三年級(jí)的學(xué)生，生字詞語(yǔ)能認(rèn)，但是不會(huì)寫，報(bào)補(bǔ)習(xí)班要報(bào)什么班？ 孩子語(yǔ)文比較差，給報(bào)個(gè)補(bǔ)習(xí)班的話，報(bào)什么比較好？
不過，我認(rèn)為像咱家孩子的情況，應(yīng)該自己輔導(dǎo)會(huì)好些。孩子已經(jīng)上到三年級(jí)了，生字詞語(yǔ)都不會(huì)寫，說明三年級(jí)內(nèi)容沒有掌握，以前欠賬也不少。應(yīng)該從一年級(jí)第一冊(cè)開始補(bǔ)起，一課一課地把生字及詞語(yǔ)讓孩子先認(rèn)，后寫，直到會(huì)默寫。聽寫過關(guān)后再認(rèn)寫下一課。就這樣，一課一課地進(jìn)行，直到接住三年級(jí)的課程進(jìn)度。
由字到詞，由詞到句，由句到篇。一個(gè)生字會(huì)認(rèn)、會(huì)寫以后，組詞，組完詞以后會(huì)用詞寫一句話。然后再看圖寫一段話。由淺入深，由簡(jiǎn)到繁。這樣然循序漸進(jìn)地進(jìn)行。
自己輔導(dǎo)還可以掌握孩子的學(xué)習(xí)情況，有什么短板，有什么優(yōu)點(diǎn)。便于今后的輔導(dǎo)與督促。
很多家長(zhǎng)會(huì)給孩子報(bào)補(bǔ)習(xí)班，但是在選擇補(bǔ)習(xí)班時(shí)，很多家長(zhǎng)不知如何去選，到底選擇線上好還是線下好呢？家長(zhǎng)可以根據(jù)孩子的實(shí)際情況去選擇。
第一、英語(yǔ)啟蒙，想讓孩子學(xué)習(xí)純正英語(yǔ)
如果家長(zhǎng)想給孩子做英語(yǔ)啟蒙，想讓孩子說英語(yǔ)，這種情況下建議選擇線下英語(yǔ)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，面授教學(xué)。因?yàn)檫@個(gè)語(yǔ)言學(xué)習(xí)環(huán)境很重要，如果線上學(xué)的話，不僅不能保證發(fā)音的準(zhǔn)確性，而且孩子也很難集中注意力去學(xué)習(xí)，線下學(xué)習(xí)就不一樣了，老師可以當(dāng)面教孩子學(xué)英語(yǔ)，而且學(xué)習(xí)環(huán)境也好，教學(xué)過程中，孩子出現(xiàn)問題，老師也能及時(shí)糾正，最主要的就是有了老師的陪伴，孩子的學(xué)習(xí)效率會(huì)更高，這樣給孩子做英語(yǔ)啟蒙效果會(huì)更好。
第二、知識(shí)點(diǎn)鞏固，查漏補(bǔ)缺
如果是讓孩子鞏固課堂知識(shí)點(diǎn)，查漏補(bǔ)缺，最好是選擇線下學(xué)習(xí)，因?yàn)榫€下機(jī)構(gòu)有專門的老師可以輔導(dǎo)，孩子有問題可以隨時(shí)問，老師很容易就可以幫助孩子的解決問題，另外老師在與孩子接觸的過程中，很容易就可以發(fā)現(xiàn)孩子的知識(shí)盲區(qū)，這樣就可以針對(duì)孩子的學(xué)習(xí)情況，制定出有效的學(xué)習(xí)計(jì)劃，孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)很容易就會(huì)提升上去。
第三、只是想讓孩子接觸更多的知識(shí)
如果只是想擴(kuò)大孩子的知識(shí)面，開拓視野，這種情況可以考慮線上教學(xué)，線上學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單省事，不用接送孩子上課，在家就可以完成學(xué)習(xí)，非常方便，而且網(wǎng)上資料非常豐富，能夠很好滿足孩子的學(xué)習(xí)需求。
第四、孩子學(xué)習(xí)很差，想提高學(xué)習(xí)成績(jī)
這種情況家長(zhǎng)還是踏踏實(shí)實(shí)給孩子找一個(gè)線下輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)吧，因?yàn)楹⒆拥幕A(chǔ)很薄弱，如果在線學(xué)習(xí)的話，很難有效果，只能通過線下機(jī)構(gòu)才能幫助孩子提升學(xué)習(xí)成績(jī)，建議在選擇線下機(jī)構(gòu)時(shí)，考察線下機(jī)構(gòu)辦學(xué)資質(zhì)、老師教學(xué)水平，給孩子選擇一家穩(wěn)定，輔導(dǎo)老師教學(xué)能力強(qiáng)的機(jī)構(gòu)，最好是帶孩子去試聽一下，如果沒時(shí)間接送孩子去機(jī)構(gòu)學(xué)習(xí)，也可以給孩子請(qǐng)一個(gè)家教，在家里輔導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)。
第五、孩子學(xué)習(xí)成績(jī)好，想拔高
這樣孩子一般基礎(chǔ)都很好，自己有一定的自學(xué)能力，如果學(xué)習(xí)任務(wù)重的話，可以選擇線上學(xué)習(xí)，利用線上教學(xué)的方式，接觸一些高難度的知識(shí)，進(jìn)行拔高，這樣可以節(jié)省大量時(shí)間，用來完成學(xué)習(xí)任務(wù)，不過如果是為了準(zhǔn)備參加競(jìng)賽做準(zhǔn)備，還是建議線下教學(xué)，因?yàn)榫€下教學(xué)在競(jìng)賽學(xué)習(xí)這塊的經(jīng)驗(yàn)豐富，教學(xué)效果好。
總之，家長(zhǎng)給孩子報(bào)個(gè)補(bǔ)習(xí)班，一定要根據(jù)孩子的情況選擇合適的學(xué)習(xí)方式。
要報(bào)的話應(yīng)該報(bào)一個(gè)寫字班了呢，孩子的寫字能力還比較薄弱，可以再這個(gè)方面進(jìn)行加強(qiáng)，
小學(xué)三年級(jí)的學(xué)生，生字，詞語(yǔ)都認(rèn)識(shí)，但是不會(huì)寫，我覺得不需要報(bào)補(bǔ)習(xí)班，家長(zhǎng)可以抽時(shí)間讓孩子多去練習(xí)，多題寫，熟能生巧嘛。
報(bào)作文輔導(dǎo)班兒有提高
三年級(jí)的學(xué)生,生字詞語(yǔ)能認(rèn),但是不會(huì)寫,報(bào)補(bǔ)習(xí)班要報(bào)什么班?
你好！三年級(jí)學(xué)生，生字詞語(yǔ)能認(rèn)，就是不會(huì)寫，報(bào)補(bǔ)習(xí)班就報(bào)普通補(bǔ)習(xí)班即可。不過，我認(rèn)為像咱家孩子的情況，應(yīng)該自己輔導(dǎo)會(huì)好些。孩子已經(jīng)上到三年級(jí)了，生字詞語(yǔ)都不會(huì)寫，說明三年級(jí)內(nèi)容沒有掌握，以前欠賬也不少。應(yīng)該從一年級(jí)第一冊(cè)開始補(bǔ)起，一課一課地把生字及詞語(yǔ)讓孩子先認(rèn)，后寫，直到會(huì)默...
四年級(jí)孩子總記不住語(yǔ)文生字詞許多不會(huì)寫
1.注意集中記憶時(shí)只要聚精會(huì)神、專心致志，排除雜念和外界干擾，大腦皮層就會(huì)留下深刻的記憶痕跡而不容易遺忘。如果精神渙散，一心二用，就會(huì)大大降低記憶效率。2.重要的學(xué)習(xí)內(nèi)容，如能做到理解和背誦相結(jié)合，記憶效果會(huì)更好。3.過度學(xué)習(xí)即對(duì)學(xué)習(xí)材料在記住的基礎(chǔ)上，多記幾遍，達(dá)到熟記、牢記的程度。4...
小孩組詞不會(huì)怎么辦組詞呵,
1，小學(xué)語(yǔ)文的漢字分為一類生字和二類生字，一類生字要求孩子會(huì)拼、會(huì)讀、會(huì)寫，二類生字要求孩子會(huì)拼、會(huì)讀，但是不要求會(huì)寫。2，給一個(gè)生字組詞，是每一個(gè)年級(jí)的學(xué)生在預(yù)習(xí)新課的時(shí)候必須要做到的。正常情況下每一個(gè)生字需要組兩個(gè)詞，一個(gè)詞語(yǔ)在課文里邊能找到，另外一個(gè)詞語(yǔ)需要學(xué)生自己寫，問題就...
小學(xué)三年級(jí)的學(xué)生老是學(xué)不會(huì)課文里面的生字詞語(yǔ)怎么辦
實(shí)際上，三年級(jí)學(xué)生學(xué)不會(huì)課文中的生字和詞語(yǔ)，原因可能在于一、二年級(jí)時(shí)沒有打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。具體來說，孩子們可能沒有掌握識(shí)字的規(guī)律。識(shí)字應(yīng)該在語(yǔ)言環(huán)境中進(jìn)行，通過了解字的部首、結(jié)構(gòu)、筆畫和字義來加深記憶。盡管老師可能已經(jīng)教授了這些知識(shí)，但孩子可能沒有認(rèn)真對(duì)待。因此，老師和家長(zhǎng)需要加強(qiáng)指導(dǎo)，...
小學(xué)三年級(jí)的學(xué)生老是學(xué)不會(huì)課文里面的生字詞語(yǔ)怎么辦
對(duì)于三年級(jí)的學(xué)生來說，如果他們?nèi)匀粵]有掌握課文中的生字和詞語(yǔ)，問題可能在于他們?cè)谝弧⒍昙?jí)的學(xué)習(xí)過程中，未能充分理解和掌握識(shí)字的規(guī)律。識(shí)字需要在語(yǔ)言環(huán)境中進(jìn)行，理解字的部首、結(jié)構(gòu)、筆畫以及字義等內(nèi)容是關(guān)鍵。盡管老師已經(jīng)在課堂上教授了這些知識(shí)，但孩子們并沒有充分重視和學(xué)習(xí)。為了補(bǔ)救這種情況...
一年級(jí)學(xué)生不會(huì)寫作文怎么辦
對(duì)最初接觸寫作的孩子來說,仿寫還是很有必要的,它可以教學(xué)生學(xué)思路、方法和語(yǔ)言表達(dá).仿寫就像是用一個(gè)詞語(yǔ)造不同的句子,雖然用的是同一個(gè)詞語(yǔ),但造出的句子卻各不相同. 2. 一年級(jí)學(xué)生不寫作業(yè)怎么辦 去年寒假,我參加了一所小學(xué)的教育教學(xué)研討會(huì),老師們討論的核心問題是孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成,其中最為突出的就是...
小學(xué)三年級(jí)的學(xué)生老是學(xué)不會(huì)課文里面的生字詞語(yǔ)怎么辦
不是三年級(jí)學(xué)不會(huì)，而是一、二年級(jí)沒有學(xué)好、學(xué)會(huì)。原因是：學(xué)生沒有學(xué)會(huì)識(shí)字的規(guī)律，識(shí)字要在語(yǔ)言環(huán)境中學(xué)習(xí)，知道字的部首、結(jié)構(gòu)、筆畫、字義等內(nèi)容，老師肯定教過這些知識(shí)，只是孩子沒有認(rèn)真學(xué)習(xí)。補(bǔ)救措施：老師和家長(zhǎng)加強(qiáng)對(duì)孩子的學(xué)習(xí)指導(dǎo)，督促他認(rèn)真學(xué)習(xí)，特別是上課要認(rèn)真聽講。對(duì)字的結(jié)構(gòu)，字義...
關(guān)于生字“會(huì)認(rèn)”與“會(huì)寫”的教學(xué)要求,如何具體操作落實(shí)?
會(huì)認(rèn)：主要是讓孩子對(duì)這個(gè)字有直觀印象，尤其與之相連的詞或詞組，比如“國(guó)”：中國(guó)、美國(guó)、國(guó)家，要有政府有軍隊(duì)有法律，小朋友們誰還能說出什么帶“國(guó)”字的詞呀。會(huì)寫：在會(huì)認(rèn)的基礎(chǔ)上，分析這個(gè)字的組成，是上下、左右還是包圍或是獨(dú)體字。比如“國(guó)”，是包圍結(jié)構(gòu)，外面是個(gè)框，像城墻一樣，...
如何教會(huì)一年級(jí)的孩子認(rèn)字和寫字?
一年級(jí)的詞語(yǔ)意思是有一定意義的構(gòu)成句子的語(yǔ)言單位。理解詞語(yǔ)的方法主要有：1、聯(lián)系上下文。如果是一個(gè)句子中的詞語(yǔ)，應(yīng)該遵循“詞不離句”的原則來理解，聯(lián)系上下文字找出其正確解釋。2、結(jié)合生活實(shí)際理解。有些詞語(yǔ)與我們的生活密切相關(guān)，因借助生活經(jīng)驗(yàn)理解詞語(yǔ)這是一種很好的方法。3、找近義詞、說...
孩子認(rèn)字老是記不住怎么辦呢
記住詞語(yǔ) 比記住單個(gè)字容易。孩子如果拼音會(huì)了，看拼音能寫出這個(gè)詞語(yǔ)，才能算是掌握了這個(gè)字，這屬于有意義的識(shí)記，否則，依靠機(jī)械記憶，抄很多次還是會(huì)忘了的。這就是為什么我們每課都會(huì)出看拼音寫詞語(yǔ)的題目。2、基礎(chǔ)的偏旁不掌握 除了拼音記錯(cuò)，就是偏旁記錯(cuò)。我們學(xué)習(xí)的漢字，大部分是形聲字，可...
相關(guān)評(píng)說：
尼瑪縣齒頂： ______ 會(huì)讀拼音就不會(huì)不認(rèn)識(shí)字的,放心吧,三年級(jí)的課文現(xiàn)在除了生字是不配拼音的,如果有不認(rèn)識(shí)的可以讓孩子用部首查字典,再把拼音標(biāo)在課本上,這樣看起來方便,又加深了對(duì)不認(rèn)識(shí)字的印象.
尼瑪縣齒頂： ______ 答案就是--花香
尼瑪縣齒頂： ______ 1.可以增加學(xué)字的趣味性.例如“刪”字,就可以這么說:古時(shí)候人的書都是用竹片連成的,“冊(cè)”不是很像竹片練成的“書”么?至于利刀旁,就是因?yàn)楣艜r(shí)候人們寫作字了,就用刀刮去不需要的字,所以“刪”就是一個(gè)“冊(cè)”,一個(gè)利刀旁...
尼瑪縣齒頂： ______ 會(huì)認(rèn)8個(gè)生字:鑰 匙 趁 柿 菠 喇 銜 裳 會(huì)寫12個(gè)生字:扇 枚 郵 爽 柿 仙 梨 菠 蘿 糧 緊 楊 詞語(yǔ)練習(xí) : 仙桃 楊柳 一枚 柿樹 郵件 粗糧 菠蘿 菠菜 緊密 秋梨 風(fēng)扇 直爽 看拼音寫詞語(yǔ): 清涼 留意 扇子 炎熱 郵票 涼爽 菠蘿 糧食
尼瑪縣齒頂： ______ 從一年級(jí)下學(xué)期起學(xué)生開始大量學(xué)習(xí)識(shí)字、寫字了,每一天都要認(rèn)識(shí)十三、四個(gè)生字,這對(duì)于沒有一點(diǎn)識(shí)字基礎(chǔ)和認(rèn)字比較慢的孩子來說,這確實(shí)是比較困難的.因?yàn)楹⒆觿倢W(xué)認(rèn)字,有很多基礎(chǔ)字還沒認(rèn),還不能教給他們認(rèn)識(shí)合體字的方法,比...
尼瑪縣齒頂： ______ 二類字是指“我會(huì)讀”的字,只要求學(xué)生會(huì)認(rèn)、會(huì)讀,不要求學(xué)生會(huì)默寫,這些生字就課文后的雙線內(nèi).在田字格里的生字是一類字,也即是“我會(huì)寫”的字,這是要求學(xué)生會(huì)讀、會(huì)默寫和運(yùn)用的.
尼瑪縣齒頂： ______[答案] ·語(yǔ)文A版四上《寓言二則》之《揠苗助長(zhǎng)》教案 語(yǔ)文A版四上《寓言二則》之《揠苗助長(zhǎng)》教案 教學(xué)設(shè)計(jì)思想:寓言《揠苗助長(zhǎng)》是一篇講讀課文,選自《孟子.公孫丑上》.這篇課文,是用生動(dòng)有趣的故事,揭示一個(gè)深刻的道理.通過了學(xué)習(xí)讓學(xué)生...
尼瑪縣齒頂： ______ 我們小時(shí)和孩子一樣學(xué)了許許多多東西.最終真正用上之一的就是語(yǔ)言表達(dá)和書面寫作..如何讓孩子能慢慢的消滅生字、詞,讓孩子很好的駕馭語(yǔ)言能力,是非常必要的.相信每個(gè)家長(zhǎng)對(duì)此都有自己獨(dú)特的教育方法.就如前面所說:白貓黑貓...
尼瑪縣齒頂： ______ 買有拼音圖放在家里么,書本中一般會(huì)有順口溜呀,多和他練習(xí)一下(就是玩一下這類的游戲),不要在急,這樣他會(huì)很大壓力那反而不好,學(xué)習(xí)要心情舒暢才能有進(jìn)步
