統(tǒng)編司馬光文言文課文內(nèi)容

1. 司馬光課文

有一天，一群小孩子在庭院里面玩，一個(gè)小孩站在大缸（甕指大缸）上面，失足跌落缸中被水淹沒，其他的小孩子都跑掉了，司馬光拿石頭砸開了缸，水從而流出，小孩子得以活命。

司馬光七歲的時(shí)候穩(wěn)重的就像一個(gè)大人，聽到老師講解《左氏春秋》，非常喜愛，放學(xué)之后又為家人講他所學(xué)到的，他立即也明白了《左氏春秋》的內(nèi)涵，從此手里放不下書本，甚至到了忘記了饑渴，冷熱的程度。

擴(kuò)展資料：

1、人物介紹

司馬光（1019~1086），北宋時(shí)期著名政治家、史學(xué)家、散文家。北宋陜州夏縣涑水鄉(xiāng)（今山西運(yùn)城安邑鎮(zhèn)東北）人，漢族。出生于河南省光山縣，字君實(shí)，號(hào)迂叟，世稱涑水先生。司馬光自幼嗜學(xué)，尤喜《春秋左氏傳》。

2、個(gè)人作品

司馬光著述頗多。除了《資治通鑒》，還有《通鑒舉要?dú)v》八十卷、《稽古錄》二十卷、《本朝百官公卿表》六卷。此外，他在文學(xué)、經(jīng)學(xué)、哲學(xué)乃至醫(yī)學(xué)方面都進(jìn)行過鉆研和著述，主要代表作有《翰林詩(shī)草》、《注古文學(xué)經(jīng)》、《易說》、《注太玄經(jīng)》、《注揚(yáng)子》、《書儀》、《游山行記》、《續(xù)詩(shī)治》、《醫(yī)問》、《涑水紀(jì)聞》、《類篇》、《司馬文正公集》等。《訓(xùn)儉示康》收入高中語(yǔ)文課本。

參考資料來源：百度百科-司馬光

參考資料來源：百度百科-司馬光砸缸

2. 文言文《司馬光著書》全文

司馬光生七歲，凜然如成人，聞講《左氏春秋》，愛之，退為家人講，即了其大旨。姿勢(shì)手不釋書，至不知饑渴寒暑。

翻譯：司馬光七歲的時(shí)候，器宇軒昂，氣度非凡，已經(jīng)像個(gè)大人。聽到別人講解《左氏春秋》，非常喜歡，回到家把聽來的講給家人聽，便能夠說清楚《左氏春秋》的大體意思。后來就手不釋卷，刻苦讀書，以至于有時(shí)忘記了饑渴和冷熱。

臣光言：先奉敕編集歷代君臣事跡，又奉圣旨賜名《資治通鑒》，今已了畢者。伏念臣性識(shí)愚魯，學(xué)術(shù)荒疏，凡百事為，皆出人下。獨(dú)于前史，粗嘗盡心，自幼至老，嗜之不厭。每患遷、固以來，文字繁多，自布衣之士，讀之不遍，況于人主，日有萬機(jī)，何暇周覽！臣常不自揆，欲刪削冗長(zhǎng)，舉撮機(jī)要，專取關(guān)國(guó)家興衰，系生民休戚，善可為法，惡可為戒者，為編年一書。使先后有倫，精粗不雜，私家力薄，無由可成。伏遇英宗皇帝，資睿智之性，敷文明之治，思?xì)v覽古事，用恢張大猷，愛詔下臣，俾之編集。臣夙昔所愿，一朝獲伸，踴躍奉承，惟懼不稱。先帝仍命自選辟官屬，于崇文院置局，許借龍圖、天章閣、三館、秘閣書籍，賜以御府筆墨繒帛及御前錢以供果餌，以內(nèi)臣為承受，眷遇之榮，近臣莫及。不幸書未進(jìn)御，先帝違棄群臣。陛下紹膺大統(tǒng)，欽承先志，寵以冠序，錫之嘉名，每開經(jīng)筵，常令進(jìn)讀。臣雖頑愚，荷兩朝知待如此其厚，隕身喪元，未足報(bào)塞，茍智力所及，豈敢有遺！會(huì)差知永興軍，以衰疾不任治劇，乞就冗官。陛下俯從所欲，曲賜容養(yǎng)，差判西京留司御史臺(tái)及提舉嵩山崇福宮，前后六任，仍聽以書局自隨，給之祿秩，不責(zé)職業(yè)。臣既無他事，得以研精極慮，窮竭所有，日力不足，繼之以夜。遍閱舊史，旁采小說，簡(jiǎn)牘盈積，浩如煙海，抉擿幽隱，校計(jì)豪厘。上起戰(zhàn)國(guó)，下終五代，凡一千三百六十二年，修成二百九十四卷。

翻譯：臣司馬光言：先前，接奉圣旨，要我編纂歷代君臣事跡。不久，再接奉圣旨，賜名《資治通鑒》。現(xiàn)在，全書已完全定稿。我性情愚昧而且魯莽，學(xué)術(shù)更是荒疏，所做的事，都在別人之下。惟獨(dú)對(duì)于歷史，心有所愛，從幼到老，嗜好不倦。深深的感覺到，自從司馬遷、班固以來，史籍越來越多，普通人有的是時(shí)間，還讀不完，更何況高高在上的君王，日理萬機(jī)，哪有閑暇？我常懷一種抱負(fù)，打算加以整理，刪除多余的廢話，摘取其中的精華，專門收集有關(guān)國(guó)家興衰，人民悲歡，善可以為法，惡可以為戒的政治行為，編著一部編年史。使先后順序，明確呈現(xiàn)，內(nèi)容篇幅，繁簡(jiǎn)適當(dāng)。只因?yàn)樗饺肆α繂伪。瑹o法著手。幸而遇到英宗皇帝（宋王朝五任帝趙宗實(shí)），聰明睿智，關(guān)心文化推展，想了解古時(shí)政事，借此作為制定國(guó)家大計(jì)方針的根據(jù)。特地下令，教我著手編纂。往日的愿望，忽然可以發(fā)揮，歡欣鼓舞，不能自已。惟一恐懼的是，才疏學(xué)淺，難以勝任。先帝（五任帝趙宗實(shí)）又命我自己物色任用助手，在崇文院內(nèi)，設(shè)立編輯局，準(zhǔn)許向龍圖閣、天章閣、“三館”（昭文館、集賢館、國(guó)史館）以及秘閣等圖書館，借用圖書。并發(fā)給御用的筆墨紙硯，更特別犒賞，購(gòu)買水果點(diǎn)心。并指定宦官充當(dāng)聯(lián)絡(luò)官，直接可以奏報(bào)先帝。受恩之深，受寵之隆，近代從來沒有。不幸書還沒有進(jìn)呈，先帝竟行去世。陛下（六任帝趙頊）繼位大統(tǒng)，也繼承遺志，頒賜序文，親為本書命名。御前講座時(shí)，也常命我宣讀。我雖然愚昧，但受到兩任皇上如此厚待，即令殺身?xiàng)n首，也不能報(bào)答萬一。只要能力夠用，豈敢有絲毫惰怠？那時(shí)， *** 派我代理永興（陜西省西安市）戰(zhàn)區(qū)司令官（知永興軍），因身體衰弱，又患病未痊，不能從事繁重工作，請(qǐng)求改調(diào)其他官職。陛下顧念下情，答應(yīng)我的請(qǐng)求，命我擔(dān)任西京（河南省洛陽(yáng)市）留守 *** 監(jiān)察總監(jiān)（判西京留司御史臺(tái)），兼任西京嵩山崇福宮管理官（提舉西京嵩山崇福宮）。前后六次調(diào)動(dòng)職務(wù)，都準(zhǔn)允編輯局跟我一同遷移。并且只發(fā)經(jīng)費(fèi)，從不規(guī)定按時(shí)繳出成績(jī)。我既沒有其他重大事務(wù)，就投入全部精力，精細(xì)研究，竭盡心力。白天不夠使用，繼之以黑夜。不但選錄正史，還從旁采及野史（小說）、書信和文件，堆積得好像大海。我們?cè)谧铍[秘處發(fā)掘歷史真相，對(duì)每一個(gè)字都校正它是否錯(cuò)誤。上起戰(zhàn)國(guó)，下至五代，凡一千三百六十二年，共二百九十四卷。

3. 司馬光砸缸文言文的全文

原文：司馬光七歲，凜然如成人，聞講《左氏春秋》，愛之，退為家人講，即了其大旨。自是手不釋書，至不知饑渴寒暑。群兒戲于庭，一兒登甕，足跌沒水中，眾皆棄（去），光持石擊甕，（破）之，水迸，兒得活。

釋文：司馬光七歲的時(shí)候就像一個(gè)大人一樣非常懂事，聽到老師講解《春秋》，非常喜愛，放學(xué)之后又為家人講他所學(xué)到的，因此他也明白了春秋的內(nèi)涵.從此書不離手，甚至忘記了饑渴，冷熱，一心都撲到了書里.

有一天，一群兒童在庭院里捉迷藏，一兒小孩失足跌進(jìn)了院子里那只裝水的大缸里，別人的小孩都嚇得跑掉了，司馬光應(yīng)聲而出，手執(zhí)石塊將缸擊破，于是缸里的水流出來了，那個(gè)小孩也得救了.

4. 司馬光傳文言文

司馬光（1019年11月17日-1086年），字君實(shí)，號(hào)迂叟。生于宋真宗天禧三年，死于宋哲宗元佑元年，享年68歲。陜州夏縣（現(xiàn)在屬山西省夏縣）涑水鄉(xiāng)人，出生于河南省光山縣，世稱涑水先生。

司馬光是北宋政治家、文學(xué)家、史學(xué)家，歷仕仁宗、英宗、神宗、哲宗四朝。他主持編纂了中國(guó)歷史上第一部編年體通史《資治通鑒》。司馬光為人溫良謙恭、剛正不阿，其人格堪稱儒學(xué)教化下的典范，歷來受人景仰。

有一次，他跟小伙伴們?cè)诤笤豪锿嫠！Ｔ鹤永镉幸豢诖笏祝袀€(gè)小孩爬到缸沿上玩，一不小心，掉到缸里。缸大水深，眼看那孩子快要沒頂了。別的孩子們一見出了事，嚇得邊哭邊喊，跑到外面向大人求救。司馬光卻急中生智，從地上撿起一塊大石頭，使勁向水缸砸去，“砰！”水缸破了，缸里的水流了出來，被淹在水里的小孩也得救了。小小的司馬光遇事沉著冷靜，從小就是一副小大人模樣。這就是流傳至今“司馬光砸缸”的故事。這件偶然的事件使小司馬光出了名，東京和洛陽(yáng)有人把這件事畫成圖畫，廣泛流傳。

5. 司馬光幼能古文

司馬光司馬光是北宋著名政治家、偉大史學(xué)家，他是我國(guó)第一部編年體通史《資治通鑒》的編輯者。

司馬光為人溫良謙恭、剛正不阿，其人格堪稱儒學(xué)教化下的典范，歷來受人景仰。一、司馬光砸缸司馬光，宇君實(shí)，號(hào)迂叟，是北宋陜州夏縣涑水鄉(xiāng)（今山西夏縣）人，世稱涑水先生。

司馬光出生于宋真宗天禧三年（公元1019年）十一月，當(dāng)時(shí)，他的父親司馬池正擔(dān)任光州光山縣令，于是便給他取名 "光"。司馬光家世代官宦，其父司馬池后來官至兵部郎中、天章閣待制，一直以清廉仁厚享有盛譽(yù)。

司馬光深受其父影響，自幼便聰敏好學(xué)。據(jù)史書記載，司馬光非常喜歡讀《左傳》，常常"手不釋書，至不知饑渴寒暑"。

七歲時(shí)，他便能夠熟練地背誦《左傳》，并且能把二百多年的歷史梗概講述得清清楚楚，可見他自幼便對(duì)歷史懷有十分濃厚的興趣。此外，還有一件事使小司馬光名滿九州。

有一次，他跟小伙伴們?cè)诤笤豪锿嫠！Ｔ鹤永镉幸豢诖笏祝袀€(gè)小孩爬到缸沿上玩，一不小心，掉到缸廠里。

缸大水深，眼看那孩子快要沒頂了。別的孩子們一見出了事，嚇得邊哭邊喊，跑到外面向大人求救。

司馬光卻急中生智，從地上撿起一塊大石頭，使勁向水缸砸去，"砰！"水缸破了，缸里的水流了出來，被淹在水里的小孩也得救了。小小的司馬光遇事沉著冷靜，從小就是一副小大人模樣。

這就是流傳至今"司馬光砸缸"的故事。這件偶然的事件使小司馬光出了名，東京和洛陽(yáng)有人把這件事畫成圖畫，廣泛流傳。

二、功名早成宋仁宗寶元初年，年僅二十歲的司馬光考中進(jìn)士甲科，可謂功名早成。然而，他卻不以此自滿自傲，而是豪邁地提出："賢者居世，會(huì)當(dāng)履義蹈仁，以德自顯，區(qū)區(qū)外名何足傳邪。

"這一席話反映出青年司馬光不圖虛名，立志以仁德建功立業(yè)，成圣稱賢。此后，他也一直朝這個(gè)方向努力。

司馬光歷來樸素節(jié)儉，不喜歡奢侈浮華的東西。考中進(jìn)士后，皇上賞賜喜宴，在宴席上只有他一人不戴紅花，同伴們對(duì)他說："這是圣上賞賜的，不能違背君命。

"這時(shí)他才插上一枝花。這件事，到了司馬光晚年，被他寫進(jìn)家訓(xùn)來教育他的兒子司馬康要注意節(jié)儉。

此外，司馬光對(duì)雙親特別孝順。他被任命為奉禮郎時(shí)，他的父親在杭州做官，他便請(qǐng)命要求改任蘇州判官，以便離父親近些，可以奉養(yǎng)雙親。

司馬光還是一個(gè)有情有義的人。他擔(dān)任并州通判時(shí)，西夏人經(jīng)常入侵這里，成為當(dāng)?shù)匾淮蟮溁肌?/p>

于是，司馬光向上司龐藉建議說："修筑兩個(gè)城堡來控制西夏人，然后招募百姓來此地耕種。"龐藉聽從了他的建議，派郭恩去辦理此事。

但郭恩是一個(gè)莽漢，帶領(lǐng)部隊(duì)連夜過河，因?yàn)椴蛔⒁庠O(shè)防，被敵人消滅。龐藉因?yàn)榇耸卤涣T免了。

司馬光過意不去，三次上書朝廷自責(zé)，并要求辭職，沒得到允許。龐藉死后，司馬光便把他的妻子拜為自己的母親，撫養(yǎng)龐藉的兒子像撫養(yǎng)自己的親兄弟一樣，當(dāng)時(shí)人們一致認(rèn)為司馬光是一個(gè)賢德之人。

三、經(jīng)世致用《資治通鑒》內(nèi)頁(yè) 步人仕途后的司馬光仍然潛心學(xué)習(xí)，力求博古通今，他通曉音樂、律歷、天文、數(shù)學(xué)，而對(duì)經(jīng)學(xué)和史學(xué)的研究尤其用心。當(dāng)時(shí)北宋建國(guó)近百年，己出現(xiàn)種種危機(jī)，具有濃厚儒家思想的司馬光，以積極人世的態(tài)度，參與政事，力圖拯救國(guó)家。

1·直諫忠臣司馬光秉性剛直，在從政活動(dòng)中亦能堅(jiān)持原則，積極貫徹執(zhí)行有利于國(guó)家的決策方略。而在舉薦賢人、斥責(zé)奸人的斗爭(zhēng)中，他也敢觸犯龍顏，寧死直謀，當(dāng)廷與皇上爭(zhēng)執(zhí)，置個(gè)人安危于不顧。

仁宗得病之初，皇位繼承人還沒確定下來。因?yàn)榕绿崞鹄^位的事會(huì)觸犯正在病中的皇上的忌諱，群巨都緘口不言。

司馬光此前在并州任通判時(shí)就三次上奏提及此事，這次又當(dāng)面跟仁宗說起。仁宗沒有批評(píng)他，但還是遲遲不下詔書。

司馬光沉不住氣，又一次上書說："我從前上呈給您的建議，馬上應(yīng)實(shí)行，現(xiàn)在寂無聲息，不見動(dòng)靜，這一定是有小人說陛下正當(dāng)壯年，何必馬上做這種不吉利的事。那些小人們都沒遠(yuǎn)見，只想在匆忙的時(shí)候，擁立一個(gè)和他們關(guān)系好的王子當(dāng)繼承人，像 ‘定策國(guó)老’、‘門生天子’這樣大權(quán)旁落的災(zāi)禍，真是說都說不完。

"仁宗看后大為感動(dòng)，不久就立英宗為皇子。英宗并非仁宗的親生兒子，只是宗室而己。

司馬光料到他繼位后，一定會(huì)追封他的親生父母。后來英宗果然下命讓大臣們討論應(yīng)該給他的生父什么樣的禮遇，但誰也不敢發(fā)言。

司馬光一人奮筆上書說："為人后嗣的就是兒子，不應(yīng)當(dāng)顧忌私親。濮王應(yīng)按照成例，稱為皇伯。

"這一意見與當(dāng)權(quán)大臣的意見不同。御史臺(tái)的六個(gè)人據(jù)理力爭(zhēng)，都被罷官。

司馬光為他們求情，沒有得到恩誰，于是請(qǐng)求和他們一起被貶官。司馬光在他的從政生涯中，一直堅(jiān)持這種原則，被稱為 “社穆之臣”，宋神宗也感慨地說： "像司馬光這樣的人，如果常在我的左右，我就可以不犯錯(cuò)誤了。

" 2·高謀遠(yuǎn)略司馬光經(jīng)常上書陳述自己的治國(guó)主張，大致是以人才、禮治、仁政、信義作為安邦治國(guó)的根本措施。他曾說修心有三條要旨：仁義，明智，武略；治國(guó)也有三要旨：善于用人，有功必賞，有罪必罰。

司馬光的這一主張很完備，在當(dāng)時(shí)有一定積極意義。朝廷下詔在陜西征兵二十萬，民心大亂。

司馬光認(rèn)為。

6. 文言文司馬光

其中添加了一些內(nèi)容。但把你那篇文章譯全了

司馬光，字君實(shí)，陜州夏縣人也。父池，天章閣待制。光（司馬光）生七歲，凜然（嚴(yán)肅莊重的樣子）如成人，聞講《左氏春秋》（又稱《春秋左氏傳》，相傳是春秋時(shí)期左丘明撰），愛之（指代《左氏春秋》），退（回去）為家人講，即了（懂得）其大指（同“旨”，主要意思）。自是（從此）手不釋（放下）書，至（甚至）不知饑渴寒暑。群兒戲于（在）庭（院子），一兒登甕，足（指失足）跌沒（沉沒）水中，眾皆棄去（拋下那小孩逃去了），光持（拿）石擊甕破之（指代甕），水迸（涌出），兒得活。

司馬光，宇君實(shí)，號(hào)迂叟，是北宋陜州夏縣涑水鄉(xiāng)（今山西夏縣）人，世稱涑水先生。

司馬光深受其父影響，自幼便聰敏好學(xué)。據(jù)史書記載，司馬光非常喜歡讀《左傳》，常常"手不釋書，至不知饑渴寒暑"。七歲時(shí)，他便能夠熟練地背誦《左傳》，并且能把二百多年的歷史梗概講述得清清楚楚，可見他自幼便對(duì)歷史懷有十分濃厚的興趣。

此外，還有一件事使小司馬光名滿九州。有一次，他跟小伙伴們?cè)诤笤豪锿嫠！Ｔ鹤永镉幸豢诖笏祝袀€(gè)小孩爬到缸沿上玩，一不小心，掉到缸廠里。缸大水深，眼看那孩子快要沒頂了。別的孩子們一見出了事，嚇得邊哭邊喊，跑到外面向大人求救。司馬光卻急中生智，從地上撿起一塊大石頭，使勁向水缸砸去，"砰！"水缸破了，缸里的水流了出來，被淹在水里的小孩也得救了。小小的司馬光遇事沉著冷靜，從小就是一副小大人模樣。這就是流傳至今"司馬光砸缸"的故事。這件偶然的事件使小司馬光出了名，東京和洛陽(yáng)有人把這件事畫成圖畫，廣泛流傳。

司馬光這篇課文。搜集有關(guān)資料,說說這篇課文跟其他課文有什么不同?
《司馬光》這篇課文在語(yǔ)言上屬于文言文，而同單元其它課文屬于白話文。《司馬光》這篇文言文通過講述司馬光小時(shí)候砸缸救友的故事，贊頌了司馬光遇事沉著冷靜、肯動(dòng)腦筋的品質(zhì)。《司馬光砸缸》這篇課文是小學(xué)人教版一年級(jí)的課文。有一次，司馬光跟小伙伴們?cè)诤笤豪锿嫠＃袀€(gè)小孩爬到大缸上玩，失足掉...

《司馬光》字詞翻譯和譯文
《司馬光》原文：司馬光，宋哲宗時(shí)宰相，嘗主編《資治通鑒》，為一時(shí)之名臣。其幼時(shí)患記憶不若人，眾兄弟既成誦而游息矣，獨(dú)閉門不出，俟能諷誦乃已。自言：“用力多者收功遠(yuǎn)，乃終身不忘也。”及長(zhǎng)，遍覽古籍，博聞強(qiáng)志，曰：“書不可不成誦。或馬上，或中夜不寢時(shí)，詠其文，思其義，所得多矣。

文言文:司馬光幼能全文
此外,他在文學(xué)、經(jīng)學(xué)、哲學(xué)乃至醫(yī)學(xué)方面都進(jìn)行過鉆研和著述,主要代表作有《翰林詩(shī)草》、《注古文學(xué)經(jīng)》、《易說》、《注太玄經(jīng)》、《注揚(yáng)子》、《書儀》、《游山行記》、《續(xù)詩(shī)治》、《醫(yī)問》、《涼水紀(jì)聞》、《類篇》、《司馬文正公集》等。五、司馬相公《資治通鑒》寫成以后,司馬光官升為資政殿...

文言文司馬光出自
1. 寫出文言文《司馬光》的現(xiàn)代文翻譯原文:司馬光,字君實(shí),陜州夏縣人也。父池,天章閣待制。光生七歲,凜然如成人,聞講《左氏春秋》,愛之,退為家人講,即了其大旨。自是手不釋書,至不知饑渴寒暑。群兒戲于庭,一兒登甕,足跌沒水中,眾皆棄去,光持石擊甕破之,水迸,兒得活。其后京、洛間畫以為圖。

三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)司馬光文言文
小小的司馬光遇事沉著冷靜，從小就是一副小大人模樣。這就是流傳至今“司馬光砸缸”的故事。3。這篇課文和其他課文有什么不同？和同學(xué)交流。這篇課文的語(yǔ)言是文言，比較凝練，剛讀起來覺得很難明白其意思，只看注釋，理解起來也很困難。我們學(xué)的其他課文描寫生動(dòng)具體，語(yǔ)言淺顯易懂。望采納謝謝。2. 《...

《司馬光》文言文賞析
1. 《司馬光砸缸》文言文翻譯白話譯文: 司馬光七歲的時(shí)候穩(wěn)重的就像一個(gè)大人,聽到老師講解《左氏春秋》,非常喜愛,放學(xué)之后又為家人講他所學(xué)到的,他立即也明白了《左氏春秋》的內(nèi)涵,從此手里放不下書本,甚至到了忘記了饑渴,冷熱的程度。有一次,他跟小伙伴們?cè)诤笤豪锿嫠?有個(gè)小孩爬到大缸上玩,失足掉到缸...

文言文司馬光
文言文司馬光如下：司馬光，字君實(shí)，北宋時(shí)期著名政治家、史學(xué)家、文學(xué)家。他出生于一個(gè)官宦家庭，自幼聰明好學(xué)，涉獵廣泛。在宋仁宗寶元年間，司馬光考中進(jìn)士，并開始步入仕途。司馬光在政治上主張穩(wěn)健，他反對(duì)王安石的變法，但在同時(shí)他也強(qiáng)調(diào)改革的重要性。他曾上書皇帝，提出“寬民力、汰冗員、重農(nóng)桑...

司馬光好學(xué)翻譯文言文
《司馬光好學(xué)》【原文】司馬溫公幼時(shí),患記問不若人,群居講習(xí),眾兄弟既成誦,游息矣；獨(dú)下帷絕編,迨能倍誦乃止.用力多者收功遠(yuǎn),其所精誦,乃終身不忘也.溫公嘗言：“書不可不成誦,或在馬上,或中夜不寢時(shí),詠其文,思其義所得多矣.”【譯文】司馬光幼年時(shí),擔(dān)心自己記誦詩(shī)書以備應(yīng)答的能力不如別人....

司馬光文言文的譯文
司馬光文言文的譯文如下：1、譯文：司馬光七歲的時(shí)候嚴(yán)肅得就像一個(gè)大人，聽到老師講解《左氏春秋》，非常喜愛，回到家后又給家人講他所學(xué)到的，因此他也明白《左氏春秋》的內(nèi)涵。從此書不離手，甚至忘記了饑渴，冷熱。有一次，他跟小伙伴們?cè)诤笤豪锿嫠！Ｓ袀€(gè)小孩爬到大缸上玩，失足掉到缸里的水...

文言文司馬光傳
1. 司馬光傳文言文司馬光（1019年11月17日-1086年），字君實(shí)，號(hào)迂叟。生于宋真宗天禧三年，死于宋哲宗元佑元年，享年68歲。陜州夏縣（現(xiàn)在屬山西省夏縣）涑水鄉(xiāng)人，出生于河南省光山縣，世稱涑水先生。司馬光是北宋政治家、文學(xué)家、史學(xué)家，歷仕仁宗、英宗、神宗、哲宗四朝。他主持編纂了...

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