如何對(duì)小學(xué)生進(jìn)行思想品德教育？ 如何對(duì)小學(xué)生進(jìn)行思想品德教育？
建立良好的班風(fēng)，形成正確的班級(jí)輿論，是保證班級(jí)體正常運(yùn)作的重要手段，也是學(xué)生思想品德和良好行為習(xí)慣養(yǎng)成的重要基地。良好的道德行為習(xí)慣包括很多，如舉止文明，說真話，辦實(shí)事等。要教育學(xué)生嚴(yán)格按照《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》來嚴(yán)格要求自己，努力使每個(gè)學(xué)生都能做到規(guī)范要求。可建立監(jiān)督臺(tái)，批評(píng)臺(tái)，實(shí)行“一幫一”或“幾幫一”制度，使良好的道德行為規(guī)范逐漸內(nèi)化為他們自己的自覺行動(dòng)。如我班的學(xué)生康珊是留守學(xué)生，從小由奶奶帶大，由于奶奶的嬌生慣養(yǎng)，她好吃懶做，亂花零用錢，學(xué)習(xí)長(zhǎng)期弄虛作假，虛榮心特強(qiáng)，怕別人瞧不起，總是人前人后耍大方，所以養(yǎng)成了偷摸的不良習(xí)慣。上四年級(jí)時(shí)，有次她在外面偷了50元錢，我通過學(xué)生反映的情況，理論上分析出她的作案時(shí)間和動(dòng)機(jī)，讓她心服口服的承認(rèn)了錯(cuò)誤，借機(jī)又指出了她的許多小毛病，提出一些改正的措施和辦法。再加上她的所作所為令同學(xué)們不恥，并時(shí)常挑出她的毛病。于是在老師堅(jiān)持不懈的正面教育，良好班風(fēng)的熏陶感染，還有迫于班級(jí)輿論的壓力下，到了五年級(jí)，康珊同學(xué)變化特大，不再虛華，不再小偷小摸，學(xué)習(xí)積極性也有所提高，上進(jìn)心強(qiáng)，能積極參加學(xué)校和班集體的各項(xiàng)活動(dòng)，由于美術(shù)特長(zhǎng)，通過公平競(jìng)爭(zhēng)擔(dān)任了我班的“藝術(shù)副編”一職，負(fù)責(zé)辦班級(jí)黑板報(bào)和學(xué)校專欄。
二、明確教師職責(zé) ,發(fā)揮身教重于言教的作用。
教師要做好學(xué)生靈魂的工程師，首先要有高尚的道德情操。“其身正，不令則行；其身不正，雖令不從”。工作中，老師不僅要用師德規(guī)范來約束自己的行為，也要把《小學(xué)生日常行為規(guī)范》納入自己的條例，因?yàn)榻處煹囊谎砸恍袑?duì)學(xué)生有很大的影響 ,啟蒙教師的言行甚至?xí)绊憣W(xué)生的終生。記得上小學(xué)二年級(jí)時(shí)，我們班的中午自習(xí)紀(jì)律一直不好，我便試著用各種方法讓學(xué)生利用好中午自習(xí)時(shí)間鞏固一下學(xué)業(yè)。于是我不再站在講臺(tái)上監(jiān)督同學(xué)，，索性自己專心研究教材和備課，在我的帶動(dòng)下，同學(xué)們自己漸漸的也認(rèn)真做起中午作業(yè)來，到現(xiàn)在孩子們已經(jīng)養(yǎng)成了習(xí)慣，不管我在不在教室，他們都會(huì)“自習(xí)”了。
教師還要和學(xué)生建立平等的師生關(guān)系，自己犯錯(cuò)誤也能勇敢的承認(rèn)。記得有一次數(shù)學(xué)課上，由于我看脫了小數(shù)點(diǎn)把計(jì)算的答案算錯(cuò)了，學(xué)生指出后，我馬上向?qū)W生道歉，并順勢(shì)教育學(xué)生千萬(wàn)不要像老師這樣粗心大意，同學(xué)們對(duì)我的行為都非常驚訝，尷尬了幾秒鐘之后，都會(huì)意的笑了起來。
三、堅(jiān)持正面教育、啟發(fā)誘導(dǎo)學(xué)生改正不良思想行為。
堅(jiān)持正面教育 ,從內(nèi)容上講就是以美好的、進(jìn)步的人和事為主要教育內(nèi)容 ,從正面講清道理 ,堅(jiān)持以表?yè)P(yáng)為主 ,啟發(fā)誘導(dǎo) ,說服教育。要從關(guān)心和愛護(hù)出發(fā) ,撫慰他們稚嫩的心靈 ,不給他們?cè)鎏硗纯?,不去觸動(dòng)他們心靈的創(chuàng)傷。記得有一次，上小學(xué)三年級(jí)時(shí)，一天中午，我到班上守自習(xí)，發(fā)現(xiàn)我班學(xué)生顏紅韻扒在桌上傷心哭泣，同學(xué)們不明原因，她本人也不愿意說，我覺得可能有什么隱情，就抱起她到辦公室準(zhǔn)備與她單獨(dú)交流，到辦公室后，她仍然用手摭住自己的額頭哭個(gè)不停，后經(jīng)我耐心細(xì)致勸說，她終于放下手來，原來她的留海被院子里的小調(diào)皮鬼剪成了光處處，她因?yàn)椤俺蟆倍鴤牟凰龋@時(shí)，我大笑說“這有什么，你看老師跟你變戲法，保證讓你漂亮起來。”她半信半疑的看著我，我從抽屜里找來一把剪刀，“嚓嚓嚓”的重新為她剪起一排整齊的留海，再拿出小鏡子給她照了照，說：“漂亮了吧。”她不好意思的笑了笑，這時(shí)我抓緊時(shí)機(jī)順勢(shì)針對(duì)她平時(shí)不愛個(gè)人衛(wèi)生（如衣服、頭發(fā)又臟又亂、常不洗臉、不洗澡、不洗手、不洗頭）的壞習(xí)慣進(jìn)行教育：“如果你今后把臉洗得干干凈凈的，衣服穿得整整潔潔的，勤洗臉洗手，你就更加漂亮了”。從那以后，顏紅韻好像變了一個(gè)人，非常愛清潔講衛(wèi)生。
四、通過課內(nèi)外實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生積極進(jìn)取、樂觀向上的精神。 通過課內(nèi)外實(shí)踐活動(dòng)教育學(xué)生，對(duì)他們進(jìn)行道德觀念的教育，然而要使學(xué)生具有真正的道德觀念，克服消極的心理因素，及時(shí)改正不正確的行為，不是一帆風(fēng)順的，這就要教育學(xué)生始終以良好的心態(tài)去堅(jiān)強(qiáng)地面對(duì)一切，不能因自己的一時(shí)成功而沾沾自喜，更不能因失敗而灰心喪氣。珍愛生命，擁有一個(gè)健康的身體，提高生命的質(zhì)量。生命不僅僅屬于自己，她凝結(jié)了家人的關(guān)愛與付出。
四、結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生健康的人生觀、世界觀。
培養(yǎng)學(xué)生健康的人生觀、世界觀，德育教育也是素質(zhì)教育的一種，現(xiàn)實(shí)社會(huì)需要公民具有較高的文化素質(zhì)，更需要公民具有高尚的思想品德素質(zhì)。而學(xué)校教育就是有目的有計(jì)劃地培養(yǎng)和塑造社會(huì)所需的人才，因此突出了對(duì)學(xué)生的思想品德教育，思想品德課應(yīng)發(fā)揮主陣地作用。
《思想品德》的教學(xué)內(nèi)容可以使學(xué)生了解我們祖國(guó)各行各業(yè)取得的輝煌成就，為自己的祖國(guó)的繁榮昌盛而自豪。讓他們知道為了中華人民共和國(guó)的成立，有無數(shù)革命先烈拋頭顱灑熱血，為了祖國(guó)的繁榮，有多少科學(xué)家獻(xiàn)身于科學(xué)事業(yè)。讓他們從小就懂得尊重他人的勞動(dòng)成果，從小就熱愛自己的祖國(guó)，熱愛社會(huì)主義。知道只有中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)我們才有今天的幸福生活，知道只有共產(chǎn)黨才是偉大的黨。培養(yǎng)學(xué)生具有良好的道德情操，教育他們理解他人、孝敬父母、誠(chéng)實(shí)守信地做人。
知識(shí)教學(xué)也必然或多或少地滲透著品德的培養(yǎng)。語(yǔ)文課的部分課文都以生動(dòng)形象、感人的情境，培養(yǎng)學(xué)生健康高尚的情趣，給人們指明“做人之道”。在數(shù)學(xué)的發(fā)生與發(fā)展過程中，概念的形成與演變，重要思想方法的確立與發(fā)展，重大理論的創(chuàng)立與沿革等，無不體現(xiàn)著唯物辯證法的核心思想。數(shù)學(xué)的內(nèi)容來源于現(xiàn)實(shí)世界，說明了認(rèn)識(shí)論的唯物論，體現(xiàn)了存在決定意識(shí)的觀點(diǎn)；數(shù)學(xué)的思維方式，教育學(xué)生理智地思考問題，三思而后行。數(shù)學(xué)的公理化方法、結(jié)構(gòu)方法、數(shù)學(xué)模型方法等，培養(yǎng)學(xué)生思維的條理性、整體性、創(chuàng)造性、深刻性。通過數(shù)學(xué)德育滲透，可以培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)的思維方法和創(chuàng)新意識(shí)，認(rèn)識(shí)數(shù)學(xué)的價(jià)值，認(rèn)識(shí)科學(xué)的發(fā)展是永無止境的，從而樹立正確的人生觀和科學(xué)的世界觀。
怎樣對(duì)小學(xué)生進(jìn)行思想道德教育
第二部分是說明學(xué)校要把思想品德教育擺在素質(zhì)教育的首要位置。第三部分闡述了要?jiǎng)?chuàng)設(shè)良好的家庭環(huán)境,促進(jìn)小學(xué)生思想道德的發(fā)展。最后總括全文,思想道德教育是整個(gè)教育的起點(diǎn),德育應(yīng)從小進(jìn)行,從家庭學(xué)校、社會(huì)開始,使小學(xué)生良好的道德修養(yǎng)從小建立起來。 思想道德建設(shè)事關(guān)中華民族振興的千秋大業(yè),一個(gè)人道德的形成是一個(gè)...
如何對(duì)小學(xué)生進(jìn)行思想品德教育
品德教育的過程必須根據(jù)小學(xué)生的年齡特點(diǎn)，結(jié)合小學(xué)思想品德課的學(xué)習(xí)和教師的課余教導(dǎo)，使學(xué)生形成良好的德育，并教育引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系實(shí)際，付諸行動(dòng)，提高思想認(rèn)識(shí)。由于小學(xué)階段的學(xué)生認(rèn)識(shí)意識(shí)還比較模糊﹑不穩(wěn)定，所以，對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育時(shí)，要充分考慮小學(xué)生的這一特點(diǎn)，把握幾個(gè)基本準(zhǔn)則。首先，小學(xué)思想...
如何抓好小學(xué)生的思想道德品質(zhì)
這樣，經(jīng)常教育引導(dǎo)，及時(shí)糾正能使學(xué)生明白道理，增強(qiáng)明辨是非的能力，知道怎樣做才是一名好孩子，好學(xué)生。另外，不斷強(qiáng)化《中學(xué)生守則》及其它規(guī)章制度，使學(xué)生有章可循，有法可依。這樣不但提高了學(xué)生的認(rèn)識(shí)水平，而且大大地增強(qiáng)了學(xué)生的守紀(jì)意識(shí)。二、為人師表，樹立榜樣 教師的思想品德、理想信念對(duì)學(xué)...
...覺得可以從哪幾個(gè)方面對(duì)小學(xué)生進(jìn)行思想品德教育?
您好！答案: D 1.作為未來的小學(xué)班主任，面對(duì)的是小學(xué)生，思想品德教育應(yīng)從C和D 這方面進(jìn)行。2.因?yàn)槭菃芜x題，所以選D，從規(guī)則開始教育小學(xué)生，規(guī)范他們的思想、行為。
如何加強(qiáng)小學(xué)生思想品德的培養(yǎng)
結(jié)合品德課《環(huán)保》一課,教育學(xué)生保護(hù)環(huán)境的重要性;開展《愛護(hù)環(huán)境》主題班會(huì),加強(qiáng)思想教育,教育學(xué)生反思自己無視校園衛(wèi)生的不文明行為,提高學(xué)生保護(hù)環(huán)境和保持校園衛(wèi)生的認(rèn)識(shí),動(dòng)員學(xué)生做到彎彎腰撿出一個(gè)潔凈的校園;要求學(xué)生將零食的包裝袋、廢紙、鉛筆屑等東西要放入指定的垃圾桶中,避免亂扔垃圾,保持整潔的校園。 小...
如何培養(yǎng)小學(xué)生良好的思想品德
這樣，經(jīng)常教育引導(dǎo)，及時(shí)糾正能使學(xué)生明白道理，增強(qiáng)明辨是非的能力，知道怎樣做才是一名好孩子，好學(xué)生。另外，不斷強(qiáng)化《中學(xué)生守則》及其它規(guī)章制度，使學(xué)生有章可循，有法可依。這樣不但提高了學(xué)生的認(rèn)識(shí)水平，而且大大地增強(qiáng)了學(xué)生的守紀(jì)意識(shí)。二、為人師表，樹立榜樣教師的思想品德、理想信念對(duì)學(xué)生...
如何有效地開展小學(xué)德育工作
班級(jí)是學(xué)校德育工作組織實(shí)施的基本單位，班集體對(duì)小學(xué)生思想品德的形成具有深遠(yuǎn)的影響。但良好的集體氛圍不是自發(fā)形成的，校長(zhǎng)、班主任、輔導(dǎo)員要發(fā)揮主導(dǎo)作用。學(xué)校應(yīng)以班級(jí)建設(shè)為抓手，強(qiáng)化日常行為習(xí)慣的訓(xùn)練，形成良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。各年級(jí)可以結(jié)合學(xué)生所在年級(jí)段的特點(diǎn)，圍繞行為習(xí)慣養(yǎng)成目標(biāo)開展系列活動(dòng)，...
小學(xué)德育實(shí)施的途徑和方法是什么?
勞動(dòng)是學(xué)校進(jìn)行德育，尤其是勞動(dòng)教育的重要途徑。通過勞動(dòng)，學(xué)生容易產(chǎn)生對(duì)勞動(dòng)、科學(xué)與技術(shù)的興趣與愛好，激發(fā)出巨大的熱情與力量，經(jīng)受思想與行為上的磨練和考驗(yàn)，看到自己的才能和成果，從而養(yǎng)成熱愛勞動(dòng)、勤儉、樸實(shí)、艱苦、頑強(qiáng)等優(yōu)良品德。少先隊(duì)活動(dòng)能夠激發(fā)小學(xué)生的上進(jìn)心、榮譽(yù)感，使他們能夠嚴(yán)格要求...
教師如何對(duì)學(xué)生進(jìn)行品德教育
1、要突出針對(duì)性。根據(jù)學(xué)生實(shí)際，有的放矢，及時(shí)幫助學(xué)生改掉不良習(xí)慣和糾正不正確的認(rèn)識(shí)。2、思想品德教育要堅(jiān)持多樣化。所謂多樣化，是指教育形式的多樣，可以開展課堂講解和專題活動(dòng)。3、思想教育要有示范性。教師在對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育中，要身體力行，成為學(xué)生的模范和表率。小學(xué)生有著模仿的習(xí)慣這一特點(diǎn)，...
如何做好小學(xué)生的思想品德教育工作?
在這個(gè)時(shí)期,兒童的身心發(fā)育速度很快,接受新事物的能力亦很強(qiáng),所以思想品德教育,會(huì)對(duì)兒童今后的發(fā)展起到重要的影響作用。因此,小學(xué)生思想品德教育是學(xué)校素質(zhì)教育的重要內(nèi)容。一個(gè)人從小思想品德會(huì)長(zhǎng)遠(yuǎn)地起作用,甚至?xí)绊懸簧Ｗ鳛榻逃说闹麝嚨亍獙W(xué)校。學(xué)校對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育,是社會(huì)主義精神文明建設(shè)的奠基工程,...
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四方區(qū)共軛： ______[答案] 一、用教師人格魅力感染學(xué)生. 德育教育就是陶冶學(xué)生的情感,對(duì)學(xué)生進(jìn)行潛移默化的教育.教師的形象和精神面貌對(duì)學(xué)生的影響是直接的,也是深遠(yuǎn)的.其中教師的示范作用以及老師對(duì)學(xué)生的態(tài)度,是培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣的主要方法.教師的一言一行、一...
四方區(qū)共軛： ______ 小學(xué)的思想品德教育身教大于言行,教師注重行為舉止,做到尊重、友善、誠(chéng)實(shí)、互助等優(yōu)良品格,學(xué)生自然會(huì)受其感染學(xué)習(xí)所長(zhǎng).如果在課件中體現(xiàn)的話可以在課堂上講一些數(shù)學(xué)家愛國(guó)、守信等故事,可以激發(fā)學(xué)生興趣,也可以培養(yǎng)學(xué)生良好的品格.
四方區(qū)共軛： ______ 1、充分發(fā)揮課堂教學(xué)的主渠道作用. 在課堂教學(xué)中,我校要求授課教師在備課中要把德育內(nèi)容反映在教案當(dāng)中,在課堂上,結(jié)合課文內(nèi)容靈活多樣進(jìn)行德育滲透教學(xué);同...
四方區(qū)共軛： ______ 加強(qiáng)和改進(jìn)青少年思想道德建設(shè),就要大力加強(qiáng)大中小學(xué)思想政治理論課和思想品德課等課程建設(shè),指導(dǎo)和幫助大中小學(xué)生認(rèn)真遵守《學(xué)生守則》和《日常行為規(guī)范》,不...
四方區(qū)共軛： ______ 數(shù)學(xué)其實(shí)是門很生動(dòng)的課.它可以聯(lián)系很多很多的學(xué)科,可以自己設(shè)計(jì)幾道有趣的題目,讓學(xué)生們自己解答,然后在這其中參悟一些思想品德的內(nèi)容,這樣子,大家自己可以識(shí)到數(shù)學(xué),又可以通過數(shù)學(xué)了解到一些思想品德的教育.
四方區(qū)共軛： ______ 淺談學(xué)校德育工作中應(yīng)注意的幾個(gè)問題 在這幾年的德育工作中,我認(rèn)真探索和總結(jié)德... 三、德育形式多樣化. 在進(jìn)行思想教育時(shí),態(tài)度要誠(chéng)懇,方法要得當(dāng),形式要新穎多...
四方區(qū)共軛： ______ 如何做好一年級(jí)學(xué)生的思想教育工作 我們對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育,貫穿于學(xué)校教育教學(xué)工作的全過程,滲透在智、體、美和勞動(dòng)教育之中,對(duì)促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展,保證人才培養(yǎng)的正確方向起著主導(dǎo)作用.具體做法是:開學(xué)在班會(huì)、隊(duì)會(huì)上對(duì)...
四方區(qū)共軛： ______ 一:優(yōu)化課堂教學(xué),增進(jìn)學(xué)科教學(xué)德育功能 小學(xué)思想品德課程是比較系統(tǒng)直接地向小學(xué)生進(jìn)行思想品德教育的一門課程,是實(shí)現(xiàn)小學(xué)德育的重要途徑,它對(duì)提高學(xué)生的思想素質(zhì),逐步形成學(xué)生良好的行為習(xí)慣起著舉足輕重的作用.因此,教師必...
