樂(lè)理問(wèn)題：2/2、2/4。3/8、3/4除了以幾分音符為一拍外，還有什么不同？
2/4拍是以四分音符為一拍，每小節(jié)兩拍，第一拍是重拍
3/4拍是以四分音符為一拍，每小節(jié)三拍，第一拍是重拍
3/8拍是以八分音符為一拍，每小節(jié)三拍，第一拍是重拍
樓上的完全扯蛋，
除了以幾分音符為一拍外，每小節(jié)的拍數(shù)也不同
分母表示以幾分音符為一拍，分子表示每小節(jié)幾拍
還有他們的強(qiáng)弱拍不同具體為
2/4:強(qiáng)、弱
4/4：強(qiáng)、弱、次強(qiáng)、弱
3/4：強(qiáng)、弱、弱
8/6：強(qiáng)、弱、弱、次強(qiáng)、弱、弱
樓上說(shuō)的我不在重復(fù)
他們的強(qiáng)弱關(guān)系不同
雖然3/4：強(qiáng)、弱、弱
8/6：強(qiáng)、弱、弱、次強(qiáng)、弱、弱
很相象，都是三拍子但表現(xiàn)的情緒不同通常3/4捎慢 3/8捎快 具有舞蹈性，如華爾茲
同理都是兩拍子
2/2捎快
2/4表現(xiàn)歡快等
節(jié)拍是音樂(lè)的本質(zhì)，產(chǎn)生的力度不同。你多聽(tīng)多體會(huì)吧
回樓主，完全不同……你多聽(tīng)就知道了，多說(shuō)沒(méi)意義
2/2與2/4諸多要素是一致的,但2/2更適宜表現(xiàn)沉重、憂傷、悲怨等情緒，2/4更適宜表現(xiàn)堅(jiān)定、激昂、歡快等情緒。
如果把《哀樂(lè)》由2/2改成2/4，那我們聽(tīng)了恐怕怎么也沒(méi)有“哀”的感覺(jué)。
同樣3/8與3/4所表達(dá)的情緒也是各有特點(diǎn)的，3/8更歡快（像快三華爾茲）；3/4蕩漾、悠然（像中三、慢三華爾茲）。
以上僅是一般情況下如此，不是絕對(duì)的。
心理問(wèn)題有哪些表現(xiàn)
表現(xiàn)：對(duì)周圍的一切都失去興趣，明顯的表現(xiàn)：懶得理你對(duì)周圍的一切都失去興趣，就連最基本的“今天中午吃什么”這樣的話題都覺(jué)得很無(wú)聊，對(duì)工作、生活和戀愛(ài)等等都覺(jué)得沒(méi)意思。二、強(qiáng)迫心理 表現(xiàn)：對(duì)無(wú)關(guān)緊要的小事必須以自己的原則或者習(xí)慣去做，否則覺(jué)得很難受。物品強(qiáng)迫，所有的東西必須按照自己的方式...
中學(xué)生常見(jiàn)心理問(wèn)題
2、同學(xué)之間的不正常交往 中學(xué)生由于涉世不深,在相互交往中經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)問(wèn)題,一是不分是非善惡、打架斗毆、上網(wǎng)玩游戲;觀看不健康書籍、影像;甚至偷盜等。二是男女同學(xué)之間關(guān)系的交往,嚴(yán)格意義上算不上"早戀"只是青春萌動(dòng)中對(duì)異性的好感,但是現(xiàn)代中學(xué)生不再含蓄,把自己的感受直截了當(dāng)?shù)乇砺督o對(duì)方,在學(xué)生中寫信、傳紙...
處理問(wèn)題的10個(gè)流程
1、調(diào)心態(tài)不急、不慌、沉住氣 2、理問(wèn)題:了解清楚是怎么回事,搞清原由 3、定目標(biāo):清楚你解決這個(gè)問(wèn)題要達(dá)到的目標(biāo) 4、列資源:列出解決問(wèn)題需要的資源、人、物、錢 5、拆問(wèn)題:把問(wèn)題拆解細(xì)分,找出問(wèn)題的具體發(fā)生點(diǎn) 6、定方案:探討商量,綜合大家都能接受的解決方案 7、去執(zhí)行:方案一經(jīng)確定立即去執(zhí)...
中學(xué)生常見(jiàn)的心理問(wèn)題
中學(xué)生常見(jiàn)的心理問(wèn)題主要有自卑心理、逆反心理、孤獨(dú)心理、嫉妒心理、唯我獨(dú)尊心理、厭學(xué)心理、早戀問(wèn)題、迷戀網(wǎng)絡(luò)問(wèn)題、追星問(wèn)題、考試焦慮、情緒方面的問(wèn)題、學(xué)業(yè)不良問(wèn)題、下面是我收集整理的中學(xué)生常見(jiàn)的心理問(wèn)題合集,希望大家喜歡。 中學(xué)生常見(jiàn)的心理問(wèn)題 篇1 (1)情緒方面 。抑郁、焦慮、強(qiáng)迫、恐怖、厭煩、退縮等是...
兒童青少年心理問(wèn)題
兒童青少年心理問(wèn)題2 青春期的常見(jiàn)心理問(wèn)題有哪些 一，抑郁：總覺(jué)得苦悶、無(wú)精打采、提不起干勁。二，焦慮：總感到莫名其妙的緊張、坐立不安心情煩躁、不踏實(shí)。三，人際關(guān)系敏感：總感覺(jué)別人對(duì)自己不好，不理解、不同情自己；與異性在一起時(shí)感到不自在。四，情緒不穩(wěn)定：心情時(shí)好時(shí)壞，學(xué)習(xí)勁頭時(shí)...
問(wèn)2個(gè)物理問(wèn)題
1 首先 我為你引入一個(gè) “零點(diǎn)運(yùn)動(dòng)”的概念 零點(diǎn)運(yùn)動(dòng)：粒子(比如分子)，即使到達(dá)絕對(duì)零度，仍有半份能量，使粒子運(yùn)動(dòng)。是量子力學(xué)概念。然后回到 “絕對(duì)零度的假設(shè)”， 是這樣的：絕對(duì)零度表示那樣一種溫度，在此溫度下，構(gòu)成物質(zhì)的所有分子和原子均停止運(yùn)動(dòng)。所謂運(yùn)動(dòng)，系指所有空間、機(jī)械、分子以及...
提出2個(gè)地理問(wèn)題并解答...比如:為什么日本會(huì)常常發(fā)生地震,回答:因?yàn)?..
原因：1.沿岸寒流的影響；2.副熱帶高氣壓帶的控制；3.干燥的陸地信風(fēng)的影響。2.為什么把吐魯番盆地稱為火爐？原因：1.空氣稀薄，天上沒(méi)有云層遮擋陽(yáng)光熱量。2.海拔低，溫度高（每上升1000米，溫度下降6攝氏度）3.植被稀少，沙石直接裸露，升溫快。4.氣候干燥，地面沒(méi)有水分蒸發(fā)耗熱降溫。
心理問(wèn)題分為哪三類?
心理問(wèn)題分為哪三類1 按照程度的不同,可以將個(gè)體心理問(wèn)題的類型劃分為三類:發(fā)展性心理問(wèn)題、適應(yīng)性心理問(wèn)題與障礙性心理問(wèn)題。 1、發(fā)展性心理問(wèn)題: 主要是指?jìng)€(gè)體自身不能樹(shù)立正確的自我認(rèn)知,特別是對(duì)自我能力,自我素質(zhì)方面的認(rèn)知,其心理素質(zhì)及心理潛能沒(méi)有得到有效、全面的發(fā)展。 2、適應(yīng)性心理健康問(wèn)題: 適應(yīng)是...
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高三女孩子的心理問(wèn)題1 1、厭學(xué) 其明顯的特征是學(xué)習(xí)無(wú)動(dòng)力,覺(jué)得是為了別人(如家長(zhǎng)與老師)而學(xué)習(xí)。這些學(xué)生把學(xué)習(xí)看作是件痛苦的事情,由于學(xué)習(xí)動(dòng)力不足,因此學(xué)習(xí)習(xí)慣差。表現(xiàn)為上課注意力不集中,作業(yè)馬馬虎虎,應(yīng)付了事,字跡潦草,沒(méi)有復(fù)習(xí)習(xí)慣等。厭學(xué)帶來(lái)的后果是學(xué)習(xí)成績(jī)差,大多數(shù)成為學(xué)習(xí)困難生。 2、自卑 有...
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大學(xué)生常見(jiàn)的心理問(wèn)題有:環(huán)境變化引起的適應(yīng)不良問(wèn)題、異性交往引起的情感心理障礙問(wèn)題、人際關(guān)系的困擾、學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)引起的緊張焦慮問(wèn)題、求職擇業(yè)方面引起的心理障礙問(wèn)題、經(jīng)濟(jì)的負(fù)擔(dān)。 1、環(huán)境變化引起的適應(yīng)不良問(wèn)題 大學(xué)生由于學(xué)習(xí)、生活環(huán)境的改變,往往容易出現(xiàn)矛盾、困惑心理。其中一部分學(xué)生表現(xiàn)出對(duì)現(xiàn)實(shí)的失落感。由于...
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東城區(qū)軸測(cè)： ______ #B就是C,向上大二度是E 差點(diǎn)讓你給弄迷糊了...C到E是兩個(gè)全音.這就是大二度.bB向上大二度則是D,也是兩個(gè)全音,也是大二度.
東城區(qū)軸測(cè)： ______ 1答:小字組5——小字一組2 或 小字二組5——小子三組2 2答:增九,沒(méi)有轉(zhuǎn)位 1答:bb7 b1 x5 x6 6 b1 2答:#4 4 b5 #3 還有很多等音程,只要音一樣怎么寫都行,最多不能超過(guò)兩升兩降
東城區(qū)軸測(cè)： ______ 這個(gè)不應(yīng)該有問(wèn)題吧.這些大調(diào)都在哪些音級(jí)上有升降號(hào)不都是很清楚的嗎?正三和弦就是指大調(diào)的一、四、五三級(jí)和弦.每個(gè)和弦的構(gòu)成音在大調(diào)的第幾個(gè)音級(jí)上都是非常清楚的,還怎么需要去確定升降號(hào)?比如G大調(diào)中只有一個(gè)升號(hào),在音...
東城區(qū)軸測(cè)： ______ 清音潺湲 :有待于更好的學(xué)習(xí)樂(lè)理知識(shí).二度有大小之分,1-2、2-3是大二度;#2-3是小二度,區(qū)別在于音數(shù)不同;1-7是七度或稱大七度.
東城區(qū)軸測(cè)： ______ 選C. 音列:把90幾個(gè)高低不同的樂(lè)音按順序排列起來(lái),構(gòu)成一個(gè)序列,這個(gè)序列就叫音列.音列中的分組由低到高的順序是: 大字二組 大字一組 大字組 小字組 小字一組 小字二組 小字三組 小字四組. 音階:音階就是以全音、半音以及其他音程順次排列的一串音.基本音階為C調(diào)大音階,在鋼琴上彈奏時(shí)全用白鍵. 唱名:在演唱旋律時(shí)為方便唱譜而采用的名稱稱唱名,目前,我們采用的將自然大調(diào)式中的七個(gè)基本音級(jí)分別唱作do、re、mi、fa、sol、la、si(或ti).
東城區(qū)軸測(cè)： ______ 1.降D旋律大調(diào)式上行:b2 b3 4 b5 b6 b7 1 b2,下行:b2 b1 bb7 b6 b5 4 b3 b2; 2.升G中音和聲大調(diào)式:Ab(B#):b6 b7 1 b2 b3 b4 5 b6; Eb:b3 4 5 b6 b7 b1 2 b3; 3.以升7為低音的增46:#7 b3 #5 4.以降2為低音的小34和弦:2 4 5 b7
東城區(qū)軸測(cè)： ______ 第一段為4/5,第二段為1/5所以第一段長(zhǎng).
東城區(qū)軸測(cè)： ______ 是作業(yè)題么? 寫一下在C大調(diào)中構(gòu)成由于第二級(jí)的升高或降低半音而產(chǎn)生的增二度, 首先C大調(diào)的調(diào)式音階是:C、D、E、F、G、A、B、C,結(jié)構(gòu)是:全全半全全全半 和D有關(guān)的2度音程有C-D(大二度)、D-E(大二度),將D升高半音音程則變?yōu)镃-#D(增二度),#D-E(減二度), 答案就出來(lái)了,其他的題自己算,過(guò)程都一樣~
東城區(qū)軸測(cè)： ______ 1:不知道你看的是哪本教材,沒(méi)有說(shuō)是4個(gè)音間的音程是全音的,三個(gè)音間是對(duì)的,或者是兩個(gè)半音加起來(lái)是一個(gè)全音. 2:重念chong,意義嘛,就是升一個(gè)音是指升高一個(gè)半音,而重升一個(gè)音是指升高一個(gè)全音,就是升高兩個(gè)半音,所以叫...
東城區(qū)軸測(cè)： ______ 基礎(chǔ)樂(lè)理知識(shí) (一)音 1.音的產(chǎn)生: 音是一種物理現(xiàn)象.物體振動(dòng)時(shí)產(chǎn)生音波,通過(guò)空氣傳到人們的耳膜,經(jīng)過(guò)大腦的反射被感知為聲音.人所能聽(tīng)到的聲音在每秒振動(dòng)數(shù)為16-2000次左右,在自然界中,我們?nèi)说穆?tīng)覺(jué)能感受到的音很多,但并...
