形容一個人以身作則的詩句
2. 關于描寫以身作則的詩句
3. 關于以身作則的古訓詩句
關于教師以身作則的詩句 1.以身作則的名言警句有么
1、我們做教師的人，必須天天學習，天天進行再教育，才能有教學之樂而無教學之苦。自己在民主作風上精進不已，才能以身作則，宏收教化流行之效。——陶行知
2、我并無過人的特長，只是忠誠老實，不自欺欺人，想做一個以身作則來教育人的平常人。——吳玉章
3、一個正直的人只要廢棄職責，原可擺脫某種慘境，而其所以能夠不辭辛苦，堅持下去，不是由于他自覺到這樣才可以身作則，維護人的尊嚴，加以尊崇，才可以內省不疚，不怕良心譴責嗎？——康德
4、遵守紀律的風氣的培養(yǎng)，只有領導者本身在這方面以身作則才能收到成效。——馬卡連柯
5、在美國公司的墻上看到他們一條標語。以身作則，不是勸導他人的重要途徑而是唯一途徑。——柳傳志
6、最好的教育是以身作則。孩子們對謊言或虛偽非常敏感，極易察覺。如果他們尊重你、依賴你、他們就是在很小的時候也會同你合作。——甘地夫人
2.形容老師以身殉職的詩句
《無題》，晚唐詩人李商隱作品。
李商隱（約812年或813年~約858年），漢族，字義山，號玉溪生，又號樊南生、樊南子，晚唐著名詩人。他祖籍懷州河內（今河南沁陽市），祖輩遷至滎陽（今河南鄭州）。
無題（一）
相見時難別亦難，東風無力百花殘。
春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。
曉鏡但愁云鬢改，夜吟應覺月光寒。
蓬山此去無多路，青鳥殷勤為探看。
名句
春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。
3.關于教師的名言警句
1、最好的教育是以身作則。孩子們對謊言或虛偽非常敏感，極易察覺。如果他們尊重你、依賴你、他們就是在很小的時候也會同你合作。——甘地夫人
2、我們教育工作者的任務就在于讓每個兒童看到人的心靈美，珍惜愛護這種美，并用自己的行動使這種美達到應有的高度。——蘇霍姆林斯基
3、一句“好孩子”能讓學生看到自己的進步與價值，而一句“壞孩子”學生會喪失進去的信心和斗志，甚至毀滅一生。——王玉章
4、要記住，你不僅是教課的教師，也是學生的教育者，生活的導師和道德的引路人。——蘇霍姆林斯基
5、與其找糊涂導師，倒不如自己走，可以省卻尋覓的功夫，橫豎他也什么都不知道。——魯迅
6、教育者的關注和愛護在學生的心靈上會留下不可磨滅的印象。——蘇霍姆林斯基
7、教師的智慧源于如饑似渴的學習和持之以恒地反思。——王紅玲
8、使學生對教師尊敬的惟一源泉在于教師的德和才。——愛因斯坦
9、教師不僅是知識的傳播者，而且是模范。——美國·布魯納
10、帶著知識走向學生，不如帶著學生走向知識。——牛傳明
關于描寫以身作則的詩句 1.以身作則的名言警句有么
1、我們做教師的人，必須天天學習，天天進行再教育，才能有教學之樂而無教學之苦。自己在民主作風上精進不已，才能以身作則，宏收教化流行之效。——陶行知
2、我并無過人的特長，只是忠誠老實，不自欺欺人，想做一個以身作則來教育人的平常人。——吳玉章
3、一個正直的人只要廢棄職責，原可擺脫某種慘境，而其所以能夠不辭辛苦，堅持下去，不是由于他自覺到這樣才可以身作則，維護人的尊嚴，加以尊崇，才可以內省不疚，不怕良心譴責嗎？——康德
4、遵守紀律的風氣的培養(yǎng)，只有領導者本身在這方面以身作則才能收到成效。——馬卡連柯
5、在美國公司的墻上看到他們一條標語。以身作則，不是勸導他人的重要途徑而是唯一途徑。——柳傳志
6、最好的教育是以身作則。孩子們對謊言或虛偽非常敏感，極易察覺。如果他們尊重你、依賴你、他們就是在很小的時候也會同你合作。——甘地夫人
2.形容做事要以身作則的成語或古文
成語：
【不言之教】：教：教育。不以語言為主而進行的教育。指以身作則起到的教育作用。
【曾子殺彘】：彘：豬。曾子殺豬。比喻教育子女要以身作則。
【上梁不正】：上梁：指上級或長輩。比喻在上的人行為不正，不能以身作則。
【身教重于言教】：以身作則比口頭上的教育更為重要。
古文：
子曰：“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。”
【譯文】孔子說：“自己行為端正，就是不發(fā)布命令，人民也會服從；自己的行為不端正，發(fā)布了命令也沒有人遵從。”
子曰：“茍正其身矣，于從政乎何有？不能正其身，如正人何？”
【譯文】孔子說：“真能端正了自身的行為，從政治理又有什么難的呢？不能夠端正自身的行為，又怎么去使別人端正呢？”
關于以身作則的古訓詩句 1.形容做事要以身作則的成語或古文
成語：
【不言之教】：教：教育。不以語言為主而進行的教育。指以身作則起到的教育作用。
【曾子殺彘】：彘：豬。曾子殺豬。比喻教育子女要以身作則。
【上梁不正】：上梁：指上級或長輩。比喻在上的人行為不正，不能以身作則。
【身教重于言教】：以身作則比口頭上的教育更為重要。
古文：
子曰：“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。”
【譯文】孔子說：“自己行為端正，就是不發(fā)布命令，人民也會服從；自己的行為不端正，發(fā)布了命令也沒有人遵從。”
子曰：“茍正其身矣，于從政乎何有？不能正其身，如正人何？”
【譯文】孔子說：“真能端正了自身的行為，從政治理又有什么難的呢？不能夠端正自身的行為，又怎么去使別人端正呢？”
形容一個人以身作則的詩句
關于教師以身作則的詩句 1.以身作則的名言警句有么 1、我們做教師的人，必須天天學習，天天進行再教育，才能有教學之樂而無教學之苦。自己在民主作風上精進不已，才能以身作則，宏收教化流行之效。——陶行知 2、我并無過人的特長，只是忠誠老實，不自欺欺人，想做一個以身作則來教育人的平...
形容以身作則的詩句
忍一時，爭千秋形勢比人強時，必須忍 一句話的經典語錄__。以身作則，為子女立榜樣 經典語錄。原來喜歡不可以偽裝，原來快樂不可以假裝，原來永遠和瞬間一樣。以身作則勝于口頭訓誨。好人的榜樣是看得見的哲理 極少有幾個生活的榜樣是完美和純粹的。——蒙田 ...
表示以身作則的詩句
惆悵孤帆連夜發(fā)，送行淡月微云。尊前不用翠眉顰。人生如逆旅，我亦是行人。
有關于以身作則的意思的古詩句嗎?
不積跬步，無以至千里；不積小流，無以成江海
老師以身作則言傳身教的詩句
關于以身作則的古訓詩句 1.形容做事要以身作則的成語或古文 成語: 【不言之教】:教:教育。不以語言為主而進行的教育。指以身作則起到的教育作用。 【曾子殺彘】:彘:豬。曾子殺豬。比喻教育子女要以身作則。 【上梁不正】:上梁:指上級或長輩。比喻在上的人行為不正,不能以身作則。 【身教重于言...
贊美一個好的領頭人的詩句
3. 虛懷若谷，謹慎如玉，領導者的品質，在《謙虛謹慎》中得以體現。4. 智勇兼?zhèn)洌湃A橫溢，領導者的風采，在《英才》中可見一斑。5. 德配天地，才應乾坤，領導者的德才，如《德才兼?zhèn)洹匪觥?. 寬以待人，嚴以律己，領導者的風范，在《寬嚴有度》中得以彰顯。7. 以身作則，率領群眾，領導...
形容好人的文言文
”于是有一個人半倍半疑地拿著木桿到了北門，立刻獲得了五十金的重賞。這時，公孫鞅才下令頒布變法法令。3. 形容好人的詞語 善解人意，能理解他人；心胸開闊，能包容他人；以身作則，能教育他人；直言相諫，能警醒他人；義薄云天，能幫助他人；心地善良，能關心他人；以誠相待，能感動他人；好人...
求表示教育人要先以身作則的名句或詩句名言或古詩詞或俚語都可以的
其身正，不令而行；其身不正，雖令不從
形容帶頭做表率的詩句
作為社會的一份子，我們要始終牢記“打鐵還需自身硬”的道理，不斷提升自我，錘煉自我。只有具備強大的內心和過硬的本領，才能在社會中立足，成為真正的強者。同時，我們還要以積極的心態(tài)去影響身邊的人，激發(fā)他們的潛力，帶動他們一同進步。當我們以身作則，成為他人的表率時，就會形成一種積極向上的氛圍，...
形容領導擔當的詩句
“己所不欲，勿施于人”強調領導者應當以身作則，不喜歡的事情不強加于人。這種責任和同理心，使領導者能夠更好地與團隊成員溝通，贏得他們的信任和支持。諸葛亮的“鞠躬盡瘁，死而后已”形容領導者勤勉工作，不留余力，即使到死為止也在所不惜。這種奉獻精神，使領導者在團隊中樹立了榜樣。這些詩...
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