礎(chǔ),也是學(xué)生...
如何提高小學(xué)語文課堂教學(xué)的有效性
1.鉆研課文題目——牽一發(fā)而動(dòng)全身。題目是文章的眼睛。鉆研教材先要琢磨題目，有些題目不僅反映了課文主題，而且暗示了行文線索，是學(xué)生理解文章、把握文章內(nèi)容的第一級(jí)臺(tái)階。利用文題設(shè)疑求答，能激發(fā)他們閱讀課文的興趣和欲望。在鉆研教材時(shí)，先和題目對(duì)話，從課題出發(fā)，扣住突出反映題眼的重點(diǎn)句段，...
小學(xué)語文的教法和學(xué)法具體有哪些
小學(xué)語文課程的基本理念在于全面提升學(xué)生的語文素養(yǎng)，強(qiáng)調(diào)正確把握語文教育的特點(diǎn)，積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方法，致力于建設(shè)開放而富有活力的課程體系。這些理念旨在培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)，幫助他們?cè)谄渌麑W(xué)科的學(xué)習(xí)中取得成功，并為其終身發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。在小學(xué)語文課程中，工具性與人文性的統(tǒng)一是其...
如何把文言文課堂上得生動(dòng)有趣
1. 怎樣讓枯燥的文言文教學(xué)變得生動(dòng)有趣 “文言文”是中國古代思想、知識(shí)的重要載體,隨著新課程的改革,文言文在語文教材中比重增加,已成為中學(xué)語文教學(xué)中的重要部分。 但對(duì)初中學(xué)生來說,文言文歷來是一個(gè)難點(diǎn),學(xué)生學(xué)起來吃力而又乏味。再加上教師在教文言文時(shí),常常采用“字字落實(shí),句句對(duì)譯”的傳統(tǒng)方法,講解詳細(xì)...
語文小論文100字范文
讓語文課堂成為師生互動(dòng)、生生互動(dòng)的舞臺(tái) 《義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)》明確指出：“語文課程應(yīng)該是開放而富有活力的。”所以，語文教學(xué)要讓語文課成為學(xué)生喜歡、盡情施展才能的課堂。怎樣提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，師生互動(dòng)以及生生互動(dòng)尤為重要。怎樣讓課堂成為師生互動(dòng)和生生互動(dòng)的舞臺(tái)，我認(rèn)為可從以下幾點(diǎn)切入：一...
怎樣理解語文課程的基本理念?
三、積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式 學(xué)生是學(xué)習(xí)和發(fā)展的主體。語文課程必須根據(jù)學(xué)生身心發(fā)展和語文學(xué)習(xí)的特點(diǎn)，關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異和不同的學(xué)習(xí)需求，愛護(hù)學(xué)生的好奇心、求知欲，充分激發(fā)學(xué)生的主動(dòng)意識(shí)和進(jìn)取精神，倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。四、努力建設(shè)開放而有活力的語文課程 語文課程應(yīng)植根于...
如何做好新課程下的高中語文教師
4.“努力建設(shè)開放而有活力的語文課程”,是達(dá)到語文教學(xué)目的的可靠保障。我們?cè)诶斫膺@一理念時(shí),必須把握四點(diǎn):第一,從課程目標(biāo)上看,語文課程不僅僅局限于語文知識(shí)的學(xué)習(xí),而應(yīng)從知識(shí)和能力、過程和方法、情感態(tài)度和價(jià)值觀三個(gè)維度進(jìn)行整體設(shè)計(jì),使之相互滲透,融為一體。第二,從課程時(shí)空上看,要走出傳統(tǒng)語文課程“課本...
相關(guān)評(píng)說：
蕉嶺縣軸端： ______ 一、 傳遞給學(xué)生一種平易近人的感覺.我們做老師的千萬不要居高臨下地看學(xué)生,如果這樣,無形之中就在學(xué)生面前設(shè)置了一條無法進(jìn)入學(xué)生心靈的“溝壑”.不進(jìn)入學(xué)生心靈,學(xué)生又怎么與你零距離溝通?久而久之,你與學(xué)生就會(huì)形成一種酷...
蕉嶺縣軸端： ______ 《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》指出:“語文課程應(yīng)該是開放而富有創(chuàng)新活力的,應(yīng)拓寬語文學(xué)習(xí)和運(yùn)用的領(lǐng)域,注重學(xué)科的學(xué)習(xí)和現(xiàn)代科技手段的運(yùn)用,使學(xué)生在不同內(nèi)容和方法的相互交叉、滲透和整合中開闊視野,提高學(xué)習(xí)效率,初步獲得現(xiàn)代...
蕉嶺縣軸端： ______ 老師要能調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,講課要生動(dòng)幽默.
蕉嶺縣軸端： ______ 你好 雖然我是一個(gè)剛畢業(yè)的高中生,但是也已經(jīng)加入了教育行業(yè),并且進(jìn)行了為期一個(gè)月的語文輔導(dǎo),對(duì)象是1-6年紀(jì)的小學(xué)生,不知道你是那個(gè)階段的,但是我想提建議 你可以帶孩子玩一些與課程相關(guān)的游戲,帶動(dòng)他們的學(xué)習(xí)熱情 可以你帶著...
蕉嶺縣軸端： ______ 積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式.建設(shè)開放而有活力的語文課程,根據(jù)知識(shí)和能力、過程和方法、情感態(tài)度和價(jià)值觀三個(gè)維度設(shè)計(jì).三個(gè)方面相互滲透,融為一體,注重語文素養(yǎng)的整體提高.各個(gè)學(xué)段相互聯(lián)系,螺旋上升,最終全面達(dá)成總目標(biāo).
蕉嶺縣軸端： ______ 你好 開放的語文課堂其實(shí)就是指把課堂還給學(xué)生 老師拋出問題 學(xué)生分組討論并得出觀點(diǎn)答案 老師在其中起一個(gè)組織把控紀(jì)律者 學(xué)生是完全的參與者 最后所有觀點(diǎn)綜合 解決不同的異議和問題
蕉嶺縣軸端： ______ 如何有效拓展小學(xué)生語文課外閱讀[語文教學(xué)與研究] 高祥虎 約2825 字 摘要: 本文就如何有效地拓展小學(xué)生的語文閱讀,從三個(gè)方面展開論述:教師要轉(zhuǎn)變觀念,拓展學(xué)生的課外閱讀;教師要善于激發(fā)學(xué)生的拓展閱讀興趣;教師要做好學(xué)生課外...
蕉嶺縣軸端： ______ 增加互動(dòng),比如分角色表演,朗讀,調(diào)動(dòng)起學(xué)生的積極性.課件要增加圖片,色彩明快的圖片,更有助于生動(dòng)教學(xué)
蕉嶺縣軸端： ______ 我認(rèn)為這是能否做好課改工作的一個(gè)很重要的問題.新課程標(biāo)準(zhǔn)的指導(dǎo)思想及教材編排體系,都兼顧了知識(shí)和能力、過程和方法、情感態(tài)度和價(jià)值觀三個(gè)方面,強(qiáng)調(diào)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式.教材本身已不是不可改變的“金科玉律”,而只...
