怎樣才算是一位好的小學(xué)語(yǔ)文老師 怎么當(dāng)一位好的小學(xué)語(yǔ)文老師?
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通過(guò)童話、寓言、兒歌等內(nèi)容，力圖從孩子發(fā)展領(lǐng)域所涉及的記憶力、語(yǔ)言表達(dá)能力、數(shù)學(xué)思維能力、邏輯推理能力、空間知覺(jué)能力、創(chuàng)造力、觀察力、注意力等方面為孩子將來(lái)學(xué)好語(yǔ)文打基礎(chǔ)。 希望這份文件可以幫助到您和您的孩子。
在師范念書(shū)時(shí)曾聽(tīng)過(guò)蘇霍姆林斯基講過(guò)的一個(gè)故事：一個(gè)工作了三十三年的教師，舉行了一堂非常成功的觀摩課后，有人問(wèn)他：“你花了多少時(shí)間來(lái)準(zhǔn)備這堂課？”那位教師說(shuō)：“這節(jié)課我準(zhǔn)備了一輩子，而且，一般地說(shuō)，每堂課我都準(zhǔn)備一輩子。”初聞此事，我是被這位教師崇高的敬業(yè)精神所打動(dòng)。十年后，重讀這個(gè)故事，則有了些新的感受。祖國(guó)文化，浩如煙海，燦若繁星；語(yǔ)文學(xué)科，內(nèi)容豐富，包羅萬(wàn)象。試想，一個(gè)只會(huì)備教材的教師，如何去傳播浩瀚的民族文化？面對(duì)新的語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)，面對(duì)新的語(yǔ)文課堂生活，我們語(yǔ)文教師該怎樣做呢？我認(rèn)為語(yǔ)文教師應(yīng)該成為：
一、勤奮的學(xué)習(xí)者
蘇霍姆林斯基分析那位教師成功的原因時(shí)，說(shuō)：“這種準(zhǔn)備究竟是什么呢？這就是閱讀。要天天看書(shū)，終生以書(shū)籍為友，這是一天也不斷流的潺潺小溪，它充實(shí)著思想的江河。”這幾句話道出了那位老師用“一輩子”來(lái)準(zhǔn)備教學(xué)的內(nèi)容和方法。
筆者曾做過(guò)一個(gè)調(diào)查，在“是否喜歡語(yǔ)文”和“是否喜歡語(yǔ)文課”這兩個(gè)問(wèn)題的問(wèn)卷答案中，有一個(gè)值得重視的結(jié)果：有些學(xué)生本身并不喜歡語(yǔ)文，但卻喜歡上某老師的語(yǔ)文課，他們認(rèn)為老師知識(shí)面廣，能讓自己在課堂上開(kāi)闊視野，增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，學(xué)會(huì)思考。而有些學(xué)生，不喜歡語(yǔ)文，是因?yàn)槔蠋熤粫?huì)照本宣科、課堂枯燥乏味、沒(méi)有足夠想象空間和思考余地而不喜歡語(yǔ)文課。長(zhǎng)此以往，學(xué)生對(duì)語(yǔ)文的興趣和熱情肯定會(huì)因?yàn)槔蠋煹木壒识鬄椴煌倪@個(gè)意義上看，有學(xué)生說(shuō)一個(gè)好的教師可以救活一門(mén)功課，一個(gè)不好的教師會(huì)殺死一門(mén)功課，并不是沒(méi)有道理。
首先，語(yǔ)文老師要對(duì)語(yǔ)文學(xué)科的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，要求學(xué)生掌握的，教師最好自己先掌握。語(yǔ)文學(xué)科中有相當(dāng)多的篇目或段落是要求背誦的。教師就先應(yīng)該背給學(xué)生聽(tīng)。設(shè)想一下，在課堂上或是在平時(shí)與學(xué)生的交談中，如果一個(gè)語(yǔ)文老師興之所致，文言警句或精彩段落脫口而出，用得恰到好處，能不讓學(xué)生佩服嗎？
其次，語(yǔ)文老師對(duì)非本學(xué)科的知識(shí)也要涉獵。就語(yǔ)文而言，與音樂(lè)，與繪畫(huà)等的“近親”關(guān)系自不必說(shuō)，就是與歷史、地理、數(shù)學(xué)、物理等學(xué)科也有著不可分割的聯(lián)系。詩(shī)歌和音樂(lè)“同宗”，詩(shī)詞曲都與音樂(lè)有著不解之緣，課文的配樂(lè)朗誦，常使語(yǔ)文教學(xué)魅力大增。
再次，我認(rèn)為教師還要讀一些經(jīng)典作品，更要讀兒童文學(xué)。因?yàn)閮和膶W(xué)恰似一股清風(fēng)吹進(jìn)兒童稚嫩的心靈，能從外及內(nèi)打開(kāi)兒童心扉。教師品讀兒童文學(xué)，既能找到一條與孩子溝通的捷徑，有能及時(shí)推薦好的作品給學(xué)生。在孩子們閱讀時(shí)，老師也常手捧書(shū)讀得津津有味，書(shū)中的喜怒哀樂(lè)盡先臉龐，看到精彩處，就聲情并茂地朗誦給孩子們聽(tīng)。有了這樣的體驗(yàn)，孩子們?cè)趺磿?huì)不說(shuō)“我要讀”呢？
而且多讀書(shū)你會(huì)發(fā)現(xiàn)，在自己的知識(shí)海洋中，教科書(shū)將越來(lái)越淺顯，成為你的知識(shí)海洋中的一滴水，而且將是越來(lái)越小的一滴水，如此“厚積”才能“薄發(fā)”。
二、生活的熱愛(ài)者
一個(gè)優(yōu)秀的語(yǔ)文教師首先是一個(gè)熱愛(ài)生活、熱愛(ài)本職工作的人。他能全身心地投入生活、時(shí)時(shí)留意生活，處處體察生活并善于總結(jié)生活。因?yàn)椤吧钍且槐敬髸?shū)”，是一切學(xué)問(wèn)和學(xué)科的源泉。
在生活中，應(yīng)時(shí)時(shí)細(xì)心，處處留心，自覺(jué)地品味生活，領(lǐng)悟生活的真諦、發(fā)現(xiàn)生活的美善，因?yàn)閷?duì)語(yǔ)文教師來(lái)說(shuō)，“生活處處是學(xué)問(wèn)”，只有眼界開(kāi)闊、生活豐富，才能把鮮活的時(shí)代精神和學(xué)術(shù)科技動(dòng)態(tài)引入課堂、送進(jìn)學(xué)生的心坎里，才能使語(yǔ)文教學(xué)貼近生活和社會(huì)。這樣做下去，語(yǔ)文教師才能從生活中學(xué)到書(shū)籍里無(wú)法學(xué)到的本領(lǐng)，才能引導(dǎo)學(xué)生從課外、從各種生活中去學(xué)習(xí)語(yǔ)文。
三、積極的思考者
語(yǔ)文，是最接近學(xué)生心靈的學(xué)科，語(yǔ)文教師，是與學(xué)生的思想有最直接交流的教師。因此，語(yǔ)文教師自身的思想素養(yǎng)，在一定程度上直接影響著學(xué)生精神世界的構(gòu)建。
語(yǔ)文教師的基本工諸如書(shū)寫(xiě)、朗讀、表達(dá)等固然很重要，但在所有要素之中，最重要的而且對(duì)學(xué)生一生影響最大的，是語(yǔ)文教師的“思想”，因此，合格的語(yǔ)文教師，首先應(yīng)該是一個(gè)“有思想”的人。
“有思想”，應(yīng)該突出地表現(xiàn)為語(yǔ)文教師在教學(xué)中有自己獨(dú)到的創(chuàng)見(jiàn)。在教學(xué)中，面對(duì)一個(gè)文本，是用心去鉆研，建設(shè)性地提出自己的見(jiàn)解，有自己個(gè)性化的理解與感悟，還是人云亦云，只會(huì)照搬教參，做一個(gè)輸送標(biāo)準(zhǔn)答案的中間者，是判別語(yǔ)文教師成功與否的標(biāo)志之一。
“有思想”，更表現(xiàn)為對(duì)現(xiàn)實(shí)的關(guān)注與思考。語(yǔ)文學(xué)科是聯(lián)系生活最為緊密的學(xué)科，也是與學(xué)生的思想有直接交鋒并時(shí)時(shí)撞擊出火花的學(xué)科，語(yǔ)文教師對(duì)現(xiàn)實(shí)的關(guān)注、了解程度，對(duì)現(xiàn)實(shí)所持的觀點(diǎn)、態(tài)度，明顯地影響著學(xué)生。是把眼光盯住課本和試卷不放，還是能對(duì)現(xiàn)實(shí)有足夠關(guān)注；看問(wèn)題是偏激偏執(zhí)，浮泛膚淺，還是客觀辯證、洞若觀火；是人云亦云，以訛傳訛，還是見(jiàn)解獨(dú)到，睿智精辟，這些都直接影響著學(xué)生思想成長(zhǎng)的質(zhì)量，決定著能否使他們自覺(jué)地去思考、去探究、去發(fā)現(xiàn)、去表達(dá)自我的創(chuàng)見(jiàn)，去磨礪自己的思想。
在以培養(yǎng)學(xué)生的人文素養(yǎng)為重要目標(biāo)的語(yǔ)文教學(xué)中，教師應(yīng)該以一個(gè)“思想者”的身份，以自身豐富的內(nèi)涵與睿智的思考給學(xué)生以終身的影響。
我們面對(duì)的學(xué)生是活生生的，只有老師接受“或”的知識(shí)，閃爍“活”的思維，才能充分發(fā)揮學(xué)生的潛能和個(gè)性。
想做好一名正真優(yōu)秀的語(yǔ)文老師不容易，你能有這樣的想法非常不錯(cuò)的。我簡(jiǎn)單地談?wù)勎覀€(gè)人的一些想法，希望對(duì)你起到一定的幫助。首先你要去做班主任，因?yàn)榘嘀魅魏秃⒆咏佑|的最多，走得最近，得到的都是第一手資料，便于你加深對(duì)孩子的了解，積累有效的現(xiàn)實(shí)素材。其次，你要尊重學(xué)生，尊重每一名學(xué)生。尊重學(xué)生、愛(ài)學(xué)生不是口頭上的，更不是輕易可以做到的，好多老師都喜歡聰明的，或是長(zhǎng)得平漂亮的學(xué)生，而對(duì)于那些基礎(chǔ)差的、相貌丑陋的學(xué)生等（可以舉例：有些外地打工的女孩子破衣?tīng)€衫、鼻涕黃黃粘臉上）你能做到不討厭她們，然后發(fā)自?xún)?nèi)心地喜歡她們嗎？這些學(xué)生比其他學(xué)生更需要幫助、理解和關(guān)懷。第三，多讀書(shū)、多請(qǐng)教、多學(xué)習(xí)、多總結(jié)。多讀書(shū)，不斷更新和提升自己的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)、教育教學(xué)思想，我知道的好老師在平常都是手不釋卷，甚至放棄一些個(gè)人興趣愛(ài)好、犧牲更多的休息時(shí)間，去爭(zhēng)分奪秒的讀書(shū)。我在我的微博里就這樣寫(xiě)到：“我感覺(jué)自己就像一個(gè)逃學(xué)已久的孩子，如今又一次挎上書(shū)包，重返校園。”多請(qǐng)教，必須找一個(gè)好一點(diǎn)的老師，向他學(xué)習(xí)請(qǐng)教，提高自己的教學(xué)水平，以便參加一些課堂教學(xué)比賽。多學(xué)習(xí)，和領(lǐng)導(dǎo)處好關(guān)系，有外出學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)就要爭(zhēng)取。多總結(jié)，學(xué)而不思則罔，思考以后把所得所悟所想要及時(shí)記錄下來(lái)，比如：每節(jié)課的反思，聽(tīng)課的想法，讀書(shū)的想法，日常的事例和做法的剖析等，這些都要及時(shí)記載。要知道，有成就的老師必須通過(guò)“寫(xiě)”練出來(lái)
一個(gè)好的教師首先要正其身，有較強(qiáng)的的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，有好的道德品質(zhì)，能站在學(xué)生的位置與教師的位置綜合考慮，能做學(xué)生好的榜樣，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)，生活習(xí)慣，習(xí)慣決定未來(lái)，點(diǎn)滴成就人生，一些好的習(xí)慣會(huì)讓學(xué)生終身受益。
認(rèn)真教學(xué)，但求無(wú)愧于心。爭(zhēng)取向上發(fā)展，常教常新。
愛(ài)每一個(gè)孩子，即使他調(diào)皮，成績(jī)不好，但他仍然需要真誠(chéng)的關(guān)心。
發(fā)現(xiàn)他們每個(gè)人身上的閃光點(diǎn)，沒(méi)有幫他配制一個(gè)閃光燈，給他一個(gè)任務(wù)，讓他服務(wù)于所有人，這樣他會(huì)有成就感。
當(dāng)孩子們真心對(duì)你笑的時(shí)候，真心問(wèn)你好的時(shí)候，你是最幸福的。
怎樣做好一名合格的小學(xué)語(yǔ)文教師
在教過(guò)我的所有老師中，小學(xué)老師給我留下的印象最為深刻，是他教會(huì)我怎樣認(rèn)識(shí)人生，又是他引導(dǎo)我邁開(kāi)人生旅途的第一步。在我的一生中永遠(yuǎn)忘不了的將是我小學(xué)語(yǔ)文老師劉浩。我要像我的小學(xué)語(yǔ)文老師那樣做一名無(wú)人喝彩的、流淚的紅燭。老師，人類(lèi)靈魂的工程師，多么崇高的贊譽(yù)。因此，在中考那年，我在...
小學(xué)語(yǔ)文教師最需要具備哪些基本素養(yǎng)
現(xiàn)在的情況就不同了,對(duì)語(yǔ)文的定位,即要落實(shí)工具性,還要拓展人文性。一下子,使教師摸不著了邊際。最近幾年,我們還提倡大語(yǔ)文教學(xué)觀,生活處處皆語(yǔ)文,這就使教師更難把握語(yǔ)文教學(xué)了。其實(shí),語(yǔ)文無(wú)論怎么定位,語(yǔ)文始終是母語(yǔ)教學(xué),語(yǔ)文始終離不開(kāi)文化。那么,一個(gè)教師缺少了文化內(nèi)涵,怎么說(shuō)也不會(huì)把語(yǔ)文教好。小學(xué)生...
怎樣才算是一位好的小學(xué)語(yǔ)文老師
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怎樣才能成為一個(gè)優(yōu)秀的小學(xué)語(yǔ)文老師?
想做好一名正真優(yōu)秀的語(yǔ)文老師不容易，你能有這樣的想法非常不錯(cuò)的。我簡(jiǎn)單地談?wù)勎覀€(gè)人的一些想法，希望對(duì)你起到一定的幫助。首先你要去做班主任，因?yàn)榘嘀魅魏秃⒆咏佑|的最多，走得最近，得到的都是第一手資料，便于你加深對(duì)孩子的了解，積累有效的現(xiàn)實(shí)素材。其次，你要尊重學(xué)生，尊重每一名學(xué)生。尊...
如何做好一名小學(xué)一年級(jí)的漢語(yǔ)文老師?
一、做好一名小學(xué)一年級(jí)的漢語(yǔ)文老師可以從以下方面抓起：1、 從養(yǎng)成良好的閱讀姿勢(shì)做起。養(yǎng)成良好的閱讀姿勢(shì)，以及最基本的讀課文的要求就是把課文讀正確。一種良好的閱讀姿勢(shì)和閱讀習(xí)慣的養(yǎng)成并非易事，需要時(shí)刻糾正孩子的坐姿等不良的閱讀習(xí)慣，這個(gè)過(guò)程必須貫穿整個(gè)一年級(jí)的閱讀教學(xué)。2、培養(yǎng)學(xué)生良好...
如何評(píng)價(jià)語(yǔ)文老師的教學(xué)水平?
解決問(wèn)題。10、老師上課有時(shí)非常幽默，有時(shí)非常嚴(yán)格，不過(guò)還是非常有教授風(fēng)度的，不妨自己來(lái)聽(tīng)聽(tīng)嘛！大家很崇拜他哦！11、你不時(shí)生動(dòng)講課，風(fēng)趣的比喻，細(xì)心負(fù)責(zé)的工作使我的女兒的語(yǔ)文水平有了一個(gè)提升，成績(jī)有所提高，感謝你。12、這學(xué)期，我的孩子成績(jī)有進(jìn)步，你有能力把我的孩子教得更好，...
如何才能成為一位受學(xué)生喜歡的優(yōu)秀的語(yǔ)文老師?
語(yǔ)文老師首先要有豐富的文學(xué)知識(shí)，很多學(xué)生實(shí)際上都非常喜歡文學(xué)的。我的語(yǔ)文老師就是一位非常優(yōu)秀的老師，她不僅很有文化兒去還很有素質(zhì)，下課的時(shí)候總是會(huì)來(lái)到班里坐在學(xué)生的位置上和一些喜愛(ài)文學(xué)的人一起溝通交流，碰到有需要幫助的同學(xué)也是主動(dòng)幫助他們。生活上也對(duì)學(xué)生照顧的無(wú)微不至。
做一名合格的小學(xué)教師應(yīng)具備哪些基本素質(zhì)
2、教育部的小學(xué)教師資格認(rèn)證：是成為小學(xué)教師的必備條件，2001年開(kāi)始全面實(shí)施。3、國(guó)家語(yǔ)言文字工作委員會(huì)、國(guó)家教育委員會(huì)的普通話等級(jí)證書(shū)：普通話水平劃分為三級(jí)六等，教師應(yīng)達(dá)到二級(jí)或一級(jí)水平，語(yǔ)文科教師應(yīng)略高于其他學(xué)科教師的水平。4、遵紀(jì)守法，品行端正，敬業(yè)愛(ài)崗。忠誠(chéng)于人民教育事業(yè)，志存高遠(yuǎn)，...
如何做好一名小學(xué)語(yǔ)文教師
如何做一名優(yōu)秀的語(yǔ)文教師 記得那是在我上初高中的時(shí)候，遇見(jiàn)了一位語(yǔ)文老師，她知識(shí)淵博，活像一本活字典，講起課來(lái)幽默風(fēng)趣，教學(xué)方法靈活多樣，課堂氣氛活躍，在她們的影響下就連當(dāng)時(shí)我們班的差生都喜歡上語(yǔ)文了，后來(lái)填報(bào)高考志愿時(shí)很多人都選了語(yǔ)文類(lèi)專(zhuān)業(yè)，雖然我當(dāng)時(shí)沒(méi)有報(bào)，但是后來(lái)也選了第二...
小學(xué)語(yǔ)文老師最應(yīng)該具備的品質(zhì)是什么?
第四，要有多方面的藝術(shù)修養(yǎng) 小學(xué)語(yǔ)文教師，老師的“三筆”字要寫(xiě)得好，只有這樣，學(xué)生的自然就好。語(yǔ)文教學(xué)可說(shuō)是集德、智、體、美、勞、五育于一爐，小學(xué)語(yǔ)文教師就要多才多能，一專(zhuān)多長(zhǎng)，具備多方面的涵養(yǎng)，這樣才能在教學(xué)中得心應(yīng)手，左右逢源，收到良好的教學(xué)效果。第五，具備科研能力。小學(xué)...
相關(guān)評(píng)說(shuō)：
弋陽(yáng)縣總重： ______ 教師是太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè),成為一名優(yōu)秀教師是每一位教師的夢(mèng)想和追求.下面,就如何成為一名優(yōu)秀教師淺談一下自己的看法: 一、自己要加強(qiáng)學(xué)習(xí),嚴(yán)格自律. 作為一名人民教師,我們應(yīng)該樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的思想,讓自己成為一個(gè)熱愛(ài)...
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弋陽(yáng)縣總重： ______ 多看參考書(shū)加上自己的教學(xué)方式. 如果你想成為學(xué)生眼中的好老師. 就課間多和他們交流. 可以到同事那里參考他們的教學(xué)課堂筆記. 或者聽(tīng)課筆記.
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弋陽(yáng)縣總重： ______ 以下內(nèi)容皆是根據(jù)自身所見(jiàn)所聞所感,一字一字打的.望能幫到提問(wèn)的朋友. 這句話看似一個(gè)問(wèn)題,其實(shí)包含了兩層含義:一是如何做好一名老師,其次是如何做好語(yǔ)文科目的老師. 前者的問(wèn)題其實(shí)不必贅述,即要求你要有良好的職業(yè)道德和...
弋陽(yáng)縣總重： ______ 童年時(shí)代,當(dāng)我看著老師揮舞著教鞭抑揚(yáng)頓挫地講課,仿佛一位圣人無(wú)所不知.我從心眼里羨慕,同時(shí)也萌發(fā)了當(dāng)一名教師的美好愿望.終于,高中畢業(yè)時(shí),我考取了師范學(xué)校.二年后,我如愿以?xún)數(shù)爻蔀榱艘幻袑W(xué)教師.自從當(dāng)上老師之后,...
弋陽(yáng)縣總重： ______ 我們面對(duì)的當(dāng)今社會(huì)乃知識(shí)爆炸的社會(huì)局面,人與人之間的競(jìng)爭(zhēng)日益激烈,倘若你沒(méi)有較多的知識(shí)、較強(qiáng)的業(yè)務(wù)能力,將會(huì)被社會(huì)無(wú)情的淘汰.心中要有一種緊迫感.特別是我們這些被譽(yù)為“人類(lèi)靈魂的工程師”的教師,更應(yīng)該感到自己肩上的...
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弋陽(yáng)縣總重： ______ 【前言】語(yǔ)文學(xué)科以其豐富的人文內(nèi)涵和恢弘的知識(shí)空間區(qū)別于其它任何一門(mén)學(xué)科.其深遠(yuǎn)的影響延伸到學(xué)生精神世界的各個(gè)領(lǐng)域,影響到他們終身的生活質(zhì)量.怎樣才算是一名有魅力的小學(xué)語(yǔ)文教師?也許我們每個(gè)人都希望自己成為學(xué)生喜歡...
